Competenze chiave di cittadinanza BIENNIO - fianileccisotti.it DI STUDIO/curricolo20152016/1...

ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“FIANI - LECCISOTTI” 71017 – TORREMAGGIORE (FG)

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LICEO CLASSICO-SCIENTIFICO-SCIENZE UMANE

Via Aspromonte 158 Torremaggiore(Fg) tel. 0882-381469 –Fax 0882384553

ISTITUTO TECNICO – SETTORE ECONOMICO: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

ISTITUTO PROFESSIONALE – SETTORE SERVIZI: SERVIZI COMMERCIALI Via San Josemaria Escrivà, n. 2 – Tel. 0882 382152; Fax 0882 382170

SEDE COORDINATA: SERRACAPRIOLA – Via Dante – Tel. 0882 070193; Fax 0882 070192

Codice Scuola FGIS044002 e-mail: [email protected]

Competenze chiave di cittadinanza

BIENNIO

COMPETENZA AMBITI DI INTERVENTO 1) IMPARARE AD IMPARARE Uso di strumenti informativi semplici

Acquisizione di un metodo di studio strutturato

2) PROGETTARE Uso guidato delle conoscenze apprese per

realizzare un prodotto

Organizzazione del materiale per realizzare un

prodotto semplice

3) COMUNICARE Abilità comunicative: comprendere, scrivere,

parlare

Strutture essenziali dei linguaggi disciplinari

4) COLLABORARE E PARTECIPARE Aspetti essenziali delle interazioni nel gruppo

Accettazione delle differenze

5) AGIRE IN MODO AUTONOMO E

RESPONSABILE Conoscenza del sé: diritti, doveri, bisogni

Assolvimento degli obblighi scolastici

(inserimento propositivo nella vita scolastica)

6) RISOLVERE PROBLEMI Strategie per affrontare semplici situazioni

problematiche ( raccogliere dati, formulare

ipotesi, verificare risultati)

7) INDIVIDUARE COLLEGAMENTI

E RELAZIONI Individuazione di collegamenti e relazioni tra

eventi e fenomeni ( causa- effetto, spazio –

tempo, similitudini – opposizioni )

Collegamenti tra aree disciplinari

8) ACQUISIRE ED INTERPRETARE

L’INFORMAZIONE Acquisizione ed analisi delle informazioni

ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE“FIANI - LECCISOTTI”

71017 – TORREMAGGIORE (FG)

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LICEO CLASSICO-SCIENTIFICO-SCIENZE UMANEVia Aspromonte 158 Torremaggiore(Fg) tel. 0882-381469 –Fax 0882384553

ISTITUTO TECNICO – SETTORE ECONOMICO: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETINGISTITUTO PROFESSIONALE – SETTORE SERVIZI: SERVIZI COMMERCIALI

Via San Josemaria Escrivà, n. 2 – Tel. 0882 382152; Fax 0882 382170SEDE COORDINATA: SERRACAPRIOLA – Via Dante – Tel. 0882 070193; Fax 0882 070192


CURRICOLO

INDIRIZZO: LICEO SCIENZE UMANE

1° ANNO DI CORSO



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Disciplina: ITALIANO

Conoscenze

Il testo narrativo:FiabaFavolaNovellaRacconto

Le tecniche narrative

Il mito e l’epica

Le tecniche della scrittura:Il testo descrittivoIl testo espositivoLa parafrasi

Fonologia, ortografia, morfologiaAnalisi logica

Abilità

Riconoscere le caratteristiche dei varigeneri

Riconoscere gli elementi delle tecnichenarrative

Saper produrre sintesi

Saper produrre parafrasi e commenti

Riconoscere e saper usare i diversiregistri linguisticiSaper analizzare scopo ed intenzionicomunicative

Riconoscere forme e strutture dellacomunicazione e della lingua italianaRiconoscere i complementi e saperlianalizzare

Competenze

Leggere, comprendere ed analizzare ivari tipi di testo

Padroneggiare gli strumenti espressivi

Collocare storicamente autore ed opera

Produrre testi in base alla richiesta edalla situazione comunicativa

Comprendere ed analizzare le strutturedella lingua italiana



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Disciplina: Latino

Conoscenze

Fonetica

Morfologia verbale

Morfosintassi nominale

Sintassi della proposizione e delperiodo1. I complementi2. Il dativo di possesso3. La proposizione causale4. Le proposizioni temporali5. Il congiuntivo esortativo6. La proposizione finale7. La proposizione relativa

Cultura1. La famiglia2. La religione3. Il mos maiorum4. La casa

Abilità

Accentare correttamente le parolelatine in base alla quantità dellapenultima sillaba.

Riconoscere nel testo, analizzare etradurre correttamente in italiano unaforma verbale latina.

1. Riconoscere nel testo le forme e leterminazioni dei casi e risalire da unaforma flessa al nominativo singolare;2. Citare il paradigma di un sostantivoo di un aggettivo;3. Riconoscere le diverse funzioni deicasi e giungere ad una traduzionecorretta;4. Riconoscere le regole dellaconcordanza fra aggettivo e sostantivo;5. Riconoscere nel testo e tradurre leforme dei pronomi.

1. Riconoscere nel testo le strutturemorfosintattiche, i connettivi testuali, leparole-chiave;2. Riconoscere nel testo le diversefunzioni dei casi e giungere ad unatraduzione corretta;3. Riconoscere nel testo le principalipreposizioni e la loro reggenza;4. Riconoscere nel testo e tradurrecorrettamente le varie proposizioni e iprincipali costrutti.

Discutere sui temi di civiltà trattati,cogliendo analogie e differenze rispettoalla modernità.

Competenze

Leggere un testo rispettando le regolefonetiche della lingua di appartenenza.

Tradurre il verbo all’interno della frasee renderne correttamente la valenza.

Tradurre il nome (sostantivo eaggettivo) all’interno della frase erenderne correttamente la funzione.

1. Formulare e verificare ipotesi ditraduzione e motivare le proprie scelte;2. Comprendere e tradurre testisemplici.

1.Confrontare modelli culturali eletterari e sistemi di valori.2.Cogliere i tratti più significativi delmondo romano nel suo aspettoreligioso, politico e morale.



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Disciplina: Storia e cittadinanzaConoscenze

Tecniche di lettura analitica esintetica.

La periodizzazione. Diversi tipi di fonti. Lessico tecnico di base della

storia. Le più antiche civiltà. Il mondo greco. Il mondo romano.

Le leggi. Le forme di governo. La cittadinanza. Lo Stato e la Costituzione. Diritti e doveri. La partecipazione democratica

a scuola. Il patrimonio artistico.

Abilità Individuare le informazioni e i

concetti principali di un testoorale e scritto.

Individuare il punto di vista. Esporre in forma chiara e

coerente i fatti storici studiati. Contestualizzare nel tempo e

nello spazio. Usare il linguaggio specifico. Confrontare, in casi semplici,

le fonti e le differentiinterpretazioni.

Comprendere i principi dellaCostituzione italiana.

Identificare i diversi modelliistituzionali.

Adottare comportamentiResponsabili.

Elaborare prodottimultimediali anche con letecnologie digitali.

Competenze Leggere. Comprendere. Interpretare. Individuare collegamenti. Comunicare. Collocare l’esperienza

personale in un sistema diregole.

Utilizzare e produrre testimultimediali.

Apprezzare e rispettare ilpatrimonio artistico.

Partecipare alla vita sociale inmodo consapevole edInformato.

Disciplina: Geografia

Conoscenze- Leggere

- Comprendere

- Individuare collegamenti

- Comunicare

-Utilizzare e produrre testi multimediali

- Apprezzare e rispettare il patrimonioambientale

- - Partecipare alla vita sociale in modoconsapevole e informato

Abilità- Individuare le informazioni e iconcetti principali di un testo orale oScritto- Interpretare cartine, tabelle e grafici- Esporre in forma chiara e coerente ifenomeni geografici studiati- Individuare i fattori che influisconosulla localizzazione delle attivitàantropiche- Usare il linguaggio specifico- Collegare e riorganizzare le

informazioni attraverso schemi- Identificare i diversi modelliistituzionali- Adottare comportamenti responsabili- Elaborare prodotti multimediali anchecon le tecnologie digitali

Competenze- IL linguaggio cartografico

- Il lessico tecnico di base

- Climi e ambienti

- Le fonti energetiche

- L’inquinamento

- La demografia

- Culture diverse, culture che siincontrano

- Migranti profughi e rifugiati



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Disciplina: SCIENZE UMANE

Conoscenze

- Conoscere il campo di indagine dellescienze umane

- Conoscere la natura empirica dellediscipline sociali

- Conoscere gli aspetti principali delfunzionamento mentale nelle suedimensioni sociali: la conoscenza sociale i fattori di distorsione l’influenza sociale

- Conoscere i meccanismi più comunidi esclusione e di emarginazionesociale

Conoscere la natura della facoltàlinguistica, le funzioni e lo sviluppo dellinguaggio verbale

Conoscere il lessico specifico di base

Conoscere i principali modelli e lepratiche formative messi in attonell’Età antica

Abilità

- Riconoscere le peculiarità dellediverse scienze sociali

Riferire le conoscenze acquisitecontestualizzandole

Rielaborare in forma elementare icontenuti appresi

Riconoscere fenomeni di particolarerilevanza sociale nella realtàcontemporanea

Cogliere la presenza, all’interno dellavita sociale, dei processi di influenzareciproca

Nell’esposizione orale, usare in modosemplice ma appropriato il lessicospecifico

Individuare la funzione di istituzionisociali quali la famiglia, la scuola, e lerispettive dinamiche di trasformazione

Comprendere lo stretto rapporto tral’evoluzione delle forme storiche dellaciviltà e i modelli educativi, familiari,scolastici e sociali , messi in attonell’Età antica

Competenze

Comprendere aspetti della realtàpersonale e sociale utilizzandoconoscenze di psicologia e dipedagogia.

Individuare nell’ambito dei fenomenipsico-sociali i modelli scientifici diriferimento

Sviluppare all’interno dei contesti diconvivenza un’adeguataconsapevolezza culturale

Riconoscere nella civiltà europea ilruolo svolto dalle principali teorieeducative proprie della culturaoccidentale

Utilizzare in modo pertinente il lessicospecifico della disciplina

Ricercare informazioni utilizzandosvariati strumenti informativi edorganizzare il proprio lavoro nellospazio e nel tempo



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Disciplina: Diritto ed Economia

Conoscenze

LE NORME GIURIDICHE

CITTADINANZA E STATO

PERSONE E FAMIGLIA

DIRITTI DI LIBERTA’

IL SISTEMA ECONOMICO

FAMIGLIE E IMPRESE

IL MERCATO DEI BENI

Abilità

Individuare le caratteristiche dellanorma giuridica e comprenderle apartire dalle proprie esperienze e dalcontesto scolastico;

comprendere le caratteristichefondamentali dei principi e delle regoledella Costituzione Italiana;

identificare i diversi modelliistituzionali e di organizzazione socialee le principali relazioni tra persona,famiglia, società e Stato;

adottare nella vita quotidianacomportamenti responsabili per latutela e il rispetto dell’ambiente e dellerisorse naturali.

Competenze

Collocare l’esperienza personale in unsistema di regole fondato sul reciprocoriconoscimento dei diritti garantiti dallaCostituzione a tutela della persona,della collettività e dell’ambiente;

comprendere i concetti fondamentalidella disciplina giuridica;

confrontare il diritto con le altre norme,sociali ed etiche;

conoscere la Costituzione italiana e iprincipi di base;

riconoscere i principali istituti deldiritto di famiglia;

Riconoscere le caratteristiche essenzialidel sistema socio-economico perorientarsi nel tessuto produttivo delproprio territorio;

conoscere i fondamentali elementicostitutivi dell’economia politica;comprendere la natura dell’economiacome scienza delle decisioni di soggettiche vivono in società;

mettere in relazione le attività dellaproduzione e dello scambio di beni eservizi.



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Disciplina: LINGUA INGLESE

Conoscenze Funzioni linguistico-

comunicative necessarie perraggiungere il livello A2+ delQuadro Comune Europeo diRiferimento.

Lessico pertinente alle aree diconoscenze affrontate.

Strutture morfo-sintattiche,ritmo e intonazione della fraseadeguati al contestocomunicativo.

Aspetti culturali dei paesiAnglofoni.

AbilitàAscoltare: comprendere informazionispecifiche e funzioni comunicative;ascoltare e completare un dialogo;ascoltare ed identificare il contenutogenerale di un testo o di un’intervista;ascoltare ed eseguire istruzioni;ascoltare e riassumere in una griglia;ascoltare e verificare la correttezzadelle previsioni e delle scelte fatte.Parlare: commentare delle immagini,simulare una conversazione suargomenti trattati di volta in volta;chiedere e dare informazioni; parlare diazioni al presente al passato e al futuro;parlare di esperienze proprie o altrui.Leggere: leggere un testo di caratteregenerale per capire il contenutoglobale, per comprendere informazioniprecise e riassumere il contenuto in unagriglia; leggere e rispondere ad unquestionario; comprendere il significatodi vocaboli nuovi dal contesto; leggeree identificare il lessico specifico di unargomento.Scrivere: scrivere un dialogo;descrivere un disegno o una foto:scrivere un semplice testo su alcuneesperienze personali; scrivere unaemail.

CompetenzeCompetenza linguisticocomunicativa:

Comprendere in modo globalee selettivo testi orali e scrittisu argomenti noti inerenti allasfera personale e sociale.

Produrre testi orali e scritti,lineari e coesi per riferire fattie descrivere situazioni inerentiad ambienti vicini e aesperienze personali.

Partecipare a conversazioni einteragire nella discussione inmaniera adeguata al contesto.

Riflettere sul sistema(fonologia, morfologia,sintassi, lessico etc.) e sugliusi linguistici (funzioni,varietà di registri e testi etc.)anche in un’ottica comparativaal fine di acquisire unaconsapevolezza delle analogiee differenze con la linguaitaliana;

Competenze linguistico-culturali Comprendere aspetti

relativi alla cultura deipaesi anglofoni, conparticolare riferimentoall’ambito sociale.

Analizzare semplici testiorali, scritti, iconico-grafici.



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Disciplina: MATEMATICA

Conoscenze Abilità Competenze I numeri naturali, relativi,

razionali: definizioni eoperazioni

Gli insiemi e la logica Le relazioni e funzioni Calcolo letterale: monomi,

polinomi e semplicifrazioni algebriche

Equazioni numericheintere, semplici equazionifratte e letterali

Introduzione alla Statistica( dati, rappresentazione,indici di variabilità)

La geometria del piano: Definizioni ed assiomi Criteri di congruenza dei

triangoli Parallelismo e

perpendicolarità Parallelogrammi e trapezi

Informatica: Operazioni specifiche di

base dei principalisoftwares applicativi(Word, Excel,Derive,Power Point,Geogebra)

Formalizza il percorso disoluzione di un problemaattraverso modelli algebricie grafici

E’ in grado di convalidare irisultati conseguiti siaempiricamente sia medianteargomentazioni

Sa tradurre dal linguaggionaturale al linguaggiosimbolico e viceversa

Individuare le strategie appropriateper la soluzione di problemi

Esegue gli esercizi in modocorretto in N, Z, Q

E’ in grado di giustificare ipassaggi nelle espressionialgebriche

E’ in grado di eseguire gliesercizi di calcolo letterale

E’ in grado di eseguire gliesercizi sulle equazioni di Igrado, giustificando ipassaggi

Utilizza un linguaggioappropriato e preciso

Utilizza un formalismocorretto

Utilizzare le tecniche e le proceduredi calcolo algebrico,rappresentandoleanche sotto forma grafica

Riconosce i principalienti,figure e luoghigeometrici e sa descriverlicon linguaggio naturale

Individua e riconosce leproprietà essenziali dellefigure

Individua senza difficoltàipotesi e tesi

Comprende i principalipassaggi di unadimostrazione razionale

Utilizza un linguaggioappropriato e preciso

Confrontare e analizzare figuregeometriche, individuando invariantie relazioni



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Riconosce una relazione travariabili, in termini diproporzionalità diretta oinversa e sa formalizzarlaattraverso una funzionematematica

Sa rappresentare sul pianocartesiano il grafico di unafunzione lineare

INFORMATICA Sa raccogliere, organizzare e

rappresentare un insieme didati

Sa elaborare e gestiresemplici calcoli attraversoun foglio elettronico

Sa ricercare, selezionare esintetizzare informazionicon l’uso delle TIC e sacondividerle con gli altri

Analizzare dati ed interpretarlisviluppando deduzioni eragionamenti sugli stessi anche conl’ausilio di rappresentazioni grafiche,usando consapevolmente glistrumenti di calcolo e le potenzialitàofferte da applicazioni specifiche ditipo informatico



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Disciplina: SCIENZE NATURALI

Conoscenze

Gli elementi di Scienze della Terracomprendono la conoscenza delle varieorganizzazioni del pianeta (litosfera,idrosfera) e i fenomeni a esse correlati,esaminandone le trasformazioni e leinterrelazioni oltre allo studio dellaTerra come pianeta all’interno delsistema solare (moti e loroconseguenze, Sole, Luna ecc.).

Gli elementi di Chimica comprendono:l’osservazione e descrizione difenomeni e di reazioni semplici (il lororiconoscimento e la lororappresentazione) con riferimentoanche a esempi tratti dalla vitaquotidiana; gli stati di aggregazionedella materia e le relativetrasformazioni; il modello particellaredella materia; la classificazione dellamateria (miscugli omogenei edeterogenei, sostanze semplici ecomposte) e le relative definizionioperative; la reattività

Abilità

Identificare le conseguenze dei moti dirotazione e di rivoluzionedella Terra sul pianeta.

Analizzare lo stato attuale e lemodificazione del pianeta anche inriferimento allo sfruttamento dellerisorse della Terra.

Individuare le grandezze che cambianoe quelle che rimangonocostanti in un fenomeno.

Effettuare misure di massa, volume,temperatura, densità,temperatura di fusione, temperatura diebollizione (da usare peridentificare le sostanze).Effettuare separazioni tramitefiltrazione, distillazione,cristallizzazione,centrifugazione, cromatografia,estrazione con solventi

Saper distinguere medianteosservazione e sperimentazionesoluzione vere e false soluzioni

Competenze

C1: osservare, descrivere ed analizzarefenomeni appartenenti alla realtànaturale e artificiale

C2: riconoscere nelle varie forme iconcetti di sistema e di complessità edapplicare i modelli scientifici inmodalità transdisciplinare.

C3: analizzare qualitativamente equantitativamente fenomeni legati alletrasformazioni di energia a partiredall’esperienza

C4: essere consapevole dellepotenzialità e dei limiti delle tecnologienel contesto culturale e sociale in cuivengono applicate

n.b. Le competenze sarannodifferenziati secondo livelli minimi,medi ed elevati: adeguati alle classi deivari indirizzi.



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Disciplina : Scienze motorie

Conoscenze

Il corpo e le sue capacitàcondizionali-Conoscere le funzioni e le potenzialitàfisiologiche del nostro corpo .

Il corpo e le sue capacitàsenso-percettive,coordinativeed espressivo-comunicative-Conoscere la funzionalità di capacitàsenso-percettive e coordinative.

Il corpo e le attività di gioco,gioco-sport ,sport-Conoscere la terminologia tecnica.

La salute del corpo-Conoscere alcuni principi di:

Sicurezza dei vari ambienti(anche stradale);

Alimentazione corretta.

Abilità

-Elaborare le risposte motorie personalied efficaci in situazioni anche inusuali(problem solving).

-Avere consapevolezza delle propriecapacità .

-Praticare in modo essenziale alcunisport individuali e giochi sportivi.

-Assumere comportamenti rispettosidei principi di prevenzione e sicurezza.-Adeguare la propria alimentazione inbase alle conoscenze acquisite in temadi salute e benessere.

Competenze

-Praticare attività motorie adeguandosi aicontesti e sfruttando al meglio le propriepotenzialità organico-funzionali .

-Utilizzare il sistema percettivo perelaborare risposte motorie rispettando iparametri spazio-temporali.-Comunicare attraverso il corpo.

-Giocare e praticare sport nel rispetto diregole e avversari.

-Essere consapevoli dell’importanza nelrispettare alcuni principi su sicurezza ealimentazione; assumersi la responsabilitàdelle proprie scelte per la salute e ilbenessere globale.



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Disciplina: I.R.C

Conoscenze

Ruolo dell’IRC nella formazioneculturale della persona.

Origine e caratteristiche generali delfenomeno religioso.Interrogativi profondi dell’uomo erisposte delle religioni antiche.

La Bibbia, fonte del cristianesimo, e ilsuo processo di formazione.Libri e caratteristiche generalidell’Antico e del Nuovo Testamento.

Le radici del cristianesimo nella storiadel popolo ebraico.Eventi e personaggi più rilevantidell’Antico Testamento.

Abilità

Riflettere sui propri atteggiamenti inrapporto all’IRC

Confrontare ed analizzare le diverseespressioni delle religioni antiche.Utilizzare e distinguere le varie formedel linguaggio religioso.

Riconoscere e utilizzare le fontibibliche e i diversi generi letterari.Presentare il testo biblico usando unaterminologia appropriata.

Identificare gli aspetti più rilevanti esignificativi della storia di Israele.

Competenze

Comprendere il valore pedagogico eculturale dell’IRC adottando uno stiledi lavoro serio e responsabile.

Interpretare criticamente l’origine e ivari aspetti del fenomeno religiosoponendosi domande di senso.

Individuare le caratteristiche principalidella Bibbia, riconoscendone ilsignificato del suo contenuto.

Valutare la dimensione religiosa dellavita umana, partendo dalla conoscenzadella storia di Israele.

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