del Corso di Studio in Matematica - unical.it · Facoltà Scienze Matematiche Fisiche e Naturali...
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Presentazione del Corso di Studio:
Matematica
2
Presentazione del Corso di Studio
Università: Università degli Studi della Calabria Tipologia: Statale
Facoltà Scienze Matematiche Fisiche e Naturali
Denominazione del Corso di Studio Matematica
Titolo rilasciato Laurea Specialistica
Classe 45/S Durata
nominale
2 anni Anno Accademico 2008/2009
Lingua/e ufficiali di insegnamento e di accertamento della preparazione Italiana
Livello del titolo di studio 2° livello
Sede delle Attività didattiche Arcavacata di Rende
Previsioni sull’utenza sostenibile 50
Modalità di frequenza e forme prevalenti di didattica Frequenza obbligatoria e didattica frontale, esercitazioni, laboratori
Requisiti e Obiettivi della Formazione Monitoraggio
Percorso formativo Sistema di gestione
Risorse
Requisiti ed obiettivi della formazione
Matematica
3
Area A – Requisiti ed obiettivi della Formazione A1 - Obiettivi formativi qualificanti della classe
I laureati nei corsi di laurea specialistica della classe devono:
avere una solida preparazione culturale nell’area della matematica e dei metodi propri della disciplina;
conoscere approfonditamente il metodo scientifico;
possedere avanzate competenze computazionali e informatiche;
avere conoscenze matematiche specialistiche, anche contestualizzate ad altre scienze, all’ingegneria e ad altri campi applicativi, a seconda degli obiettivi specifici del corso di studio;
essere in grado di analizzare e risolvere problemi complessi, anche in contesti applicativi;
avere specifiche capacità per la comunicazione dei problemi e dei metodi della matematica;
essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari.;
avere capacità relazionali e decisionali, ed essere capaci di lavorare con ampia autonomia, anche assumendo responsabilità scientifiche e organizzative.
I laureati nei corsi di laurea specialistica della classe potranno esercitare funzioni di elevata responsabilità nella costruzione e nello sviluppo computazionale di modelli matematici di varia natura, in diversi ambiti applicativi scientifici, ambientali, sanitari, industriali, finanziari, nei servizi e nella pubblica amministrazione; nei settori della comunicazione della matematica e della scienza. Ai fini indicati, i curricula dei corsi di laurea della classe comprendono:
attività formative che si caratterizzano per un particolare rigore logico e per un livello elevato di astrazione;
attività di laboratorio computazionale e informatico, in particolare dedicate alla conoscenza di applicazioni informatiche, ai linguaggi di programmazione e al calcolo;
attività esterne, in relazione a obiettivi specifici, come tirocini formativi presso aziende e laboratori e soggiorni di studio presso altre università italiane ed europee, anche nel quadro di accordi internazionali.
Requisiti ed obiettivi della formazione
Matematica
4
I regolamenti didattici di ateneo determinano, con riferimento all'articolo 5, comma 3, del decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509, la frazione dell'impegno orario complessivo riservato allo studio o alle altre attività formative di tipo individuale in funzione degli obiettivi specifici della formazione avanzata e dello svolgimento di attività formative ad elevato contenuto sperimentale o pratico.
A2 - Obiettivi formativi specifici
Lo scopo del Corso di Laurea Specialistica in MATEMATICA dell'Università degli studi della Calabria è la formazione di laureati che abbiano le seguenti conoscenze e competenze: - Conoscenze approfondite dei principali settori della matematica e dei metodi e delle problematiche della attuale ricerca nella disciplina. - Avanzate competenze computazionali. - Conoscenze matematiche specialistiche, anche contestualizzate ad altre scienze e a campi applicativi quali la fisica, l'economia e la finanza. - Essere in grado di analizzare e risolvere problemi complessi, anche in contesti applicativi. - Capacità di modellizzare problemi concreti di diverse discipline in forma matematica. - Avere specifiche capacità per la comunicazione dei problemi e dei metodi della matematica. - Essere in grado di analizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. - Avere capacità relazionali e decisionali, ed essere capaci di lavorare con ampia autonomia, anche assumendo responsabilità scientifiche ed organizzative. - Avere le conoscenze necessarie per intraprendere eventuali ulteriori approfondimenti della disciplina nei corsi di master, di specializzazione e di dottorato di ricerca.
Requisiti ed obiettivi della formazione
Matematica
5
A4 - sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati
I laureati del corso di Laurea Specialistica in Matematica possono esercitare funzioni di elevata responsabilità nella costruzione e nello sviluppo computazionale di modelli matematici di varia natura, in diversi ambiti applicativi scientifici, ambientali, sanitari, industriali, finanziari, nei servizi e nella pubblica amministrazione; nei settori della comunicazione della matematica e della scienza.
Percorso Formativo
Matematica
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6
Area B – Percorso formativo
B1 - Requisiti di ammissione
Lauree riconosciute idonee
Non presenti
Requisiti curriculari richiesti
Non presenti Modalità di verifica dell’adeguatezza della preparazione personale
Non presenti
Percorso Formativo
Matematica
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7
B3_b – Descrizione del percorso formativo: elenco degli insegnamenti
Anno Periodo Codice
Insegnamento Denominazione Crediti CFU
Docente Responsabile
nell’A.A. 2008/09
4 1 50901549 Algebra commutativa 5 Hauschild Volker
4 1 50901547 Analisi funzionale 1 5 Infante Gennaro
5 1 50901607 Analisi funzionale 2 5 Trombetta Giulio
4 3 50901603 Analisi Numerica 1 (teoria dell' approssimazione) 5 Luceri Rossana, Costabile Francesco
5 2 50905372 Analisi Numerica 2 (Equazioni differenziali a derivate parziali)
5 Dell'Accio Francesco, Costabile Francesco
5 2 50901613 Complementi di geometria 5 Hauschild Volker
4 3 50900578 Elettromagnetismo 5 La Rotonda Laura
5 2 50905003 Equazioni a derivate parziali 5 Servadei Raffaella, Canino Anna Maria
5 2 50900496 Equazioni differenziali ordinarie 5 Trombetta Giulio
5 2 50900579 Fenomeni Ondulatori 5 Barberi Riccardo
5 1 50905002 Fisica matematica avanzata 5 Nisticò Giuseppe A.
4 3 50901604 Geometria algebrica 5 Oliverio Paolo A.
5 1 50901606 Informatica 3 5 Perri Simona
4 1 50901548 La teoria delle equazioni: Teoria di Galois 5 Maierù Luigi
4 2 50901599 Logica Matematica 5 Farina M. Fernanda
4 2 50901608 Probabilità e processi stocastici 5 Gianfelice Michele
4 3 50901605 Spazi di funzioni 5 Volcic Aljosa
5 2 50901230 Strumenti matematici per l’economia 5 Guzzardi Renato
4 1 50901550 Teoria della misura e probabilità 5 Volcic Aljosa
Percorso Formativo
Matematica
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8
4 2 50901609 Topologia algebrica 5 Hauschild Volker
B4 - Caratteristiche della prova finale
Obiettivo della prova finale è verificare la capacità del laureando di analizzare e modellizzare problemi concreti di diverse discipline in forma matematica e/o la conoscenza di argomenti e problematiche classiche ed anche attuali di ricerca in matematica
Percorso Formativo
Matematica
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9
B5 – Calendario delle attività formative e date delle prove di verifica dell’apprendimento
Calendario: http://www.smfn.unical.it/news.php?nargid=38
orario delle lezioni: http://www.smfn.unical.it/news.php?nargid=68&sa=4
calendario delle prove di verifica dell’apprendimento: http://www.smfn.unical.it/news.php?nargid=68&sa=5
composizione delle commissioni d’esame: http://www.smfn.unical.it/insegnamenti.php?c=68
calendario delle prove finali: http://www.smfn.unical.it/news.php?nargid=79
composizione della commissione per la valutazione della prova: http://www.smfn.unical.it/news.php?nargid=79
Risorse
Matematica
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10
Area C – Risorse
C1.a - Personale docente strutturato
B
Barberi Riccardo
C
Canino Annamaria
Costabile Francesco
D
Dell’Accio Francesco
F
Farina Maria Fernanda
G
Gianfelice Michele
Guzzardi Renato
H
Hauschild Volker
I
Infante Gennaro
L
La Rotonda Laura
Luceri Rossana
M
Maierù Luigi
N
Nisticò Giuseppe Antonio
O
Oliverio Paolo Antonio
P
Perri Simona
S
Servadei Raffaella
T
Trombetta Giulio
V
Volcici Aljosa
Sistema di gestione
Matematica
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11
Area D – Monitoraggio
D1 - Dati di ingresso, di percorso e di uscita
D1 – Dati di ingresso, di percorso e di uscita 2005/2006 2006/2007 2007/2008
Incidenza degli abbandoni 0,00% 5,56% 0,00%
Tempi medi di conseguimento del titolo (*) 2,06 2,32 2,21
Numero medio di iscritti al corso di studio tra primo e secondo anno 26 27 24
Numero di immatricolati al corso di laurea 19 18 8
Numero medio annuo di crediti acquisiti per studente 35 35 29
Tasso di abbandono tra primo e secondo anno 0,00% 5,56% 0,00%
Percentuale annua di laureati nei tempi previsti dal cds (*) 55,56% 100,00% 45,45%
Studenti che si iscrivono al secondo anno di un cds con n°CFU>=50 6 10 6
Proporzione di iscritti che hanno svolto stage formativi esterni all'Università 0,00 0,00 0,00
Proporzione di iscritti che hanno partecipato a programmi di mobilità internazionale 0,00 0,00 0,00
Proporzione di studenti stranieri iscritti a corsi di laurea magistrale 0,00 0,00 0,00
D2 – Efficacia del processo formativo percepita dagli studenti
D2 – Efficacia del processo formativo percepita dagli studenti 2005/2006 2006/2007 2007/2008
Soddisfazione degli studenti frequentanti 74,43 71,50 74,39
Soddisfazione dei laureandi (*) 100,00% 100,00% 100,00%
Sistema di gestione
Matematica
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D3 - Efficacia esterna
D3 - Efficacia esterna 2005/2006 2006/2007 2007/2008
Percentuale dei laureati che trovano posto di lavoro come tali a 12 mesi dalla laurea n.d. n.d. 50,00%
Percentuale dei laureati che a 12 mesi dalla laurea, non cercano lavoro perché proseguono gli studi in altro corso universitario, oppure svolgono un tirocinio/praticantato obbligatorio per accedere a una data professione
n.d. n.d. 8,33%
La percentuale di impiego dopo il conseguimento del titolo, attraverso il rapporto tra occupati e laureati a 1 (*) n.d. n.d. 33,33%
La percentuale di impiego dopo il conseguimento del titolo, attraverso il rapporto tra occupati e laureati a 3 (*) n.d. n.d. n.d.
La percentuale di impiego dopo il conseguimento del titolo, attraverso il rapporto tra occupati e laureati a 5 (*) n.d. n.d. n.d.
D4 - Efficienza
D4 – Efficienza 2008/2009
L'impegno medio annuo effettivo per docente - calcolo medio ore 45,78
L'impegno medio annuo effettivo per docente - calcolo medio cfu 6,39
(*) Il calcolo di tale indicatore è da considerarsi in riferimento all'anno solare t dell'A.A. t/t+1 indicato.
Sistema di gestione
Matematica
Inserire Logo Facoltà
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Area E – Sistema di gestione
E1 – Struttura organizzativa
E.1_a Presidente
Prof. Luigi Maierù
Sistema di gestione
Matematica
Inserire Logo Facoltà
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E.1_b Consiglio
COSTABILE Francesco A.
MAIERU’ Luigi
MARINO Giuseppe
VOLCIC Aljosa
CROSETTI Giovanni
D’APRILE Margherita
GUALTIERI M. Italia
GUZZARDI Renato
HAUSCHILD Volker
NISTICO’ Giuseppe A.
OLIVERIO Paolo A.
TROMBETTA Giulio
BANDINI Andrea
BENEDUCI Roberto
CAIRA Rosanna
CANETTI Alberto
CHIASELOTTI Giampiero
CIANCIARUSO Filomena
DELL’ACCIO Francesco
FARINA M. Fernanda
INFANTE Gennaro
LUCERI Rossana
MARCHI Claudio
MASCALI Giovanni
NAPOLI Anna
POLIZZI Francesco
Sistema di gestione
Matematica
Inserire Logo Facoltà
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E.1_c Nominativi dei tre docenti di riferimento del Corso
Prof. Margherita D'APRILE Luigi MAIERU' Prof. Giuseppe MARINO
Prof. Antonio OLIVERIO Prof. Giulio TROMBETTA
E.1_d Manager Didattico
Dott.ssa Paola Sdao
E.1_e Tutor
Docenti
Prof. Andrea BANDINI
Prof. Roberto BENEDUCI
Prof. Rosanna CAIRA
Prof. Alberto CANETTI
Prof. Giampiero CHIASELOTTI
Prof. Filomena CIANCIARUSO
Prof. Francesco Aldo COSTABILE
Prof. Margherita D'APRILE
Prof. Francesco DELL'ACCIO
Prof. Maria Fernanda FARINA
Prof. Maria Italia GUALTIERI
Prof. Renato GUZZARDI
Prof. Volker HAUSCHILD
Prof. Gennaro INFANTE
Prof. Rossana LUCERI
Prof. Giovanni MASCALI
Prof. Anna NAPOLI