Classe 5ESE- Storia dell’Arte - Programma finale

Il 1700 e l’Illuminismo. Alessandro Magnasco (Garden Party in Albaro), le sculture di Serpotta Giacomo il grande stuccatore d’Europa ( Oratorio di Santa Cita a Palermo e le sculture);

Architettura: Filippo Juvarra a Torino (Palazzo Madama) e il Casino di Caccia di Stupinigi. Vanvitelli a Caserta. Architettura e natura; dalla scenografia alla urbanistica: Trinità dei Monti e la Fontana di Trevi.

L’arte e Immanuel Kant. La nascita della archeologia moderna (dagli scavi di Ercolano e Pompei in poi);

Il Vedutismo e la camera ottica; il Sublime e le opere di Capar David Freidrich; Il Neoclassico; il bello per Winkelman, le campagne di scavi in Grecia; Foscolo e

Canova ( il tema della morte nel monumento privato e pubblico, Amore e Psiche); l’eroe Napoleone nelle opere di Canova, nelle pitture di J. David e di Appiani; lo Stile Impero; l’architettura neo classica e la riproposizione dell’arco di Trionfo; la pittura di J. David;

Il Romanticismo in Europa e il Romanticismo Storico in Italia. Gerricault ( Zattera della Medusa e i ritratti), Delacroix ( la Libertà Guida il popolo), Hayez ( il Bacio e i Vespri siciliani = l’uso della storia per sollecitare l’identità nazionale);

Realismo in Francia (Courbet Gustave - Gli spaccapietre; Honorè Daumier: Vagone di terza classe - ) e Verismo in Italia e il Risorgimento. I Macchaioli con particolare analisi alle opere di Fattori e di Silvestro Lega. Confronto tra le opere di C.D. Freidrich ( il monaco in riva al mare e l’uomo su un mare di nebbia) e di Fattori (Tramonto sul mare);

Il positivismo e la città borghese; lettura di opere pittoriche che rappresentano la città borghese; Eduard Manet; l’Impressionismo (Monet, Renoir)e il Neo-Impressionismo (Seurat); Divisionismo in Italia; Arte e pubblicità; la città nella pittura degli impressionisti; Toulouse Lautrec e la nascita dei manifesti; Degas;

Il Liberty o Art Nouveau, arte e stile di vita e di costume europeo; Klimt e la Secessione viennese;

Cezanne, Van Gogh e Gauguin; Eduard Munch e il malessere dell’uomo; Le Avanguardie Storiche, l’arte dal 1905 al 1929: i movimenti e le varie declinazioni (

Fauves con Matisse, Espressionismo con Ernst Ludwig Kirchner, Cubismo con Picasso e il cubismo in architettura a Praga, Futurismo con Boccioni, Dadaismo con Duchamp, Astrattismo, Surrealismo); il Costruttivismo con Talin e la Terza Internazionale;

L’arte tedesca tra le due guerre: la Nuova Oggettività, Otto Dix e George Grosz. Il Realismo magico con Mario Sironi. L’arte di regime; manifesti e comunicazione di Massa; la storia di ieri e la cultura;

Lineamenti dell’Architettura razionalista, funzionalista, organica e psicologia ( Le Corbusier, la Bauhaus con Gropius e Mies van Der Rohe, F.L. Wright e Alvar Aalto;

Arte e società: il ruolo dell’artista. Approfondimenti: La Giornata dei Diritti Umani; la Chagall, la Mostra a Palazzo reale di Milano, l’esperienza Monaco-Praga-Terezin-Monaco. Piacenza, 31/05/15 La docente gli studenti Prof. Lucia Carella

Classe 5^ E LES - a.s. 2014/15

ITALIANO

PROGRAMMA DI LETTERATURA

Ripasso di Giacomo Leopardi : pensiero, concezione poetica e produzione letteraria

Il romanzo dal Naturalismo francese al Verismo italiano:

L. Capuana: “Scienza e forma letteraria: l'impersonalità”

- Giovanni Verga: vita, concezione poetica e produzione letteraria; lettura integrale di alcune

novelle: Rosso Malpelo e La roba e di alcuni suoi 'manifesti teorici': “L'eclisse dell'autore e la

regressione nel mondo rappresentato” (lettera a Capuana). Prefazione a L’amante di Gramigna

Prefazione a I Malavoglia”. Il Ciclo dei vinti e Mastro don Gesualdo (contenuto in sintesi).

Confronto: il Verismo verghiano rispetto al Positivismo e al Naturalismo.

Conoscenza integrale de' I Malavoglia

Il romanzo realista in Europa (cenni)

La Scapigliatura: caratteri generali

IL DECADENTISMO: caratteri generali e storico-culturali, la concezione dell'arte e della poesia

La narrativa di matrice decadente: Il ritratto di Dorian Gray di Oscar Wilde

I “manifesti” dell'estetismo decadente: Controcorrente di J.K.Huysmans

La poesia simbolista di:

- C. BAUDELAIRE: vita, concezione poetica, produzione letteraria; da I Fiori del male: L'albatro e

Spleen

LA LIRICA ITALIANA TRA FINE OTTOCENTO E INIZIO NOVECENTO

- GIOVANNI PASCOLI : vita, concezione poetica e produzione letteraria

da Il fanciullino : Una poetica decadente

da Myricae : Arano, L'assiuolo, Novembre, Tuono, Lampo, Temporale, Lavandare, X Agosto

da Canti di Castelvecchio : Il gelsomino notturno

Brevi riferimenti a G. D'annunzio: La pioggia nel pineto. Si sono privilegiati altri Autori, e per

scelta non è stato trattato

La concezione della poesia e del poeta nei Crepuscolari; la stagione delle avanguardie:

Tommaso Marinetti e il Futurismo

La Narrativa del primo Novecento : “Il romanzo della crisi”

- LUIGI PIRANDELLO: vita, concezione poetica e produzione letteraria

La narrativa e le sue concezioni: lettura delle novelle Ciaula scopre la luna, La trappola, Il treno ha

fischiato; dal saggio “L’umorismo”. Produzione teatrale e il “meta-teatro”

I romanzi: Il fu Mattia Pascal

lettura integrale: Uno, nessuno, centomila

- ITALO SVEVO: vita, concezione poetica e produzione letteraria; la formazione culturale e il

romanzo psicologico.

La coscienza di Zeno: contenuto e significato complessivo; lettura dei passi antologici e confronto

con Una vita e Senilità

Cenni alla Narrativa straniera nel primo Novecento:

T. Mann, M. Proust, J. Joyce, R. Musil, E. Hemingway, F. Kafka

L'ERMETISMO

- Salvatore Quasimodo e l'Ermetismo: Ed è subito sera, Vento a Tindari, Alle fronde dei salici,

Milano, agosto1943

- GIUSEPPE UNGARETTI: vita, concezione poetica e produzione letteraria

da Vita d'un uomo. Tutte le opere: Mattina, Soldati, Veglia, Sono una creatura, Commiato, Il

porto sepolto, In memoria, I fiumi, San Martino del Carso, Girovago, Natale, La madre

- EUGENIO MONTALE: vita, concezione poetica e produzione letteraria

da Ossi di seppia : I limoni, Meriggiare pallido e assorto, Non chiederci la parola, Spesso il male di

vivere ho incontrato, Cigola la carrucola del pozzo

da Le occasioni : Non recidere, forbice, quel volto

La bufera e altro: dalla figura di Clizia alla “Volpe”

da Satura : Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale

- UMBERTO SABA: vita, concezione poetica e produzione letteraria

dal Canzoniere: A mia moglie, Città vecchia, Goal, Amai, Ulisse

Ernesto: romanzo incompiuto

Dal dopoguerra ai nostri giorni: storia, società, cultura e idee

LA POESIA OLTRE L'ERMETISMO:

Vittorio Sereni: Non sa più nulla, è alto sulle ali; Dall'Olanda: Amsterdam

Alda Merini: Il dottore agguerrito nella notte

Cenni alla narrativa italiana nell'età del Neorealismo: Carlo Levi e Primo Levi

DALL' "IMPEGNO" AL POSTMODERNO:

Elio Vittorini: Il Politecnico

Il dibattito sul postmoderno: Cesare Vattimo, Remo Ceserani, Romano Luperini

- ITALO CALVINO: vita, concezione poetica, produzione letteraria

Il romanzo neorealista: Il sentiero dei nidi di ragno

Il filone fantastico: I nostri antenati, Marcovaldo

Il filone "realistico": La giornata di uno scrutatore

Lo strutturalismo: da "Menabò" La sfida al labirinto

Le teorie scientifiche: Le cosmicomiche

I “possibili” in letteratura: Le città invisibili

Incontro con l'opera: Se una notte d'inverno un viaggiatore

Le ultime opere: Lezioni americane

Cenni a Cesare Pavese e a Pier Paolo Pasolini

TESTI IN USO: G. BALDI , S. GIUSSO, M. RAZETTI, G.ZACCARIA

Il piacere dei Testi

Ed. Paravia - voll. 5-6

Piacenza, 30/05/2015

Gli alunni

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La Docente Montanari Marina

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Liceo delle scienze umaneG.M.Colombini Classe VEES SCIENZE UMANE2014/2015

Argomenti svolti

Introduzione

Sulla necessità di tornare a porsi grandi interrogativi

Qualcosa è cambiato: spunti di riflessione per definire il tempo presente

Lyotard: il concetto di postmodernitàAugè : il concetto di surmodernitàBauman: Il concetto di modernità liquida

Vivere in un mondo pieno

La tragedia dei profughi e l'esodo delle popolazioni africane attraverso il MediterraneoAssuefazione alla tragedia e diniego.Sociologia delle migrazioni: Le migrazioni dell' homo viator nella storia antropologica.Le strategie che in passato sono state attuate nei confronti dell' “altro”. Insufficienza di tali strategie.Proiezione del film Welcome di Philippe Lioret

La globalizzazione

Definizione e storia della globalizzazioneTeorie della globalizzazione: Beck, BaumanLa società cosmopolita di U. BeckLa società sotto assedio di Z. BaumanPrecarietà , Rischio , Incertezza.Forme e conseguenze sociali della globalizzazione.Proiezione del film : Babel di Alejandro Gonzalez Inarritu

Multiculturalismo e Interculturalismo

La teoria della società multiculturale.La decadenza dell' idea di nazione e il problema complesso dell' identità.Limiti del multiculturalismoVerso una società dell' inclusione: la logica interculturaleProiezione del film: Gran Torino di Clint Eastwood

Diventare grandi ai tempi di Internet: Convegno a cura dell' università Cattolica di Piacenza

I giovani e i nuovi mediaI social network e il tema della visibilitàLe virtù del digitale e i rischi di una connessione continua

I Neet I giovani e le passioni tristi.

La società dei consumi

Nichilismo e consumismo nell' analisi di U. GalimbertiDa produttori a consumatori compulsiviVerso un cambiamento possibile degli stili di vita e di consumo.Vivere al minimo.Decrescere nel pensiero di S. Latouche.

La grande contrazione

La grande crisi e le sue causeIl sistema neoliberista e la costruzione del sistema tecnico planetarioPer un nuovo immaginario della libertà: il pensiero della crisi nell'analisi di M. MagattiPer un nuovo modello di crescita: la logica del profitto e quella della generatività e del valore.Proiezione del film : Il lupo di Wall Street di M. Scorsese

La follia e la storia della psichiatria

Per una storia della follia : contributi di V. AndreoliIl positivismo e la follia come malattiaBasaglia e la legge 180La diffusione delle malattie psichiatriche nelle società avanzate.Scenari della bio tecnologia: Farmaci, doping, droghe. L' ingiunzione sociale ad essere smart.

L' evaporazione del lavoro e il biocapitalismo

L' organizzazione classica del lavoro: razionalizzazione e taylorismoS. Weil: la condizione operaia Dal taylorismo al toyotismo.Il bio capitalismo.

Il docente Gli Alunni

Liceo Statale “Giulia Molino Colombini”- Piacenza Liceo Scienze Umane Economico Sociale (opzione del Liceo delle Scienze Liceo Umane) Liceo Scientifico (opzione Scienze Applicate).

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2014 / 2015 CLASSE 5ESE Materia: Inglese Insegnante: Francesca Fontana Elliott Libri di testo: “Living together” di Ilaria Piccioli - Editrice San Marco “Perfomer Culture and Literature 3” - Zanichelli PER LA PROVA SCRITTA E L’ORALE: (da Living Together) HUMAN RIGHTS Introduction pagg. 146-147 Universal Declaration of Human Rights pagg. 148-149 Amnesty International pag. 151 Freedom of Thought and of Speech pagg. 152 Racial discrimination pagg. 157-158 The American Civil Rights Movement pagg. 158-160 Martin Luther King “I have a dream”: analisi di parte del discorso (fotocopie) The Harlem Reinassance pag. 162 Langston Hughes “I, too” pagg. 162-163 The Apartheid System in South Africa pagg. 163-165 Stephen Biko pag. 170-171 The Holocaust pagg. 172-173 A Never-Ending Persecution pag. 174 W.H. Auden “Refugee Blues” pagg. 174-175 Death Penalty pagg. 176-177 IMMIGRATION Introduction pagg. 192-193 The United Nations Convention on Migrants’s rights pagg. 197-198 Immigration to the New World pagg. 209-210 The Gateway to the American Dream pagg. 210-211 Italian Emigration pag. 216 Edward Corsi “In the Shadow of Liberty” pagg. 217-219 Immigration to Italy pagg. 220-221 Integration and multuculturalism

INOLTRE, PER L’ORALE: (da Performer 3) The Edwardian Age pagg. 404-405 The Suffragette movement pag. 406-407 Ernest Hemingway “A farewell to arms” pagg. 410-12 The Easter Rising and the Irish War of Independence pag. 426 The Post-war crisis pag. 410 Freud: a window on the unconscious pag. 411 The Modern novel pag. 418 Joseph Conrad Ceni biografici, temi pag. 450 “Heart of Darkness” - trama, personaggi, temi pagg. 451-452 The Chain Gang (da Heart of Darkness) pagg. 452-454 Edward Morgan Forster Cenni biografici, temi pag. 457 “A Passage to India” - trama, personaggi, temi pag. 458 Aziz and Mrs Moore (da A Passage to India) pagg. 459-461 James Joyce Biografia, temi pag. 463 “Dubliners” pag. 464 “Eveline” – lettura integrale della storia pagg. 465-468 “The Dead” She was fast asleep pagg. 469-470 “Ulysses” – trama, personaggi, temi (fotocopia) Molly’s monologue (da Ulysses) (fotocopia) The Bloomsbury Group pag. 473 Virginia Woolf Cenni biografici, temi pag. 474 “Mrs Dalloway” - trama, personaggi, temi pag. 475 Clarissa and Septimus (da Mrs Dalloway) pagg. 476-478 “A Room of One’s Own” - temi (fotocopia) Shakespeare’s sister (da A Room of One’s Own) (fotocopia) The Dystopian novel pag. 531 George Orwell Cenni biografici, temi pag. 532 “1984” - trama, personaggi, temi pag. 533 Big Brother is watching you (da 1984) pagg. 534-535 The destruction of words (da 1984) living together pagg. 153-155 Cormac Mc Carthy

“The Road” - trama, personaggi, temi (fotocopia) You have to carry the fire pagg. 541-542 LETTURE INTERGALI IN ITALIANO: “Passaggio in India” di E. M. Forster “1984” di G. Orwell CLIPS dai seguenti film: Michael Collins (2006) The Wind that shakes the barley (2006) Apocalypse Now (1979) Heart of Darkness (1993) VISIONE INTEGRALE DEL FILM: East is east (1999) Piacenza, 31 maggio 2015 L’insegnante I Rappresentanti di Classe ________________________________ ____________________________________ ____________________________________

A.S. 2014/2015 ISTITUTO “COLOMBINI” PIACENZA PROGRAMMA DI DIRITTO-ECONOMIA POLITICA CLASSE 5ESA-5ESB-5ESE. DIRITTO PUBBLICO

Principi filosofici della teoria dello Stato. Principi costituzionali, diritti e doveri dei cittadini anche in una dimensione europea. Il sistema elettorale italiano. Forma di Stato e di governo dei principali Paesi europei e degli USA e relativi sistemi elettorali. Gli organi costituzionali. L’ UNIONE EUROPEA

Processo di integrazione. Le istituzioni europee e loro funzionamento. Il diritto comunitario. L’ Unione economica e finanziaria. La BCE. PUBBLICA AMMINISTRAZIONE Poteri dello Stato e Pubblica Amministrazione-Gli Organi amministrativi. A. centrale, A. periferica- I principi dell’ordinamento amministrativo. Amministrazione centrale diretta attiva. Gli organi: il Governo, il Presidente del Consiglio dei ministri, il Consiglio dei ministri, i decreti governativi. Gli atti emanati dal Governo. Organi centrali consultivi, organi di controllo. Amministrazione diretta periferica. LO SVILUPPO ECONOMICO Sviluppo e sottosviluppo. Concetto di sottosviluppo. Gli indicatori del sottosviluppo. Le conseguenze del sottosviluppo. Crescita e sviluppo economico. Gli strumenti di misurazione della crescita. Il PIL, il PIL pro-capite. Differenza fra crescita e sviluppo. I fattori che determinano lo sviluppo del sistema economico. La dinamica del reddito nazionale. Le fluttuazioni cicliche, le fasi del ciclo economico. Dati quantitativi per la misurazione dello sviluppo economico. Paesi ricchi e Paesi poveri. La globalizzazione. Processi di globalizzazione e strategie di internazionalizzazione. Effetti della globalizzazione. Le imprese globali. La globalizzazione come fenomeno sociale. Il Dumping sociale. Nuove forme di LEX MERCATORIA. NORMATIVA SUL LAVORO Le fonti del diritto del lavoro. Il mercato del lavoro. Dati quantitativi del mercato del lavoro. Nuove forme di lavoro: il “pacchetto Treu” e la “riforma Biagi”. Principali disposizioni dello “Statuto dei Lavoratori”: analisi dell’art.18 sui licenziamenti. Riforma Fornero Il JOBS ACT ATTIVITA’ FINANZIARIA PUBBLICA Bisogni collettivi e pubblici. Beni e servizi pubblici. Attività finanziaria dello Stato. Le esigenze dello Stato Sociale. Il Bilancio dello Stato: le entrate, le uscite. Bilancio preventivo, bilancio consuntivo, bilancio di competenza, bilancio di cassa. La manovra finanziaria. Bilancio pluriennale. I contributi sociali, la pressione tributaria. Il DEBITO PUBBLICO: copertura del debito pubblico. La dinamica del debito pubblico. Il sistema tributario italiano: principali imposte dirette e indirette. Classificazione delle spese.

IL COMMERCIO INTERNAZIONALE Vantaggi e svantaggi del commercio internazionale. Liberismo e Protezionismo. La bilancia dei pagamenti, che cosa registra la bilancia dei pagamenti. LA DOCENTE (PROF. MARIA GAETA) GLI ALLIEVI

Liceo Statale “ G. Molino Colombini”

Programma di Lingua francese

Classe: 5^ economico sociale E a.s: 2014/2015 docente: prof.ssa Monica Parmigiani

Littérature

Le romantisme V.Hugo: sa vie, son œuvre ( approfondissement théâtral : «Notre-Dame des banlieues» ) La dance d’Esmeralda Le réalisme Flaubert: sa vie, son œuvre ( présentation en ppt) Mme Bovary : ( vision de l’extrait tiré du film de C. Chabrol) Lectures romantiques et romanesques ; J’ai un amant ; Un monde de médiocres Le symbolisme Baudelaire : sa vie, son œuvre (présentation en ppt) Les fleurs du mal : Spleen, L’albatros, , Correspondances Approfondissements : La vie de bohème, les poètes maudits Le théâtre de l’absurde Ionesco : sa vie, son œuvre La leçon (vision d’une vidéo de la pièce) Rhinocéros ( vision d’un interview avec l’auteur) Approfondissement d’histoire de l’art : L’Impressionnisme Français ( vision de la vidéo : Le musée d’Orsay)

Civilisation Les Droits Humains L’égalité des genres : La violence à l’égard des femmes. Le droit à la santé : Ebola en Afrique de l’ouest .

Economie Jacques Attali : lecture et analyse : Jeunesse délaissée (photocopie)

Grammaire Il periodo ipotetico, il gerundio e il participio presente, la forma passiva, il congiuntivo, il discorso indiretto. Ripasso e approfondimento dei verbi regolari e dei principali irregolari nei tempi presenti, passati, composti, futuri, condizionale. L’uso del congiuntivo e dell’indicativo. Revisione e potenziamento degli argomenti affrontati nei primi tre anni. Vision du film : Intouchables Thèmes traités : handicap, problèmes des banlieues, l’amitié et la solidarité. Piacenza, 27 maggio 2015 L’Insegnante Prof.ssa Monica Parmigiani

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I Rappresentanti di classe

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LICEO G.M.COLOMBINI

PROGRAMMA SVOLTO

CLASSE V ESE

FILOSOFIA

ANNO SCOLASTICO 2014-2015

-Arthur Schopenhauer: cenni alla vita e alle opere; il mondo come rappresentazione; fenomeno e noumeno, IL“velo di Maya”; il mondo come volontà; i ; il dolore e la noia, le vie di liberazione dal dolore -Sören Kierkegaard: cenni alla vita e alle opere; la rivendicazione della singolarità dell’esistenza; le possibilità e la scelta: vita estetica e vita etica; l’angoscia come “vertigine della libertà”; la disperazione; il paradosso, la fede. -Karl Marx: cenni alla vita e alle opere; la concezione materialistica della storia, lavoro e alienazione nel sistema capitalista, il materialismo storico, la lotta di classe, l’analisi dell’economia capitalistica, socialismo e comunismo. -Positivismo : caratteri generali e contesto storico - Auguste Comte: la legge dei tre stadi e la classificazione delle scienze; la sociologia ; la dottrina della scienza -Friedrich Nietzsche: cenni alla vita e alle opere; l’interpretazione della grecità; lo spirito greco: apollineo e dionisiaco; la tragedia greca: la gioia e il dolore dell’esistenza; l’annuncio della “morte di Dio”; il tema del nichilismo; l’ “oltreuomo”“; la concezione lineare e ciclica del tempo; la volontà di potenza - La rivoluzione psicoanalitica: Freud La scoperta dell’inconscio ,i sogni, gli atti mancati , lo studio della sessualità, la struttura della psiche umana e le nevrosi, la terapia psicoanalitica, psicoanalisi e società. -Husserl e la fenomenologia: cenni alla vita e alle opere; il problema del valore della scienza per l’esistenza umana; l’epoché fenomenologica; il processo di costituzione del senso delle cose; il processo di costituzione del soggetto; il superamento della crisi - Esistenzialismo : caratteri generali, la ripresa di Kierkegaard

-Martin Heidegger: cenni alla vita e alle opere; la formazione e la prima fase del pensiero,l’interrogativo sull’essere, il concetto di” esserci” come possibilità, la comprensione, la cura, esistenza autentica e in autentica -La riflessione politica del novecento:

-H.Arendt: l'indagine critica dei regimi totalitari, la banalità del male, i caratteri della condizione umana Testo in uso Abbagnano- Fornero Itinerari di filosofia vol 3A-3B ed.Paravia

DOCENTE RAPPRESENTANTI DI CLASSE

Programma svolto di fisica nella classe quinta economico sociale E a.s 2014-15

• CAP 1: le cariche elettriche (proprietà elettriche, protoni ed elettroni), l’elettrizzazione per strofinio, l’elettrizzazione per contatto (isolanti e conduttori, l’elettroscopio), l’elettrizzazione per induzione elettrostatica (l’elettroforo di Volta, la polarizzazione, il dipolo elettrico), la legge di Coulomb (la costante dielettrica del vuoto, la costante dielettrica delle sostanze, il principio di sovrapposizione).

• CAP 2: il campo elettrico (il vettore campo elettrico, le linee di campo, il campo elettrico di una carica puntiforme, il campo elettrico di due cariche puntiformi concordi o discordi), l’energia potenziale elettrica, il potenziale elettrico (il potenziale di una carica puntiforme, lavoro e differenza di potenziale, superfici equipotenziali, relazione tra campo uniforme e differenza di potenziale), il flusso di un vettore attraverso una superficie (il teorema di Gauss per il campo elettrico).

• CAP 3: l’elettrostatica (l’equilibrio elettrostatico, conduttori in equilibrio elettrostatico, potenziale

elettrico in un conduttore, la densità superficiale di carica, il campo elettrico sulla superficie di un conduttore), il conduttore sferico (campo e potenziale, equilibrio elettrostatico tra conduttori sferici, il potere dispersivo delle punte), la capacità elettrica (definizione, la messa a terra, i condensatori, il condensatore piano, energia immagazzinata in un condensatore).

• CAP 4: il generatore di tensione (definizione, la pila di Volta, la cella voltaica), la corrente elettrica

(definizione, il verso convenzionale della corrente), la conduzione elettrica nei solidi (i conduttori metallici, , gli elettroni di conduzione, il potenziale di estrazione, i semiconduttori, gli isolanti) la conduzione elettrica nei gas e nel vuoto.

• CAP 5: il moto delle cariche nei solidi (la forza elettromotrice), la resistenza elettrica (la prima legge di Ohm, la seconda legge di Ohm), i circuiti elettrici (la prima e la seconda legge di Kirchhoff, resistori in serie o in parallelo), la potenza elettrica (l’effetto Joule.)

• CAP 6: il campo magnetico (i magneti, il vettore campo magnetico, le linee di campo), effetti magnetici

delle cariche in moto (campo magnetico su un filo percorso da corrente, campo magnetico di un filo percorso da corrente, interazione magnetica di due fili rettilinei paralleli percorsi da corrente), la forza di Lorentz, spire e solenoidi (campo magnetico di una spira percorsa da corrente, azione di un campo magnetico su una spira percorsa da corrente, il campo magnetico di un solenoide percorso da corrente), il campo magnetico nella materia (ferromagnetismo, paramagnetismo, diamagnetismo).

• CAP 7-8: l’induzione elettromagnetica (effetti elettrici del magnetismo, la legge di Faraday-Neumann,

la legge di Lenz), le onde elettromagnetiche (cenni alle equazioni di Maxwell, la velocità delle onde elettromagnetiche, lo spettro elettromagnetico).

• CAP 9: la relatività ristretta( cenni alle trasformazioni Galileiane e alla crisi della fisica classica, il

problema della trasmissione delle onde elettromagnetiche e della costanza della velocità della luce, la dilatazione dei tempi e la contrazione delle lunghezze).

La docente (prof. Maria Paola Lamberti)

Programma svolto di matematica nella classe quinta economico sociale E a.s 2014-15

• RIPASSO DEL PROGRAMMA DI QUARTA: funzioni (definizione di funzione, immagine e controimmagine, dominio e codominio, classificazione delle funzioni, gli zeri, funzioni pari o dispari, monotonia, limitatezza, periodicità, massimi e minimi assoluti e relativi, invertibilità).

• I LIMITI: intervalli ed intorni (intervalli limitati ed illimitati, gli intorni di un punto al finito, gli intorni

di infinito, i punti isolati, i punti di accumulazione), definizione di limite (la definizione di limite finito per x che tende ad un valore finito, il limite destro e il limite sinistro, la definizione di limite infinito per x che tende ad un valore finito, la definizione di limite finito per x che tende ad un valore infinito, la definizione di limite infinito per x che tende ad un valore infinito, gli asintoti verticali, gli asintoti orizzontali), teoremi sui limiti (solo enunciato: teorema di unicità del limite, teorema della permanenza del segno, teorema del confronto)

• IL CALCOLO DEI LIMITI: le operazioni sui limiti (limite della somma , limite del prodotto, limite della

potenza, limite della funzione reciproca, , limite del quoziente), le forme indeterminate (le quattro principali forme indeterminate: +∞-∞, ∞/∞, 0/0, 0.∞), i limiti notevoli ( sen(x)/x con dimostrazione, (1+1/x)x solo esempi), gli infinitesimi gli infiniti e il loro confronto (definizione di infinitesimo ed infinito, confronto di infinitesimi ed infiniti), le funzioni continue (definizione, solo enunciato del teorema di Weierstrass e del teorema sull’esistenza degli zeri), i punti di discontinuità di una funzione (prima specie, seconda specie, terza specie: definizione ed esempi), gli asintoti (la ricerca e l’individuazione degli asintoti verticali ed orizzontali), il grafico probabile di una funzione.

• LA DERIVATA DI UNA FUNZIONE: la derivata di una funzione (il rapporto incrementale, la derivata

di una funzione, la derivata sinistra e la derivata destra), il significato geometrico della derivata prima (l’equazione della retta tangente ad una funzione in un suo punto, i punti stazionari), la continuità e la derivabilità(solo enunciato del teorema), le derivate fondamentali (le derivate delle funzioni fondamentali: con dimostrazione soltanto quella della funzione potenza ad esponente intero), i teoremi sul calcolo delle derivate (prodotto per una costante, somma, prodotto, reciproco e quoziente: con dimostrazione, la derivata della funzione composta: solo esempi), le derivate di ordine superiore al primo, il differenziale di una funzione, i teoremi sulle funzioni derivabili ( teorema di Lagrange, teorema di Rolle , teorema di Cauchy, teorema di De L’Hospital: enunciato ed esempi), il coefficiente di elasticità puntuale della domanda.

• LO STUDIO DELLE FUNZIONI: la derivata prima per l’individuazione dei punti stazionari, il segno

della derivata prima per la loro classificazione (massimi e minimi relativi, flessi a tangente orizzontale, intervalli di monotonia).

• GLI INTEGRALI: l’integrale indefinito (le primitive, l’integrale indefinito, le proprietà dell’integrale

indefinito), il calcolo degli integrali indefiniti (gli integrali indefiniti immediati: funzione potenza, seno, coseno, logaritmo ed esponenziale), l’integrale definito (definizione, proprietà, il teorema della media, il valor medio), il teorema fondamentale del calcolo integrale (la funzione integrale, il teorema fondamentale del calcolo integrale: solo enunciato, il calcolo dell’integrale definito), il calcolo delle superfici piane (area compresa tra una curva e l’asse x, area compresa tra due curve).

La docente (prof. Maria Paola Lamberti)

Ester Capucciati Religione Classe V ESE , 5ESF, 5ASA a.s. 2014/15

Programma svolto La coscienza religiosa dell’uomo moderno

Premessa: dove c’è ignoranza non c’è libertà. Realismo: quello che è precede quello che pensi. Dal soggettivismo al

relativismo etico. Cristianesimo, deismo, ateismo. Cristianesimo: dall’esperienza alla dottrina. Cristocentrismo e antropocentrismo. L’uccisione di Dio e il riemergere della superstizione. Coscienza, autocoscienza e consapevolezza di sé. Razionalismo e ragione, scienza e scientismo, fede e fideismo. Il ruolo della libertà nella dinamica del conoscere. Origine del laicismo: Dio , se c’è, non c’entra con la vita. Individualismo, solitudine ed omologazione sociale. Excursus: Tre accezioni della parola destino. Protestantizzazione del cristianesimo. Dio, o c’è o non c’è. La ragione indaga, non decide. La pretesa del Cristianesimo: Dio prende l’iniziativa attraverso Cristo. L’uomo

conosce , giudica, decide. L’io al centro. La coscienza religiosa dell’uomo moderno: coscienza o incoscienza?

Classe 5^ E LES – a. s. 2014/2015

STORIA

CONTENUTI SVOLTI

• L’età giolittiana

• La Prima Guerra Mondiale: le origini del conflitto; la dinamica militare; la guerra vissuta e

la pace

• La Rivoluzione bolscevica e Lenin (cenni)

• La crisi del dopoguerra in Italia: la delusione per la “vittoria mutilata”; la situazione

economica e sociale; il “biennio rosso”; dai Fasci di combattimento al Partito Nazionale

Fascista; dalla marcia su Roma alla dittatura del Duce

• La costruzione dello stato totalitario fascista e le leggi razziali

• La crisi del 1929 e le sue conseguenze negli Stati Uniti e in Europa

• L'U.R.S.S. di Stalin, le democrazie in Europa e la guerra civile in Spagna

• Il Nazismo: la crisi della Repubblica di Weimar; l’ascesa di Hitler; l’assunzione dei pieni

poteri da parte del Fűhrer; economia e politica nel Terzo Reich

• Le origini della Seconda Guerra Mondiale; la dinamica della guerra e la fine del conflitto

• L’Italia nella Seconda Guerra Mondiale: l’intervento; le sconfitte del 1942-43; lo sbarco in

Sicilia degli Alleati; l’armistizio dell’8 settembre; la Repubblica Sociale Italiana; la

Resistenza

• La Shoah: le fasi del processo di distruzione degli Ebrei attraverso la discriminazione, i

ghetti, e i lager (cenni allo sterminio degli Armeni)

• Le tappe della costruzione della democrazia italiana: la nascita della Repubblica, il

centrismo e il boom economico; gli “anni di piombo” in Italia, la seconda Repubblica e il

governo Berlusconi

• Linee fondamentali del secondo Novecento: la “Guerra Fredda”, il processo di

decolonizzazione, la problematicità in Medio Oriente, i fermenti degli anni Sessanta e il

crollo del muro di Berlino. Cenni all'11 settembre 2001 e al terrorismo

La Classe ha partecipato alla rievocazione storica del 70° della liberazione della città di Piacenza in

data 28 aprile 2015

TESTI IN USO: Autori: Manzoni e Occhipinti

STORIA. Scenari Documenti Metodi vol: 3

Casa editrice: EINAUDI SCUOLA

Piacenza, 30/05/2015

gli Alunni

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la Docente

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