Dalla doppia articolazione del linguaggio alla pragmatica

Esercitazioni di Glottologiaa.a. 2005-2006

PRAGMATICA

La PRAGMATICA è una disciplina della linguistica che si occupa dell’uso della lingua come azione. Non si occupa della lingua intesa come sistema di segni, ma osserva come e per quali scopi la lingua viene utilizzata. Più in specifico si occupa di come il contesto influisca sull’interpretazione dei significati. In questo caso il termine contesto è sinonimo della parola situazione in quanto potrebbe riferirsi a qualsiasi fattore extralinguistico, tra cui sociale, ambientale e psicologico.(Da Wikipedia, l'enciclopedia libera)

PAROLE CHIAVE

SEGNI AZIONE

USOINTERPRETAZIONE

CONTESTO

DALLA DESCRIZIONE ALL’USO

ma ancheDALL’USO ALLA DESCRIZIONE

Uso

Lingua come azione

Uso (come “funziona”) vs descrizione (come è “fatta”)

Azione: assimilare la lingua ad un comportamento

Sistema di segni

Contesto

Interpretazione

Situazione

SIGNIFICATO E … SIGNIFICATO

Marco: “Ciao, sono Marco. E tu?”. Francesca: “Io no”Marco: “C’è un ladro in biblioteca”. Francesca: “E che legge?”Marco: “Cosa stai leggendo?”. Francesca: “Un libro”Marco: “Che bella casa!”. Francesca: “Se ne occupa mio fratello”Marco: “Ti è piaciuta la cena?”. Francesca: “L’antipasto era ottimo”Marco: “Kabul si trova a 300 km di quella città” (senza aver nominato prima una città) Marco: “Prendimi quel libro!” (davanti ad uno scaffale di libreria)Marco: “Eccolo!” (senza avere nulla con sé o intorno a sé)Marco: “Puoi venire a parlarmi in ufficio quando non ci sono”Marco: “Maria è un pezzo di ghiaccio”Marco: “L’avvocato l’ha martellato di domande durante il processo”Marco: “Muoio dalla voglia di vederti”Marco: “Non rimpiango affatto di aver fatto una tesi di linguistica perché non l’ho fatta”Marco: “Stasera ti impongo di non mettere il naso fuori di casa!”

SEMANTICA E PRAGMATICA

In tutte le proposizioni precedenti occorre distinguere un CONTENUTO PROPOSIZIONALE (“convenzionale”) da un CONTENUTO PRAGMATICO (“personale”, strettamente legato al momento in cui l’enunciato viene prodotto)

giustezza formale:il pensiero espresso

da una frase ben formatadell’italiano

(condizioni di veritàdella frase)

CONVENZIONI SEMANTICHE

necessità di integrareil contenuto semantico di una frase per mezzo

di conoscenze non linguistichema contestuali

CONVENZIONI PRAGMATICHE

COMPETENZA LINGUISTICA E COMPETENZA COMUNICATIVA

Competenza linguistica: capacità del parlante di costruire GIUDIZI di SENSATEZZA e BUONA FORMAZIONE di enunciati prodotti nella propria lingua materna (L1)

Competenza comunicativa: capacità del parlante di saper produrre e interpretare gli enunciati con e nei contesti all’interno dei quali sono prodotti

“Idee verdi e incoloridormono furiosamente”

“gran desiderio di vese e di bane”

**i bambini dorme**ho visto Ada con**fuori grandinano

**mi piacciono la cioccolata

“Le persiane per loro naturasono portate ad aprirsi

verso l’esterno. Sono gli iranianiche spesso non

glielo permettono”

I LIVELLI D’ANALISI DELLA LINGUA

Enunciazione ed enunciatoSegmentazione e analisi dell’enunciatoI livelli della lingua (sintassi, morfologia, fonologia, fonetica; morfosintassi, morfonologia e morfonetica)La doppia articolazioneLingua come strutturaLingua come sistemaIl segno (linguistico)Linearità e arbitrarietà del segnoLa ricorsività e la dipedenza dalla strutturaLingua e linguaggio

LA LINGUA E IL LINGUAGGIO

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LIS

Braille

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<albero>

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LA DANZA A 8 DELLE API

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Linguaggio

- ordine dei contenuti mentali,che per sé soli non riescono

a manifestarsi ad altri, essendoper loro natura interni - ordine delle realtà sensoriali

che permettono ai contenutimentali di manifestarsi all’esterno

R. Simone, Fondamenti di linguistica generale, Laterza 1996 (settima edizione)

facoltà di associare due diversi ordini di entità

facoltà di associare

il contenuto all’espressione

- non importa quale sia la natura dell’espressione cui il contenuto si associa

- occorre rispettare l’unica condizione che l’espressione sia costituita da

materiale sensoriale

- il linguaggio è un’entità biplanare

LINGUAGGIO

Il linguaggio, nella sua accezione più generale, può essere inteso come un sistema simbolico di comunicazione, ossia un sistema in cui l'informazione che passa tra un emittente ed un destinatario è codificata in modo simbolico(simbolo: ‘qualcosa che sta per qualcos’altro’).

Una parola, un pittogramma, una divisa, una bandiera, la notazione di un numero … costituiscono dei simboli classificabili secondo criteri concorrenti.

Tutte le tipologie di simboli sono accomunate da un’esigenza di mediazione: la loro comprensione passa attraverso il RINVIO dal piano dell’espressione a quello del contenuto

LINGUA E LINGUAGGIO

Lingua --> comunicazione linguistica (essenzialmente verbale) = umana

Linguaggio --> comunicazione extralinguistica (comunicazione animale, gestuale, cinesica…)

continuum semiotico base biologica della comunicazionefondamento naturale della comunicazione

• forma di linguaggio impiegata dall’uomo

• ‘solo’ uno dei linguaggi ma il più potente

•Linguaggio: capacità comune a tutti gli esseri umani di sviluppare

un sistema di comunicazione (facoltà biologica).

•Lingua: forma specifica che questo sistema di comunicazione

assume nelle varie comunità

Ricapitolando: se ci riferiamo all’essere umano

LINGUA

MENTE

sistema di conoscenze, regole e operazioni con le quali gli individui

agiscono e interagiscono

comprendendo i meccanismi attraverso cui la mente elabora la conoscenza si comprenderà la natura della comunicazione, e il ruolo che quella umana riveste rispetto alle restanti forme

eliminando la mente lo scambio comunicativo diventerebbe analogo a quello tra due macchine, ma così facendo si perderebbe una caratteristica fondamentale

VARIABILITÀ

Eliminando la variabilità ad un messaggio corrisponderebbe un solo segnale, lo stesso sia per la sorgente (mittente) che per il destinatario (es. spia della benzina)

Inoltre

no menzognano menzogna

no ironiano ironia

no interpretazioneno interpretazione

no flessibilitàno flessibilitàno incomprensioneno incomprensione

no contestono contesto

LA DISSIMULAZIONE

4 categorie

mimetismo

comportamento organizzato

menzogna legata alla capacitàdi imparare dall’esperienza

menzogna deliberata

L’OGGETTO DI STUDIO DELLA LINGUISTICA

La lingua in generale?

Il linguaggio?Una lingua?

Tutte le lingue?

• In linea di principio la LINGUISTICA è lo studio scientifico del linguaggio e delle lingue e in conseguenza di ciò non ha un compito unico e si caratterizza per eteroclicità.

• L’enorme campo di applicazione ha però condotto, agli inizi del Novecento, ad una sorta di distribuzione dei compiti: oggi la linguistica in genere si occupa soprattutto del linguaggio umano in generale e delle diverse "lingue storiche”, lasciando alla Semiotica lo studio specialistico degli altri tipi di linguaggio.

PERCHÉ È POSSIBILE QUESTA PARTIZIONE DI COMPITI?

LINGUISTICA E SEMIOTICA

Perché entrambe studiano CODICIovvero

insiemi di simboli organizzati in strutture

espressione

contenuto= segno

i segni sono simboli

i codici sono insiemi di segni ovvero di simboli

CODICE E SEGNO

ASTRATTO E CONCRETO

codice

messaggio

competenza

esecuzione

langue

parole

sistema

norma

lingua

atto linguistico

DOPPIA ARTICOLAZIONE

• analogia • segmentazione• competenza lessicale e morfologica• serie paradigmatiche

I articolazione: livello delle unità minime dotate di significatoMORFEMA / MORFO / ALLOMORFOMORFEMA e MONEMAMORFEMA LIBERO e LEGATOMORFEMA LESSICALE, DERIVAZIONALE, FLESSIVO

II articolazione: livello delle unità minime prive di significatoFONEMA / FONO / ALLOFONOVARIANTI LIBERE E COMBINATORIEFONOLOGIA e FONETICA

UN ITALIANO… QUALE ITALIANO