PASSEGGIATE NEL TEMPO IN COMPAGNIA

DEL VERBODEL VERBO

SEMINARIO NAZIONALE SUL CURRICOLO VERTICALE

FIRENZE 8 MAGGIO 2016

Susanna Naldi / Ortenzia Liotti

PREMESSA

TUTTO IL LAVORO SULLA RIFLESSIONE LINGUISTICA E QUINDI ANCHE SUL VERBO HA PRESO VITA DAI TESTI DEI BAMBINI E DAI TESTI D’AUTORE. PER AGEVOLARE GLI D’AUTORE. PER AGEVOLARE GLI ALUNNI NELLA INDIVIDUAZIONE DEL VERBO ABITUALMENTE IN CLASSE PONGO QUESTE DUE DOMANDE:

• SI PARLA DI …• SI DICE CHE …

È IL RE DAL MANTELLOROSSO

IL VERBO

È IL SOLE IMMOBILE ETUTTO RUOTA

INTORNO

RICERCA DEL VERBO NEI NOSTRI TESTI AUTOBIOGRAFICI

IL VERBO

SORREGGE IL

DISCORSO, DISCORSO,

COME LE

FONDAMENTA

SORREGGONO

UNA CASA

INIZIA L’AVVENTURA

QUAL È LA FUNZIONE DEL VERBO?IL VERBO CONTIENE L’INFORMAZIONE NUOVA

SU QUEL QUALCUNO O QUALCOSA DI CUI

STIAMO PARLANDOSTIAMO PARLANDO

IL VERBO PUÒ INDICARE UN’AZIONE MA NON NECESSARIAMENTE

IMPARIAMO LE CONIUGAZIONI

PARLANDO COME GLI INDIANI

AREEREAREEREIRE

QUALI INFORMAZIONI FORNISCE IL VERBO?

INFORMAZIONE SEMANTICAINFORMAZIONE SULLA PERSONA CUI

SI RIFERISCE IL VERBOINFORMAZIONE SUL TEMPO A CUI IL

VERBO SI RIFERISCE

LE PERSONE DEL VERBO

RIFLESSIONE SUI NOSTRI TESTI: I VERBI ERANO CONIUGATI QUASI TUTTI ALLA PRIMA PERSONA. PERCHÉ?OGNUNO DI NOI HA PARLATO DI SE STESSO, OGNUNO DI NOI HA PARLATO DI SE STESSO, ABBIAMO SCRITTO UNA AUTOBIOGRAFIA (TESTO SCRITTO IN PRIMA PERSONA)I TESTI ERANO SCRITTI AL PASSATO. PERCHÉ?L’AUTOBIOGRAFIA È UN TESTO CHE RACCONTA AL PASSATO, È LA STORIA DELLA PROPRIA VITA O DIUNA PARTE DI ESSA.

IL TEMPO PASSATO

MA QUANTI PASSATI ESISTONO?

FERMIAMOCI A RIFLETTERE

DIAMO I NOMI AI DIVERSI TIPI DI PASSATO

DIAMO I NOMI AI DIVERSI TIPI DI PASSATO

• PASSATO IMPERFETTO i verbi

contengono la V nella parte finale

• PASSATO REMOTO

• PASSATO AIUTATO formato da due

parole

GIANNI RODARI CI VIENE IN AIUTO

FILASTROCCA SCRITTA AL PASSATO REMOTO. NOI L’ABBIAMO TRSFORMATA

CHE STRANO, SUONA MEGLIO AL PASSATO REMOTO!!! REMOTO!!! FORSE GIANNI RODARI HA SCELTO BENE!!!

DIFFERENZE TRA I DIVERSI TIPI DIVERSI TIPI DIPASSATO

IMPERFETTO = ABITUDINEABITUDINE

IL PASSATO REMOTO E IL PASSATO AIUTATO AIUTATO INDICANO UN MOMENTO PRECISO NEL TEMPO

LA DIFFERENZA TRA PASSATO REMOTO E PASSATO PASSATO AIUTATO È UNA DIFFERENZA TESTUALE

IO NEL PRESENTE

DESCRIZIONE DI SÈ DESCRIZIONE DEICOMPAGNICOMPAGNI

IMPARIAMO I VERBI AL PRESENTE

E ADESSO GIOCHIAMO A FARE I CHIROMANTI

QUALE SARÀIL MIO FUTURO?

GIOCHIAMO A COPPIE. UN BAMBINO SCOPRE UNA CARTA E L’ALTRO GLI PREDIGE IL FUTURO (SULLA BASE DELLA CARTA SCOPERTA) SCRIVENDO UN BREVE TESTO CON L’UTILIZZO DEI VERBI AL TEMPO BREVE TESTO CON L’UTILIZZO DEI VERBI AL TEMPO FUTURO. POI SI INVERTONO I RUOLI.

IL VERBO NELLA FRASE:UN PRIMO APPROCCIO

ALLA GRAMMATICA ALLA GRAMMATICA VALENZIALE

VERBO

È UN REGISTA CHE METTE IN SCENA UN’OPERA TEATRALE. DEVE POSIZIONARE SUL PALCOSCENICO TUTTI I PERSONAGGI AFFINCHÈ TUTTI I PERSONAGGI AFFINCHÈ LA COMMEDIA POSSA ESSERE RAPPRESENTATA

ANCHE CON IL VERBO SI PUÒ GIOCARE

SCRIVO ALLA LAVAGNA UNA SERIE DIVERBI E PER CIASCUNO DI ESSI CHIAMO UN BAMBINO E CHIEDO A LUI E A TUTTA LA CLASSE DI QUANTI E A TUTTA LA CLASSE DI QUANTI AMICI HA BISOGNO QUEL VERBO PER METTERE IN SCENA UN’OPERA TEATRALE CHE ABBIA SENSO. DIAMO COSÌ IL VIA AL GIOCO DEI MIMI!

CORRERE VERBO

ABBAIARE VERBO

DORMIRE VERBO

BACIAREVERBO

PRENDEREVERBO

DARE VERBO

NON CI CONVINCE LA POSIZIONE DEGLI AMICI DEL VERBO. FACCIAMO LE PROVE!!!

VERBO

VERBO

CERCHIAMO UNA SOLUZIONE

ECCO LA SOLUZIONE

È IL VERBO CHE CHIAMA GLI AMICI. QUINDI CIASCUNO DI LORO DEVE TOCCARE SOLO IL VERBO

PRESTAREVERBO

LA NOSTRA SCOPERTA

I VERBI NON SONO TUTTI UGUALI. È IL VERBO CHE STABILISCE IL NUMERO DEGLI AMICI DI CUI HA BISOGNO PER AMICI DI CUI HA BISOGNO PER METTERE IN SCENA UNA FRASE DISENSO COMPIUTO, CIOÈ UNA FRASE CHE RIESCA A COMUNICARE LE INFORMAZIONI ESSENZIALI.

ADESSO

SCRIVIAMO …

DAL GIOCO AI PRIMI SCHEMI DI GRAMMATICA VALENZIALE

DALLA FRASE COMPLESSA AL NUCLEO

IN PRESENZA DI UNA FRASE COMPLESSA ABBIAMO CAPITO CHE SOLTANTO ALCUNI ELEMENTI SONO ESSENZIALE PER RAPPRESENTARE LA SCENA TEATRALE E SONO GLI SCENA TEATRALE E SONO GLI ELEMENTI CHIAMATI DAL VERBO.IL VERBO E I SUOI AMICI PIÙ STRETTI FORMANO IL NUCLEO DELLA FRASE

E ADESSO DIAMO SPAZIO ALLA FANTASIA

TESTO “SALVE, MI PRESENTO : MI PRESENTO : SONO IL VERBO”

SALVE, MI PRESENTO SONO IL VERBO

Ciao mi presento sono il verbo e mi chiamo in tanti modi. Sono magro, alto e certe volte

grosso. Io devo correre molto perché il mio lavoro è quello di mettermi velocemente accanto

alle altre paroline per formare una frase. In terza B spesso fanno un gioco: mi chiamano, mi

scrivono e mi cerchiano di rosso mentre i miei amici vengono cerchiati di celeste, poi mi

dicono che io sono il re, il sole oppure un pavone che alza le piume della coda. Sono molto

contento dei soprannomi che mi danno!

Ora vi racconto la mia storia. Sono nato in un paese di nome Parolandia: si chiama così perché

gli abitanti sono tante parole. Lì ci sono parole lunghe e parole corte ed io ero tra le parole

corte perché all’epoca della storia ero ancora piccolo. Un giorno gli abitanti scoprirono che

senza di me la frase non si poteva fare e così mi hanno fatto re di Parolandia. Da re ho deciso senza di me la frase non si poteva fare e così mi hanno fatto re di Parolandia. Da re ho deciso

che Parolandia dovesse avere tanti colori, tanti parchi in cui poter giocare, tanti musei e, la

cosa più preziosa del mondo, una statua con scritto grande in stampatello “IL RE VERBO”

dedicata a me. Ho deciso anche che il re poteva essere re soltanto per cinque anni. Ero molto

ricco, però erano già passati quattro anni e undici mesi ed io cominciai a piangere perché fare

il re mi piaceva. Alla fine dei cinque anni mi hanno mandato via ed io tra me e me pensai:

“Quanto era bello fare il re! Decidevo tutto io!!”

Intanto la città di Parolandia senza di me non aveva un senso perché le parole erano tutte

sparpagliate e non riuscivano a trovare un ordine e formare delle frasi sensate. La città

diventò tutta nera. Il Consiglio degli Anziani allora mi richiamò e decise che il verbo sarebbe

stato sempre il re di Parolandia.

Quando rimisi piede nel mio paese, tutto ritornò come prima ed io risi di gusto.

BIBLIOGRAFIA

• Proposte per il curricolo verticale, di Maria Piscitelli, Ivan Casaglia,Brunetto Piochi;

• Come la penso, di Maria Piscitelli;• Nel tempo con i “Cavalieri” dell’indicativo, di Maria

Piscitelli, in Didatticamente “Gulliver”, n. 4 dicembre 2008;• Sistema e testo, di Francesco Sabatini, Carmela

Camodeca, Cristiana De Santis;Camodeca, Cristiana De Santis;• Grammatica e fantasia, di Veronoca Ujcich;• Impariamo la sintassi, di Roberto Moggese, Materiali

Erickson;• Guida Giunti Scuola, italiano classe terza;• Lezioni tenute da Rosalia Gambatesa nell’ambito di un

percorso di grammatica valenziale organizzato dal CIDI;• www.lafucinadelleidee.com