Conferenza nazionale sull’Educazione Ambientale · piano di comunicazione per una campagna di...

Conferenza nazionale sull’Educazione Ambientale

Roma 22 e 23 novembre 2016

!

ing. Francesco Baruffi !

dott. laura Dal Pozzo

Distretto idrografico delle Alpi Orientali

Il Distretto delle Alpi Orientali per la scuola

Motivazioni del progetto e fabbisogni del contesto

Piano di gestione del Rischio di Alluvioni: la misura di preparazione M43_3 (campagne educative) e la sua attuazione come motivazione fondamentale

fabbisogno

richiesta di formazione continua per la professione docente

creare competenze negli studenti (di tipo cognitivo e operativo, sociale)

migliorare la percezione del rischio nella popolazione … ciò si traduce in economia del costo dell’alluvione

Distretto idrografico delle Alpi OrientaliIl Distretto delle Alpi Orientali per la scuola

Risultati

percorsi formativi riconosciuti dal MIUR con rilascio di attestato di frequenza e dichiarazione di competenze a fronte del superamento di test di verifica e partecipazione ai tavoli

tavoli di discussione: docenti, volontariato, operatori didattici e funzionari PA


Strategiasostenere la formazione e l’aggiornamento dei docenti secondo l’approccio “life long learning”

avere una sistema di riconoscimento del MIUR attraverso il quale AdB si impegna a formare ed aggiornare il personale docente


Strategia, aspetti affrontati nel progetto didattico

riconoscere la scuola come leva per la preparazione della popolazione

creare un sistema integrato autorità di bacino-scuola per promuovere percorsi didattici in una logica di autonomia e responsabilità professionale

documentare le azioni formative (video, infografiche, test online)


Elementi di innovazione

rafforzamento della funzione docente da cui sviluppare i risultati di apprendimento e costruire il futuro capitale sociale del

paese creazione di una sito web dedicato http://didattica.adbve.it, punto di riferimento per

reperire risorse, restare aggiornati e richiedere consulenze all’AdB in materia di

didattica


Coerenza

Strategie europee sull’educazione Direttiva 2007/60/CE, Guidance for

reporting n. 29 e Best practices on flood prevention, protection and mitigation

(2003) linee guida E.A. del MATTM/MIUR


Impattomiglioramento della qualità didattica: il docente diventa motore di riferimento;

miglioramento della risposta della popolazione e della percezione del rischio predisponendo il glossario e le nozioni di

base; sviluppo di apprendimento di materie scientifiche delle giovani generazioni

anche attraverso la progettualità


Sostenibilità

mantenimento della azione progettuale garantito dal circolo virtuoso in cui viene

riconosciuta e affermata l’importanza della formazione continua dei docenti;

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riproposizione e ripetibilità degli interventi nelle scuole


Il lavoro svoltoSito web dedicato alla didattica per la

comunicazione efficace di programmi, idee e risorse: didattica.adbve.it

Corsi di formazione e aggiornamento per docenti delle scuole secondarie (due edizioni nel 2016): LA CULTURA DEL RISCHIO PER MITIGARE IL DANNO DA

ALLUVIONI Attività didattiche a scuola in aula e in ambiente (osservatorio dei cittadini, comunicazione del rischio attraverso il manifesto dei ragazzi sul

rischio di alluvione)


Formazione e aggiornamento docenti

obiettivi: preparare i docenti sui temi del rischio di alluvioni per la risposta della popolazione scolastica in caso di allertamento, coinvolgere i docenti nell’attuazione di misure di preparazione; sviluppare competenze per una risposta consapevole della popolazione scolastica al rischio di alluvione; migliorare la percezione del rischio specifico; sviluppare conoscenze in materia di alluvioni e apprendere nuovi paradigmi di valutazione del rischio (dalla difesa alla resilienza e preparazione all’evento), , accrescere la diffusione, l’accesso e l’uso di tecnologie informatiche [progetto di ricerca europeo WeSenseIt FP7-ENV-2012 n. 308429] e della comunicazione del rischio di alluvione nella scuola.

temi: alluvioni, rischio e pericolo, prevenzione, previsione, protezione e preparazione, concetti di resilienza, adaptive e coping capacity, gestione del rischio, direttive Alluvioni e Acque e loro integrazione (misure win-win)



attività didattiche di innovazione: laboratorio di comunicazione del rischio per redigere un piano per la campagna di informazione nella scuola sul rischio di alluvioni (4 gruppi di lavoro >> vedi materiali sul sito didattica.adbve.it); laboratorio di analisi multicriteriale semplificata per la priorità delle misure; laboratorio di discussione degli stakeholder sul modello del contratto di fiume

prodotti: analisi SWOT della situazione di una scuola-tipo; piano di comunicazione per una campagna di informazione a scuola

sondaggi: sei resiliente?



analisi multicriteriale semplificata per la priorizzazione delle misure e suo esito:

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laboratorio di discussione degli stakeholder sul modello del contratto di fiume


Attività con gli studentiobiettivi: creare il glossario sulle alluvioni, acquisire consapevolezza del rischio e sviluppare la preparazione al rischio di alluvione, aumentare la conoscenza dei comportamenti corretti per la propria sicurezza durante una allerta, sviluppare conoscenze nell’ambito delle tecnologie innovative di comunicazione e partecipazione degli studenti, sviluppare la capacità di osservazione del fenomeno alluvionale.

contenuti: resilienza, rischio residuo, osservatorio dei cittadini e simulazione di un evento di piena


I numeri del progetto

120 docenti ai corsi 2016 360 allievi alle attività

didattiche 2016


Grazie per l’attenzioneRoma 22 e 23 Novembre 2016, Francesco Baruffi, laura Dal Pozzo

Il Distretto delle Alpi Orientali per la scuola

MISURA M43_3 PGRA

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