Classe I A, Pirotta – Anno scolastico 2010-2011 Ins.Angela Castellana
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Classe I A, Pirotta – Anno scolastico 2010-2011 Ins.Angela Castellana Laboratorio di Informatica. Il percorso seguito. •I bambini della classe I A hanno svolto attività informatica al computer a partire dal secondo quadrimestre per circa 20 ore complessive •Hanno lavorato in gruppi di 2-3 anche per potersi aiutare reciprocamente e risolvere insieme eventuali problemi e difficoltà, servendosi del programma Paint per un approccio giocoso all’uso del mouse •All’inizio i bambini hanno tracciato linee a piacere o seguendo indicazioni date (alto – basso – destra – sinistra – centro) all’interno di un rettangolo tracciato •Dopo i primi scarabocchi e dopo aver imparato a conoscere alcuni “tools” del programma (matita. gomma, tavolozza, lente, aerografo) hanno cominciato a realizzare immagini più elaborate con uso delle forme geometriche predefinite o a mano libera •Hanno infine completato i disegni con brevi didascalie o digitato semplici testi Tutti i bambini hanno partecipato con entusiasmo all’attività e maturato competenze sempre più sicure come dimostrano i lavori qui riportati.
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Classe I A, Pirotta – Anno scolastico 2010-2011 Ins.Angela Castellana. Laboratorio di Informatica. Il percorso seguito. I bambini della classe I A hanno svolto attività informatica al computer a partire dal secondo quadrimestre per circa 20 ore complessive - PowerPoint PPT Presentation
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Classe I A, Pirotta – Anno scolastico 2010-2011Ins.Angela Castellana
Laboratorio di Informatica. Il percorso seguito.
•I bambini della classe I A hanno svolto attività informatica al computer a partire dal secondo quadrimestre per circa 20 ore complessive•Hanno lavorato in gruppi di 2-3 anche per potersi aiutare reciprocamente e risolvere insieme eventuali problemi e difficoltà, servendosi del programma Paint per un approccio giocoso all’uso del mouse •All’inizio i bambini hanno tracciato linee a piacere o seguendo indicazioni date (alto – basso – destra – sinistra – centro) all’interno di un rettangolo tracciato •Dopo i primi scarabocchi e dopo aver imparato a conoscere alcuni “tools” del programma (matita. gomma, tavolozza, lente, aerografo) hanno cominciato a realizzare immagini più elaborate con uso delle forme geometriche predefinite o a mano libera•Hanno infine completato i disegni con brevi didascalie o digitato semplici testi
Tutti i bambini hanno partecipato con entusiasmo all’attività e maturato competenze sempre più sicure come dimostrano i lavori qui riportati.
LA PRIMAVERA.FA PIU’ CALDO.ARRIVA LA PASQUA.TORNANO LE RONDINI.FIORISCONO LE PRIMULE E I TULIPANI.NELL’ORTO CRESCONO ASPARAGI.ELISA-MARTINA 24 MARZO 2011
LA PRIMAVERAFA PIU’ CALDO.ARRIVA LA PASQUA.TORNANO LE RONDNI. FIORISCONO LE PRIMULE E I TULIPANI.NELL’ ORTO CRESCONO ASPARAGI.
MELISSA E DAVIDE - ROMA 2 4MARZO
LA PRIMAVERAFA PIU’ CALDO.
ARRIVA LA PASQUA.TORNANO LE RONDINI.
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CLAUDIO-CLAUDIA ROMA 24 MARZO 2011
LA PRIMAVERAFA PIU’ CALDO.ARRIVA LA PASQUA.TORNANO LE RONDINI. FIORISCONO LE PRIMULE E I TULIPANI.NELL’ ORTO CRESCONO ASPARAGIJUNIOR JUSTIN ROMA 24 MARZO 2011
LA PRIMAVERAFA PIU’ CALDO.ARRIVA LA PASQUA.TORNANO LE RONDINI.FIORISCONO LE PRIMULE E I TULIPANI.NELL ORTO CRESCONO ASPARAGI.CHIARA-GIULIA
LA PRIMAVERAFA PIU’ CALDO.
ARRIVA LA PASQUA.TORNANO LE RONDINI.
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FEDERICO-ANDREA-LUIS ROMA 24 MARZO 2011
