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ASSOC IAZ I ONE CULTURALE

Daniela Deligia

“L’uomo è ciò che l’educazione ha fatto di lui”

-Kant-

Come aiutare tuo figlio a diventare un Campione nella Vita

Le tecniche, i valori e i

comportamenti per aiutare i

bambini ad essere dei campioni nella loro vita.

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Presentazione

Essere genitore è forse il mestiere più importante e difficile: spesso ci si

trova in difficoltà di fronte ai nostri figli, non sappiamo come

comportarci e cosa dire loro. Altre volte, invece, non ci poniamo

minimamente problemi di questo genere, ignorando che, così facendo,

stiamo affidando la loro educazione agli eventi, alle circostanze, o a

terzi. Educare i bambini non significa creare o plasmare la loro vita ma

offrirgli la libertà di essere se stessi; significa far risaltare le loro doti e

qualità determinanti per il loro successo. Spendere del tempo e dei soldi

per i nostri figli è l'investimento più grande che possiamo fare. Nostro

figlio può essere per noi un alleato nella vita e nel lavoro, ripagandoci di

tutti i sacrifici fatti, oppure, diversamente, può essere una grande

perdita di denaro e di salute, oltre che fonte di preoccupazioni.

Nelle pagine che seguono vi presenterò tecniche, valori e

comportamenti per accrescere sicurezza e fiducia nei vostri bambini (da

0 a 21 anni). In particolare risponderemo alle seguenti domande:

• Che cosa stabilisce interiormente il vostro stile di educazione e di

relazione con i vostri bambini?

• Chi è il bambino che intendete educare?

• Che importanza hanno i valori e le virtù nell’educazione?

• Come si possono aiutare i bambini ad essere dei campioni nella

loro vita?

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Introduzione

Educare richiede tempo, è un’arte e una scienza, è saper amare e

dedicarsi al bene della persona amata, educare è dare tempo al tempo

e saper aspettare. L’obiettivo di questo corso è fornire ai genitori e agli

educatori una guida che li aiuti nel compito di enorme responsabilità di

educare un essere umano che ha in sé la speranza di piantare nel suo

mondo i semi che favoriscono l’evoluzione di un uomo nuovo. Non

possiamo assolutamente aspettare ancora per dedicarci al compito di

creare un nuovo essere umano fin dalla sua più tenera età, perché c’è

una risorsa molto difficile da recuperare se la perdiamo: il tempo. Oggi i

bambini sono disposti a vivere e a imparare; domani potrebbe essere

troppo tardi anche per la speranza che i figli portano con sé: creare un

mondo migliore.

“Raccogliamo esattamente ciò che seminiamo”

-Mahatma Gandhi-

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E per cominciare … qualche verso di riflessione per i genitori:

I vostri figli non sono i vostri figli,

sono i figli della vita desiderosa di se stessa.

Essi non vengono da voi, ma attraverso di voi,

e non vi appartengono benché viviate insieme.

Potete amarli ma non convincerli ai vostri pensieri,

poiché essi hanno i loro pensieri.

Potete custodire i loro corpi, ma non le anime loro,

poiché abitano case future, che neppure in sogno potrete visitare.

Cercherete d’imitarli, ma non potrete farli simili a voi,

poiché la vita procede e non s’attarda su ieri.

Voi siete gli archi di cui i figli, le vostre frecce vive,

sono scoccati lontano.

L’Arciere vede il bersaglio sul sentiero dell’infinito, e con la forza vi

tende,

affinché le sue frecce vadano rapide e lontane.

In gioia siate tesi nelle mani dell’Arciere;

poiché così come ama la freccia che vola,

allo stesso modo ama la fermezza dell’arco.

Kahlil Gibran –Il profeta-

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CAPITOLO 1

DA CHE COSA SCATURISCE IL VOSTRO STILE

DI EDUCAZIONE CON I VOSTRI BAMBINI?

1.1 Stili di Educazione

Esistono tre modi per educare i bambini, ciascuno basato su una

determinata leva:

• Educazione per mezzo della forza. Ci sono genitori, insegnanti

ed educatori in genere, che ricorrono al terrore come principio

di educazione e insegnamento verso i bambini con cui hanno a

che fare; ne è un esempio la madre che dice ai figli: “Quando

arriva vostro padre, vedrete!”. Il vantaggio del terrore è che

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produce risultati immediati ma genera anche molto rancore e

alla prima occasione arriva la vendetta, inconsciamente i

bambini si mettono contro i loro educatori per gusto di rivalsa.

E poi i genitori si lamentano e non si spiegano il motivo per cui i

figli si comportano in un certo modo con loro.

• Educazione per mezzo del potere economico. E’ il sistema

educativo che si basa su dare ai bambini del denaro, iscriverli a

scuole prestigiose o regalargli dei giocattoli di lusso, credendo

che in questo modo si possano colmare altri vuoti educativi e

affettivi. Un modo corretto di utilizzare il potere economico

nell’educazione dei bambini consiste nell’insegnare loro il

valore del denaro, e come produrlo e amministrarlo in vista del

benessere futuro.

• Educazione per mezzo del potere della mente. Significa

educare con intelligenza, dedicare del tempo al bambino,

parlare con lui e ascoltarlo, trasmettergli dei valori di cui diamo

testimonianza con la nostra stessa vita, essere pazienti, dare

consigli invece di ordini, e soprattutto conoscerlo per capirlo e

sapere come guidarlo.

Quale di queste tre forze state utilizzando nell’educazione dei

vostri bambini?

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1.2 Intelligenze Percettive

Il segreto del vivere bene in

famiglia, a scuola e in società è una

buona comunicazione. Recenti

studi hanno dimostrato che gli

esseri umani comunicano

basandosi su un'intelligenza

percettiva incisa nella propria

mente, che determina il successo e

la comprensione nelle relazioni

umane.

Questa percezione e

comunicazione avviene attraverso

i cinque sensi: vista, udito, tatto,

olfatto e gusto. Anche se

normalmente ogni individuo

utilizza tutti i sensi, ciascuno ha

una modalità preferenziale di

percezione, ossia usiamo di più un

canale specifico,

chiamato intelligenza percettiva.

L'intelligenza percettiva è divisa in tre gruppi:

1. Visivo: si riferisce a ciò che percepiamo attraverso la vista

2. Uditivo: riguarda ciò che percepiamo attraverso l'udito

3. Cinestesico: concerne ciò che percepiamo attraverso le

sensazioni, le emozioni, il movimento e l'insieme del tatto,

del gusto e dell'olfatto.

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Sebbene tutti usiamo ciascuna intelligenza percettiva, una di esse è

sicuramente predominante nella nostra vita. Perciò possiamo affermare

che esistono persone visive, uditive e cinestesiche.

L'intelligenza percettiva è il linguaggio della nostra esperienza personale

e comprende tutti i processi mentali come il pensiero, il ricordo,

l'immaginazione, la percezione, la coscienza e il linguaggio. Ecco perché

la comunicazione avviene a partire dall'intelligenza percettiva! Infatti

riceviamo, codifichiamo, immagazziniamo, e trasmettiamo informazioni

utilizzando di preferenza una delle tre intelligenze percettive.

E' quindi chiaro che per i genitori, gli educatori e gli insegnanti, è

interessante sapere che i bambini possono avere un'intelligenza

percettiva, e conseguentemente una comunicazione, propria e diversa

magari da chi gli sta attorno, fatto questo che potrebbe scatenare

incomprensioni nei rapporti genitore-figli e insegnante-alunni. Pensate,

per esempio, ad un genitore la cui intelligenza percettiva sia di

tipo cinestesica; egli trasmetterà il suo amore al proprio figlio attraverso

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abbracci, carezze e baci. Supponete poi che il figlio abbia un'intelligenza

percettiva uditiva, per sapere di essere amato, avrà sicuramente

bisogno di essere ascoltato. In tale esempio (molto comune), il bambino

non si sentirà amato anche se i genitori si sforzano di manifestarglielo (a

modo loro, con un canale percettivo differente), ma no glielo

dimostrano nel linguaggio che il piccolo comprende, cioè quello uditivo.

Vi lascio immaginare lo sconforto dei genitori e la tristezza del proprio

figlio; una totale mancanza di comprensione da entrambe le parti, una

comunicazione infruttuosa.

Ecco perché è importante conoscere l'intelligenza

percettiva predominante in noi e naturalmente nelle persone che ci

circondano e con cui vorremmo avere una comunicazione chiara e

produttiva. Tutto ciò permette di parlare la "stessa lingua" e avere una

maggiore conoscenza e comprensione. L'utilizzo di tale informazione è

basilare per l'empatia di tutte le nostre relazioni.

Vediamo quindi brevemente quali sono le caratteristiche principali

associate a ciascuna intelligenza percettiva:

• Per la persona visiva il mondo è così come lo vede, ciò che per lei

conta è l'aspetto delle cose. I suoi ricordi sono delle immagini chiare e

ricche di particolari. Trasforma ogni parola in un'immagine e quando

pensa al futuro lo visualizza in ogni dettaglio. Le persone visive hanno

un' ottima capacità organizzativa: amano l'ordine e la pulizia.

Generalmente le persone visive hanno una figura snella, il corpo ha una

postura rigida, la testa leggermente inclinata in avanti e le spalle

sollevate. Curano l'abbigliamento nei colori e nella qualità, proprio

perché per loro l'aspetto è davvero molto importante.

• La persona uditiva è sedentaria, molto cerebrale è ha una ricca

vita interiore. Sicuramente non noterà come, chi gli sta vicino, è vestito,

ma sarà molto attenta e interessata ad ascoltare. Le persone uditive

sono eccellenti conversatori, dalle grandi capacità di organizzazione

delle idee. Generalmente sono persone serie che sorridono poco.

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L'abbigliamento per loro è sicuramente meno importante delle idee, e

adottano un modo di vestire classico ed elegante.

• Le persone cinestesiche sono sentimentali, sensibili ed emotive.

Esternano spontaneamente le proprie emozioni e hanno molta facilità

nel relazionarsi con gli altri. Possono apparire trascurati e indossare

abiti che non si intonano: amano sentirsi comodi e non danno

importanza all'apparenza. Si muovono molto e con facilità, la postura è

rilassata e le spalle abbassate. I gesti sono calmi e pacati, gesticolano

molto, toccandosi e toccando continuamente anche gli altri.

TEST N.1: Come processiamo il mondo?

1.3 Preferenze cerebrali

Nel linguaggio quotidiano diciamo che con alcune persone proviamo

subito una simpatia “a pelle”, ma dietro tutto ciò ci sono le preferenze

cerebrali che producono attrazione o rifiuto tra le persone. Vediamo

che cosa sono le preferenze cerebrali.

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Paul MacLean, medico e psicologo statunitense, ha sviluppato la Teoria

del cervello trino, secondo la quale tutti gli esseri umani possiedono, in

termini di evoluzione, tre cervelli formati da strati sovrapposti in

comunicazione, pur conservando una certa indipendenza, in quanto

ognuno controlla funzioni specifiche. In ordine di evoluzione, i tre strati

sono:

· Il cervello rettile, che controlla le reazioni istintive, ossia ci fa agire o

reagire, per esempio, in una situazione di pericolo.

· Il cervello limbico, che regola i bisogni primari quali fame, impulsi

sessuali, sensazioni, emozioni, ecc.

· Il cervello corticale, che è responsabile dei processi di pensiero, della

memoria, del ragionamento, del linguaggio e della creatività. In “questo

cervello” si trova il maggior numero di cellule neuronali (neuroni), la

coscienza di noi stessi e del mondo circostante.

Ned Hermann, Carl G. Jung e Georgi Lozanov proposero una tipologia di

comportamento ispirata alle conoscenze del funzionamento cerebrale.

A partire da questa idea hanno rappresentato una sfera suddivisa in

quattro aree, combinando la teoria della divisione del cervello in

emisfero destro e sinistro con la teoria del cervello trino. Quindi, nel

cervello possiamo distinguere quattro aree a ciascuna delle quali, per

semplificarne l’identificazione, viene attribuito un colore. Ognuna delle

quattro aree possiede determinate caratteristiche che identificano le

persone in relazione a comportamenti, competenze, processi di

pensiero e di azione.

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Queste sono alcune pagine di una dispensa che fa parte dei nostri corsi

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Chi siamo

iFormazione è un associazione culturale che svolge attività di

formazione, orientamento al lavoro e altre attività culturali.

Obiettivo dell’associazione è la diffusione di una maggior

consapevolezza personale attraverso:

La creazione di una "Scuola di Formazione" come punto di raccolta

e diffusione di studi, ricerche, esperienze didattiche e formative

volte a rafforzare il senso di compartecipazione tra l'essere umano

e il mondo di cui è parte e a sviluppare una maggior consapevolezza

e responsabilità;

Organizzazione e conduzione di gruppi di crescita personale;

Attività di formazione:

comunicazione

autostima

motivazione

seduzione

gestione delle emozioni

Benessere e ricchezza

benessere psico-fisico

gestione del tempo

programmazione neuro-linguistica

raggiungimento degli obiettivi

orientamento alla leadership

ipnosi e Relax

counseling breve

dizione

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public speaking

mappe mentali

lettura veloce

formazione nella vendita

marketing

web marketing

coaching

creatività

migliorare nello studio

team building

perdere peso

smettere di fumare

legge dell’attrazione

Corsi di formazione, corsi di preparazione, di perfezionamento,

e di aggiornamento per psicologi, counselor, formatori,

insegnanti, educatori, animatori di circoli culturali, e altri operatori

nel campo dell'educazione, della sanità e del sociale;

Organizzazione e conduzione di gruppi di crescita personale;

Formazione e aggiornamento professionale alla comunicazione

multimediale e telematica attraverso corsi di Informatica a livello

introduttivo e avanzato;

L'insegnamento delle lingue attraverso metodologie interattive;

Gestione di progetti di formazione on line (e-learning);

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Attività editoriale sia on-line che off-line: come Blog e

pubblicazione di una rivista e di divulgazione, di informazione e di

formazione;

Convenzioni e collaborazioni con centri e associazioni affini,

istituzioni ed enti locali, nell'ambito di progetti ambientali,

formativi, culturali e/o interculturali;

Tali attività possono prevedere la compartecipazione organizzativa

e il sostegno operativo, gestionale ed economico di enti pubblici e

di soggetti privati.

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Siamo presenti su internet

All’indirizzo…

www.i-formazione.com

Sul nostro Blog potete vedere tutti i corsi che organizziamo

nella sezione “I nostri corsi”.

iFormazione ricerca collaboratori e soci volontari per

l’organizzazione di eventi, servizi di dopo-scuola, campi estivi,

corsi per adulti e per persone non comunitarie. Per aderire

all’associazione compilate il form presente alla pagina sul Blog

“Iscriviti all’Associazione”

I nostri contatti: mobile 348.8600863 – 320.1877420

Email: iformazione2011@gmail – Blog: www.i-formazione.com