Collegio Docenti1 Settembre 2014

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“Falcone e Borsellino”

TERAMO Villa Vomano-BASCIANOVia della Chiesa - Villa Vomano 64100 TERAMO

Tel./Fax Segreteria: 0861 329136 - Tel. Presidenza: 0861 329136 Codice Meccanografico: TEIC838009C.F.: 92043550679 Sito Web: www.icfalconeborsellino.gov.it Email: teic838009@istruzione.it

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Ordine del Giorno- Comunicazioni del Dirigente- Atti di indirizzo CdI a.s. 2014/15- Adempimenti – Avvio a.s. 2014/15

Ordine del GiornoAtti di indirizzo CdI a.s. 2014/15• Orario lezioni 38 h secondaria /7,45-13,45/14.45• Progettazione indirizzata alle competenze di base • Criteri Pof ampliamento, incremento attività, armonizzazione

Ordine del Giorno

1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15• Piano annuale delle attività• Piano annuale delle attività di

formazione• Funzionigramma d’Istituto• Area di lavoro funzioni strumentali• Organizzazione funzionale del Collegio• Criteri per l’orientamento della

programmazione di classe.

Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività

Organigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa)

– Orario di funzionamento– Piano annuale delle attività collegiali– Calendario scrutinio– Calendario incontri famiglia– Attività di integrazione scolastica– Criteri sostituzione docenti assenti– Piano vigilanza uscite, ingressi,intervallo

Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività

Attività di integrazione della didattica

Attività collegiali 40 h

40 h

Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività

Organigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa)

– Collaboratori del Dirigente– Funzioni strumentali– Fiduciari– Coordinatori di classe

- Referenti - Infanzia, Primaria- GLHHIS

- Coordinatori di dipartimento e sottocommissioni

Adempimenti Avvio A.S. 2014/15DIPARTIMENTI per ASSI

Ambito linguistico espressivo ( Italiano, Lingue, Arte, Musica)

Ambito matematico ( matematica tecnologia)

Ambito Antropologico ( Scienze, Storia, Geografia, Motoria )

- elaborare ipotesi e strumenti curricolo verticale- Individuare traguardi obiettivi criteri di valutazione- coordinare attività di formazione

Hanno anche articolazione per ordini di scuola e in continuità

Ordine del Giorno

1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività di formazione

Ordine del Giorno

1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Area di lavoro funzioni strumentali• AREA 1 - Coordinamento POF• AREA 2 – Sostegno agli studenti –

Inclusione • AREA 3 - Comunicazione istituzionale

e rapporti con il territorio

Domanda entro e non oltre venerdì 5 settembre

Adempimenti Avvio A.S. 2014/15

Organizzazione funzionale del Collegio Il Collegio dei docenti è convocato:

• unitariamente su argomenti comuni,• per settori, con funzione preparatoria su argomenti specifici

di ciascun ordine, che devono comunque essere riportati nel Collegio Unitario per la necessaria deliberazione.

Dipartimenti - commissioni o gruppi di lavoro ai quali sono affidati, in linea permanente e temporanea, compiti istruttori o di analisi preliminare degli aspetti e delle incidenze dei problemi più complessi che è tenuto ad esaminare (programmazione didattica ed educativa, sperimentazione, orientamento, formazione in servizio, …). Tali commissioni o gruppi di lavoro hanno soltanto una funzione preparatoria delle deliberazioni conclusive di esclusiva competenza dell’intero Collegio dei docenti.

Ordine del Giorno1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15

Criteri per l’orientamento della programmazione di classe

Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa

All’acquisizione sicura delle competenze disciplinari (strumentalità di base concetti e conoscenze);

I nuclei fondanti delle discipline si possono distinguere, nuclei

di contenuto e di processo

1italiano

arte

musicamatematica

DISCIPLINEPRODOTTO

E NUTRIMENTO

MENTE

Criteri per l’orientamento della programmazione di classe

Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa

Essenzializzare il curricolo : grado di valenza formativa e di educatività

• Induce alla riflessione sui risultati ottenuti (Profondità);

• si presenta con contenuti diversificati che si adattano all’età e allo sviluppo delle capacità di astrazione (Gradualità)

?

Criteri per l’orientamento della programmazione di classeCompetenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-

espressiva- comunicativa

Essenzializzare il curricolo : grado di valenza formativa e di educatività

6 MATRICI Comprensione

DescrizioneRappresentazione.

ProduzioneProblematizzazione

Argomentazione

?

Processi Cognitivi

– Ricordare

– Comprendere

– Applicare

– Analizzare

– Valutare

– Creare

Comprensione

Descrizione

Produzione

Rappresentazione

Problematizzazione

Argomentazione

?Ricordare

Comprendere

Applicare

Analizzare

Valutare

Creare

Rappresentazione

Argomentazione

Comprensione

Descrizione

Produzione

Problematizzazione

Ricordare RiconoscereRievocare

Applicare

Comprendere

EseguireImplementare

InterpretareEsemplificareClassificareRiassumereInferireConfrontareSpiegare

Analizzare

DifferenziareOrganizzareAttribuire

ControllareCriticare

GenerarePianificareProdurre

Valutare

Creare

Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-

espressiva- comunicativa

Competenze chiave di Cittadinanza

Personali, sociali, relazionali, metacognitive

COMPETENZA

Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-

espressiva- comunicativa

COMPETENZE di Cittadinanza

COMPETENZA

SapereSaper fare

Sapere come

Sapere perche’

Compito di realtà

Attiva il passaggio da un’attività centrata sull'insegnamento ad una situazione centrata

sull'apprendimento

-favorisce modalità cooperative all'interno dei gruppi di lavoro-stimola confronto fra saperi e permette di scoprire l'utilità degli apprendimenti curricolari che si integrano attraverso il "fare" in un "sapere" organico-favorisce l'apprendimento autonomo, secondo le caratteristiche del soggetto, dei suoi interessi e dei suoi personali stili di apprendimento-consolida e rafforza le conoscenze, primo passo verso l'acquisizione delle competenze

Compito di realtà

Docenti i scelgono in maniera condivisa e "dentro" le discipline: contenuti, linguaggi, strumenti di indagine, informazioni, nodi concettuali sono finalizzati al prodotto culturale che è un prodotto reale.

Giornalino APP

Gita

?

?

?

15% - 20% del monte ore docente

RadioWeb?

Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-

espressiva- comunicativa

COMPETENZE di CittadinanzaCOMPETENZA

CONTINUITA’ VERTICALE

CONTINUITA’ ORIZZOTALE

CALENDARIO attività settembre:1 Settembre ore 16,00Collegio tecnico – Infanzia2 Settembre ore 8,30 Collegio tecnico primaria2 settembre ore 11.00Collegio tecnico secondariaDal 2 settembre al 5 settembre ore 9.00-12,30Lavori dipartimenti – verticaliDefinizione prove di ingresso ( continuità verticale: infanzia /primaria primaria/ secondaria)Progettazione attività per l’accoglienza ( continuità orizzontale tra ordini - Laboratori dei linguaggi)5 Settembre 2014 ore 9.00Domande per Funzioni Strumentali5 Settembre 2014 ore 17.00Assemblea genitori - Infanzia8 Settembre ore 9.00Collegio Unitario