L I C E O S C I E N T I F I C O “G. PELLECCHIA”

C A S S I N O

DISEGNO Programma svolto nella classe 5^C

Prof. Gerardo Lanni [www.gerardolanni.wordpress.com]

Anno scolastico 2014/2015

D I S E G N O

Coordinata tecnico-linguistica

Testi in uso: NUOVO CORSO DI DISEGNO di Valerio Valeri________vol. 1° Edizioni……….…La Nuova Italia

FASE PRELIMINARE

1- Programmazione didattica quinquennale

2- Programmazione didattica annuale Obiettivi operativi della proposta programmatica: Sviluppo delle conoscenze e competenze tecnico-operative e delle capacità di

utilizzazione corretta e autonoma delle tecniche del disegno (integrate dall’uso del colore) come strumento di conoscenza/comunicazione nello studio cartografico del terrrritorio e/o di un contesto urbano (elementi di “lettura” di un contesto territoriale e/o urbano come approccio allo studio dell’ambiente antropizzato).

3- Struttura del percorso didattico-formativo: moduli e unità didattiche

4- Temi di studio: Modulo n° 10 –Il disegno nell’analisi dell’immagine territoriale Modulo n° 11 –Il disegno nell’analisi dell’immagine urbana

5- Verifiche e criteri di valutazione

PARTE PRIMA Uso degli strumenti idonei Indicazioni operative

PARTE SECONDA Approccio alla fase operativa

-realizzazione della cartella per l’archiviazione degli elaborati-indicazioni operative per l’impaginazione degli elaborati

CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI

MODULO N. 10 – IL DISEGNO NELL’ANALISI DELL’IMMAGINE TERRITORIALE

U.D. 1 - Cartografia di base e tipologia d’analisi nello studio del territorio: nozioni essenziali.

(Testo: V. Valeri) Argomenti:

le carte dell’I.G.M. (Istituto Geografico Militare): dalla Carta Ufficiale d’Italia in scala 1:100.000 alla cartografia in scala 1:25.000 (fogli, quadranti e tavolette);

le Carte Tecniche Regionali (C.T.R.): la cartografia in scala 1:10.000 e 1:5.000;

le carte catastali (1:2.000 e 1:1000); tipologia d’analisi nello studio del territorio: ambiente fisico (orografia e

idrografia); insediamenti umani e infrastrutture territoriali (viabilità); curve di livello (isoipse, equidistanza e direttrici); profili altimetrici nello studio orografico del territorio (esperienze

elementari di rappresentazione grafica).

Fase operativaEsperienze elementari di “lettura” grafica del territorio:- premessa: ricerca del materiale cartografico di base.

-La bassa Valle del Liri: ambiente fisico, insediamenti umani e infrastrutture territoriali.

Cartografia 1:100.000 - Orografia e idrografia significative, insediamenti abitativi, viabilità.

-La bassa Valle del Liri: Analisi territoriali di ambiti comunali

Cartografia 1: 10.000 del comune di residenza. Elementi strutturanti naturali: 1) orografia; 2) idrografia; Elementi strutturanti artificiali: 1) insediamenti abitativi 2) viabilità (assi primari - assi

secondari - viabilità minore); 3) parchi .

MODULO N. 11 – IL DISEGNO NELL’ANALISI DELL’IMMAGINE URBANA U.D. 1 – Analisi morfologico-strutturali del contesto urbano.

(dispense: S. Bersi)Argomenti: la cartografia urbana; “polarizzanti” e modelli urbani: ambiente fisico, tracciati viari e forma della città (città lineare, a scacchiera, radiale, spiraliforme ); assi strutturanti primari, secondari (di penetrazione e di distribuzione) e viabilità minore; nodo, polo, emergenza, luogo, area; sistema urbano.

Fase operativaEsperienze elementari di “lettura” grafica di un contesto urbano:- premessa: ricerca del materiale cartografico di base.

- Analisi morfologico-strutturali Cartografia 1: 2.000 del comune di residenza. Elementi strutturanti naturali: 1) orografia; 2) idrografia. Elementi strutturanti artificiali: 1) viabilità (primaria-secondaria); 2) nodi; 3) poli; 4) emergenze; 5) polarizzanti; 6) sistema urbano.

ELABORATI GRAFICI

OTTOCENTO TAV. n° 1 -Ambiti comunali. L’Europa dell’Ottocento. Centri storici. -Ring di Vienna: lucido di base NOVECENTO TAV. n° 2 -Casa Kaufmann: lucido di base (vista assonometrica)

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STORIA DELL’ARTE

Coordinata storico-artistica: principi di Storia dell’arte

Testi in uso: DISEGNO E ANALISI GRAFICA di Mario Docci_________vol. U Edizioni…………….…….Laterza

LINEAMENTI DI STORIA DELL’ ARTE di Dorfles – Dalla Costa – Ragazzi __Vol. 2° Edizioni……………………..……….…Atlas

FASE PRELIMINARE

1- Programmazione didattica quinquennale

2- Programmazione didattica annuale Obiettivi della proposta programmatica:

Acquisizione della conoscenza complessiva dell’evoluzione storica dell’architettura, indagata negli elementi costitutivi e nei caratteri e contenuti fondamentali.

3- Struttura del percorso didattico-formativo: moduli e unità didattiche

4- Temi di studio: Modulo n° 8 –Architettura dell’ottocento: quadro complessivo Modulo n° 9 –Architettura del novecento: quadro complessivo

4- Verifiche e criteri di valutazione

PARTE PRIMA

Introduzione L’uomo e la comunicazione: il linguaggio Comunicazione e immagine: linguaggi non verbali Il linguaggio visuale Lo stile: struttura formale del linguaggio visuale Arte e artigianato

PARTE SECONDA

CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI

MODULO N. 7 – ARCHITETTURA BAROCCA (Seicento e Settecento): quadro complessivo. (ripasso e approfondimento dei temi relativi al programma del quarto anno)

U.D.1 - Caratteri e contenuti complessivi dell’architettura barocca.

MODULO N. 8 – ARCHITETTURA DELL’ OTTOCENTO: quadro complessivo.

U.D.1 – Eclettismo storico: caratteri e contenuti complessivi.

Approfondimenti: Pittura (Testo: G. Dorfles) Il realismo in Francia caratteri complessivi Autore: - G. Courbet Italia - I Macchiaioli caratteri complessivi Autore: - G. Fattori……..(Il riposo, 1887) Impressionismo caratteri complessivi

- pittura sensoriale - pittura en plein air

- gli elementi visivi di un quadro impressionista

Autori: - E. Manet…….(La colazione sull’erba, 1863 Il Bar delle Folies –Bergères, 1881-82) - C. Monet…….(Impression, soleil levant, 1872 Le cattedrali di Rouen, 1893) - E. Degas……..(L’assenzio, 1876 ) Dopo l’Impressionismo caratteri complessivi

Autori: - P. Cézanne…...(I giocatori di carte, 1890) - P. Gauguin……(Donne tahitiane sulla spiaggia, 1891) - V. Van Gogh…(Chiesa di Notre-Dame a Auvers, 1890 La notte stellata, 1889))

In Italia

Autori: - G. Pellizza da Volpedo……(Il Quarto stato, 1898-1901)

MODULO N. 9 – ARCHITETTURA DEL NOVECENTO DAL MODERNISMO AL RAZIONALISMO: quadro complessivo.

U.D.1 – La crisi dell’Eclettismo storico e il modernismo: caratteri e contenuti complessivi.

(Testo: M. Docci)

Argomenti:- introduzione: note complessive; - il contesto storico culturale: eventi significativi, aspetti economici, scienza e tecnica;- Art Nouveau, Secessione Viennese, Liberty, Floreale, Jugendstil.

Art Nouveau caratteri complessivi Autori: - V. Horta………(Casa Tassel , 1893) - A. Gaudì...........(Sagrada Familia, dal 1884) Approfondimenti: Pittura (Testo: G. Dorfles)

- E. Munch……..(L’Urlo, 1893)

U.D.2 – Il Movimento Moderno e le varianti del Razionalismo architettonico: caratteri e contenuti complessivi.

(Testo: M. Docci) Argomenti:- introduzione: note complessive; - il contesto storico culturale: eventi significativi, aspetti economici, scienza e tecnica;- le varianti del linguaggio razionalista:

il razionalismo formale francese Autore: - Le Corbusier….(Villa Savoye, 1929)

il razionalismo metodologico-didattico tedesco Autore: - W.Gropius……(il Bauhaus a Dessau, 1925)

il razionalismo organico americano Autore: - F.L.Wright……(casa Kaufmann, 1936)

Approfondimenti: Pittura (Testo: G. Dorfles) Cubismo caratteri complessivi

Autori: - P. Picasso….…(Les Demoiselles d’Avignon, 1907)

(Natura morta con sedia impagliata, 1912)

(Guernica, 1937) ___________________________________________________________________________________________________________________________ Liceo Scientifico “G. Pellecchia”__________________Cassino Il Professore............................

LICEO SCIENTIFICO“G. PELLECCHIA”C A S S I N O

DISEGNO

Programma svolto nella classe …..5^ sez. C

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I rappresentanti della classe L’Insegnante (Prof. Gerardo Lanni)

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Cassino, 8 giugno 2015