data: 08 maggio 2004

Le nuove Tecnologie per la disabilità

Esempi, possibilità di utilizzo, prospettive.

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Programma della giornata

[ Introduzione– riflessioni iniziali sulle possibilità offerte dalle nuove tecnologie– le tecnologie come aiuto all’apprendimento

[ Le tecnologie legate al Pc– problemi motori – problemi cognitivi

[ I dispositivi di accesso al pc– dispositivi hardware– dispositivi software

[ Esperienze concrete– Politecnico– Cooperativa Sim-Patia

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Perchè le nuove tecnologie?

[ Possibili strumenti di facilitazione nell’apprendimento

[ Possibilità di comunicare e di esprimersi

[ Integrazione sociale

[ Opportunità nel mondo del lavoro

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Le tecnologie come aiuto all’apprendimento

[ Le tecnologie NON sono la soluzione

[ Strumenti per arrivare alla soluzione

[ Vanno inseriti all’interno di un percorso didattico ragionato– coinvolgimento di diverse figure (psicologi, pedagogisti, insegnanti...) e non

solo tecnici

[ Devono essere introdotte in maniera corretta– devono essere elementi facilitanti, non ostacoli– vanno resi elementi familiari– formazione dell’ambiente che si trova intorno alla persona interessata

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Le nuove tecnologie per l’apprendimento: un aiuto dal PC

[ in genere la prima cosa che viene in mente è il Pc

[ Non esiste solo il Pc (orologi vocali, telefoni modificati etc)

[ Per essere utilizzato deve diventare accessibile

[ ausili Hardware (tastiere, mouse, sensori...)

[ software didattici

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Vantaggi dell’utilizzo del computer all’interno di un percorso didattico

[ Alto valore motivante– multimedialità (audio, video)– interattività– feedback immediato sul lavoro che si vuole

svolgere

[ Elevata personalizzazione– accesso facilitato da apposite apparecchiature– utilizzo di software dedicati

[ Acceso alla Rete– comunicazione, ricerca, scambio di

informazioni– visibilità– abbattimento delle distanze

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Tecnologie legate all’utilizzo del Personal Computer

[ Problemi motori: accesso al personal computer– ausili– adattamenti software

[ Problemi cognitivi: software dedicati– programmi aperti– programmi chiusi

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Accesso al Personal Computer

[ Ausili– come scegliere l’ausilio– valutazione necessaria per l’individuazione

[ Esempi di Ausili– descrizione – modalità di utilizzo

[ Gli strumenti forniti da windows– l’accesso facilitato– cenni e descrizione delle varie possibilità offerte dal sistema operativo

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Valutazione e scelta degli ausili

[ Non è un compito semplice– valutazione necessaria per l’individuazione dell’ausilio corretto

[ Richiede più valutazioni– cliniche– tecnologiche– psicologiche– sociali – partecipazione attiva della persona interessata

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Valutazione e scelta degli ausili

[ Possiamo distinguere tre aree:

[ Area cognitiva– scelta dell’ambiente di lavoro

[ Area motoria– scelta del sistema per interagire con l’ambiente prescelto

[ Area sensoriale– scelta del sistema per accedere alle informazioni emesse da un ambiente

(scritte, grafiche, parlate, etc,…)

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Mouse e tastiera alternativi

[ Esempi di mouse e tastiera

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La tastiera Intellikeys

[ Accesso al pc per chi ha difficolta nell’uso di una normale tastiera

[ Facilità di installazione

[ Semplicità di utilizzo

[ Elevata personalizzazione

[ Solidità dei materiali e possibilità di aggiungere sensori

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Sensori

[ Esempi di sensori

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Windows: accesso Facilitato

[ Windows contiene delle facilitazioni per le persone disabili

[ Tastiera– consente di gestire i caratteri che richiedono la pressione contemporanea di

più tasti– possibilità di adattare alcune impostazioni della tastiera regolando

l’autoripetizione, la velocità di risposta, il tempo di ripetizione. Utile per eliminare errori involontari di vario tipo

[ Audio– verifica di errori– varie difficoltà– si possono indicare sottoforma di segnale luminoso sul monitor i segnali

sonori emessi dal computer (funzioni destinate chiaramente ai portatori di minorazioni uditive);

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Windows: accesso Facilitato

[ Schermo: possibilità di impostare i colori del video con un contrasto molto elevato

[ Mouse : possibilità di emulare il mouse con il tastierino numerico

[ Generale– gestione di strumenti di input alternativi; – segnali sonori ad ogni pressione di tasti; – disattivazione automatica di Accesso facilitato

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Adattamenti software

[ Sistemi a scansione

[ Alcuni programmi per Pc prevedono la scansioni per aiutare chi ha difficoltà con il mouse

[ Indicatore luminoso che può procedere automaticamente o manualmente, che passa su zone sensibili attivabili attraverso un input

[ Diversi tipi di scansione

[ Alcuni problemi– difficoltà sulla scelta del tipo di scansione da adottare– lentezza nel raggiungere il risultato

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Software dedicati: programmi aperti

[ Software che consentono la personalizzazione dell’accesso al computer

[ Possibilità di inserimento contenuti in funzione delle esigenze

[ Tastiere virtuali ed esterne riconfigurabili– le prime sono proiezioni di una tastiera su un monitor– permettono la videoscrittura utilizzando anche un solo sensore (scansione)– le seconde sono tastiere vere e proprie modificabili (numero di tasti,

dimensioni, funzioni)

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Software dedicati: programmi aperti

[ Clicker 4– software che permette di creare tabelle di comunicazione con uscita in voce

(l’audio viene personalizzato registrando i messaggi). – le tabelle create possono essere programmate a scansione per essere

utilizzate anche da utenti che presentano disabilità motorie severe– la selezione delle celle può essere effettuata con il mouse (standard o

speciale), o tramite sensori esterni (non forniti insieme al prodotto)– nelle tabelle è possibile inserire immagini, suoni e parole scritte.– la possibilità di personalizzare diversi parametri (numero e grandezza delle

singole celle, aspetto di ognuna di esse, modalità di accesso, etc.) permette di creare tabelle accessibili a differenti tipologie di utenti.

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Software dedicati: programmi chiusi

[ Immediatamente fruibili dopo l’installazione

[ Non sono, oppure in minima parte, modificabili e personalizzabili

[ Mirati a specifiche tematiche– letto/scrittura– area logico/matematica– cultura generale

[ punti di forza:

– immediatezza

[ punti critici:

– prodotto non sempre rispondente alle esigenze totali– legati all’età di riferimento

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[ utenza:

– studenti disabili del Politecnico di Milano

[ finalità: – fruire delle lezioni da casa o in aule attrezzate per chi non ha possibilità di

seguirle in presenza

[ tecnologia: – corsi on Line– lettore multimediale Real Player

Il progetto disabili - http://corsi.metid.polimi.it

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Conclusioni

[ Le nuove tecnologie ci danno opportunità fantastiche

– rendere più concreta l’integrazione delle persone diversamente abili

– sono una grande risorsa in funzione dell’apprendimento

– i sistemi diventano sempre maggiori e migliori

[ Attenzione

– la tecnologia da sola non basta: bisogna valutare ed operare su molti altri aspetti

– le risorse hanno dei costi: va fatta una scelta ragionata e precisa

– molto spesso le soluzioni sono complesse e difficli da trovare.