Classe 2 - istitutovirgilioeboli.gov.it · Anno Scolastico 2017/2018 PROVE DI VERIFICA SECONDO...

ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO

SCUOLA PRIMARIA

Prove di verifica II QUADRIMESTRE

Geografia: Distinguere fra elementi naturali ed

elementi antropici del paesaggio,

identificando anche la funzione di questi

ultimi.

Classe 2

Anno Scolastico 2017/2018

PROVE DI VERIFICA SECONDO QUADRIMESTRE DI GEOGRAFIA

CLASSE SECONDA

a.s. 2017/2018

Obiettivi:

Assegnare 1 punto per ogni risposta corretta

ESERCIZIO 1 .Identificare elementi antropici e naturali in un paesaggio (max 10 punti)

ESERCIZIO 2 – Saper identificare la funzione degli elementi antropici e naturali. (max 10 punti)

TABELLA PER LA VALUTAZIONE

Il punteggio max totale possibile è 20 punti. Per calcolare il voto in decimi, si calcola:

punteggio effettuato ÷ punteggio max possibile x 10

Es. punti totalizzati dall’alunno (19 ÷20) X 10 = 9,5

Paesaggio

Quali elementi naturali vedi? Scrivine 5 di ognuno.

Perché gli uomini hanno costruito gli elementi antropici che vedi nel disegno? Completa la tabella.

Punteggio: _____________________

ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO – ANNO SCOLASTICO 2017/2018 Griglia con i descrittori del livello in itinere (II quadr.) degli alunni della CLASSE SECONDA ____ PLESSO __________

GEOGRAFIA

ALUNNI PUNTEGGIO PROVA 1

PUNTEGGIO PROVA 2

TOTALE VOTO

Match and colour. Read and write: T (for True) or F (for false).

Collega e colora. Leggi e scrivi T (per Vero) e F (per Falso).

1 .... /8

T F

It’s a red rubber. 1.

It’s an orange crayon. 2.

It’s a yellow pencil. 3.

It’s a green pencil case. 4.

5. It’s a brown felt-tip pen.

6. It’s a black ruler.

7. It’s a blue pen.

8. It’s a pink book.

Count and write. Conta e scrivi

1 .... /20

Nine crayons

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

Complete. Completa prima i nomi dei cibi, poi le frasi.

I like

2 .............................. ,

1 .................................

and

10 ...........................

I like

3 .............................. ,

7 .................................

and

9 ...........................

I like

4 .............................. ,

6 .............................. ,

8 .................................

and

10 ...........................

1 .... /10 2 .... /10 Totale .... /20

PROVE DI VERIFICA FINALE LINGUA INGLESE CLASSE SECONDA - a. s. 2017/2018

SCHEDA 1. Riconoscere il lessico relativo a colori e oggetti scolastici. Assegnare 1 punto per ogni risposta corretta (max 8 punti).

SCHEDA 2. Riconoscere il lessico relativo ai numeri fino a 20 e abbinarli agli oggetti scolastici. Assegnare 1 punto per ogni risposta corretta (max 20 punti)

SCHEDA 3. Riconoscere il lessico relativo a cibi e bevande e completare frasi. Assegnare 1 punto per ogni risposta corretta (max 20 punti)

TABELLA PER L’ATTRIBUZIONE DEL VOTO

47 - 48 punti dieci

43 - 46 punti nove

37 - 42 punti otto

31- 36 punti sette

24 - 30 punti sei

0 a 23 punti cinque

ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO – ANNO SCOLASTICO 2017/2018 Griglia con i descrittori del livello finale degli alunni della CLASSE SECONDA PLESSO CIOFFI.

LINGUA INGLESE

ALUNNI PUNTEGGIO

PROVA 1 PUNTEGGIO

PROVA 2 PUNTI TOTALI VOTO


SCUOLA PRIMARIA


italiano

Classe 2

Competenze valutate:

scrivere,

leggere,

comprendere su lettura autonoma

riflettere sulla lingua


ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO SCUOLA PRIMARIA

PROVE DI VERIFICA SECONDO QUADRIMESTRE DI ITALIANO CLASSE SECONDA

a.s. 2017/2018

Obiettivi:

- leggere e individuare in un testo narrativo le informazioni relative

al carattere e alle azioni dei personaggi; arricchire il lessico;

- conoscere, rispettare e utilizzare le principali convenzioni

ortografiche, grammaticali e sintattiche.


ESERCIZIO A – lettura e comprensione di un testo descrittivo attraverso quesiti a scelta multipla. (max

10 punti)

ESERCIZIO B – classificare in tabella le parti variabili del discorso: gli articoli, i nomi, gli aggettivi ed i verbi

(max 10 punti)

ESERCIZIO C - individuare la figura del protagonista e colorare il disegno in base alle informazioni

ricavate dal testo(max 2 punti)

ESERCIZIO D – dividere in sintagmi la frase, identificare soggetto/predicato/espansione (max 8)

ESERCIZIO E – completare parole e frasi bucate nel rispetto delle convenzioni ortografiche (max 30)


60/60 10

Da 59 a 54 9

Da 53 a 48 8

Da 47 a 42 7

Da 41 a 36 6

Meno di 36 5

ITALIANO II QUADRIMESTRE

ALUNNO__________________________CLASSE II SEZ._____

Leggi con attenzione.

Mangiafuoco!

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Allora uscì fuori il burattinaio, un omone così brutto

che metteva paura soltanto a guardarlo.

Aveva una barbaccia nera come uno scarabocchio

d’inchiostro, e tanto lunga che gli scendeva dal mento

fino a terra: basta dire che, quando camminava, se la

pestava coi piedi.

La sua bocca era larga come un forno, i suoi occhi

parevano due lanterne di vetro rosso, con il lume acceso

di dietro.

Con le mani faceva schioccare una grossa frusta, fatta

di serpenti e di code di volpe attorcigliate insieme.

Il burattinaio Mangiafuoco(questo era il suo nome)pareva

un uomo spaventoso, non dico di no, specie con quella

sua barbaccia nera che gli copriva tutto il petto e

tutte le gambe; ma nel fondo poi non era un cattiv’uomo.

Si impietosiva ascoltando le disgrazie altrui e ogni

volta che s’inteneriva davvero aveva il vizio di

starnutire.

A. Le domande che seguono si riferiscono al racconto che

hai appena letto. Rispondi a tutte le domande rileggendo il

racconto se necessario.

1. Come si chiama il personaggio descritto? Mago Pancione Barbanera Mangiafuoco

2. Che lavoro fa? Fa il burattinaio Fa il mostro Fa il fornaio

3. Cosa sembra la sua barba? Un drago Uno scarabocchio Un mantello

4. Completa le similitudini che descrivono il personaggio. La sua bocca era larga come , i suoi

occhi parevano .

5. Cosa aveva in mano? Una frusta Un coltello Un serpente

6. Di cosa era fatta la frusta? Scrivi.

7. Che cosa significa “schioccare”?(lo trovi al rigo 10) Stendere facendo un fruscio

Agitare facendo uno schiocco

Schiacciare facendo un boato

8. Perché Mangiafuoco non era realmente cattivo? Perché diceva tutte le sere le preghiere.

Perché regalava biglietti per il suo spettacolo di

burattini.

Perché si impietosiva ascoltando le disgrazie altrui.

9. Che cosa significa “altrui”?(lo trovi al rigo 16) di se stesso degli altri nostre

10. Che cosa significa “vizio”?(lo trovi al rigo 17) abitudine sbagliata buona abitudine fumo

____/10

B. Riscrivi nella tabella, al posto giusto, le parole delle

frasi seguenti.

Mangiafuoco è gentile: aiuta i burattini poveri. Possiede una frusta.

NOMI ARTICOLI VERBI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

____/10

C. Colora con cura solo la figura che meglio rappresenta

Mangiafuoco.

____/2

D. Dividi in sintagmi le seguenti frasi, poi sottolinea di

rosso il soggetto, di verde il predicato e di blu le

espansioni.

Il gatto dorme sulla poltrona del nonno.

In primavera dalle uova nascono i pulcini.

____/8

E. Ortografia

____/30

TOTALE____/60

ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO – ANNO SCOLASTICO 2017/2018

Griglia con i descrittori del livello in uscita (II quadr) degli alunni della CLASSE SECONDA ____

PLESSO ________________

ITALIANO

ALUNNI TOTALE

VOTO

ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO – a.s. 2017/2018 Griglia con i descrittori dei livelli in itinere (II quad.) degli alunni della classe II _________ Plesso ______________

MATEMATICA

ALUNNI PROVA 1 PROVA 2 PROVA 3 PROVA 4 TOTALE VOTO


SCUOLA PRIMARIA


Scienze

Classe 2

Competenze valutate: Conoscere le caratteristiche e le funzioni delle piante.


I.C VIRGILIO

PROVE DI VERIFICA DI SCIENZE II QUADRIMESTRE CLASSE SECONDA

a.s. 2017/2018

Obiettivi:

- Conoscere le caratteristiche e le funzioni delle piante.

- Saper indicare I nomi delle parti della pianta, del fiore e del frutto.

Assegnare 1 punto per ogni risposta corretta Punteggio max: p. 27 1 punto per ogni risposta o nome indicato correttamente

ESERCIZIO 1 – Indicare le parti di cui è composta la pianta. (max 6 punti)

ESERCIZI 2 e 3 Conoscere i nomi e le funzioni delle varie parti della pianta (max 9 punti)

ESERCIZIO 4 – Saper denominare le parti della foglia (max 4)

ESERCIZIO 5 e 6 Saper denominare le parti del frutto e del fiore (max 8)


Il punteggio max totale possibile è 27 punti. Per calcolare il voto in decimi, si calcola:


Es. punti totalizzati dall’alunno (19 ÷27) X 10 = 7,03

27 10

1) Completa scrivendo le parti della pianta

2) Completa le frasi con la parola giusta.

Permettono alla pianta di respirare. Sono le …………………………………………………

Sostiene la pianta e trasporta le sostanze nutritive. E’ il ……………………………………

Fissano la pianta al terreno e assorbono acqua e Sali minerali. Sono le …………………

Contengono i semi. Sono i …………………………………….

Possono far nascere una nuova pianta. Sono i …………………

3) Leggi e segna con una crocetta la risposta esatta.

Le piante assorbono acqua e sali minerali con……

le foglie

le radici

I fiori diventano ……

foglie

frutti

I semi delle piante sono contenuti….

nelle foglie

nei frutti

I semi per germogliare hanno bisogno di….

terreno, acqua e sole

aria fredda e acqua calda

4) Completa: indica le parti della foglia.

5) Scrivi il nome delle parti del frutto.

6) Collega, con una freccia, ogni nome alla parte del fiore corrispondente.

Punteggio totale_________________

Gambo o

stelo

Petalo

Corolla Calice

ISTITUTO COMPRENSIVO VIRGILIO – ANNO SCOLASTICO 2017/2018 Griglia con i descrittori del livello in itinere (II quadr.) degli alunni della CLASSE SECONDA ____ PLESSO __________

SCIENZE

ALUNNI PUNTEGGIO PROVA 1

PUNTEGGIO PROVA 2-3

PUNTEGGIO PROVA 4

PUNTEGGIO PROVA 5-6

TOTALE VOTO

Prova di ingresso classe 2ª STORIA

ALUNNO CLASSE


SCUOLA PRIMARIA


Storia

Classe 2

Competenze valutate: Conoscere e utilizzare gli indicatori temporali convenzionali.



PROVE DI VERIFICA SECONDO QUADRIMESTRE DI STORIA CLASSE SECONDA

a.s. 2017/2018

Obiettivi:

- Conoscere le scansioni temporali della giornata.

- Conoscere e utilizzare gli indicatori temporali convenzionali; la settimana, i mesi dell’anno, le stagioni.


ESERCIZIO 1 – Ordinare le azioni con le parole del tempo. (max 3 punti)

ESERCIZIO 2 – Denominare le azioni con le parole del tempo. (max 3 punti)

ESERCIZIO 3 - Individuare le parti della giornata. (max 4 punti)

ESERCIZIO 4 – Scrivere in successione i giorni della settimana (max 10 )

ESERCIZIO 5 – Conoscere e ordinare i mesi dell’anno. (max 9)

ESERCIZIO 6 – Conoscere e denominare le stagioni. (max 5 )

TABELLA PER LA VALUTAZIONE Il punteggio max totale possibile è 34 punti. Per calcolare il voto in decimi, si calcola:


Es. punti totalizzati dall’alunno 20

Calcolo ( 20÷34) X 10 = 5,8 (= 6 approssimato)


PRIMA DOPO INFINE

1. Leggi con attenzione il racconto.

►Ora numera le vignette da 1 a 3 ricostruendo la storia; sotto le immagini riordinate con i

numeri scrivi le parole del tempo

…………………………… …………………………… ……………………………

2. Osserva le tre vignette, scrivi sotto ad ognuna le parole del tempo appropriate. La bambina

disegnata si chiama Sofia.

…………………………. ………………………… ……………………

Luisa questa mattina vuole costruire un castello di sabbia perciò prende secchiello e paletta e si

mette al lavoro.

Riempie il secchiello con sabbia umida, lo rovescia sulla spiaggia e costruisce una torre, poi

un’altra e altre due ancora. Con le mani modella un muro che unisce le quattro torri.

Per completare il suo lavoro pianta una bandierina di carta su una delle torri. Che

soddisfazione!


3. Completa la ruota scrivendo nei rettangoli, in ordine di successione

temporale, i nomi delle parti della giornata: sera, mattina, notte, pomeriggio.

4. Completa le catene dei giorni della settimana partendo da quello indicato.

5. Inserisci nella tabella i nomi dei mesi mancanti.

I mesi dell’anno

Gennaio

Agosto

Novembre

Lunedì

……………….…….

……………….…….

……………….…….

……………….…….

Giovedì

…………………..

6) Conosci le stagioni? Rispondi.

Quante sono le stagioni? Le stagioni sono .

Come si chiamano? Si chiamano: Primavera,

.

In quale stagione non ci sono lezioni a scuola, fa caldo, si va in

vacanza? In .

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