CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E ... · Osteo-artrologia. Classificazione...

Programmi AA 2013/2014 Corso di Laurea in SAMS

Università degli Studi di Cagliari - Facoltà di Medicina e Chirurgia

Università degli Studi di Cagliari Facoltà di Medicina e Chirurgia

CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E SPORTIVE

(SAMS)

Programmi Corsi AA 2013/2014



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Corso Integrato di Anatomia Umana

Settore scientifico-disciplinare di riferimento (SSD)

BIO/16

Anno di corso primo

Semestre primo

Numero totale di crediti 9

Moduli 1. Anatomia umana funzionale con elementi di

Biomeccanica

Carico di lavoro globale (monte ore)

dello studente

Totale ore di lezione (72) Totale ore di studio individuale(..) Totale ore di laboratorio(..)

Totale ore di esercitazione (..) Totale ore altre (..)

Coordinatore del Corso Integrato Ferri Gian Luca

Ferri Gian Luca

D’Amato Filomena

Obiettivi formativi del corso integrato

Programma sintetico del corso (Max 3800 caratteri)

Generalità. Terminologia e nomenclatura descrittiva , statica e dinamica. Morfologia generale dell'organismo.

Osteo-artrologia. Classificazione generale di ossa ed articolazioni. Vertebre, articolazioni intervertebrali e con

il cranio. Principali ossa del cranio. Regioni interne ed esterne del cranio.

Coste, sterno, articolazioni della gabbia toracica.

Clavicola, scapola, omero, ulna, radio, elementi sulle ossa della mano. Articolazioni della spalla, gomito,

polso; elementi sulle arti colazioni della mano. Sacro, anca e bacino, femore, tibia, perone, ossa del piede.

Articolazioni di bacino, anca, ginocchio, talocrurale; elementi sulle articolazioni del piede.

Miologia. Classificazione generale. Muscoli del dorso, torace, parete addominale, diaframma.

Muscoli e regioni della testa e del collo. Regioni muscolari e muscoli di spalla, braccio, elementi su i muscoli

di avambraccio e mano. Regioni muscolari e muscoli di bacino, coscia, gamba, elementi sui muscoli del

piede.

Nozioni di biomeccanica dell’apparato motore. Azioni semplici e complesse di muscoli e regioni muscolari in

rapporto alla struttura osteo-articolare, sedi di inserzioni, decorso e posizione

dei segmenti corporei. Esempi in rapporto al movimento.

Apparato endocrino e neuroendocrino. Anatomia funzionale dell’apparato endocrino e neuroendocrino.

Ipotalamo, ipofisi, tiroide, paratiroidi, surrene.

Sistema endocrino periferico: cuore, rene, tessuto adiposo, digerente, altri tessuti “periferici”.

Apparato cardiovascolare. Cuore: parti, cavità, valvole, scheletro fibroso, sistema di conduzione; pericardio.

Circolo generale e circolo polmonare. Cenni su arterie e vene coronarie. Aorta e principali rami: del

torace, addome, rami principali per gli arti, collo e testa .

Vene cave ed affluenti; sistema venoso portale. Collettori linfatici, cenni su linfonodi, tonsilla, milza, timo,

principali gruppi linfonodali.



3

Apparato respiratorio. Fosse nasali, laringe, trachea, bronchi, polmone, pleure. Aspetti morfofunzionali

relativi a struttura bronchiale ed alveolare.

Apparato urinario. Elementi di morfologia funzionale del rene.

Sistema nervoso centrale. Generalità su: midollo spinale, bulbo encefalico, ponte, mesencefalo; cervelletto,

diencefalo-telencefalo. Classificazione schematica delle vie sensitive e motorie. Placca neuro-muscolare.

Sistema nervoso periferico. Generalità sui nervi spinali, gangli spinali. Plessi dei nervi spinali, organizzazione

e rami maggiori: cervicale, brachiale, lombare, sacrale. Elementi sui nervi cranici e loro funzioni.

Sistema nervoso autonomo: organizzazione, distribuzione, cenni di neurochimica.

Organi di senso. Elementi di anatomia funzionale dell’occhio ed annessi.

Apparato stato-acustico: struttura ed organizzazione, specie della porzione vestibolare.

Propriocezione e relativi sensori: fuso neuro-muscolare, sensori tendinei. Cenni su sensori cutanei e

gustativi.

Programma esteso del corso

Testi di riferimento

Palastanga ed altri Autori. “Anatomia e Movimento”. Casa editrice attuale: Elsevier Masson;

Casa editrice di precedenti edizioni: Ambrosiana È un testo dedicato che riguarda l’apparato locomotore, consigliabile per una migliore conoscenza dell’apparato Locomotore, e come base di prima partenza per Corsi di Laurea Specialistici relativi alle Scienze

Motorie. Quanto riguarda altri organi, apparati e sistemi richiede indispensabile integrazione con altro testo, per

Corsi Triennali e per Corsi Specialistici di Scienze Motorie. ATTENZIONE: è indispensabile per l’esame studiare l’anatomia funzionale di altri apparati e sistemi inclusi nel programma da altre fonti

(vedi: “lezioni”, e “programma”). Per quanto riguarda: -sistema nervoso ed organi di senso

-apparato cardiovascolare -apparato endocrino -(in minor misura): apparato emuntore

1) I Signori Studenti dovranno seguire con continuità lo svolgimento delle Lezioni ed attività didattiche, per cogliere al meglio gli aspetti di anatomia funzionale

2) Utilizzare come punto di partenza schemi che ver ranno resi disponibili (es.: sul sistema endocrino) 3) Essi dovranno inoltre integrare tali parti del programma

Metodi didattici Lezioni frontali

Tipo di esame Orale

Prerequisiti per sostenere l’esame nessuno

Modalità di valutazione/attribuzione

voto

Lingua di insegnamento Italiano

Indirizzi di riferimento

Portineria DiSB, sezione Citomorfologia, Cittadella Universitaria Monserrato

Modalità di ricevimento studenti

RICEVIMENTO ED ASSISTENZA STUDENTI:



4

tramite Portineria sezione Citomorfologia (tel 070 6754001, ore 8-16 LUN-VEN), per appuntamento ALTRE INFORMAZIONI: per compatibilità con i trasporti, si svolgerà un solo intervallo durante le Lezioni. Le Lezioni terminano alle

ore 19.30. La firma di presenza è raccolta alle ore 19.30. La frequenza alle lezioni è obbligatoria. Ove le frequenze accertate siano inferiori al 70% di quelle previste, e

lo Studente non abbia partecipato attivamente (con presentazione) ad almeno TRE presentazioni interattive / discussioni durante le Lezioni riportando giudizio positivo, NON è rilasciata firma di frequenza, né è possibile accedere all’esame.



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Corso Integrato di Antropologia


BIO-08

Anno di corso primo

Semestre secondo


Moduli 2. Antropologia e Antropometria (4 CFU) 3. Laboratorio di Antropometria Applicata (2 CFU)


dello studente

Totale ore di lezione (32) Totale ore di studio individuale(..) Totale ore di laboratorio(24)

Totale ore di esercitazione (..) Totale ore altre (..)

Coordinatore del Corso Integrato Emanuele Sanna

Docenti del Corso Integrato Emanuele Sanna


L’obiettivo del corso è quello di fornire delle conoscenze generali e capacità di comprensione relativamente ai

processi macro e microevolutivi del divenire biologico dell’Uomo. Una specifica attenzione sarà posta alla variabilità ed all’adattamento dell’Uomo all’ambiente naturale e culturale in connessione agli aspetti morfologici, somatometrici e somatotipici anche in relazione all’attività motoria. Il corso si propone inoltre di

fornire le conoscenze fondamentali dell’antropometria, dei suoi scopi e delle sue applicazioni.


Evoluzione dell’uomo: Le principali tappe dell’evoluzione dell’Uomo, con particolare riferimento all’evoluzione della postura e della locomozione.

Evoluzione e selezione: l'equilibrio di Hardy-Weinberg ed i fattori evolutivi, le forme della selezione. Auxologia: sviluppo ed accrescimento corporeo, fattori ambientali ed accrescimento, gli standard di

crescita. Biotipologia: i tipi costituzionalistici, il metodo antropometrografico, delle somatovarianti e del somatotipo.

La variabilità umana: politipismo, polimorfismo ed ubiquitarismo delle popolazioni umane. L'adattamento dell'Uomo all'ambiente (naturale e culturale), il fenomeno del secular trend.

Le razze umane: metodi di classificazione delle popolazioni umane, inappropriatezza del concetto tassonomico di razza per le popolazioni umane.

Antropologia dei Sardi: il popolamento, le serie scheletriche, le culture pre- e protostoriche, le

caratteristiche genotipiche e fenotipiche dei Sardi attuali, il fenomeno del secular trend con particolare riferimento alla Sardegna.

Antropometria sul vivente: strumenti di misura e tecniche di rilevamento. Punti di répere e le misure antropometriche fondamentali: Cefalometria, Toracometria, Artometria,Indici antropometrici. Plicometria e la determinazione della densità corporea e del grasso corporeo. Determinazionedel somatotipo. Valutazione

antropometrica dello stato ponderale e dello stato nutrizionale. Utilizzo delle carte di crescita. Impostazione di una scheda antropometrica. Metodologia di campionamento, analisi dei dati antropometrici.




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E. Sanna “Dispense di Antropologia ed Antropometria” G. Bedogni, A. Borghi, N.C. Battistini “Manuale di valutazione antropometrica della stato

nutrizionale”, Edra edizioni.

B.Chiarelli, R. Bigazzi, L. Sineo"Lineamenti di Antropologia per le Scienze Motorie", Piccin Editore.

T.G.Lohman, A.F. Roche, R. Martorell “Manuale di riferimento per la standardizzazione antropometrica”, Edra edizioni.

Metodi didattici Espositivo, dimostrativo, attivo

Tipo di esame Scritto/Orale

Prerequisiti per sostenere l’esame Nessuno


voto

L’esame di profitto del corso in forma scritta e/o orale si basa principalmente sulla valutazione di una prova scritta, costituita da quiz a risposta multipla o

domande aperte. Può essere richiesta una conferma delle conoscenze tramite orale.



e-mail, [email protected]; indirizzo: Cittadella Universitaria, n° di telefono: 0706756601, Dipartimento di Scienze della Vita e dell‘Ambiente


Per appuntamento, previo accordo tramite e-mail o per via telefonica, presso lo studio sito nella Cittadella Universitaria

mailto:[email protected]



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Corso Integrato di: Biochimica

Settore scientifico-disciplinare di

riferimento (SSD)

05E1 (BIO/10)

Anno di corso I

Semestre I


Moduli 1. Biochimica


dello studente

Totale ore di lezione (40)

Totale ore di studio individuale (40) Totale ore altre studio (45)

Coordinatore del Corso Integrato Alessandra Padiglia

Docenti del Corso Integrato Alessandra Padiglia

Obiettivi formativi del corso

Conoscenze:

Gli obiettivi del corso sono la comprensione delle basi molecolari dei sistemi biologici, dei meccanismi biochimici che regolano le attività metaboliche cellulari attraverso la conoscenza di: -struttura, proprietà, funzione, interazioni e metabolismo delle biomolecole;

-produzione e conservazione dell’energia metabolica. Capacità:

Lo studente sarà in grado di utilizzare le conoscenze di base acquisite per la comprensione di altre discipline e per una applicazione pratica in laboratori di analisi e di ricerca. Comportamenti:

Il corso prevede di stimolare le capacità di lavoro sia autonomo che di gruppo Conoscenze richieste: Conoscenze di chimica generale e di chimica organica

Contenuto del corso

Introduzione alla biochimica: atomi e molecole;protoni, neutroni ed elettroni; orbitali molecolari; la tavola periodica degli elementi; legami forti e legami deboli.

Struttura e funzione dei glucidi (classificazione; isomeria e stereoisomeria; formazione degli emiacetali e anomeria; prodotti di ossidazione e riduzione ed altri derivati; monosaccaridi, disaccaridi,

omo ed eteropolisaccaridi). Struttura e funzione dei lipidi (lipidi di riserva; lipidi strutturali di membrana; lipidi con altre attività

biologiche; colesterolo e suoi derivati; lipoproteine; vitamine liposolubili: A, D, E, K). Struttura e funzione dei nucleotidi (nucleosidi e nucleotidi). Struttura e funzione degli aminoacidi e delle proteine (aminoacidi, legame peptidico, peptidi,

proteine; struttura primaria, secondaria, terziaria e quaternaria delle proteine; funzioni biologiche delle proteine).

Struttura e funzione delle vitamine idrosolubili (classificazione delle vitamine idrosolubili e loro forme coenzimatiche).

Metabolismo dei glucidi (glicolisi e gluconeogenesi; destino metabolico dell'acido piruvico: fermentazione lattica, alcolica e ossidazione ad acetil-CoA; glicogenolisi e glicogenosintesi; via dei pentosi

fosfati). Metabolismo dei lipidi (ossidazione degli acidi grassi; destino del propionil-CoA; formazione e utilizzo

dei corpi chetonici; biosintesi degli acidi grassi e del colesterolo). Metabolismo degli aminoacidi (metabolismo generale degli aminoacidi: deaminazione,

transaminazione e transdeaminazione; ureogenesi e organicazione dell'ammoniaca). Produzione e conservazione dell’energia metabolica (ciclo dell’acido citrico; fosforilazione



8

ossidativa; la catena respiratoria e i suoi componenti: trasporto degli elettroni e formazione del gradiente

elettrochimico; il complesso dell’ATP-sintasi e l’utilizzo del gradiente protonico; il rapporto P/O nella fosforilazione ossidativa).

La contrazione muscolare


Di Giulio A.; Fiorilli A.; Stefanelli C.-Biochimica per le scienze motorie; CEA Giuseppe Arienti Amelia Fiorilli- Biochimica dell'attività motoria; Piccin Nelson-Cox; I Principi di Biochimica di Lehninger; Zanichelli

Garrett-Grisham; Principi di Biochimica; Piccin

Metodi didattici Lezioni frontali con proiezione di diapositive in formato ppt

Tipo di esame Orale o scritto a discrezione dello studente

Prerequisiti per sostenere l’esame

Modalità di valutazione/attribuzione voto

L’esame (scritto o orale), si supera dimostrando di aver

raggiunto gli obiettivi del corso. L’esame prevede il riconoscimento delle strutture delle biomolecole e delle vie metaboliche, la descrizione delle loro proprietà, funzioni e

interazioni



Prof.ssa Alessandra Padiglia Dipartimento di Scienze della Vita e dell’Ambiente

Macrosezione Biomedica Cittadella Universitaria di Monserrato Tel: 070 6754515/02

Email: [email protected]

Altre informazioni



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Corso Integrato di BIOLOGIA E ISTOLOGIA


05/H2 (ex BIO/17) ISTOLOGIA 05/F1 (ex BIO/13) BIOLOGIA APPLICATA

Anno di corso Primo

Semestre Primo


Moduli 1. ISTOLOGIA 3 CFU 2. BIOLOGIA 3 CFU

Carico di lavoro globale (monte ore) dello studente

Totale ore di lezione (48) Totale ore di studio individuale …

Coordinatore del Corso Integrato Raffaella Isola

Docenti del Corso Integrato Istologia Raffaella Isola Biologia Rossano Rossino


L’insegnamento mira a fornire allo studente: - lo sviluppo della capacità di comunicazione professionale, motivando l'uso di una terminologia

corretta e di una modalità di descrizione organizzata e comprensibile - L‘organizzazione ed il funzionamento della cellula procariotica ed eucariotica. La struttura e le funzioni degli organuli della cellula eucariotica. La struttura e la funzione delle proteine e degli acidi

nucleici. I processi molecolari di base: replicazione, trascrizione e traduzione. I meccanismi di divisione cellulare. I meccanismi di trasmissione dei geni. Il ciclo cellulare. - i fondamenti di base sulla struttura e le funzioni delle cellule e dei tessuti che compongono gli

organi del corpo umano con una particolare attenzione ai tessuti che compongono l’apparato locomotore - Strumenti critici e familiarità con le tematiche inerenti alle cellule e ai tessuti, che lo studente

riaffronterà, sotto altre angolature, in molti dei corsi successivi relativi alla struttura ed alle funzioni - normali e patologiche del corpo umano


Programma di Biologia Chimica degli esseri viventi : l' acqua struttura e proprietà, le macromolecole della vita: carboidrati , lipidi,

proteine, acidi nucleici. Struttura e funzione delle proteine. L'emonglobina: struttura e funzione.Talassemia e animia falciforme.Gruppi sanguigni e fattore Rh. Struttura della cellula procariotica ed eucariotica.La

membrana plasmatica, il nucleo, i ribosomi, il sistema di membrane della cellula, i mitocondri, il citoscheletro. Il DNA: struttura e caratteristiche. Il modello a doppia elica di Watson e Crick. Il DNA nei procarioti: il cromosoma batterico. Il DNA negli eucarioti: la cromatina. Il genoma. La replicazione del DNA.

L‘espressione dell‘informazione genetica: dal DNA alle proteine. Trascrizione e traduzione. Il codice genetico. Mutazioni geniche. Tipi di mutazioni e loro conseguenze.Metabolismo energetico : energia utilizzata dagli organismi viventi.Produzione di ATP dal glucosio. Cenni sulla fermentazione e respirazione

cellulare. La riproduzione della cellula eucariotica: generalità sul ciclo cellulare. Cellule somatiche e cellule germinali. Mitosi e meiosi. Il crossing over e la ricombinazione. La gametogenesi. Il cariotipo. Cariotipi normali e

cariotipi patologici. Mutazioni cromosomiche. Esperimenti di Mendel. Il concetto di allele. Le leggi dell‘ereditarietà. Genotipo e fenotipo. La riproduzione della cellula procariotica. I virus .Riproduzione dei virus: ciclo litico e ciclo lisogenico.

Istologia Citologia Membrana plasmatica. Citoplasma e sistema membranoso del citoplasma: reticolo endoplasmatico liscio e

rugoso, apparato del Golgi. Mitocondri. Perossisomi. Il citoscheletro: microtubuli, filamenti intermedi, microfilamenti.

Tessuti epiteliali Generalità sugli epiteli; membrana basale; struttura generale degli epiteli di rivestimento ed in particolare struttura dell’epidermide. Generalità sulle ghiandole esocrine e ghiandole endocrine.



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Tessuti connettivi Tessuti connettivi propriamente detti: cellule e sostanza intercellulare; matrice amorfa e fibre; funzioni del tessuto connettivo. Classificazione dei tessuti connettivi propriamente detti.

Tessuto cartilagineo: caratteristiche strutturali e funzionali; cartilagine ialina, fibrosa, elastica; pericondrio Tessuto osseo: cellule e sostanza intercellulare; osso compatto e spugnoso; osteone; periostio ed

endostio; caratteristiche morfo-funzionali dell’osso. Istogenesi del tessuto osseo. Tessuti connettivi liquidi. Sangue: caratteristiche, composizione e principi di immunità. Tessuto nervoso

Organizzazione generale del sistema nervoso. La cellula nervosa: struttura e proprietà. Classificazione dei neuroni: cellule sensitive primarie, neuroni bipolari e multipolari. Morfologia del neurone: descrizione del pirenoforo, dendriti, assone. Il flusso assonico. Le fibre nervose e cenni sulla loro rigenerazione. La

struttura di un nervo. La sinapsi chimica: morfologia e suo significato. La nevroglia nel SNC e SNP. Guaina mielinica. Tessuti muscolari

Tessuto muscolare striato scheletrico: descrizione della fibra muscolare, delle miofibrille e del sarcomero; il meccanismo della contrazione; la sinapsi neuromuscolare; concetto


Solomon et al: Elementi di Biologia. EdiSES Adamo, Comoglio et al. Istologia (I ristampa). PICCIN Carinci et al. Citologia & Istologia Umana (II Ed.) Idelson-Gnocchi

Metodi didattici

Il corso si articola in lezioni di didattica frontale integrate da

filmati esplicativi sui processi basilari della biologia, citologia e dell’istologia.

Tipo di esame Prove in itinere: quiz a risposta multipla Prova finale: colloquio

Prerequisiti per sostenere l’esame Frequenza (massimo 30% di assenze)


Il voto si esprime in trentesimi. Nella correzione del quiz si assegnerà un punto per ogni risposta esatta, mentre non

conteranno le risposte errate. Il quiz consisterà in 40 domande con una o più risposte giuste. Il voto finale considererà 30 e lode il superamento di tutte le risposte e la

sufficienza l’indicazione del 50% di risposte giuste. In proporzione si calcoleranno i voti intermedi. Nella valutazione del colloquio orale si valuterà se lo studente ha

raggiunto un grado sufficiente di comprensione e padronanza delle materie in relazione alla futura professione di Laureato in Scienze motorie. Il voto finale

corrisponderà alla media dei voti conseguiti dallo studente nei due singoli moduli.



Dott.ssa Raffaella Isola Dipartimento di Scienze Biomediche

Sezione di Citomorfologia Cittadella Universitaria di Monserrato 09042 Monserrato (CA)

Tel. 070.675.4041 opp. 070.675.4025 - e-mail: [email protected]

Dott. Rossano Rossino

Dipartimento di Igiene e Sanità Pubblica c/o Osp. Microcitemico via Jenner Ca Tel 0706095522

email :[email protected]

Altre informazioni

I docenti ricevono gli studenti previo appuntamento. Il programma generale è naturalmente soggetto a modificazioni in relazione ai programmi, alle necessità delle altre materie del corso ed alle necessità degli studenti




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ENGLISH VERSION

Corso Integrato di Biologia e Istologia


05/H2 (ex BIO/17) ISTOLOGIA 05/F1 (ex BIO/13) BIOLOGIA APPLICATA

Anno di corso 1°

Semestre 1°


Moduli 1. …. 2. …..


dello studente


Totale ore di studio individuale(..)

Totale ore di laboratorio(..) Totale ore di esercitazione (..)

Totale ore altre (..)

Coordinatore del Corso Integrato Raffaella Isola

Docenti del Corso Integrato Raffaella Isola Rossano Rossino



Programma esteso del corso (Max 3800 caratteri)


Solomon et al: Elementi di Biologia. EdiSES Adamo, Comoglio et al. Istologia (I ristampa). PICCIN Carinci et al. Citologia & Istologia Umana (II Ed.) Idelson-Gnocchi

Metodi didattici

Tipo di esame



voto



Dott.ssa Raffaella Isola



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Dipartimento di Scienze Biomediche Sezione di Citomorfologia Cittadella Universitaria di Monserrato

09042 Monserrato (CA) Tel. 070.675.4041 opp. 070.675.4025 - e-mail: [email protected] Dott. Rossano Rossino Dipartimento di Igiene e Sanità Pubblica c/o Osp. Microcitemico via Jenner Ca

Tel 0706095522 email :[email protected]





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Corso Integrato di Fisica


FIS/07

Anno di corso I

Semestre I


Moduli 4. Fisica applicata


Totale ore di lezione (48) Totale ore di studio individuale(..)

Totale ore di laboratorio(..) Totale ore di esercitazione (..) Totale ore altre (..)

Coordinatore del Corso Integrato Prof. Randaccio Paolo

Docenti del Corso Integrato Prof. Randaccio Paolo


Gli obiettivi del corso sono la comprensione dei principi di base che regolano il funzionamento dei sistemi fisici con particolare riferimento alla fisica del corpo umano. Lo studente sarà in grado di utilizzare le conoscenze di base acquisite per la comprensione di altre discipline

e per la loro applicazione pratica nell’analisi e miglioramento delle prestazioni atletiche. Il corso prevede di stimolare le capacità di lavoro sia autonomo che di gruppo.


1 Grandezze Fisiche e loro unita’ di misura 2 Fondamenti della meccanica del punto (cinematica, leggi orarie; forze, i principi della dinamica;

massa, peso, moto dei gravi; lavoro, energia cinetica, potenza; forze conservative, energia potenziale)

3 Corpi estesi (traslazioni e rotazioni; momenti delle forze; leve, condizioni di equilibrio)

4 Applicazioni della meccanica al corpo umano 5 Meccanica dei fluidi (statica dei fluidi, pressione, legge di Stevin, principio di Archimede; fluidi

ideali, teorema di Bernoulli; cenni alla viscosità)

6 Meccanica dei fluidi nei sistemi biologici (lavoro del cuore, sedimentazione, viscosità del sangue, accumulo assiale)

7 Superfici, membrane (tensione superficiale, legge di Laplace, tensioattivi, embolia gassosa)

8 Leggi dei gas (trasformazioni isoterme, isobare, isocore; equazione di stato) 9 Termologia, Termodinamica (temperatura e scale termometriche; trasmissione del calore;

scambi di calore, calori specifici, equilibri termici; cambiamenti di stato; i principi della termodinamica)


D. Scannicchio: Fisica Biomedica - 2010 EdiSES, Napoli

Metodi didattici (ad es. lezioni, laboratorio etc)

Tipo di esame

Prove di verifica intermedie

Prova di laboratorio

L’esame si supera dimostrando di aver raggiunto gli obiettivi del corso tramite la soluzione quantitativa di semplici problemi analoghi a quelli svolti durante le lezioni



(da indicare se diverso da quanto previsto dal regolamento)



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Paolo Randaccio Dipartimento di Fisica (Cittadella Monserrato) Tel. 070 675 4904/4909 - Fax 070 675 3191

e mail [email protected]


SU APPUNTAMENTO da prendere inviando un msg all’e-mail sopra indicato



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Corso Integrato di Pedagogia applicate alle Attività Motorie


M-PED/03

Anno di corso 1°

Semestre 2°


Moduli 5. Pedagogia generale (6 CFU) 6. Pedagogia speciale (3 CFU)


dello studente

Totale ore di lezione (..)

Totale ore di studio individuale(..)

Totale ore di laboratorio(..) Totale ore di esercitazione (..)


Coordinatore del Corso Integrato

Docenti del Corso Integrato 1. 2. Zurru Antioco Luigi


Gli studenti devono dimostrare capacità di comprensione dei temi della Pedagogia Speciale che estendono le conoscenze associate a quanto già sostenuto nel precedente ciclo formativo in un

contesto di ricerca;

È necessario che i corsisti siano capaci di applicare le loro conoscenze, capacità di

comprensione al più ampio contesto dell’inclusione sociale della persona interessata da

disabilità;

Durante il corso, gli studenti devono maturare competenze comunicative atte ad esprimere in

modo chiaro e privo di ambiguità le proprie inferenze e conclusioni sui processi di inclusione

del soggetto disabile.


Titolo del corso: Processi di inclusione e scienze motorie Contenuti del corso:

Lo svolgimento delle lezioni è teso ad un approfondimento storico-tematico intorno ai

differenti momenti e luoghi culturali storici che hanno caratterizzato il lento, e mai concluso,

processo di emancipazione della persona disabile. Tale percorso è orientato, in prima istanza, a

mettere in evidenza la stretta connessione fra gli sviluppi disciplinari ed epistemologici della

Pedagogia Speciale, da una parte, e la progressiva emancipazione delle persone in situazione di

disabilità, dall’altra.

Attraverso tale ricostruzione emergeranno il peso culturale che stereotipi e condizioni di

limitata accessibilità hanno storicamente assunto, e continuano a gravare ancora oggi, nei processi

di integrazione della persona in situazione di disabilità. Rispetto alle complesse condizioni socio-

culturali entro alle quali oggi deve poter essere compresa la realtà della disabilità acquista particolare importanza la professionalità educativa espressa nell’ambito delle scienze motorie.

In un simile scenario diventa importante promuovere e sostenere la riflessione e le

conoscenze dei corsisti sulle tematiche relative alla disabilità e alla diversità con ampio riferimento

alle dimensioni corporea e motoria dell’esistenza umana.



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- A. Mura, Pedagogia Speciale. Riferimenti storici, temi e idee, FrancoAngeli, Milano, 2012. - P. Moliterni, Didattica e Scienze motorie. Tra mediatori e integrazione, Armando, Roma,

2013.

- A. Mura (a cura di), «L’attività motoria e sportiva integrata tra scuola ed exstrascuola.

Considerazioni teoriche e percorsi metodologico-didattici dalla scuola primaria

all’università», in L’integrazione scolastica e sociale, 10/4, 2011, pp. 8-49.


Tipo di esame Orale

Prerequisiti per sostenere l’esame -


Le competenze valutate sono relative ai processi comunicativi

e di comprensione nell’ambito del processo di educazione

della persona disabile



[email protected]


Su appuntamento mail presso lo studio 35, II piano corpo centrale, Facoltà di Studi Umanistici, via Is Mirrionis, 1




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Corso Integrato di Igiene generale e applicata con elementi di Statistica


MED/42; MED/01

Anno di corso II

Semestre II


Moduli 1. Igiene generale e Igiene applicata (3 CFU) 2. Statistica medica (3 CFU)



Totale ore di studio individuale(..) Totale ore di laboratorio(..) Totale ore di esercitazione (..)


Coordinatore del Corso Integrato Lauro Maria Giuseppina

Docenti del Corso Integrato 1. Lauro Maria Giuseppina 2. Casula Laura


Conoscere gli strumenti della Sanità Pubblica per la tutela, prevenzione e promozione della salute del singolo

e della comunità Acquisire abilità in merito alla raccolta, la descrizione, l’interpretazione dei dati raccolti su un collettivo di

pazienti o altre unità sperimentali; essere in grado di valutare l'affidabilità delle misure Lo studente sarà in grado di utilizzare le conoscenze di base acquisite per la comprensione di testi scientifici e la realizzazione di semplici studi. Il corso prevede di stimolare le capacità di lavoro sia autonomo che di gruppo.


Principi ed obiettivi dell’Igiene

-Salute/Malattia, definizione e classificazione; fattori di rischio

-Epidemiologia e Prevenzione delle malattie infettive

-Epidemiologia, Prevenzione, Diagnosi e cura, Riabilitazione delle malattie cronico-degenerative

-Gli strumenti legislativi della Sanità Pubblica e i servizi sul territorio per la tutela della collettività

Statistica

a) Introduzione: Scopo della statistica medica: il concetto di variabilità

b) Statistica descrittiva

1) Raccolta e organizzazione dei dati

2) Variabili statistiche e loro rappresentazione mediante distribuzioni di frequenza. Rappresentazione

grafica di una distribuzione di frequenza

3) Indici di posizione (media, mediana, moda, percentili, media ponderata). Indici di dispersione (range,

deviazione interquartile, devianza, varianza, deviazione standard, coefficiente di variazione)

c) Probabilità

1) Definizioni di probabilità: classica, frequentista, soggettivista



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2) Principali regole del calcolo della probabilità


Igiene per le lauree delle professioni sanitarie Cesare Meloni Editrice Ambrosiana Lantieri PB, Risso D, Ravera G (2004): Statistica medica per le professioni sanitarie. 2a Ed. McGraw-Hill


Tipo di esame Esame orale; esame scritto

Prerequisiti per sostenere l’esame Nozioni basilari di matematica


L’esame scritto si supera dimostrando di aver raggiunto gli obiettivi del corso e in particolare di aver acquisito la capacità di svolgere semplici problemi di natura statistico-sanitaria



Maria Giuseppina Lauro Dip. Sanità Pubblica Studio 16 Asse Didattico Monserrato

070/675/3105; [email protected] Laura Casula

[email protected]


Dott.ssa Lauro; modalità di ricevimento: da definire con lo studente

Dott.ssa Casula: modalità di ricevimento: su appuntamento, luogo da concordare



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Corso Integrato di Metodologie nello sport


M-EDF/02

Anno di corso II

Semestre II


Moduli 1. Teoria e Metodologia dell’Allenamento 2. Esercitazioni di Teoria e Metodologia

dell’Allenamento


Totale ore di lezione (24) Totale ore di studio individuale (..) Totale ore di laboratorio (..)

Totale ore di esercitazione (36) Totale ore altre (..)

Coordinatore del Corso Integrato Gian Mario Migliaccio

Docenti del Corso Integrato Gian Mario Migliaccio


Il corso attiverà percorsi formativi che, attraverso la pregressa conoscenza degli aspetti anatomici, fisiologici e biochimici, permetterà di apprendere le basi dell’allenamento sportivo e gli adattamenti all'esercizio fisico.

Inoltre, attiverà percorsi formativi per l'apprendimento e l'insegnamento delle tecniche motorie e sportive e delle metodologie di misurazione e valutazione dell'esercizio fisico, finalizzate all'acquisizione delle competenze necessarie per valutare gli effetti, gli aspetti biomeccanici, le tecniche e gli strumenti per un

corretto svolgimento delle attività motorie e sportive. Inoltre verranno fornite le basi per condurre programmi di attività motoria e sportiva a livello individuale e di gruppo, in modo da interagire con soggetti

di ogni età, genere e condizione, finalizzati al mantenimento e potenziamento del benessere psico-fisico della persona oltre che alla performance sportiva basata sul modello di prestazione dell’atleta in una visione sport-specifica.


Fisiologia e biologia dello sport applicata all'allenamento ( da slide + testi)

Allenamento ed allenabilità La prestazione sportiva Principi dell'allenamento

Pianificazione e periodizzazione dell'allenamento La valutazione dell'allenamento L'allenamento della resistenza

L'allenamento della forza L'allenamento della rapidità L'allenamento della mobilità articolare

Tecnica e tattica Il riscaldamento pre gara e pre alenamento Il recupero intra e post allenamento

L'alimentazione nell'atleta.

Lezioni pratiche Capacità motorie (con test) Allenamento funzionale (con test)

Preparazione atletica multidisciiplina (con test) Allenamenti individuali Test di valutazione da campo

Quanto non presente nelle slide va approfondito autonomamente, anche con ricerche scientifiche.



20

L'esame è composto da una valutazione pratica che farà media con la parte scritta e/o orale. Per l'esame è necessario portare una pubblicazione scientifica internazionale sulle tematiche del "training", in inglese, e dimostrarne la comprensione durante la discussione.


Testo consigliato, ma non obbligatorio : L'Allenamento Ottimale (Jürgen Weinek)

Metodi didattici Lezioni frontali e laboratorio

Tipo di esame Orale e/o scritta

Prerequisiti per sostenere l’esame Valutazione obbligatoria del Laboratorio





[email protected]


Previo appuntamento tramite email



21

Corso Integrato di Valutazioni funzionali dell'Attività Motoria e Sportiva


M-EDF02

Anno di corso 2°

Semestre 2°


Moduli

1. Teoria e metodologia delle valutazioni funzionali dell'attività motoria e sportiva

2. Valutazioni funzionali dell'attività motoria e sportiva


dello studente

Totale ore di lezione (..)

Totale ore di studio individuale(..) Totale ore di laboratorio(..)

Totale ore di esercitazione (..)


Coordinatore del Corso Integrato Tocco Filippo

Docenti del Corso Integrato Tocco Filippo


1.Acquisizione di una conoscenza di base della materia e della capacità di utilizzo di libri di testo avanzati ed articoli specialistici, al fine di permettere la conoscenza su alcuni temi d’avanguardia; 2. Acquisizione della capacità di applicare le conoscenze in maniera da dimostrare un approccio professionale al lavoro, con competenza adeguata sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo; 3. Acquisizione della capacità di raccogliere e interpretare i dati (nel proprio campo di studio) ritenuti idonei a determinare giudizi autonomi su temi scientifici ad essi connessi; 4. Acquisizione della capacità di comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non; 5. Sviluppo di quelle capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.


Fattori predisponenti la prestazione fisica: richiami di Biochimica, Anatomia Funzionale e Fisiologia applicata. Le basi fisiologiche della valutazione funzionale. Le capacità aerobica e anaerobica: definizione e metodi di misura. Basi biochimiche e metaboliche della produzione di acido lattico. La soglia anaerobica. Classificazione delle attività sportive. Strumenti per la valutazione funzionale: metodi di misura biomeccanica, gli ergometri e le relative misure. Strumenti per la valutazione funzionale: metodi di misura emodinamici, respiratori e metabolici e relative misure. I test da campo e di laboratorio per la determinazione della prestazione. Applicazioni pratiche: atletica leggera, ciclismo, nuoto, sport di squadra, etc. Equazioni per il calcolo del lavoro meccanico e del consumo energetico versus misura diretta. Modelli funzionali della prestazione. Modello funzionale della prestazione nella Maratona, Mezzofondo, Ciclismo, Nuoto etc.


Dal Monte, Faina: Valutazione dell’atleta; UTET



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Cerretelli: Manuale di fisiologia dello sport e del lavoro muscolare; UNIVERSO Di Prampero: La locomozione umana su terra, in acqua, in aria, fatti e teorie; EDI ERMES Pubblicazioni scientifiche in lingua originale

Metodi didattici Si utilizzeranno lezioni frontali e partecipate, dimostrazioni strumentali pratiche in laboratorio e sul campo.

Tipo di esame Scritto ed orale

Prerequisiti per sostenere l’esame E’ preferibile aver già sostenuto Fisiologia e Fisiologia Applicata all’esercizio.


voto




[email protected]; Dipartimento di Scienze Mediche, LABFS, via Porcell 4, Cagliari.


Via Porcell 4, Cagliari; previo appuntamento via mail.




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Corso Integrato di: Metodi e Didattiche delle Attività Sportive 1 - Pallacanestro e

Pallavolo

Settore scientifico-disciplinare di

riferimento (SSD) M-EDF/02

Anno di corso III

Semestre II

Numero totale di crediti 12 (6+6)

Moduli - Pallacanestro - Pallavolo


Totale ore di lezione: 108 (54+54)

Totale ore di studio individuale: (30) Totale ore di esercitazione: (15)

Coordinatore del Corso Integrato Andrea Loi

Docenti del Corso Integrato Giuseppe Attene

Andrea Loi

Obiettivi formativi del corso

Conoscenze: Gli obiettivi del corso sono la conoscenza e la comprensione degli specifici modelli di prestazione nelle

diverse fasce di età e sesso. Acquisire le competenze specifiche delle discipline, in ambito tecnico e in termini di capacità fisiche. Capacità:

Lo studente sarà in grado di utilizzare le conoscenze teoriche e pratiche specifiche delle due discipline modulari acquisite durante il corso per l’elaborazione su basi scientifiche dei protocolli di allenamento. Comportamenti:

Il corso prevede di stimolare le capacità di lavoro e ragionamento sia autonomo che di gruppo. Conoscenze richieste: Per poter frequentare in modo proficuo il corso lo studente dovrà conoscere le basi della teoria e

metodologia dell’allenamento, della valutazione funzionale e della fisiologia applicata alle attività motorie.

Contenuto del corso

Regolamenti Tecnici (Il campo di gioco, le regole, ruoli e posizioni in campo); Analisi del modello di prestazione della pallacanestro e della pallavolo (aspetti tecnico-tattici,

biomeccanici, metabolici e neuromuscolari in funzione delle diverse fasce di età e sesso); Fondamentali tecnici e tattica della pallacanestro (palleggio, passaggio, tiro, attacco, difesa, arresti e

partenze, 1c1 senza palla in attacco, 1vs1 con palla in attacco, collaborazioni, 1c1 con e senza palla in difesa, 2 vs 2, 3 vs 3, 4 vs 4 e 5 vs 5) e della pallavolo (Palleggio, Bagher, Servizio, Schiacciata, Muro; Ricezione, Attacco e Difesa; Sistemi di Gioco);

Periodizzazione dell’allenamento (macrocicli, mesocicli, microcicli e unità di allenamento nei diversi periodi);

Sistemi di valutazione e modulazione del carico di allenamento nella pallacanestro e nella pallavolo; La preparazione fisica nella pallacanestro e nella pallavolo (mezzi e metodi per lo sviluppo e il

mantenimento delle capacità metaboliche e neuromuscolari); L’allenamento integrato nella pallacanestro.


Slide presentate a lezione e appunti del docente;

Articoli scientifici (PubMed) PETERSON DAN: Basket Essenziale , Libreria dello sport, 2003



24

ETTORE MESSINA: Basket , Zanichelli, 2005

ROBERTO DI LORENZO, GUIDO SAIBENE: Insegnare il basket, CNA FIP, 2006 JUERGEN WEINECK: La preparazione fisica ottimale del giocatore di pallacanestro, Calzetti & Mariucci,

2000 Cometti G., Manuale di potenziamento muscolare per gli sport di squadra, Ed. Calzetti e Mariucci

Marella M. Risaliti M., Il libro dei test, Ed. Correre

Paolini M., 31 esercizi globali per il volley e 9 proposte di sedute d'allenamento, Ed. Calzetti e Mariucci Paolini M., Il nuovo sistema pallavolo, Ed. Calzetti e Mariucci

Paolini M., Programmazione annuale dell'allenamento nella pallavolo Under 14 , Ed. Calzetti e Mariucci

Metodi didattici Lezioni frontali con proiezione di diapositive in formato ppt.

Lezioni pratiche con dimostrazioni ed esercitazioni

Tipo di esame Valutazione Pratica, Orale o Scritto

Prerequisiti per sostenere l’esame Aver frequentato almeno il 66% delle ore di lezione


voto

L’esame si supera dimostrando di aver raggiunto gli obiettivi del corso. L’esame prevede la capacità di elaborare adeguati protocolli di allenamento in funzione degli obbiettivi tecnico-

fisici attraverso la scelta dei metodi e mezzi dell’allenamento più corretti. Saper descrivere in modo dettagliato i fondamentali tecnico-tattici.



[email protected] - [email protected]


Per appuntamento, da concordare attraverso mail.

Altre informazioni

Modalità di iscrizione all’esame: entro 3 giorni dalla data d’esame, lo studente deve prenotarsi nell’apposita pagina del sito web del CdL.





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ENGLISH VERSION

Integrated Course of Methods and Didactic of Sports Activities 1 - Basketball & Volleyball

Scientific sector of reference (SSD) M-EDF/02

Year of course 3°

Semester 2°

Total number of credits 12 (6+6)

Modules Basketball & Volleyball

Global workload (number of hours) of

the student

Total hours of lessons: 108 (54+54) Total hours of individual study: (30)

Total hours of training: (15)

Coordinatore del Corso Integrato Andrea Loi

Docenti del Corso Integrato Andrea Loi Giuseppe Attene

Educational goals of the integrated course

Skills: The aims of the course are knowledge and understanding of specifics performances models in different age

and sex groups. Acquire the specific skills of the disciplines, in the technical and in terms of physical abilities. Abilities: The student will be able to use the theoretical knowledge and specific practices of the two sports acquired

during the course to development of training protocols based on scientific foundation. Attitudes:

The course consists of stimulating job and reasoning skills both independently and in groups. Skills required: In order to attend in a profitable way the course, student will know the basics of the theory and

methodology of training, functional assessment and applied physiology of motor activities.

Course Summary

• Technical Rules (The playing field, rules, roles and positions in the field); • Analysis of performance models of the basketball and volleyball (technical and tactical aspects,

biomechanical, metabolic and neuromuscular function in the different age groups and sex); • Technical fundamental and tactics of basketball (dribbling, passing, shooting, attack, defense, stopping and starting, 1c1 without the ball on offense, 1vs1 with ball in attack, collaborations, 1c1 with and without

the ball in defense, 2 vs 2, 3 vs 3, 4 vs 5 vs 4:05) and volleyball (Dribble, Bagher, service, Crushing Wall; Reception, Attack and Defense; Systems of Play); • Periodization of training (macrocycles, mesocycles, microcycles and training units in different periods);

• Assessment systems and modulation of training load in basketball and volleyball; • The physical training in basketball and volleyball (methods and means for the development and maintenance of metabolic and neuromuscular capabilities);

• The integrated training in basketball.

Reference texts

Slide submitted in class and the teacher's notes;

Scientific papers (PubMed)PETERSON DAN: Basket Essenziale , Libreria dello sport, 2003 ETTORE MESSINA: Basket , Zanichelli, 2005

ROBERTO DI LORENZO, GUIDO SAIBENE: Insegnare il basket, CNA FIP, 2006

JUERGEN WEINECK: La preparazione fisica ottimale del giocatore di pallacanestro, Calzetti & Mariucci, 2000

Cometti G., Manuale di potenziamento muscolare per gli sport di squadra, Ed. Calzetti e Mariucci Marella M. Risaliti M., Il libro dei test, Ed. Correre

Paolini M., 31 esercizi globali per il volley e 9 proposte di sedute d'allenamento, Ed. Calzetti e Mariucci Paolini M., Il nuovo sistema pallavolo, Ed. Calzetti e Mariucci



26

Paolini M., Programmazione annuale dell'allenamento nella pallavolo Under 14 , Ed. Calzetti e Mariucci

Didactic methods Frontal lessons with slides in ppt format.

Practical lessons with demos and tutorials

Examination Pratical evaluation, Oral or Written

Prerequisites for the exam Have attended at least 66% of lessons

Arrangements for evaluation / assignment vote

The exam is exceeded showing to have achieved the targets of the course. The exam includes the ability to drawing up

appropriate training protocols according to the technical and physical goals through the choice of methods and means of training more correct. Be able to describe in detail technical

and tactical fundamental

Teaching language Italian

Reference addresses

[email protected] - [email protected]

Receipt of students

By appointment agreed by mail.

Other information

Enrolment exam: within 3 days from the date of the exam, the student must book in the appropriate page of the website of the CDL.





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Corso Integrato di Principi di Farmacologia ed Endocrinologia


BIO/14 MED/13

Anno di corso III

Semestre I


Moduli 1. Farmacologia (2 CFU) 2. Endocrinologia (3 CFU)



Totale ore di studio individuale(..) Totale ore di laboratorio(..) Totale ore di esercitazione (..)


Coordinatore del Corso Integrato Loviselli Andrea

Docenti del Corso Integrato Loviselli Andrea Fadda Paola


Comprensione dei principi generali della Farmacologia in modo che lo studente possa fare propri concetti di base importanti per la comprensione dei rischi e dei benefici associati all'uso dei farmaci e fondamentali

per la tutela della salute del cittadino Il corso si occupa dei meccanismi d'azione, la generazione degli effetti, la farmacocinetica e le reazioni avverse dei farmaci con particolare riferimento ad alcune delle classi più frequentemente utilizzate in

ambiente motorio e sportivo. Per la parte di Endocrinologia gli obiettivi del corso sono i seguenti: 1. Fornire le basi fisiopatologiche necessarie per la comprensione del ruolo del sistema endocrino e del metabolismo nello sviluppo somatico e nelle attività motorie.

2. Fornire le basi fisiopatologiche necessarie per la comprensione degli effetti delle attività motorie in generale, e dei vari tipi di attività sportiva sul sistema endocrino. 3. Fornire le basi per la comprensione delle modalità di uso in ambito sportivo degli ormoni come doping,

dei rischi per la salute connessi a questa pratica e dei metodi impiegati per l’identificazione del’uso illecito di sostanze ormonali. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di utilizzare le conoscenze di base acquisite per la comprensione di altre discipline e per una applicazione pratica in campo di ricerca in tema

di fisiopatologia dello sport con possibile coinvolgimento in ambito laboratoristico e strumentale


Farmacologia generale

Principi Generali Definizione di farmaco Origine e classificazione dei farmaci

Farmacocinetica

Vie di somministrazione Trasporto attraverso le barriere biologiche Distribuzione e legame farmacoproteico

Biotrasformazione e bioattivazione Escrezione renale ed extrarenale dei farmaci Parametri di farmacocinetica: biodisponibilità, volume apparente di distribuzione; emivita plasmatica;

clearance. Farmacodinamica

Meccanismo d’azione dei farmaci Interazione farmaco-recettore



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Agonisti, antagonisti, agonisti parziali Curve dose-risposta Affinità, potenza, efficacia, indice terapeutico

Principi di Farmacologia clinica

Effetti indesiderati e reazioni avverse dei farmaci Interazioni tra farmaci

Farmacologia speciale Farmacologia del sistema nervoso autonomo

Analgesici oppioidi e non oppioidi Farmaci anti-infiammatori non-steroidei (fans) ed altri antipiretici/analgesici Farmaci anti-infiammatori steroidei

Miorilassanti Anestetici locali Sostanze dopanti

Endocrinologia

Cenni di fisiologia del sistema endocrino -introduzione al sistema endocrino: i principali assi endocrini -meccanismi di secrezione, attività e risposta ormonali

-regolazione dell’omeostasi endocrina in corso di esercizio fisico

Asse ipotalamo-ipofisi- tiroide -Cenni di fisiologia -Alterazioni della funzione tiroidea in corso di esercizio fisico

-Cenni sui principali quadri patologici tiroidei: -sindromi ipertiroidee -sindromi ipotiroidee

-gozzo non tossico e tumori della tiroide -tiroiditi -Esercizio fisico in corso di ipotiroidismo e ipertiroidismo

Asse ipotalamo – ormone della crescita (GH) – somatomedina C (IGF-1) -Cenni di fisiologia

-Secrezione di GH ed esercizio fisico -Cenni sui principali quadri patologici: -eccesso di GH (acromegalia e gigantismo)

-deficit di GH: pre-puberale (nanismo) post-puberale

-Eccesso e difetto di GH ed esercizio fisico Asse ipotalamo-ipofisi gonadi (nel maschio)

-Cenni di fisiologia -Asse ipotalamo-ipofisi-gonadi maschile ed esercizio fisico

-Cenni sui principali quadri patologici:

-ipogonadismi primitivi e secondari Asse ipotalamo-ipofisi gonadi (nella femmina)

-Cenni di fisiologia -Asse ipotalamo-ipofisi-gonadi femminile ed esercizio fisico

-Cenni sui principali quadri patologici:

-amenorree, irsutismi, virilismi Cenni sul controllo ormonale della differenziazione sessuale



29

Pubertà -Cenni di endocrinologia dello sviluppo puberale

-Pubertà ed esercizio fisico

Asse ipotalamo-ipofisi-surrene -Cenni di fisiologia

-Glicocorticoidi ed esercizio fisico -Mineralcorticoidi ed esercizio fisico

-Cenni sulla patologia da eccesso o difetto della secrezione di cortisolo e/o aldosterone:

-sindrome di Cushing, iperaldosteronismo primitivo (m. di Conn), iperaldosteronismi secondari -morbo di Addison

-Patologia surrenalica ed esercizio fisico Sistema simpato-adrenergico

-Cenni di fisiologia -Il sistema simpato-adrenergico nell’esercizio fisico -Cenni su patologia del sistema simpato-adrenergico: il feocromocitoma

Regolazione endocrina dell’equilibrio idro-salino -Cenni di fisiologia

-Secrezione ormoni post-ipofisari (vasopressina, ossitocina) ed esercizio fisico -Cenni sul diabete insipido

Paratiroidi e metabolismo fosfo-calcico -Cenni di fisiologia

-Iperparatiroidismio ed ipercalcemie -Ipoparatiroidismo ed ipocalcemie -Osteoporosi (aspetti endocrini)

-Metabolismo fosfo-calcico ed esercizio fisico Metabolismo glucidico

-Cenni di fisiologia -Metabolismo dei carboidrati e degli altri substrati in corso di esercizio fisico -Patologia del metabolismo glucidico:

-Diabete mellito tipo I -Diabete mellito tipo II

-Cenni di terapia del diabete mellito con particolare riguardo al controllo glicemico

nell’atleta diabetico -Le ipoglicemie

Metabolismo lipidico -Cenni di fisiologia

-Le dislipidemie -Le dislipidemie e l’esercizio fisico

Obesità -Inquadramento fisiopatologico e classificazione delle obesità -Obesità ed esercizio fisico

Il problema del doping ormonale nello sport -Steroidi anabolizzanti

-GH -Simpatico-mimetici (amfetamine) -Eritropoeitina



30

-Altri


Endocrinologia e Attività Motorie. A, Lenzi, G. Lombardi, E. Martino, F. Trimarchi. Elsevie Masson S.r.l 2008

Endocrinologia Clinica Donato Ziliotto Piccin 2009

F. Rossi , V. Cuomo, C. Riccardi Farmacologia Principi di base e applicazioni terapeutiche. Edizioni Minerva Medica

Katzung, Masters ,Trevor Farmacologia generale e Clinica Piccin

Metodi didattici Lezioni frontali integrate da sedute interattive.

Tipo di esame

La prova d'esame si svolgerà in forma di

Prova in itinere (Esame scritto) al termine del corso + completamento orale

Esame orale tutti gli appelli successivi al primo dopo la fine

del corso

Prerequisiti per sostenere l’esame Anatomia, biochimica, biologia generale, fisiologia


lo studente dovrà dimostrare la conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei testi in programma. Il giudizio sarà espresso in trentesimi.



FADDA PAOLA Telefono: 070/675-4326 - 4332 - 4333 fax: 070/675-4312

Struttura: Dipartimento di Scienze Biomediche (sezione di Neuroscienze e Farmacologia Clinica) Cittadella Universitaria Monserrato Email: [email protected]

ANDREA LOVISELLI Telefono: 070/675-4268 Struttura: Istituto Fisiologia via Porcell 4 Cagliari

Dipartimento di Scienze Mediche Email: alovise©medicina.unica.it

alovise©teletu.it


Andrea Loviselli: su appuntamento martedì ore 12-13 via Porcell 4 Telefono: 070/675-4268 segreteria

telefonica viva voce.


CORSO DI LAUREA IN SCIENZE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE E ... · Osteo-artrologia. Classificazione...

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