Generazione Web PROGETTO GW

Corso B Parte 1

Argomenti proposti •Presentazione del Progetto Generazione Web. •Il corso B. •Differenze tablet netbook, caratteristiche netbook ideale. Policy per il netbook. •Impostazione Pedagogica. •I nuovi accessi sociali alla conoscenza. La raccomandazione di Lisbona. •La classe ben fatta. •Digital Classroom, Flipped Classroom. •Dal blend pedagogico alla didattica; Mastery Learning, Costruttivismo, Didattica per Competenze. •Compiti. •Progettazione unità didattica digitale. •Il sondaggio. •Gli strumenti. •Appendice.

Il progetto Generazione Web

Il progetto è finanziato dalla Regione Lombardia per 4,5 milioni di euro e dal Miur per 4 milioni di euro. Il progetto si rivolge a quelle scuole richiedenti che abbiano già deliberato entro il 31 maggio 2012, l'adozione di libri digitali o materiali didattici interattivi. Un prerequisito è che le scuole abbiano infrastrutture tecnologiche e che ci siano in grado di usare strumenti informatici. Il progetto coinvolge 25000 studenti delle classi prime e terze superiori ed è finalizzato alla realizzazione di classi digitali e alla realizzazione di ambienti didattici integrati con le tecnologie. Il Progetto oltre all’erogazione di fondi prevede un piano di formazione.

Corso Formazione “Generazione Web”

L’Ufficio Scolastico per la Lombardia ha organizzato Corsi di formazione iniziale rivolti ai docenti delle scuole che hanno ricevuto i finanziamenti del Bando “Generazione Web”. Ai corsi accedono 3 docenti al massimo per ogni Consiglio di Classe coinvolto nell’iniziativa. Il corso sarà erogato tenendo conto delle tecnologie acquistate da ogni singolo Istituto. Le tipologie di Corso sono 3: A, B, C http://www.istruzione.lombardia.gov.it/wp-content/uploads/2013/02/Corso_Formazione_usr_gw08feb12.pdf

Corso Formazione “Generazione Web”

Corso A - Rivolto alla maggior parte dei docenti dove vengono affrontate le tematiche indispensabili per l’utilizzo delle tecnologie nella didattica. Corso B - Rivolto a docenti esperti sull’utilizzo della tecnologia nella didattica Si prevede creazione di una unità di apprendimento. Corso C - Rivolto a docenti esperti. Creazione di una unità di apprendimento. Si ripropone il modello del corso B ma con l’utilizzo prevalente della tecnologia anche nelle fasi di preparazione dell’unità di apprendimento

Il Corso B “E’ rivolto a docenti esperti sull’utilizzo della tecnologia nella didattica e già in possesso delle conoscenze di base relative all’utilizzo delle tecnologie e di software dedicati. Argomenti previsti:

•Progettazione e realizzazione di una Unità di Apprendimento con l’utilizzo delle tecnologie. •Ricerca e archiviazione delle fonti in ambienti condivisi •Approfondimenti sull’utilizzo di risorse per la condivisione e collaborazione (Ambienti •Google, Dropbox, Youtube, ICloud, Slideshare, ecc) •Approfondimenti sugli ambienti di co-creazione (Wikibook, Skype, Facetime, ecc.) •I corsi potranno avviarsi orientativamente dal mese di febbraio 2013 e saranno articolati in quattro incontri di tre ore ciascuno in orario pomeridiano.

Ogni corso prevede circa 30 corsisti che saranno raggruppati secondo la tecnologia adottata dalle rispettive classi (IPAD, Android, Net/Notebook). Durante le giornate di formazione si richiede ai corsisti di avvalersi del device utilizzato a scuola. ”

DIFFERENZE TABLET •È altamente portatile ma con prestazioni minori di un PC, notebook, netbook. •Ha sistemi operativi diversi (Microsoft, Apple, Android) non ancora pari ad un PC, notebook, netbook. •Con schermo touch screen. •Ha poca memoria. •Ha in genere tastiera virtuale integrata, ma può anche interfacciarsi con una esterna. •Non ha supporto ottico. •Ha maggiore potenza di calcolo di quella di un netbook.

NETBOOK •Portatile più piccolo di notebook e con minor peso. •Economico e con minori prestazioni di un notebook. •Girano tutti i programmi. •Ha minore memoria di un Notebook. •Schermo e tastiera + piccoli di un PC e Notebook. •Non ha lettori ottici, non cd, non dvd. •È molto orientato alla connettività per i dispositivi wifi, bluetooth e a volte 3G integrato.

CARATTERISTICHE IDEALI DI UN NETBOOK

Se il sistema operativo installato è abbinato ad almeno 1 Gb (meglio 2 Gb) di Ram assicura buone prestazioni. Se ha monitor da 11,6 o 12,1 pollici invece di 10 pollici ha maggiore risoluzione in pixel. La scheda Wireless dovrebbe avere il recente standard 802.11n. La batteria deve essere potente, una a sei celle è in grado di assicurare sei o sette ore di lavoro. Il disco fisso dovrebbe arrivare a 230 o 250 Gigabyte di spazio.

POLICY PER IL NETBOOK

•SCARICARE SOLO LE APPLICAZIONI NECESSARIE •USARE SOPRATTUTTO APPLICAZIONI ON LINE •USARE DEVICE ESTERNO PER SALVARE I PROPRI DOCUMENTI •SALVARE I PROPRI DOCUMENTI IN REPOSITORY ON LINE (es. dropbox, Google drive …)

Premessa - Impostazione pedagogica

Non è possibile organizzare gli strumenti con efficacia senza un’idea pedagogica di fondo che

supporti la didattica

Dalla raccomandazione

europea

I NUOVI ACCESSI SOCIALI ALLA CONOSCENZA

COMMISSIONE DELLE COMUNITÀ EUROPEE, RACCOMANDAZIONE DELLA COMMISSIONE, Bruxelles,

20.8.2009

http://ec.europa.eu/culture/media/media-content/media-literacy/c_2009_6464_it_1.pdf

ORIENTAMENTI PER UNA PEDAGOGIA A SUPPORTO DELLE ICT

INTERPRETAZIONE DELLA RACCOMANDAZIONE - LISBONA A CURA DI LAURA ANTICHI

La classe “ben fatta”

nell’architettura pedagogica

RIAGGIORNIAMOCI CON LA DIGITAL CLASSROOM

LA DIGITAL CLASSROOM

RISPONDE AD UNA VARIETA’

DI APPRENDIMENTO

MOTIVA GLI STUDENTI AD

IMPARARE

GENERA COMPETENZE PRODUTTIVE E DI SOLUZIONE DEI PROBLEMI

RINFORZA ED ESPANDE I

CONTENUTI

OFFRE MAGGIORI

OPPORTUNITA’ AGLI STUDENTI

La proposta della Flipped Classroom

FLIPPED CLASSROOM (la classe capovolta)

Rivisitata come

DIGITAL CLASSROOM

(usa le tecnologie a tutto campo)

La Flipped Classroom riorganizza la didattica

“Flipped classroom” significa “Classe Capovolta”. Sfrutta le

tecnologie per il lavoro a casa: lo studente non ascolta le lezioni in

classe, ma a casa. Le lezioni sono audio, video, testi elettronici assegnati dal docente.

In classe, il docente, liberato dalla lezione, segue gli studenti

nell’approfondimento degli argomenti studiati a casa e avvia discussioni sui temi affrontati. Viene innescato un processo di padronanza per raggiungere conoscenze attive, pratiche, condivise. La classe diventa una “Comunità di pratica”.

PER APPROFONDIRE SULLA FLIPPED CLASSROOM

http://www.slideshare.net/lantichi/flipped-classroom-16441932

La Flipped Classroom riorganizza la didattica con Digital classroom

Flipped Classroom

• I docenti predispongono lezioni multimediali che gli studenti fruiscono via Web nel lavoro personale al di fuori dell’aula.

• I docenti assistono gli studenti nello studio e approfondimento in classe con valutazione formativa e finale.

Flipped Classroom come digital Classroom

• I docenti predispongono lezioni multimediali che gli studenti fruiscono via Web nel lavoro personale al di fuori dell’aula.

• I docenti assistono gli studenti nello studio e approfondimento in classe con valutazione formativa.

• I docenti organizzano gli studenti in gruppi di lavoro.

• Gli studenti in gruppo producono artefatti con le tecnologie, li pubblicano, li condividono; partecipano a Community on line di apprendimento.

• La valutazione è individuale e di gruppo.

È fortemente contaminata dall’uso delle

tecnologie

Flipped Classroom come digital Classroom

Nella produttività

Nella ricerca delle

informazioni

Nella condivisione

Nello studio

Nella comunicazione

Generazione di creatività

e competenza

Flipped Classroom come Digital Classroom

SCENARIO PEDAGOGICO

COSTRUTTIVISMO MASTERY LEARNING + PRODUCE

DIDATTICA PER COMPETENZE

BLEND PEDAGOGICO

DIDATTICA

PASS

AG

GIO

SI SERVE DELLE TECNOLOGIE

Flipped Classroom come Digital Classroom

SCENARIO PEDAGOGICO

Assumere un orientamento dal Mastery Learning

PER REALIZZARE L’APPRENDIMENTO DI TUTTI GLI STUDENTI

Flipped Classroom come Digital Classroom

SCENARIO PEDAGOGICO

Assumere un orientamento dal Costruttivismo

PER REALIZZARE L’APPRENDIMENTO CENTRATO SUL SOGGETTO E LA COMUNICAZIONE/CONDIVISIONE/SOCIALIZZAZIONE

Flipped Classroom come Digital Classroom

SCENARIO PEDAGOGICO

Sintetizzare Mastery Learning e Costruttivismo nella Didattica delle Competenze

Le competenze previste da Lisbona- Raccomandazioni del Parlamento Europeo e del Consiglio Europeo http://eur-lex.europa.eu/JOHtml.do?uri=OJ:C:2007:306:SOM:IT:HTML

- Comunicazione nella madre lingua - Comunicazione nelle lingue straniere - Competenze matematiche e competenze di base in scienze e tecnologie - Competenza digitale - Imparare ad imparare - Competenze sociali e civiche - Spirito di iniziativa e di imprenditorialità - Consapevolezza ed espressione culturale

Compiti

Data di scadenza 28 febbraio 2013

1. RISPONDERE AL SONDAGGIO COMPITO 1

https://docs.google.com/forms/d/1Prcpqc9Y1iAx5Sy2uu7_SbC0IZ6Dz1K5IG6lnYJ1mfE/viewform

2. PROGETTARE UN’UNITA’ DIDATTICA COMPITO 2

CHE TENGA PRESENTI GLI ANTEFATTI PEDAGOGICI ED USI

LE TECNOLOGIE DELL’INFORMAZIONE E DELLA

COMUNICAZIONE

CARATTERISTICHE DELL’UNITA’ DIDATTICA DA PROGETTARE

La lezione multimediale del docente

Può essere preparata dal docente.

Il docente può usare lezioni o video presenti in rete

http://ocw.mit.edu/index.htm

http://www.youtube.com/t/education

http://www.schoology.com/resources/find#&sort=high-to-low&page=0

https://www.khanacademy.org/

https://education.skype.com/

3. GLI STRUMENTI COMPITO 3

CONSULTA, ACCEDI, PROVA … PRENDERE UN ACCOUNT GOOGLE E

UNA CASELLA DI POSTA GMAIL

Per creare un account: TUTORIAL

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=YWAm-

x8DJ6o

USA GOOGLE APP FOR EDUCATION http://www.google.com/enterprise/apps/education/

PRENDI UN ACCOUNT ED USA

DROPBOX

https://www.dropbox.com

USA MAPPE ON LINE http://www.mindomo.com/it/

http://mind42.com

http://www.mindmeister.com/

https://bubbl.us/

SCARICA COME BROWSER

GOOGLE CHROME

Htt ps://www.google.com/intl/en/chrome/browser/ IN CHROME “WEB

STORE” “ISTRUZIONE” VISUALIZZA LE APPLICAZIONI CHE TI POSSONO

INTERESSARE

PRENDI UN ACCOUNT IN EVERNOTE http://evernote.com/

ESPLORA LE SEGUENTI PIATTA FORME

DI ELEARNING

1. http://www.educadium.com/educadium/app/wizard.php?mode=wizar

d

2. www.edmodo.com

VEDI PRESENTAZIONE sulle piattaforme di e-learnig

http://www.slideshare.net/lantichi/newsfeed?nf_redirect=true

Prelevare la scheda di progetto

https://docs.google.com/file/d/0B2bz1VF6Nk3JQkgxWXE4NXdKTkE/edit?usp=sharing

Appendice

Riferimenti per le piattaforme

http://www.slideshare.net/lantichi/flippedclassroom-piattaforme

Moodle free - Educadium

http://www.educadium.com/educadium/app/wizard.php?mode=wizard

Crea la tua classe di formazione on-line oggi stesso! Educadium potente strumento di apprendimento e di autoapprendimento. Si possono proporre quiz e certificati. Aggiornabile e con assistenza gratuita online

Google Drive

http://www.google.com/apps/intl/it/edu/

APPS FOR EDUCATION

Google APPS

https://www.google.com/a/signup/?enterprise_product=GOOGLE.EDU&hl=it&source=gafe-homepage-canvas-it#0

APPS

ISCRIVITI A GOOGLE APPS PER UTILIZZARLA CON I TUOI STUDENTI

TI VENGONO RICHIESTI ALCUNI DATI DELLA SCUOLA

Google APPS

QUALI

SERVIZI

COMPRENDE? http://www.google.com/a/help/intl/en/ed

u/included.html

GOOGLE DRIVE FOR MOBILE

http://tinyurl.com/czy295c PER ANDROID

PER iPhone, iPad

http://tinyurl.com/d6f6h6s

Google Drive per PC https://tools.google.com/dlpage/drive installa su Windows

Google Drive collega tra di loro le diverse piattaforme. Scaricando l’applicazione sul PC hai a disposizione una cartella in cui mettere i tuoi file, che vengono sincronizzati su tutti i tuoi dispositivi fissi e mobili.

5 GB di spazio online

http://support.google.com/a/bin/answer.py?hl=it&answer=2490101 Installa su Mc PC

Moodle free esempio

http://campus.educadium.com/lantichi/

LIMITAZIONI: LA VERSIONE FREE REGGE 25 UTENTI!

Edmodo

Registrati o come studente o come docente

www.edmodo.com

Edmodo Piattaforma gratuita di elearning per gestire

l’apprendimento di classe online

Lo studente

Il docente Organizza i gruppi classe. Notifica un codice di accesso agli studenti. Condivide comunicazioni e compiti da svolgere in un determinato lasso di tempo. Valuta i compiti. Mette avvisi (Alert). Organizza biblioteca e condivide link. Programma le attività nel calendario. Manda msg ai singoli, ad un gruppo, a tutti i gruppi.

Visualizza gli avvisi. Risponde ai sondaggi. Consulta i materiali e link e la biblioteca. Può anche gestire una biblioteca. Programma le sue attività sul calendario. Visualizza le scadenze e i risultati (voti) dei compiti

Edmodo per mobile

Per iPhone, iPad https://itunes.apple.com/us/app/edmodo/id378352300?mt=8

Per Android https://play.google.com/store/apps/details?id=com.fusionprojects.edmodo&hl=it

Edmodo link

www.edmodo.com/ http://www.liceoreginaelena.gov.it/media-2-0/filmati/guide-alla-piattaforma-di-microblogging-edmodo/ http://www.slideshare.net/rinorizzo/tutorial-lavorare-in-una-classe-edmodo http://www.liquida.it/edmodo/ http://www.youtube.com/watch?v=tssj-9lUDDw

Evernote http://evernote.com/intl/it/

Cos’è Evernote?

Con Evernote si possono condividere su internet delle annotazioni e link. Si scarica il programma sul computer PC e si possono inserire annotazioni, link, fotografie che potranno essere scritte, fotografate oppure registrate. Tutto viene sincronizzato e diventa disponibile sul sito Evernote. Per Evernote c’è il client disponibile per qualsiasi piattaforma (PC ,Mac, iPad , iPhone, Android, Blackberry, Windows Mobile, Symbian).

Riferimenti Evernote

http://evernote.com/intl/it/getting_started/ http://evernote.com/intl/it/video/ http://evernote.com/teachers/ http://www.livebinders.com/play/play/245623

Per contatti

lantichi@gmail.com

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