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Con PAVIALEARNING PLUS la nostra rete intende dare continuità alla propria missione alle proprie attività per il terzo anno scolastico consecutivo. Facendo tesoro delle precedenti esperienze e puntando su una metodologia ormai collaudata, abbiamo costruito PAVIALEARNING PLUS rinunciando a una attività formativa classica e adottando una didattica laboratoriale, collaborativa, personalizzata, basata sul metodo del “laboratorio formativo”: - un docente particolarmente esperto sui contenuti del modulo formativo conduce il laboratorio formativo con funzione di formatore ma adotta una modalità paritaria e cooperativa che chiama in causa le competenze di tutti i partecipanti; - un codocente esperto di conduzione di gruppi e che conosce bene la dotazione informatica della scuola sede di corso, collabora alla conduzione del laboratorio, rende fruibili gli strumenti, svolge un ruolo di “cerniera” tra il lavoro svolto dal docente e quello degli insegnati utenti della formazione, è in grado di alimentare e accompagnare con continuità le ricadute positive che l’esperienza formativa porterà nella scuola. ISTITUTI IN RETE Istituto Santachiara ODPF Voghera ITCT “A. Bordoni” Pavia IIS “A. Cairoli” Pavia IIS “C:Calvi” Voghera ITIS “G: Cardano” Pavia IC di“Corso Cavour” Pavia Liceo Scientifico Statale “N. Copernico” Pavia IC “via Dante” Voghera IIS “L. G. Faravelli” Stradella Liceo Statale “G. Galilei” Pavia ITAS “C. Gallini” Voghera IC “via Marsala” Voghera IIS “A. Maserati” Voghera FORMAZIONE INSEGNANTI GENERAZIONE WEB TECONOLOGIE, DIDATTICA ED EDUCAZIONE Sede del Corso Istituto Comprensivo di “Corso Cavour” Corso Cavour, 49 - PAVIA

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Con PAVIALEARNING PLUS la nostra rete intende dare continuità alla propria missione alle proprie attività per il terzo anno scolastico consecutivo. Facendo tesoro delle precedenti esperienze e puntando su una metodologia ormai collaudata, abbiamo costruito PAVIALEARNING PLUS rinunciando a una attività formativa classica e adottando una didattica laboratoriale, collaborativa, personalizzata, basata sul metodo del “laboratorio formativo”: - un docente particolarmente esperto sui contenuti del modulo formativo conduce il laboratorio formativo con funzione di formatore ma adotta una modalità paritaria e cooperativa che chiama in causa le competenze di tutti i partecipanti; - un codocente esperto di conduzione di gruppi e che conosce bene la dotazione informatica della scuola sede di corso, collabora alla conduzione del laboratorio, rende fruibili gli strumenti, svolge un ruolo di “cerniera” tra il lavoro svolto dal docente e quello degli insegnati utenti della formazione, è in grado di alimentare e accompagnare con continuità le ricadute positive che l’esperienza formativa porterà nella scuola.

ISTITUTI IN RETE

Istituto Santachiara ODPF Voghera ITCT “A. Bordoni” Pavia IIS “A. Cairoli” Pavia IIS “C:Calvi” Voghera ITIS “G: Cardano” Pavia IC di“Corso Cavour” Pavia Liceo Scientifico Statale “N. Copernico” Pavia IC “via Dante” Voghera IIS “L. G. Faravelli” Stradella Liceo Statale “G. Galilei” Pavia ITAS “C. Gallini” Voghera IC “via Marsala” Voghera IIS “A. Maserati” Voghera

FORMAZIONE INSEGNANTI

GENERAZIONE WEB

!TECONOLOGIE, DIDATTICA ED

EDUCAZIONE

Sede del Corso Istituto Comprensivo di “Corso Cavour”

Corso Cavour, 49 - PAVIA

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Tecnologie, didattica ed educazione.

OBIETTIVO:

Rendere i docenti consapevoli delle potenzialità della tecnologia in aula; riconoscerla come fonte di percorsi didattici e comunicativi

CONTENUTI:

1.Le tecnologie in aula (con particolare attenzione alla LIM) 2.L’ABC di Internet: strumento didattico e comunicativo 3.L’ingresso dei bambini nel mondo digitale – il rapporto fra scuola e famiglie

COMPETENZE IN USCITA

Saper gestire con maggior consapevolezza i rapporti fra tecnologia digitale, didattica, comunicazione ed educazione. Numero atteso allievi: minimo 14.

SEDE: IC DI CORSO CAVOUR, PAVIA

DOCENTE: VALENTINA PERCIVALLE

DATE DEGLI INCONTRI: 31/03/2015 14/04/2015 28/04/2015 DALLE 16.30 ALLE 19.30

Contattando il referente dell’Istituto

Bisceglia Donata

[email protected]

Entro il 28 febbraio 2015