Corso di laurea Interfacoltà in Educazione professionale Il tirocinio degli educatori tra teoria e...

Corso di laurea Corso di laurea Interfacoltà in Interfacoltà in

Educazione Educazione professionaleprofessionale

Il tirocinio degli educatori Il tirocinio degli educatori

tra teoria e realtà: tra teoria e realtà:

la formazione dei tutor la formazione dei tutor aziendaliaziendali

Università di TorinoUniversità di Torino

CDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALECDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALE

LE ORIGINI DEL PROGETTOLE ORIGINI DEL PROGETTO

• BisognoBisognoNecessità di elaborareNecessità di elaborareun nuovo progetto perun nuovo progetto perlo svolgimento dei lo svolgimento dei

tirocinitirocini

• Metodologia Metodologia Confronto con gli attori Confronto con gli attori

che collaborano alla che collaborano alla formazione e che sono formazione e che sono potenzialmente datori di potenzialmente datori di lavoro degli E.P.lavoro degli E.P.

• Attori coinvoltiAttori coinvolti Responsabili di Servizi Responsabili di Servizi

educativi, referenti e educativi, referenti e tutor di tirocinio, tutor di tirocinio, rappresentanti di rappresentanti di associazioni di categoria e associazioni di categoria e i coordinatori dei tirocini.i coordinatori dei tirocini.

CDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALE CDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALE

PROFILO PROFESSIONALEPROFILO PROFESSIONALE

Decreto del Ministero della Sanità 8 ottobre 1998 n. 520

art. 2. L'educatore professionale:art. 2. L'educatore professionale:

a) programma, gestisce e verifica interventi a) programma, gestisce e verifica interventi educativi mirati al recupero e allo sviluppo educativi mirati al recupero e allo sviluppo delle potenzialità dei soggetti in difficoltà delle potenzialità dei soggetti in difficoltà per il raggiungimento di livelli sempre più per il raggiungimento di livelli sempre più avanzati di autonomia;avanzati di autonomia;

b) contribuisce a promuovere e organizzare b) contribuisce a promuovere e organizzare strutture e risorse sociali e sanitarie, al fine strutture e risorse sociali e sanitarie, al fine di realizzare il progetto educativo integrato;di realizzare il progetto educativo integrato;

CDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALECDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALE PROFILO PROFESSIONALEPROFILO PROFESSIONALE

c) programma, organizza, gestisce e verifica le c) programma, organizza, gestisce e verifica le proprie attività professionali all'interno di servizi proprie attività professionali all'interno di servizi socio-sanitari e strutture socio-sanitarie-socio-sanitari e strutture socio-sanitarie-riabilitative e socio-educative, in modo coordinato riabilitative e socio-educative, in modo coordinato e integrato con altre figure professionali presenti e integrato con altre figure professionali presenti nelle strutture, con il coinvolgimento diretto dei nelle strutture, con il coinvolgimento diretto dei soggetti interessati e/o delle loro famiglie, dei soggetti interessati e/o delle loro famiglie, dei gruppi, della collettività;gruppi, della collettività;

d) opera sulle famiglie e sul contesto sociale dei d) opera sulle famiglie e sul contesto sociale dei pazienti, allo scopo di favorire il reinserimento pazienti, allo scopo di favorire il reinserimento nella comunità;nella comunità;

e) partecipa ad attività di studio, ricerca e e) partecipa ad attività di studio, ricerca e documentazione finalizzate agli scopi sopra documentazione finalizzate agli scopi sopra elencati.elencati.


IL GRUPPO DI LAVOROIL GRUPPO DI LAVORO

Tutor di tirocinio

3

Coordinatori dei

tirocinio

2

Referenti di sede

9

Responsabili di servizio

4

Rappresentanti di

categoria

3

Gruppo di lavoro


IL GRUPPO DI LAVOROIL GRUPPO DI LAVORO

Tipologie di servizio coinvolte nel Tipologie di servizio coinvolte nel progetto:progetto:

Strutture pubbliche 9Strutture pubbliche 9

Strutture private 7Strutture private 7

Ambito socio-assistenziale 13Ambito socio-assistenziale 13

Ambito sanitario 3Ambito sanitario 3


IL TIROCINIOIL TIROCINIO

ORE di

TIROCINO

ANNO di CORSO

Vecchio ordinamento

Nuovo ordinamento

PRIMO 150

SECONDO 100 400

TERZO 250 450

TOTALE 350 1000

CDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALECDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALE SCELTA DELLA SEDE DI TIROCINIOSCELTA DELLA SEDE DI TIROCINIO

Lo studente potrà indicare il servizio Lo studente potrà indicare il servizio presso il quale gradirebbero presso il quale gradirebbero svolgere l’esperienza, scegliendolo svolgere l’esperienza, scegliendolo nella banca dati che sarà elaborata, nella banca dati che sarà elaborata, di anno in anno, sulla base delle di anno in anno, sulla base delle disponibilità che gli Enti disponibilità che gli Enti segnaleranno.segnaleranno.


SCELTA DELLA SEDE DI TIROCINIO SCELTA DELLA SEDE DI TIROCINIO

Lo studente dovrà sperimentarsi in:

Servizio residenziale / semi-residenziale Servizio residenziale / semi-residenziale

ee

Servizio territorialeServizio territoriale

Servizio pubblico a gestione diretta Servizio pubblico a gestione diretta

ee

Servizio pubblico con delega di gestione o privato sociale


I annoI anno

Il tirocinio di 150 oreIl tirocinio di 150 ore sarà preceduto da sarà preceduto da alcuni momenti seminariali finalizzati a:alcuni momenti seminariali finalizzati a:

• Presentare l’organizzazione dei servizi Presentare l’organizzazione dei servizi educativi e le leggi che li regolamentano.educativi e le leggi che li regolamentano.

• Conoscere gli strumenti di documentazione Conoscere gli strumenti di documentazione professionale.professionale.

• Conoscere la legislazione in materia di Conoscere la legislazione in materia di tutela della privacy e segreto professionale.tutela della privacy e segreto professionale.

CDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE CDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALEPROFESSIONALE

I annoI anno

Obiettivi formativiObiettivi formativi

Conoscere i diversi contesti educativi Conoscere i diversi contesti educativi identificando i compiti istituzionali, le reti identificando i compiti istituzionali, le reti di riferimento, il quadro legislativo e di riferimento, il quadro legislativo e l’assetto organizzativo-funzionale.l’assetto organizzativo-funzionale.

Conoscere il profilo e il ruolo Conoscere il profilo e il ruolo professionale, le conoscenze, competenze professionale, le conoscenze, competenze e capacità necessarie per intervenire nei e capacità necessarie per intervenire nei diversi contesti operativi.diversi contesti operativi.


I annoI anno

Sperimentare modalità e protocolli di Sperimentare modalità e protocolli di osservazione, ascolto e lettura della osservazione, ascolto e lettura della domanda appresi teoricamente.domanda appresi teoricamente.

Descrivere in forma orale e scritta, le Descrivere in forma orale e scritta, le attività e le osservazioni effettuate attività e le osservazioni effettuate durante il tirocinio in sede, collegandole durante il tirocinio in sede, collegandole con le discipline teoriche.con le discipline teoriche.


I annoI anno

MetodologiaMetodologiaIncontri con:Incontri con:• coordinatori di servizi con lo scopo di coordinatori di servizi con lo scopo di

conoscere la complessità del lavoro di conoscere la complessità del lavoro di progettazione e sviluppo dei servizi;progettazione e sviluppo dei servizi;

• educatori professionali che educatori professionali che presenteranno l’organizzazione dei loro presenteranno l’organizzazione dei loro servizi, i compiti dell’Educatore servizi, i compiti dell’Educatore professionale e racconteranno la loro professionale e racconteranno la loro esperienza.esperienza.


I annoI anno

• altri professionisti che operano nei servizi altri professionisti che operano nei servizi alla persona, con lo scopo di conoscere e alla persona, con lo scopo di conoscere e comprendere le peculiarità delle altre comprendere le peculiarità delle altre professionalità e riflettere sugli spazi professionalità e riflettere sugli spazi operativi di collaborazione.operativi di collaborazione.


I annoI anno

Guidato daGuidato da : Tutor accademico : Tutor accademico

Accompagnerà gli studenti nel percorso Accompagnerà gli studenti nel percorso di conoscenza del territorio.di conoscenza del territorio.

Organizzerà i momenti di incontro Organizzerà i momenti di incontro all’interno della sede universitaria.all’interno della sede universitaria.


I annoI anno

Documentazione richiesta allo Documentazione richiesta allo studente:studente:

Diario professionaleDiario professionale Verbali delle tavole rotondeVerbali delle tavole rotonde Griglia di osservazione delle competenze Griglia di osservazione delle competenze

professionali dell’educatoreprofessionali dell’educatore Mappa dei servizi presenti sul territorioMappa dei servizi presenti sul territorio Relazione finale Relazione finale


I annoI anno

Valutazione:

La valutazione finale del tirocinio di primo anno sarà formulata dal tutor accademico e terrà conto della documentazione prodotta dallo studente e della capacità di orientarsi nella rete dei servizi.


II annoII anno

Il tirocinio di 400 oreIl tirocinio di 400 ore è suddiviso in due è suddiviso in due moduli di 200 ore ciascuno da svolgersi moduli di 200 ore ciascuno da svolgersi durante i due semestri accademici, in due durante i due semestri accademici, in due servizi differenti.servizi differenti.

Obiettivi formativi dei due moduliObiettivi formativi dei due moduli Elaborare una lettura e Elaborare una lettura e

un’interpretazione del bisogno espresso e un’interpretazione del bisogno espresso e sommerso attraverso la tecnica del sommerso attraverso la tecnica del colloquio individuale, di coppia, familiare colloquio individuale, di coppia, familiare e di gruppo.e di gruppo.

CDS IN EDUCAZIONE PROFESSIONALECDS IN EDUCAZIONE PROFESSIONALE

II annoII anno

Sperimentare la relazione di aiuto e la Sperimentare la relazione di aiuto e la relazione educativa.relazione educativa.

Riconoscere, accettare e collaborare Riconoscere, accettare e collaborare costruttivamente con persone portatrici di costruttivamente con persone portatrici di valori differenti dai propri.valori differenti dai propri.

Osservare e sperimentare modalità di Osservare e sperimentare modalità di lavoro di gruppo e di mediazionelavoro di gruppo e di mediazione

CDS IN EDUCAZIONE PROFESSIONALECDS IN EDUCAZIONE PROFESSIONALE

II annoII anno

Documentare la propria esperienza, con Documentare la propria esperienza, con particolare attenzione al destinatario a cui particolare attenzione al destinatario a cui è rivolta. è rivolta.

Studio dei modelli di progettazione Studio dei modelli di progettazione educativa presenti nel servizioeducativa presenti nel servizio


II annoII annoDocumentazione richiesta allo studente:Documentazione richiesta allo studente: Diario professionaleDiario professionale Analisi istituzionaleAnalisi istituzionale Griglia di osservazione delle competenze Griglia di osservazione delle competenze

professionali dell’educatoreprofessionali dell’educatore Relazione di fine moduloRelazione di fine modulo Relazione per il passaggio di consegne al Relazione per il passaggio di consegne al

collega collega Relazione finale complessiva Relazione finale complessiva Auto-progettazioneAuto-progettazione Auto-valutazione delle esperienzeAuto-valutazione delle esperienze

Corso Interfacoltà in Educazione ProfessionaleCorso Interfacoltà in Educazione ProfessionaleAnno Accademico _____________________ Anno Accademico _____________________ Semestre_________________Semestre_________________Allievo/a: _______________________________________________ Matricola ___________________Allievo/a: _______________________________________________ Matricola ___________________Sede di tirocinio: _____________________________________________________________________Sede di tirocinio: _____________________________________________________________________Referente: __________________________________________________________________________Referente: __________________________________________________________________________

Scheda di auto - valutazione dell’esperienza di tirocinio – III Scheda di auto - valutazione dell’esperienza di tirocinio – III annoannoA) Lo studente ritiene di :A) Lo studente ritiene di :1. di aver lavorato nella direzione della realizzazione degli obiettivi indicati dal progetto 1. di aver lavorato nella direzione della realizzazione degli obiettivi indicati dal progetto formativo,formativo,Poco Poco Abbastanza Abbastanza Molto Molto 2. essersi sperimentato nella relazione con il personale della sede di tirocinio2. essersi sperimentato nella relazione con il personale della sede di tirocinioPoco Poco Abbastanza Abbastanza Molto Molto 3. essersi sperimentato nella relazione con l’utenza che si rivolge al Servizio3. essersi sperimentato nella relazione con l’utenza che si rivolge al ServizioPoco Poco Abbastanza Abbastanza Molto Molto 4. conoscere l’organizzazione di questa istituzione educativa e le reti formali ed 4. conoscere l’organizzazione di questa istituzione educativa e le reti formali ed informali in cui essa è inseritainformali in cui essa è inserita

CDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE CDS INTERFACOLTA’ IN EDUCAZIONE PROFESSIONALEPROFESSIONALE

II annoII annoValutazione:

La valutazione finale del tirocinio si comporrà di:

valutazione formulata dai due tutor aziendali in merito al raggiungimento degli obiettivi concordati nel progetto formativo

valutazione formulata dal tutor accademico in merito alle capacità di documentazione dimostrate dallo studente

prova orale – valutazione del tutor accademico e del coordinatore dei tirocini.


III annoIII anno

Obiettivi formativiObiettivi formativi Approfondire la conoscenza dei servizi Approfondire la conoscenza dei servizi

socio - educativi e sanitari nel loro assetto socio - educativi e sanitari nel loro assetto organizzativo e funzionale.organizzativo e funzionale.

Sperimentarsi nella progettazione, Sperimentarsi nella progettazione, attuazione e verifica di un progetto attuazione e verifica di un progetto educativo, concordato con il referente di educativo, concordato con il referente di sede.sede.


III annoIII anno

Approfondire la modalità di lavoro di rete.Approfondire la modalità di lavoro di rete.

Sperimentarsi nel lavoro di equipe e Sperimentarsi nel lavoro di equipe e collaborare nell’attuazione di progetti collaborare nell’attuazione di progetti attivi presso il servizio.attivi presso il servizio.


III annoIII anno

Documentazione richiesta allo Documentazione richiesta allo studente:studente:

Diario professionaleDiario professionale Progetto educativoProgetto educativo Auto-valutazione dell’esperienzaAuto-valutazione dell’esperienza Relazione finale Relazione finale


II e III annoII e III anno

• ATTORI ATTORI COINVOLTICOINVOLTI

Studente

Tutor accademico Tutor

aziendaleCoordinatore dei tirocini


Tutor accademicoTutor accademicoCHI E’?CHI E’?• E’ un educatore professionale con comprovata E’ un educatore professionale con comprovata

esperienza nel settore educativoesperienza nel settore educativoCOMPITICOMPITI Accompagnare lo studenteAccompagnare lo studenteo durante il suo primo incontro con il durante il suo primo incontro con il

referente di sede referente di sede o nella rielaborazione del percorso formativonella rielaborazione del percorso formativo Mantenere i contatti con il referente di sedeMantenere i contatti con il referente di sede Fornire strumenti professionali e di riflessione Fornire strumenti professionali e di riflessione

in merito alle competenze professionali in merito alle competenze professionali acquisite e/o da potenziare.acquisite e/o da potenziare.

Formulare la valutazione complessiva del Formulare la valutazione complessiva del tirocinio in accordo con il Coordinatore dei tirocinio in accordo con il Coordinatore dei tirocini.tirocini.


Coordinatore dei tirociniCoordinatore dei tirocini

CHI E’?CHI E’?• E’ un educatore professionale con comprovata E’ un educatore professionale con comprovata

esperienza nel settore educativo e formativo.esperienza nel settore educativo e formativo.

COMPITICOMPITI Coordinare il gruppo dei tutor di tirocinio Coordinare il gruppo dei tutor di tirocinio Mantenere i contatti con gli enti sedi di tirocinioMantenere i contatti con gli enti sedi di tirocinio Collaborare con i tutor nella valutazione degli Collaborare con i tutor nella valutazione degli

studentistudenti Ideare e realizzare momenti di incontro e Ideare e realizzare momenti di incontro e

formazione per i referenti di sedeformazione per i referenti di sede


Tutor aziendaleTutor aziendaleCHI E’?CHI E’?• E’ un educatore professionale con comprovata E’ un educatore professionale con comprovata

esperienza nel settore educativo, designato esperienza nel settore educativo, designato dall’Ente a cui appartiene.dall’Ente a cui appartiene.

COMPITICOMPITI Supportare lo studente nel raggiungimento Supportare lo studente nel raggiungimento

degli obiettivi di tirociniodegli obiettivi di tirocinio Supervisionare l’andamento dell’esperienza Supervisionare l’andamento dell’esperienza

fornativafornativa Permettere l’accesso alla documentazione Permettere l’accesso alla documentazione

prof.le e alla partecipazione alle attività presentiprof.le e alla partecipazione alle attività presenti Formulare la valutazione dell’esperienza di sedeFormulare la valutazione dell’esperienza di sede Segnalare eventuali comportamenti non corretti Segnalare eventuali comportamenti non corretti Mantenere i contatti con il tutor di tirocinioMantenere i contatti con il tutor di tirocinio


Formazione dei Tutor aziendaliFormazione dei Tutor aziendali

Il gruppo di lavoro sottolinea la Il gruppo di lavoro sottolinea la necessità di organizzare giornate di necessità di organizzare giornate di confronto e di studio su argomenti confronto e di studio su argomenti specifici della professione, da aprire specifici della professione, da aprire agli studenti, ai referenti e a tutti gli agli studenti, ai referenti e a tutti gli educatori che fossero interessati.educatori che fossero interessati.


Formazione dei Tutor aziendaliFormazione dei Tutor aziendali

Saranno illustrate le modalità generali di uno Saranno illustrate le modalità generali di uno stage formativo in un servizio e saranno stage formativo in un servizio e saranno esaminate nel dettaglio le procedure e gli esaminate nel dettaglio le procedure e gli strumenti didattici del tirocinio: si studieranno strumenti didattici del tirocinio: si studieranno tecniche specifiche di tutoring, di monitoraggio e tecniche specifiche di tutoring, di monitoraggio e di programmazione del tirocinio; verranno forniti di programmazione del tirocinio; verranno forniti indicazioni e strumenti per la valutazione del indicazioni e strumenti per la valutazione del percorso effettuato dallo studente.percorso effettuato dallo studente.21 marzo 2011 --- 9.00 -18.00

22 marzo 2011 --- 9.00 -13.00

07 aprile 2011 --- 9.00-18.00 08 aprile 2011 --- 9.00-13.00


RingraziamentiRingraziamentiRESPONSABILI E REFERENTI DI SEDERESPONSABILI E REFERENTI DI SEDE• Ascheri VivianaAscheri Viviana, , Cooperativa Sociale “Valdocco” Cooperativa Sociale “Valdocco” • Barale Franco,Barale Franco, Cooperativa Sociale “Valdocco” Cooperativa Sociale “Valdocco”• Barboni Manuela,Barboni Manuela, Cooperativa Sociale “Crisalide”Cooperativa Sociale “Crisalide”• Ferrero Bianca, Ferrero Bianca, Consorzio per i servizi socio-assistenziali “Monviso Solidale” SaviglianoConsorzio per i servizi socio-assistenziali “Monviso Solidale” Savigliano• Finco DanielaFinco Daniela – Comune di Torino – Comune di Torino• Gaveglio Maria TeresaGaveglio Maria Teresa, , A.S.L. CN1 U.O.A. di NeuropsichiatriaA.S.L. CN1 U.O.A. di Neuropsichiatria Infantile - FossanoInfantile - Fossano• Ghietti DanielaGhietti Daniela Cooperativa “Esserci” Cooperativa “Esserci”• Gilardi AnnaGilardi Anna Associazione “Casa Nostra” Associazione “Casa Nostra” • Ivaldi Fulvia,Ivaldi Fulvia, ASL TO1 Dip. Est – tutor di tirocinio sede di Torino ASL TO1 Dip. Est – tutor di tirocinio sede di Torino• Ponzio Anna, Ponzio Anna, Associazione “Oasi GiovaniAssociazione “Oasi Giovani “ “• Sermenato Luigi,Sermenato Luigi, C.I.D.I.S. OrbassanoC.I.D.I.S. Orbassano• Stara MonicaStara Monica, ASL TO 1 Dip. Ovest, ASL TO 1 Dip. Ovest• Vanore MariaVanore Maria,, C.I.S.S. PineroloC.I.S.S. Pinerolo

TUTOR DI TIROCINIOTUTOR DI TIROCINIO• Bertero Mirella Bertero Mirella -- sede di Saviglianosede di Savigliano• Caula Manuela Caula Manuela - - sede di Savigliano sede di Savigliano• Perotto NormaPerotto Norma – sede di Torino – sede di Torino

ASSOCIAZIONI DI CATEGORIAASSOCIAZIONI DI CATEGORIA• Forneris AlessandroForneris Alessandro – ANEP – ANEP• Maiullari Saverio – Maiullari Saverio – ANEPANEP• Sabella Alessandra -Sabella Alessandra - ANEP ANEP

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