Data j sumschool2011

76
data journalism Ahref Summer school - 29.8.2011 martedì 30 agosto 2011

description

 

Transcript of Data j sumschool2011

Page 1: Data j sumschool2011

datajournalism

Ahref Summer school - 29.8.2011martedì 30 agosto 2011

Page 2: Data j sumschool2011

1. Perché data

2. Le esperienze migliori

3. Italia

4. Ahref

5. Il processo e gli strumenti !

martedì 30 agosto 2011

Page 4: Data j sumschool2011

STRUMENTI• L'analisi dei dati richiede nuovi strumenti, nelle redazioni che non sono certo attrezzate come i dipartimenti di statistica.

VISUALIZZAZIONE • Un fronte importantissimo è la loro visualizzazione. Questo è di fatto una ricerca in divenire dove si intrecciano, statistica, taglio giornalistico e sensibilità artistica.

martedì 30 agosto 2011

Page 5: Data j sumschool2011

RACCONTO • Ai giornalisti è richiesta una nuova capacità di racconto basata sui dati.

TRANELLI • Molte visualizzazioni sono bellissime, ma raccontano davvero una storia?

REAL TIME DATA • Con la diffusione di telefonini e della rete stanno esplodendo ed è la frontiera più intrigante.

martedì 30 agosto 2011

Page 6: Data j sumschool2011

EJC - Mirko Lorenz

martedì 30 agosto 2011

Page 7: Data j sumschool2011

http://datajournalism.stanford.edu/

martedì 30 agosto 2011

Page 8: Data j sumschool2011

2011: i dati vincono il Pulitzer

martedì 30 agosto 2011

Page 10: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 12: Data j sumschool2011

http://www.propublica.org/ion/stimulus

martedì 30 agosto 2011

Page 13: Data j sumschool2011

http://www.propublica.org/ion/stimulus

martedì 30 agosto 2011

Page 14: Data j sumschool2011

http://www.propublica.org/ion/stimulus

martedì 30 agosto 2011

Page 15: Data j sumschool2011

http://www.nytimes.com/interactive/2011/04/28/us/tornado-deaths.html

martedì 30 agosto 2011

Page 16: Data j sumschool2011

http://www.nytimes.com/interactive/2011/05/31/business/economy/case-shiller-index.html#city/ATL

martedì 30 agosto 2011

Page 17: Data j sumschool2011

http://www.nytimes.com/ref/sports/20070731_BONDS_GRAPHIC.html

martedì 30 agosto 2011

Page 18: Data j sumschool2011

http://www.nytimes.com/interactive/2011/05/03/us/20110503-osama-response.html

Jon Huang and Aron Pilhofer/The New York Times

martedì 30 agosto 2011

Page 20: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 21: Data j sumschool2011

http://wheredoesmymoneygo.org/martedì 30 agosto 2011

Page 22: Data j sumschool2011

http://www.propublica.org/series/dollars-for-docs

martedì 30 agosto 2011

Page 23: Data j sumschool2011

http://old.bt.no/nyheter/lokalt/dodenpaaveiene/kart/

martedì 30 agosto 2011

Page 25: Data j sumschool2011

www.infomationisbeautiful.net

http://youtu.be/qqOJTwI3oVQ

http://bit.ly/debtris

martedì 30 agosto 2011

Page 27: Data j sumschool2011

I dati salveranno il giornalismo?

www.knightfoundation.orgmartedì 30 agosto 2011

Page 28: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 29: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 30: Data j sumschool2011

Cantiere Italia

martedì 30 agosto 2011

Page 31: Data j sumschool2011

http://openspending.org/dataset/italyregionalaccounts

martedì 30 agosto 2011

Page 32: Data j sumschool2011

http://www.corriere.it/cronache/speciali/2011/mafiopoli/

martedì 30 agosto 2011

Page 33: Data j sumschool2011

http://ilgirodellanera.wordpress.com/mappa-2011/

martedì 30 agosto 2011

Page 35: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 36: Data j sumschool2011

ABCD

Carbone

1

7

83

45

29

$/libbra

6

—Costi di costruzione

—Costi di funzionamento

e manutenzione

—Prezzo

—Costi incrementali

di trasmissione alla rete

Kazakistan

Australia

Canada

Sudafrica

Namibia

Brasile

Russia

Stati Uniti

Uzbekistan

centesimi di dollarodel 2008 per kWh

Il costo industriale del kilowattora da nucleare

costerà al 2020 il 27% in più dell’eolico e il 78,5%

in più del gas

Gli investimenti per un piano nucleare richiedono

le garanzie del governo sia per le variazioni di costo in corso

sui crediti aperti dalle banche alle società costruttrici

martedì 30 agosto 2011

Page 37: Data j sumschool2011

Testo

http://www.terna.it/default.aspx?tabid=1024

martedì 30 agosto 2011

Page 38: Data j sumschool2011

Cantiere Ahref

martedì 30 agosto 2011

Page 39: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 40: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 41: Data j sumschool2011

[email protected]

Dataset in progress

1. strade killer

2. abbandono scolastico

3. criminalità

4. qualità dell’aria

martedì 30 agosto 2011

Page 42: Data j sumschool2011

EJC - Mirko Lorenz

martedì 30 agosto 2011

Page 43: Data j sumschool2011

UNNECESSARYCOLUMNS OF DATA

MERGEDCELLS

DATA IN WRONGFORMAT

SHAREDATA

BREAKINGNEWS

WHAT OTHER DATASETS TO USE WITH IT?

WHAT TO COMPAREOR SHOW CHANGE

RECURRINGEVENTS

SENTDATA

SANITY CHECKTHE RESULTS

RECALCULATEIF NEEDED

JUST PUBLISH

GOOGLE FUSIONTABLE

STORYOUR GRAPHICS TEAM

SPREADSHEETS

THEORIES TOBE EXPLORED

PERFORMCALCULATIONS

ON THE DATA

WHAT DOES THEDATA MEAN

DATA MEASURED INDIFFERENT UNITS

FREE VIZTOOLS

OUTPUT

martedì 30 agosto 2011

Page 44: Data j sumschool2011

UNNECESSARYCOLUMNS OF DATA

MERGEDCELLS

DATA IN WRONGFORMAT

SHAREDATA

BREAKINGNEWS

WHAT OTHER DATASETS TO USE WITH IT?

WHAT TO COMPAREOR SHOW CHANGE

RECURRINGEVENTS

SENTDATA

SANITY CHECKTHE RESULTS

RECALCULATEIF NEEDED

JUST PUBLISH

GOOGLE FUSIONTABLE

STORYOUR GRAPHICS TEAM

SPREADSHEETS

THEORIES TOBE EXPLORED

PERFORMCALCULATIONS

ON THE DATA

WHAT DOES THEDATA MEAN

DATA MEASURED INDIFFERENT UNITS

FREE VIZTOOLS

OUTPUT

martedì 30 agosto 2011

Page 45: Data j sumschool2011

L’accesso ai dati problemi e opportunità in Italia

martedì 30 agosto 2011

Page 46: Data j sumschool2011

http://www.state.gov/m/a/ips/martedì 30 agosto 2011

Page 47: Data j sumschool2011

http://www.legislation.gov.uk/ukpga/2000/36/part/Imartedì 30 agosto 2011

Page 48: Data j sumschool2011

Le leggi fondamentali in Italia1) la legge n. 241 del 1990 è la normativa di base relativa alla trasparenza, partecipazione e accesso agli atti. http://www.giustizia.it/giustizia/it/mg_15.wp?previsiousPage=mg_14_7&contentId=LEG49089

Lʼart. 22 definisce il “diritto di accesso”: “interessati” sono tutti i soggetti privati, compresi quelli portatori di interessi pubblici o diffusi, che abbiano un interesse diretto, concreto e attuale, corrispondente ad una situazione giuridicamente tutelata e collegata al documento al quale è chiesto lʼaccesso mentre “controinteressati”, tutti i soggetti, individuati o facilmente individuabili in base alla natura del documento richiesto, che dallʼesercizio dellʼaccesso vedrebbero compromesso il loro diritto alla riservatezza.

Il secondo comma prevede espressamente che lʼaccesso ai documenti amministrativi, attese le sue rilevanti finalità di pubblico interesse, costituisce principio generale dellʼattività amministrativa al fine di favorire la partecipazione e di assicurarne lʼimparzialità e latrasparenza, ed attiene ai livelli essenziali delle prestazioni concernenti i diritti civili e sociali che devono essere garantiti su tutto il territorio nazionale ai sensi dellʼarticolo 11-7, secondocomma, lettera m), della Costituzione, rinviando alla potestà delle Regioni e degli Enti Locali, nellʼambito delle rispettive competenze, la possibilità di garantire livelli ulteriori di tutela. Il principio fondamentale è che tutti i documenti amministrativi sonoaccessibili, ad eccezione di quelli indicati allʼarticolo 24, commi 1, 2, 3, 5 e 6.

martedì 30 agosto 2011

Page 49: Data j sumschool2011

Con la legge 15/2005, che ha modificato la L. 241/1990, il diritto di accesso viene elevato, per le sue finalità di interesse pubblico, a principio generale dellʼattività amministrativa; viene fissato un limite alla durata del diritto di accesso nel senso che esso è esercitabile “fino a quando la pubblica amministrazione ha lʼobbligo di detenere i documenti amministrativi ai quali si chiede di accedere”.

2) il Regolamento per la disciplina in materia di accesso ai documenti amministrativi (D.P.R. n. 184/2006), nel quale vengono regolamentate le modalità di esercizio del diritto di accesso ai documenti amministrativi. Si tratta della disciplina dellʼaccesso informale e di quello formale, di accoglimento della richiesta e delle modalità di accesso, del contenuto minimo degli atti delle singole amministrazioni, del non accoglimento della richiesta e dellaCommissione per lʼaccesso.

3) Enti Locali: lʼart. 10 del Dlgs 267/2000 intitolato "diritto di accesso e di informazione" prevede, a sua volta, che tutti gli atti dellʼamministrazione comunale e provinciale siano pubblici, ad eccezione di quelli riservati per espressa indicazione di legge o per effetto di una temporanea e motivata dichiarazione del sindaco o del presidentedella provincia che ne vieti lʼesibizione, conformemente a quanto previsto dal regolamento, in quanto la loro diffusione possa pregiudicare il diritto alla riservatezza delle persone, dei gruppi o delle imprese. Ogni Ente Locale ha poi un Regolamento.

martedì 30 agosto 2011

Page 50: Data j sumschool2011

4) il D.lgs. 196/2003 in materia di trattamento dei dati personali (artt. 59 e 60): si effettua un rinvio alla Legge 241 /1990 per quanto concerne i presupposti, le modalità ed i limiti del diritto di accesso a documenti amministrativi contenenti dati personali.

5) Le informazioni ambientali. Queste hanno una specifica disciplina, in attuazione della normativa comunitaria (D.lgs. 19.8.2005 n. 195). Nello stabilire i principi generali in materia di informazione ambientale si sono voluti garantire due principi fondamentali:

a) il diritto di accesso alle informazioni ambientali;

b) che lʼinformazione ambientale sia sistematicamente e progressivamente messa a disposizione del pubblico su iniziativa delle amministrazioni stesse.

Lʼaccesso alle informazioni ambientali è garantito a chiunque ne faccia richiesta, senza che questi debba dichiarare il proprio interesse, a differenza di quanto accade nel diritto di accesso agli atti e documenti dellʼamministrazione, di tipo non ambientale.

Le ipotesi di esclusione dellʼaccesso allʼinformazione ambientale sono previste in modo tassativo dallʼart. 5 del decreto legislativo 195/2005, il quale al terzo paragrafo prevede che lʼautorità pubblica applichi le disposizioni sui casi di esclusione in modo restrittivo.

martedì 30 agosto 2011

Page 51: Data j sumschool2011

Normative sovranazionaliLʼunico strumento sovranazionale oggi disponibile, è la Direttiva 2003/98/CE del Parlamento Europeo e del Consiglio adottata il 17 novembre 2003 per agevolare il riutilizzo delle informazioni del settore pubblico (PSI)

http://conventions.coe.int/Treaty/Commun/QueVoulezVous.asp?NT=205&CM=8&DF=25/03/2011&CL=ITA

martedì 30 agosto 2011

Page 52: Data j sumschool2011

Verso un Foia italiano?

martedì 30 agosto 2011

Page 53: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 54: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 55: Data j sumschool2011

LʼArt. 4, lettera h della legge n. 15/2009

http://www.camera.it/parlam/leggi/09015l.htm

assicura la totale accessibilità dei dati della PAattraverso tre principi

enza “intesa come accessibilità totale, anche attraverso lo strumento della pubblicazione sui siti internet” di tutti i dati e le informazioni sullʼorganizzazione e lʼandamento delle a

1. La trasparenza “intesa come accessibilità totale, anche attraverso lo strumento della pubblicazione sui siti internet” di tutti i dati e le informazioni sullʼorganizzazione e lʼandamento delle amministrazioni (comma settimo)

martedì 30 agosto 2011

Page 56: Data j sumschool2011

2. “le notizie concernenti lo svolgimento delle prestazioni di chiunque sia addetto a una funzione pubblica e la relativa valutazione non sono oggetto di protezione della riservatezza personale” (comma nono)

3. full disclosure, ossia “accessibilità totale” di tutte le informazioni riguardanti lʼorganizzazione e lʼattività delle pubbliche amministrazioni.enza “intesa come accessibilità totale, anche attraverso lo strumento della pubblicazione sui siti internet” di tutti i dati e le informazioni sullʼorganizzazione e lʼandamento delle a

martedì 30 agosto 2011

Page 57: Data j sumschool2011

UNNECESSARYCOLUMNS OF DATA

MERGEDCELLS

DATA IN WRONGFORMAT

SHAREDATA

BREAKINGNEWS

WHAT OTHER DATASETS TO USE WITH IT?

WHAT TO COMPAREOR SHOW CHANGE

RECURRINGEVENTS

SENTDATA

SANITY CHECKTHE RESULTS

RECALCULATEIF NEEDED

JUST PUBLISH

GOOGLE FUSIONTABLE

STORYOUR GRAPHICS TEAM

SPREADSHEETS

THEORIES TOBE EXPLORED

PERFORMCALCULATIONS

ON THE DATA

WHAT DOES THEDATA MEAN

DATA MEASURED INDIFFERENT UNITS

FREE VIZTOOLS

OUTPUT

martedì 30 agosto 2011

Page 58: Data j sumschool2011

UNNECESSARYCOLUMNS OF DATA

MERGEDCELLS

DATA IN WRONGFORMAT

SHAREDATA

BREAKINGNEWS

WHAT OTHER DATASETS TO USE WITH IT?

WHAT TO COMPAREOR SHOW CHANGE

RECURRINGEVENTS

SENTDATA

SANITY CHECKTHE RESULTS

RECALCULATEIF NEEDED

JUST PUBLISH

GOOGLE FUSIONTABLE

STORYOUR GRAPHICS TEAM

SPREADSHEETS

THEORIES TOBE EXPLORED

PERFORMCALCULATIONS

ON THE DATA

WHAT DOES THEDATA MEAN

DATA MEASURED INDIFFERENT UNITS

FREE VIZTOOLS

OUTPUT

martedì 30 agosto 2011

Page 59: Data j sumschool2011

Visualizzare i dati5 consigli di David McCandless

www.informationisbeautiful.net

martedì 30 agosto 2011

Page 60: Data j sumschool2011

1. Double source data wherever possible - even the UN and WorldBank can make mistakes

martedì 30 agosto 2011

Page 61: Data j sumschool2011

2. Take information out – there’s a long tradition among statistical journalists of showing everything. All data points. The whole range. Every column and row. But stories are about clear threads with extraneous information fuzzed out. And journalism is about telling stories. You can only truly do that when you mask out the irrelevant or the minor data. The same applies to design which is about reducing something to its functional essence.

martedì 30 agosto 2011

Page 62: Data j sumschool2011

3. Avoid standard abstract units – tons of carbon, billions of dollars – these kinds of units are over-used and impossible to imagine or relate to. Try to rework or process units down to ‘everyday’ measures. Try to give meaningful context for huge figures whenever possible.

martedì 30 agosto 2011

Page 63: Data j sumschool2011

4. Self-sufficency – all graphs, charts and infographics should be self-sufficient. That is, you shouldn’t require any other information to understand them. They’re like interfaces. So each should have a clear title, legend, source, labels etc. And credit yourself. I’ve seen too many great visuals with no credit or name at the bottom. Show your workings - transparency seems like a new front for journalists. Google Docs makes it incredibly easy to share your data and thought processes with readers. Who can then participate.

martedì 30 agosto 2011

Page 64: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 65: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 66: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 67: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 68: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 69: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 70: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 71: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 72: Data j sumschool2011

martedì 30 agosto 2011

Page 73: Data j sumschool2011

links e biblio

martedì 30 agosto 2011

Page 74: Data j sumschool2011

www.tcij.org

www.ire.org

www.propublica.org

http://www.batchgeo.com/videos/

code.google.com/apis/maps/index.html

www.tacticaltech.org

martedì 30 agosto 2011