CURRICOLO DI ISTITUTO A.S … · Scuola Media di primo grado Castelvenere S.Salvatore 1° Unità di...
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Istituto Scolastico Comprensivo Statale <<S. Giovanni Bosco>> CURRICOLO DI ISTITUTO A.S 2015/2016 CLASSE SECONDA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Competenza chiave europea Competenza di base di scienza e tecnologia Disciplina TECNOLOGIA Fonti INDICAZIONI NAZIOBALI PER IL CURRICOLO 2012 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA’ Capacità di intervenire nella società Acquisire lo spirito di tolleranza come strumento di disponibilità e di convivenza. Favorire la scoperta della propria identità in funzione dell'ambiente in cui si vive e delle scelte future. Educare alla valutazione e all’autovalutazione. Educare al rispetto dell’ambiente visto come fondamentale per il benessere della società e dell’individuo. Promuovere la conquista di capacità espressive, logiche, scientifiche, operative e delle corrispondenti abilità. L’alunno: Individua i diversi elementi e le funzioni che compongono un oggetto; Riconosce i diversi materiali che sono stati utilizzati per la realizzazione di un manufatto; Riconosce il linguaggio grafico come linguaggio di comunicazione. E’ in grado di riconoscere e osservare le trasformazioni dell’ambiente realizzate dall’uomo con il suo lavoro e l’uso di appropriate tecnologie; Comprende i principi che regolano l’attività che ha come fine la produzione e lo scambio dei beni; Sa utilizzare gli strumenti del disegno per riprodurre poligoni, grafici e motivi geometrici; Comprende gli elementi di un ambiente naturale inteso come sistema ecologico. L’osservazione e l’analisi tecnica; Come si fa un’analisi tecnica; Modelli di analisi tecnica, L’analisi si fa tecnologia; La rappresentazione grafica; Il linguaggio grafico e il disegno; Analisi e rappresentazione delle figure geometriche piane; Composizioni modulari; La forma degli oggetti; La misurazione – Unità di misura; Strumenti di misura: metro, bilancia, termometro; Il Sistema Internazionale di misura (SI); I settori della produzione; I settori dell’economia; La transizione dall’industriale ai sistemi di rappresentazione; Principi di economia domestica. Individuare i diversi elementi e le funzioni che compongono un oggetto; Riconoscere i diversi materiali che sono stati utilizzati per la realizzazione di un manufatto; Riconoscere il linguaggio grafico come linguaggio di comunicazione, Essere in grado di riconoscere e osservare le trasformazioni dell’ambiente realizzate dall’uomo con il suon lavoro e l’uso di appropriate tecnologie; Comprendere i principi che regolano l’attività che ha come fine la produzione e lo scambio dei beni; Saper utilizzare gli strumenti del disegno per riprodurre poligoni, grafici e motivi simmetrici; Comprendere gli elementi di un ambiente naturale inteso come sistema ecologico.
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Istituto Scolastico Comprensivo Statale
<<S. Giovanni Bosco>>
CURRICOLO DI ISTITUTO A.S 2015/2016 CLASSE SECONDA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Competenza chiave europea
Competenza di base di scienza e tecnologia
Disciplina TECNOLOGIA
Fonti INDICAZIONI NAZIOBALI PER IL CURRICOLO 2012
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA’
Capacità di intervenire nella
società
Acquisire lo spirito di
tolleranza come strumento di
disponibilità e di convivenza.
Favorire la scoperta della
propria identità in funzione
dell'ambiente in cui si vive e
delle scelte future.
Educare alla valutazione e
all’autovalutazione.
Educare al rispetto
dell’ambiente visto come
fondamentale per il benessere
della società e dell’individuo.
Promuovere la conquista di
capacità espressive, logiche,
scientifiche, operative e delle
corrispondenti abilità.
L’alunno:
Individua i diversi elementi e le funzioni che compongono un
oggetto;
Riconosce i diversi materiali che sono stati utilizzati per la
realizzazione di un manufatto;
Riconosce il linguaggio grafico come linguaggio di
comunicazione.
E’ in grado di riconoscere e osservare le trasformazioni
dell’ambiente realizzate dall’uomo con il suo lavoro e l’uso di
appropriate tecnologie;
Comprende i principi che regolano l’attività che ha come fine
la produzione e lo scambio dei beni;
Sa utilizzare gli strumenti del disegno per riprodurre poligoni,
grafici e motivi geometrici;
Comprende gli elementi di un ambiente naturale inteso come
sistema ecologico.
L’osservazione e l’analisi tecnica;
Come si fa un’analisi tecnica;
Modelli di analisi tecnica,
L’analisi si fa tecnologia;
La rappresentazione grafica;
Il linguaggio grafico e il disegno;
Analisi e rappresentazione delle figure
geometriche piane;
Composizioni modulari;
La forma degli oggetti;
La misurazione – Unità di misura;
Strumenti di misura: metro, bilancia,
termometro;
Il Sistema Internazionale di misura (SI);
I settori della produzione;
I settori dell’economia;
La transizione dall’industriale ai sistemi
di rappresentazione;
Principi di economia domestica.
Individuare i diversi elementi e le funzioni
che compongono un oggetto;
Riconoscere i diversi materiali che sono
stati utilizzati per la realizzazione di un
manufatto;
Riconoscere il linguaggio grafico come
linguaggio di comunicazione,
Essere in grado di riconoscere e osservare le
trasformazioni dell’ambiente realizzate
dall’uomo con il suon lavoro e l’uso di
appropriate tecnologie;
Comprendere i principi che regolano
l’attività che ha come fine la produzione e lo
scambio dei beni;
Saper utilizzare gli strumenti del disegno per
riprodurre poligoni, grafici e motivi
simmetrici;
Comprendere gli elementi di un ambiente
naturale inteso come sistema ecologico.
Scuola Media di primo grado Castelvenere S.Salvatore
1° Unità di apprendimento classe 2° sez
Tecnologia A.S.2015/2016 Periodo: settembre ottobre novembre
Conoscenze
Industria metallurgica e tessile
Acquisire conoscenze specifiche
relative a:
La natura dei materiali
metallici
Le proprietà fisiche,
meccaniche e tecnologiche
Le lavorazioni per fusione
Gli effetti inquinanti legati al
reperimento e alle
lavorazioni
Materiali tessili, loro
classificazione e proprietà
Le fibre tessili animali e
vegetali, loro proprietà e
caratteristiche
Disegno tecnico
ABILITA’
Potenziare le capacità di ordine
generale di:
Osservazione e analisi dei
diversi tipi di metalli
Valutare gli effetti del
rapporto tra uomo, sistema
tecnologico, ambientale
Capacità di:
Eseguire prove sperimentali
per verificare: il
comportamento della lana e
della seta all’azione degli
acidi, degli alcali e alla
combustione
OBIETTIVI FORMATIVI
SAPERE:
Distinguere i materiali
metallici da altri materiali
Distinguere la natura delle
fibre
Conoscere la natura dei vari
materiali e le tecnologie per
salvaguardare l’ambiente
L’importanza del riciclaggio
di questi materiali
ATTIVITA’ E CONTENUTI
Industria metallurgica e industria
tessile
Proprietà e caratteristiche dei
metalli
Lavorazione dei metalli e
delle leghe
I metalli nobili
I metalloidi: proprietà e
caratteristiche
DISEGNO TECNICO
Rappresentazione grafica di
costruzione di figure piane
Rappresentazione grafica di
proiezioni ortogonali con
figure piane
PERCORSO
Strategie e metodologie
Acquisizione dei prerequisiti
Osservazione della realtà
tecnologica circostante
Lavori individuali e di gruppo
Discussioni
MODALITA’ DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
Presentazione da parte
dell’insegnante
dell’argomento e definizione
degli obiettivi da raggiungere
Comunicazione
dell’insegnante mediante
proiezione
Discussione guidata
Lavoro individuale o di
gruppo
Comunicazione degli alunni
mediante relazioni scritte e
orali
Prove scritto-grafiche
STRUMENTI E MEZZI
Libro di testo
Occorrente per disegnare e
scrivere
Grafici e schemi
Scuola Media di primo grado Castelvenere S.Salvatore
2° Unità di apprendimento classe 2° sez
Tecnologia A.S.2015/2016 Periodo: dicembre gennaio
Conoscenze
I materiali
Acquisire conoscenze specifiche
relative a:
Materie plastiche
Proprietà e caratteristiche
Materiali da costruzione
Materiali naturali e artificiali
Conoscere il significato del
linguaggio visivo e di
comunicazione grafica
ABILITA’
Riconoscere le varie tipologie
delle materie plastiche
Riconoscere le caratteristiche
delle materie plastiche
Individuare le caratteristiche
di un materiale edile
Naturale e artificiale
Rappresentare figure piane in
proiezioni ortogonali
OBIETTIVI FORMATIVI
Saper descrivere le materie
prime per la fabbricazione
della plastica
Saper classificare le
caratteristiche e le proprietà
delle materie plastiche e le
origini delle materie prime
Saper classificare i materiali
da costruzione e conoscere le
loro origini
Saper rappresentare
graficamente le proiezioni
ortogonali con l ‘uso corretto
degli strumenti da disegno
tecnico
ATTIVITA’ E CONTENUTI
I MATERIALI
Le materie plastiche
Proprietà e caratteristiche
delle materie plastiche
Ciclo produttivo
Classificazione delle materie
plastiche
Materiali da costruzione
Proprietà e caratteristiche
Materiali naturali e artificiali
DISEGNO TECNICO
Proiezioni ortogonali
PERCORSO
Strategie e metodologie
Acquisizione dei prerequisiti
Osservazione della realtà
tecnologica circostante
Lavori individuali e di gruppo
Discussioni
MODALITA’ DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
Presentazione da parte
dell’insegnante
dell’argomento e definizione
degli obiettivi da raggiungere
Comunicazione
dell’insegnante mediante
proiezione
Discussione guidata
Lavoro individuale o di
gruppo
Comunicazione degli alunni
mediante relazioni scritte e
orali
Prove scritto-grafiche
STRUMENTI E MEZZI
Libro di testo
Occorrente per disegnare e
scrivere
Grafici e schemi
Scuola Media di primo grado S. Salvatore-Castelvenere
3° Unità di apprendimento classe 2° sez. A-B
Tecnologia A.S. 2015/16 Periodo: febbraio-marzo
CONOSCENZE
Acquisire conoscenze specifiche
relative a:
Mezzi di trasporto:
L’evoluzione dei mezzi di
trasporto nel corso dei secoli.
Problemi connessi al rapporto
tra i sistemi di trasporto, tra
l’uomo e l’ambiente.
Conoscere l’influenza del
clima sulla vita delle piante.
Conoscere le caratteristiche dei
terreni.
Conoscere il metodo delle
proiezioni ortogonali.
ABILITA’
Capacità di.
Osservare e analizzare un
qualsiasi mezzo di trasporto per
evidenziare le caratteristiche e il
principio di funzionamento.
Svolgere una ricerca informativa
sulle reti di trasporto in Italia.
Saper analizzare le principali
produzioni agricole italiane.
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscere:
Saper riconoscere i vari tipi di
trasporto.
Saper riconoscere i vari
problemi connessi al rapporto
tra i sistemi di trasporto tra
l’uomo e l’ambiente
Saper conoscere l’influenza del
clima sulla vita delle piane
Conoscere le caratteristiche dei
terreni agrari.
Saper disegnare le P.O. con
figure piane e solidi.
ATTIVITA’ E CONTENUTI
Mezzi di trasporto.
L’origine dell’agricoltura.
Influenza del clima sulla
vegetazione.
Il terreno agrario – terreno incolto
Stratigrafia del terreno
Tessitura del terreno
P.O.
PERCORSO
Strategie e metodologie
Acquisizione dei prerequisiti
Osservazione della realtà
tecnologica circostante.
Lavori individuali e di gruppo
Discussioni
MODALITA’ DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
Presentazione da parte
dell’insegnante dell’argomento e
definizione degli obiettivi da
raggiungere.
Comunicazione dell’insegnante
mediante proiezione
Discussione guidata
Lavoro individuale o di gruppo
Comunicazione degli alunni
mediante relazioni scritte e orali
Prove scritto-grafiche
STRUMENTI E MEZZI
Libro di testo
Occorrente per disegnare e
scrivere
Grafici e schemi
Scuola Media di primo grado S. Salvatore-Castelvenere
4° Unità di apprendimento classe 2° sez. A-B
Tecnologia A.S. 2015/16 Periodo: aprile-maggio-giugno
CONOSCENZE
Acquisire conoscenze specifiche
relative a:
Conoscere le sistemazioni dei
terreni.
Conoscere le tecniche di
lavorazione dei terreni e le
tecniche di irrigazione.
Conoscere i sistemi di
riproduzione della pianta.
Conoscere i principi
dell’agricoltura biologica
Conoscere la rappresentazione
grafica delle P.O.
ABILITA’
Capacità di.
Riconoscere nell’ambiente che lo
circonda i principali sistemi
tecnologici e le molteplici
relazioni che essi stabiliscono gli
esseri viventi e gli altri elementi
naturali.
Essere in grado di ipotizzare le
possibili conseguenze di una
decisione o di una scelta di tipo
tecnologico, riconoscendo in
ogni innovazione opportunità e
rischi.
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscere:
Saper comprendere i termini
specifici di questa U. D.
Saper descrivere le tecniche di
lavorazione dei terreni e le
tecniche di irrigazione.
Saper conoscere i principi
dell’agricoltura biologica.
Saper disegnare graficamente le
P.O.
ATTIVITA’ E CONTENUTI
Sistemazione dei terreni agrari.
Concimi naturali e chimici.
Tecniche di lavorazione
Tecniche di irrigazione
Avvicendamento e rotazione.
La moltiplicazione della pianta
PERCORSO
Strategie e metodologie
Acquisizione dei prerequisiti
Osservazione della realtà
tecnologica circostante.
Lavori individuali e di gruppo
Discussioni
MODALITA’ DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
Presentazione da parte
dell’insegnante dell’argomento e
definizione degli obiettivi da
raggiungere.
Comunicazione dell’insegnante
mediante proiezione
Discussione guidata
Lavoro individuale o di gruppo
Comunicazione degli alunni
mediante relazioni scritte e orali
Prove scritto-grafiche
STRUMENTI E MEZZI
Libro di testo
Occorrente per disegnare e
scrivere
Grafici e schemi
