Come affrontare le associazioni/dissociazioni in ambito evolutivo?

Due quesiti fondamentali

• vi è un solo disturbo di lettura (scrittura) o vi sono forme distinte di difficoltà di lettura (scrittura)? Quanto sono frequenti?

• come interpretare la co-variazione tra disturbi dell’apprendimento ed tra disturbi dell’apprendimento ed altri disturbi evolutivi (eg, ADHD)?

Difficoltà nell’applicare in modo diretto le procedure della neuropsicologia adulta …

taketakefreefreemarketmarketefforteffortplantplantmiddlemiddlecheckcheckdropdroplucklucknavynavychickenchickencontextcontextweddindweddindsmogsmogtailtailvictorvictorweaselweaselmistmistinfestinfestcurbcurbnervenervepumppumpperilperilradishradishbrandybrandystenchstenchdittydittymarshmarshflannelflannelcordcord

•11•22•33•44•55•66•77•88•99•1010•1111•1212•1313•1414•1515•1616•1717•1818•1919•2020•2121•2222•2323•2424•2525•2626•2727•2828•2929•3030

61161126026015515514514512512511811888885959474737373737353532321124242323111414111313121211118888771111444466

comecomesuresureislandislandansweranswerbloodbloodprettyprettybreakbreakloselosesoulsoulironironcolonelcolonelroutineroutineceilingceilingquayquaybowlbowlregimeregimemeringuemeringueshoeshoeindictindictpintpintgaugegaugetombtombchoirchoirdebrisdebriscoughcoughbroochbroochberetberetyachtyachtbouquetbouquetwolfwolf

63063026426416716715215212112110710788885858474743433737353531310023232323001414001313121211118888770000444466

ParoleParoleregolariregolari frequenzafrequenza frequenzafrequenzairregolariirregolari

•11•22•33•44•55•66•77•88•99•1010•1111•1212•1313•1414•1515

Non-ParoleNon-Parole

gopgoptegtegnadnadliflifsutsutstetstetmulpmulpprinprinnintnintgrengrenthimthimchutchutsithsithphotphotgiphgiph

•1616•1717•1818•1919•2020•2121•2222•2323•2424•2525•2626•2727•2828•2929•3030

hoilhoiltoudtoudgeadgeaddoildoilroinroingurdetgurdettorleptorleptadlentadlenlatsarlatsarpolmexpolmextashettashetsothepsothepmiphicmiphiclishonlishondethixdethix

Medie e deviazioni standard dei punteggi Medie e deviazioni standard dei punteggi ottenuti nella lettura di parole regolari, ottenuti nella lettura di parole regolari, irregolari e non-parole per il gruppo di irregolari e non-parole per il gruppo di controllo e per i dislessicicontrollo e per i dislessici

paroleparoleregolariregolari

paroleparoleirregolariirregolari

nonnonparoleparole

controlli 27.9 18.1 24.2controlli 27.9 18.1 24.2 (2.7) (3.5) (4.3)(2.7) (3.5) (4.3)

dislessici 20.4 11.3 12.9dislessici 20.4 11.3 12.9 (5.9) (4.1) (7.2)(5.9) (4.1) (7.2)

punteggio massimo:30punteggio massimo:30

66 88 1010 1212 1414 1616

55

00

1010

1515

2020

2525

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Lettura di parole irregolariLettura di parole irregolari(gruppo di controllo)(gruppo di controllo)

EtàEtà

Ris

poste

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ett

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su

30

Ris

poste

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ett

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30

66 88 1010 1212 1414 1616

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00

1010

1515

2020

2525

3030

Lettura di non-paroleLettura di non-parole(gruppo di controllo)(gruppo di controllo)

EtàEtà

Ris

poste

corr

ett

e

su

30

Ris

poste

corr

ett

e

su

30

66 88 1010 1212 1414 1616

55

00

1010

1515

2020

2525

3030

Lettura di parole irregolariLettura di parole irregolari(dislessici)(dislessici)

EtàEtà

Ris

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ett

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66 88 1010 1212 1414 1616

55

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2525

Lettura di non paroleLettura di non parole(dislessici)(dislessici)

EtàEtà

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ett

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su

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corr

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66 88 1010 1212 1414 1616

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2525

LetturaLettura

Parole irregolariParole irregolari(Risposte corrette su 30)(Risposte corrette su 30)

Non

paro

le

Non

paro

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(Ris

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ett

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30

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30

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