I.C. »MASSARI – GALILEI «BARI scuola capofilaVIA PETRERA ,80

DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO

CORSO DI FORMAZIONE a.s.2014-2015

“ Dinamiche di insegnamento apprendimento in contesti di inclusione di alunni con disturbi dello spettro autistico”

relatore: Dott. Cesare Porcelli, Dirigente medico responsabile del Servizio Territoriale di neuropsichiatria dell’Infanzia e

dell’Adolescenza di Bari

DISTURBO DELLO SPETTRO DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICOAUTISTICO

Nel campo della salute mentale con lo scopo di migliorare il processo diagnostico, il Manuale diagnostico e statistico (DSM-5) rivoluziona la classificazione del Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), con conseguenze importanti per le diagnosi. Già nella definizione è evidente che esistono diversi livelli di gravità dei sintomi autistici che possono, quindi, essere valutati in modo dimensionale. Pertanto nella categoria succitata sono compresi:

 

Disturbo dello Spettro Autistico

Disturbo pervasivo dello sviluppo non altrimenti specificato

Disturbo disintegrativo dell’infanzia

Disturbo Autistico (autismo)

Sindrome di Asperger

AUTISMO

..

si manifesta entro i primi tre anni di vita e può essere preceduta da un periodo di normalità di sviluppo

 Quali cure?Approcci educativi: Metodo ABAMetodo DelacatoMetodo TEACCH Terapie: - PsicomotricitàGinnasticaProgetti istituzionali presso strutture sanitarie Terapie mediche: Farmaci

può essere causato da condizioni cliniche (ad esempio: malformazioni genetiche, malattie metaboliche, alterazioni del sistema nervoso centrale, psicosi … )

è una sindrome caratterizzata da compromissione grave di più aree dello

sviluppo infantile

Sviluppo del linguaggio e della comunicazione[assente e/o anomalo

Sviluppo delle interazioni sociali[difficoltà di coinvolgimento, difficoltà di empatizzazione, disinteresse per le relazioni sociali]

Sviluppo senso motorio[isolamento, movimenti ciclici, mancanza percettiva, ipersensibilità ai suoni, anomalie alimentari ]

Sviluppo affettivo[ansie, aggressività, rabbia, inconsolabilità]

ADHD Disturbo da Deficit dell’Attenzione ed Iperattività

DISABILITÀ INTELLETTIVA

LIEVE

Difficoltà dell’apprendimento di abilità scolasticheImmaturità nelle interazioni socialiCompromissione del pensiero

MODERATORitardo nel linguaggioCapacità decisionale limitataRitardo negli apprendimenti

GRAVE

Abilità concettuali limitateLinguaggio parlato ridotto (parola – frase)Incapacità di svolgere autonomamente le attività quotidiane

ESTREMO

Gravi compromissioni motorie e sensorialiTotale assenza di autonomiaComprensione molto limitata o assente

Schema redatto dalle docentiSchema redatto dalle docentiAnna Pinto Antonia Celeste Tiziana AmorusoAnna Pinto Antonia Celeste Tiziana Amoruso