Darci Ribeiro Candido Alberto Gomes

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    Alceu Amoroso Lima |Almeida Jnior | Ansio TeixeiraAparecida Joly Gouveia | Armanda lvaro Alberto | Azeredo Coutinho

    Bertha Lutz | Ceclia Meireles | Celso Suckow da Fonseca | Darcy Ribeiro

    Durmeval Trigueiro Mendes | Fernando de Azevedo | Florestan FernandesFrota Pessoa | Gilberto Freyre | Gustavo Capanema | Heitor Villa-Lobos

    Helena Antipoff | Humberto Mauro | Jos Mrio Pires AzanhaJulio de Mesquita Filho | Loureno Filho | Manoel Bomfim

    Manuel da Nbrega | Nsia Floresta | Paschoal Lemme | Paulo FreireRoquette-Pinto | Rui Barbosa | Sampaio Dria | Valnir Chagas

    Alfred Binet | Andrs BelloAnton Makarenko | Antonio Gramsci

    Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Clestin FreinetDomingo Sarmiento | douard Claparde | mile Durkheim

    Frederic Skinner | Friedrich Frbel | Friedrich HegelGeorg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich

    Jan Amos Comnio | Jean Piaget | Jean-Jacques RousseauJean-Ovide Decroly | Johann Herbart

    Johann Pestalozzi | John Dewey | Jos Mart | Lev VygotskyMaria Montessori | Ortega y Gasset

    Pedro Varela | Roger Cousinet | Sigmund Freud

    Ministrio da Educao | Fundao Joaquim Nabuco

    Coordenao executivaCarlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari

    Comisso tcnicaCarlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente)

    Antonio Carlos Caruso Ronca, Atade Alves, Carmen Lcia Bueno Valle,Clio da Cunha, Jane Cristina da Silva, Jos Carlos Wanderley Dias de Freitas,

    Justina Iva de Arajo Silva, Lcia Lodi, Maria de Lourdes de Albuquerque Fvero

    Reviso de contedoCarlos Alberto Ribeiro de Xavier, Clio da Cunha, Jder de Medeiros Britto,

    Jos Eustachio Romo, Larissa Vieira dos Santos, Suely Melo e Walter Garcia

    Secretaria executiva Ana Elizabete Negreiros Barroso

    Conceio Silva

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    Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)(Fundao Joaquim Nabuco. Biblioteca)

    Gomes, Candido Alberto.Darcy Ribeiro / Candido Alberto Gomes. Recife:

    Fundao Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010.152 p.: il. (Coleo Educadores)Inclui bibliografia.ISBN 978-85-7019-527-2

    1. Ribeiro, Darcy, 1922-1997. 2. Educao - Brasil Histria. I. Ttulo.CDU 37(81)

    ISBN 978-85-7019-527-2 2010 Coleo Educadores

    MEC | Fundao Joaquim Nabuco/Editora Massangana

    Esta publicao tem a cooperao da UNESCO no mbitodo Acordo de Cooperao Tcnica MEC/UNESCO, o qual tem o objetivo a

    contribuio para a formulao e implementao de polticas integradas de melhoriada equidade e qualidade da educao em todos os nveis de ensino formal e no

    formal. Os autores so responsveis pela escolha e apresentao dos fatos contidosneste livro, bem como pelas opinies nele expressas, que no so necessariamente as

    da UNESCO, nem comprometem a Organizao.As indicaes de nomes e a apresentao do material ao longo desta publicao

    no implicam a manifestao de qualquer opinio por parte da UNESCO

    a respeito da condio jurdica de qualquer pas, territrio, cidade, regioou de suas autoridades, tampouco da delimitao de suas fronteiras ou limites.

    A reproduo deste volume, em qualquer meio, sem autorizao prvia,estar sujeita s penalidades da Lei n 9.610 de 19/02/98.

    Editora Massangana Avenida 17 de Agosto, 2187 | Casa Forte | Recife | PE | CEP 52061-540

    www.fundaj.gov.br

    Coleo EducadoresEdio-geralSidney Rocha

    Coordenao editorialSelma Corra

    Assessoria editorial Antonio Laurentino

    Patrcia LimaReviso

    Sygma ComunicaoIlustraes

    Miguel Falco

    Foi feito depsito legalImpresso no Brasil

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    SUMRIO

    Apresentao, por Fernando Haddad, 7

    Ensaio, por Candido Alberto Gomes, 11Quem foi Darcy?, 11Darcy e seus tempos, 14

    A formao de Darcy, 24Darcy naturalista, 26Darcy educador, 33

    A educao no perodo de Ansio e Darcy, 36Darcy ministro, 42Darcy semeador, 46O sopro da redemocratizao, 50O construtor de Cieps, 51Utopia de Darcy?, 57Prs e contras, 58

    A filha caula, 66A Lei Darcy Ribeiro, 73A educao distncia, 85

    Textos selecionados, 91Dirios ndios, 92

    Novo Caderno, 96Migo, 96UnB: inveno e descaminho, 97Enfrentamentos, 105

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    O novo padro estrutural, 113Dr. Ansio, 122

    Fala aos moos, 126

    Cronologia, 133

    Bibliografia, 137

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    O propsito de organizar uma coleo de livros sobre educa-

    dores e pensadores da educao surgiu da necessidade de se colo-

    car disposio dos professores e dirigentes da educao de todoo pas obras de qualidade para mostrar o que pensaram e fizeram

    alguns dos principais expoentes da histria educacional, nos pla-nos nacional e internacional. A disseminao de conhecimentos

    nessa rea, seguida de debates pblicos, constitui passo importantepara o amadurecimento de ideias e de alternativas com vistas ao

    objetivo republicano de melhorar a qualidade das escolas e da

    prtica pedaggica em nosso pas.Para concretizar esse propsito, o Ministrio da Educao insti-

    tuiu Comisso Tcnica em 2006, composta por representantes doMEC, de instituies educacionais, de universidades e da Unesco

    que, aps longas reunies, chegou a uma lista de trinta brasileiros e

    trinta estrangeiros, cuja escolha teve por critrios o reconhecimentohistrico e o alcance de suas reflexes e contribuies para o avano

    da educao. No plano internacional, optou-se por aproveitar a co-leo Penseurs de lducation, organizada pelo International Bureau of

    Education(IBE) da Unesco em Genebra, que rene alguns dos mai-ores pensadores da educao de todos os tempos e culturas.

    Para garantir o xito e a qualidade deste ambicioso projeto

    editorial, o MEC recorreu aos pesquisadores do Instituto PauloFreire e de diversas universidades, em condies de cumprir os

    objetivos previstos pelo projeto.

    APRESENTAO

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    Ao se iniciar a publicao da Coleo Educadores*, o MEC,em parceria com a Unesco e a Fundao Joaquim Nabuco, favo-

    rece o aprofundamento das polticas educacionais no Brasil, comotambm contribui para a unio indissocivel entre a teoria e a pr-

    tica, que o de que mais necessitamos nestes tempos de transio

    para cenrios mais promissores. importante sublinhar que o lanamento desta Coleo coinci-

    de com o 80 aniversrio de criao do Ministrio da Educao e

    sugere reflexes oportunas. Ao tempo em que ele foi criado, emnovembro de 1930, a educao brasileira vivia um clima de espe-

    ranas e expectativas alentadoras em decorrncia das mudanas quese operavam nos campos poltico, econmico e cultural. A divulga-

    o doManifesto dos pioneirosem 1932, a fundao, em 1934, da Uni-versidade de So Paulo e da Universidade do Distrito Federal, em

    1935, so alguns dos exemplos anunciadores de novos tempos tobem sintetizados por Fernando de Azevedo noManifesto dos pioneiros.

    Todavia, a imposio ao pas da Constituio de 1937 e do

    Estado Novo, haveria de interromper por vrios anos a luta auspiciosado movimento educacional dos anos 1920 e 1930 do sculo passa-

    do, que s seria retomada com a redemocratizao do pas, em1945. Os anos que se seguiram, em clima de maior liberdade, possi-

    bilitaram alguns avanos definitivos como as vrias campanhas edu-

    cacionais nos anos 1950, a criao da Capes e do CNPq e a aprova-o, aps muitos embates, da primeira Lei de Diretrizes e Bases no

    comeo da dcada de 1960. No entanto, as grandes esperanas easpiraes retrabalhadas e reavivadas nessa fase e to bem sintetiza-

    das pelo Manifesto dos Educadores de 1959, tambm redigido por

    Fernando de Azevedo, haveriam de ser novamente interrompidasem 1964 por uma nova ditadura de quase dois decnios.

    * A relao completa dos educadores que integram a coleo encontra-se no incio deste

    volume.

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    Assim, pode-se dizer que, em certo sentido, o atual estgio daeducao brasileira representa uma retomada dos ideais dos mani-

    festos de 1932 e de 1959, devidamente contextualizados com otempo presente. Estou certo de que o lanamento, em 2007, do

    Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE), como mecanis-

    mo de estado para a implementao do Plano Nacional da Edu-cao comeou a resgatar muitos dos objetivos da poltica educa-

    cional presentes em ambos os manifestos. Acredito que no ser

    demais afirmar que o grande argumento doManifesto de 1932, cujareedio consta da presente Coleo, juntamente com oManifesto

    de 1959, de impressionante atualidade: Na hierarquia dos pro-blemas de uma nao, nenhum sobreleva em importncia, ao da

    educao. Esse lema inspira e d foras ao movimento de ideiase de aes a que hoje assistimos em todo o pas para fazer da

    educao uma prioridade de estado.

    Fernando HaddadMinistro de Estado da Educao

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