Ciao bbbellii! - Oberdan.it 2015.pdf · La sua sfera di cristallo ne sa una più del diavolo. Anzi,...

P a r t i t a T r i p l a – A n n o 2 0 1 4 - 2 0 1 5

Ciao bbbellii! Rieccoci anche quest’anno con la LIV edizione “Partita Tripla 2015”! È nostro dovere avvisarvi che in futuro non ci vedrete più nei corridoi appostate dietro le porte delle vostre aule a ricordarvi di spedire, scrivere e fotografare perché il nostro treno è giunto al capolinea! Dopo cinque anni di dura fatica, ci auguriamo di scendere con tutti gli onori del caso.

Chi raccoglierà il

testimone?

Noi speriamo in tanti; però, detto in segreto, sappiate che ci sono quattro cerberi che vi staranno addosso

assetati d’articoli. ;)

Perché dovreste

farlo (e perché

l’abbiamo fatto)?

Perché è bello sentirsi parte di qualcosa, sapere che il vostro lavoro e la vostra fatica fanno parte di un progetto che porta il giornalino ad essere un segno distintivo della vostra scuola; e soprattutto è gratificante sapere che dei professori credono in voi, nelle vostre capacità, portandovi sempre a pensare che nulla è impossibile, basta volerlo.

Ma basta sentimentalismi e proseguiamo con le cose serie: come potevamo non alludere in copertina all’evento che ha acceso sul

nostro Paese i riflettori di tutto il mondo?! Molti di voi avranno la possibilità di scriverne, nel bene e nel male, solo dopo averlo visitato, quindi abbiamo deciso di lasciare a voi la parola senza anticipare nulla in questo numero; noi

abbiamo semplicemente ripetuto a raffica il nome della nostra

testata scopiazzando lo stile. I meriti del disegno vanno ad Evita Margheritti (5B), quelli degli articoli ai tanti che li hanno scritti e quelli per la pazienza e la tenacia ai professori. invece, va a tutti quelli che han promesso ma non mantenuto. Con affetto,

La redazione: Tadini Viviana (5B), Nadia Panzera (5B)

I professori:


Saluti dalla 5^A

PER CINQUE ANNI A SCUOLA SIAMO STATI

DOPO L’ORALE CI SAREMO LIBERATI.

TRA BILANCI, POESIE E SISTEMI

ABBIAMO RISOLTO TUTTI I PROBLEMI.

CON LO STUDIO DISPERATO

LA ZIA DANI CI HA SFIANCATO

MA LA RADA NON E’ DA MENO

SI SA LEI E’ IL CAPO SUPREMO!

LA CREMASCHI CON AMORE:” ZITTI, MUTI E

SOTTOMESSI”

CI HA LASCIATO UN PO PERPLESSI.

LA NEW ENTRY VIGANO’

SENTIMI UN ATTIMO… AMBRARABACCICCICOCCO’

LA FIGLIOLI NON LO SA

MA STAVOLTA A SETTEMPRE NON CI RIVEDRA’

LA COZZI CON I SUOI MINUTI PER STUDIARE

TANTE INTERROGAZIONI CI HA FATTO PASSARE.

LA TINELLI SI E’ SPOSATA, MA LA FOTO

MICA CE L’HA PORTATA.

CON IL SUO ADDESTRAMENTO MILITARE

LA GAROTTA CI HA FATTO SUDARE

ORA E TEMPO DI SALUTARE

“AH GUGLIELMO CE DEVI MOLLARE!”

ALATI SIMONE: “PROF, LA

RIMANDIAMO?” #CUCCIOLO

AQUILECCHIA CLAUDIO: “DAI PROFFFF…….PAUSA” #RAPPER

BERVA MATTIA: “LA LEGGENDA NARRA…” #DANNUNZIO

BUA ANTONINO: “CHE DELINQUENZA!” #IL GOFFO

CARMINATI MATTIA:” QUESTA PARTE NON SAPEVO CHE ERA DA FARE” #HACKER

CORNALBA GIORGIO:” OHHH!” #STEVEJOBS

COLELLA ANTHONY: “SI SI, DOMANI CI SONO...” #SCOMPARSO

D’AMATO ARIANNA: “ELSINKI, QUA ANDIAMO ALLA CIECA” #SCHIACCIATINEOVUNQUE

DECARO VALERIA: “OH VOGLIO SAPERLO ANCHE IO” #ZABETTA

ERBAVORI ESTEFANO: “NON HO STUDIATO” #NOVE

FRIGERIO GIORGIA: “IO TI MANDO A COME TI VESTI” #VACAGHER

GHEZZI MONICA: “SORRISI ALLA VICHA” #PINGPONG

KAPPLANI DHURATA: “MA CHE SO PE’ NATALE?” #BELLADDORMENTATA

MIHOLCAN IULIA: “C’ERA UNA MOSCA SEDUTA SUL TEMPERINO” #MISTERO

PAGLIUCA NICLA: “DAI, VADO IO PER PRIMA” #SDENG

PODINA ALEXANDRA: “THAT’S ALL” #INGLESINA

RACHDAOUI BADR: “SOTTO IL SEI NON SI VA” #CAMMELLODELL’ORIENTE

P a r t i t a T r i p l a – A n n o 2 0 1 4 - 2 0 1 5 RIVA GIORGIA: “NO, IO MERITAVO DI PIU’” #FINANZIERA

ROCCIOLA STEFANIA: “HO BISOGNO DI UN CAFFE’” #BOBILBROCCOLO

ROTA FEDERICA: “OH RAGA SONO A DIETA... DATEMI LE CARAMELLE” #DONATRICE

SABANI ELISA: “PROF, HO UN’IDEA” #MATEMATICANONTITEMO

SHAUKAT KAMRAN: “DON’T WORRY BE HAPPY” #ILDOTTORE

SIGNORELLO GIUSEPPE: “CHI L’HA INVENTATA LA MATURITA’?” #LUOMOCHESUSSURRAVAAIPICCIONI

VERRI PAOLO: “HO FATTO LA PAZZIA” #IOMELATOLGO

Saluti dalla 5^B “Notte di giovani attori, di pizze fredde e di calzoni Notte di sogni, di coppe e di campioni. Notte di lacrime e preghiere la matematica non sarà mai il mio mestiere E gli aerei volano in alto tra New York e Mosca Ma questa notte è ancora nostra.

Si accendono le luci qui sul palco ma quanti amici intorno che viene voglia di cantare Forse cambiati, certo un po' diversi, ma con la voglia ancora di cambiare. Se l'amore è amoreee.” [Notte prima degli esami – Venditti]

RICCARDO ASONI Non si è ancora capito se il suo umore cambi in base alle stagioni o se sia affetto da mestruo maschile. E’ lui il vero latin lover della classe! #PalestratoDisperato #LinguaConsumata DORIS BARDHI Lei è la nostra albanese, italiana, gualdese, trevigliese e milanese preferita! #CittadinaDelMondo #NoBardhiNoParty

GLORIA BERNAREGGI Passeranno alla storia le sue urla moleste delle 08.00 del mattino. #Megafono LUCA BIANCARDI Da Swiffer a… Hipsterone vero. La pubertà arriva a vent’anni. #Wolverine ELVIRA CARMINATI L’unica che sa tutto di qualsiasi cosa. Il mistico è la sua passione: un esempio lampante? Il tedesco. #ParrucchieraAggratis #ElviraPassioneTrecce&Massaggi ELISA COLPANI

Brava e bella ma nasconde un animo Ultras. Non vede l’ora di avere tanti bimbi solo per portarli allo stadio. #SempreInCurvaNord MIRKO CONSONNI Bergamasco DOC ma mica tanto. E’ il nostro putanji sardo preferito. #SardoIoSono #ProvolaInOfferta FEDERICA FERRARI La nostra cara rappresentante è un’animalista compulsiva: se vede un cane solo per strada le viene da piangere. #Kikkakikk GRETA LEGNANI


Alle 08.00 del mattino sa già cosa mangerà per pranzo. E nell’attesa… “Mi serve un cuscino. Vivi, mi passeresti la sciarpa?”#HardCore ROBERTA LEONI La tipica ragazza casa e Chiesa, ma è il capodanno che la frega. #KOd’anno #Rivelazione OLGA MANDELLI L’amante del Pagante per eccellenza. Però i Dottor Martens verdi con le stringhe gialle anche Enzo Miccio li boccerebbe! #FaccioAfter EVITA MARGHERITTI E’ risaputo che le bionde sono stupide, lei però le batte tutte! #RagazzaTumblr #PolliceVerde VALENTINA MONTIN Mora dagli occhi blu, è un concentrato di virus e tenerezza. #Amore14

MARZIA MONZANI Salvini è il suo vero idolo, ma il fascino della Terronia l’ha vinta. #Myconos #SoMiaaa

FRANCESCA ORSANI Colei che potrebbe mangiare anche le gambe del tavolo senza ingrassare. Per lei gli orecchini sono un must. #PuntoTamarra NADIA PANZERA La risata più contagiosa ma allo stesso tempo più odiosa della classe. #CantanteLirica #Ricciolid’oro CLAUDIA RUSCONI Colei che ha sempre freddo ma che il posto vicino alla finestra non lo lascerà mai. #TuttaChiacchere&Paranoie ELISA SCURO Rossa di capelli, golosa di… Ragazzi romani #RipNikita ELISA SORRENTINO Pur essendo la più grande d’età, è la nanetta della classe… Fortunatamente compensa in altro! #HelloKitty #Tina VIVIANA TADINI Il basket e la pallavolo sono gli sport che più le interessano. Ovunque ci siano delle palle, lei c’è.

#RappresentanteInPensione

#SucchiottiConAmore VALENTINA TROIANO Tanto silenziosa quanto sensibile. La sua voce rimarrà sempre un punto di domanda. #ValeFacciUnUrlo PAOLO VALSECCHI “Prof, quindi lei mi sta dicendo che dovrei parlare con la prostituta della mia via?” #’cezionale MARCO VAVASSORI Super popolare sui social, atleta affermato e in cerca del vero amore. Aspettavamo l’I-Phone 6 per vedere i suoi selfie in blu ray! #PrimineFateviSotto

IL CRUCIPROF

E poi un po’ di rilievo lo dobbiamo dare anche a loro: i nostri professori, quelli che, chi da anni e chi solo negli

ultimi nove mesi, ci hanno visto crescere e soprattutto frignare.

Ve li presentiamo così:

1. Per lui la nostra maturità è iniziata in terza. La sua unica certezza è il condizionamento sociale. Ma mica non esistono certezze? #AltroDirviNonVo’ #Malatissimo

2. Il suo saluto alle 07.55 del mattino funziona meglio del caffè. #Bellaaaaa

3. I fiori sono la sua vera passione (o forse il giardiniere?) #ehnoeh #eadessomidicibene

4. Verbi e vocaboli dovrebbero essere il nostro pane quotidiano. “x, hai quasi recuperato: hai preso 3” #FerrataÜberAlles


5. La nostra àncora e il nostro ancòra. Quando Dio distribuiva l’altezza, lei stava studiando matematica. #Don’tTuc

6. Il suo barboncino, a sua detta, conosce l’economia meglio di noi. #VivaMirta

7. La sua sfera di cristallo ne sa una più del diavolo. Anzi, è lui il diavolo… E veste Prada! #MaMör #Occhio #Putanji

8. Anche se vola una mosca stiamo facendo casino.

Tra le commerce e la civilisation non sappiamo cosa odiare di più. #VecchiaGrammaticaDoveSei

9. I cellulari sono la sua ossessione. Colei che invece di guardare il film controlla se noi lo stiamo guardando. #Peròicompitinonlivogliamo

Saluti dalla 5^ F Queste frasi le dedichiamo a noi, noi che ci siamo sempre supportati e sopportati. Tra litigi, urla,

lacrime, risate e momenti indimenticabili questi cinque anni sono passati e per quanto mentre li

si vivono non è facile rendersene conto, questa scuola, questi corridoi, queste persone ci sono

entrati dentro e cambiato per sempre. Le ore di educazione fisica passate a ridere in palestra,

quelle in cui più che un’aula di scuola sembrava una sala da ballo e canto, quelle che ci si guarda

in faccia e ci si dice “ma tu hai capito?!”..forse è proprio vero “questi sono e resteranno per

sempre I MIGLIORI ANNI DELLA NOSTRA VITA”

Agazzi Stefano: “Dicono

che nella vita ci vuole una

botta di culo… tu l’hai

sempre avuta!

#StudiareèBeneCopiareèM

eglio”

Bacova Lokjana: “È la

mamma della classe, tra

poco sposina, ma di cazzate

ne spara ogni mattina!

#RenziNazareno”

Bejko Emanuel: “Sono

gentile, intelligente e bello

ma se mi provochi

t’accoltello! #IlNostroAlba”

Biancini Ilaria: “Sei sempre

stata predisposta per quelli

più grandi… ma fermati ai

30! #NonHoL’Età”

Bonato Claudia: “Mi

piacciono grossi e pesanti..

ma come sono belli questi

elefanti! #TeAdOgniOra”

Carrera Simone: “Nel

frangente in cui inizia a

parlare……………….cala la

notte! #So(‘)TuttoIo”

Censi Davide: “Le sue due

donne se lo contendono..

chi vincerà?

#DeaVsMacchinetta”

Corti Fabio: “La tua assenza

è molto presente

#DoveSei?!”

Fava Carlo: “Da quando è

fidanzato si è isolato,

sempre con lei sta

messaggiando e intanto

l’anno sta andando!

#PhoneInLove”

Gjoka Erlona: “Sempre a

studiare stai, ma non ti

riposi mai?!?!

#InterrogazioniAMacchinett

a”

Juan Ung Phromphinan

(Bob): “È cresciuto

nell’intelletto, un po’ meno

nell’aspetto!

#MadeInChinandia”

Lanzini Marta: “Con il tuo intelletto ogni giorno stupisci, ma è meglio se vai in bici! #IlCaffèMacchiatoCos’è?” Leoni Giada: “La scollatura è attraente, ma su di me l’effetto è indifferente! #SenzaReggiseno” Meloni Gabriele: “Altro che maturità, io voglio battere la Lega Pokemon! #ElJugador” Riva Riccardo: “Se arrivi in

ritardo è un casino, ma ogni

tanto pagalo sto’

cafferino!!!

#TranquilliRagaArrivo”


Rossoni Astrid: “Ogni

giorno fai disastri, picchi e

insulti peggio dei maschi!

#MettiliStiJeans”

Tabaldi Davide: “Da

quando hai cambiato

spacciatore nello studio ti

fai onore! #AveMaria”

Tadolti Giorgia: “Le bionde

ciocche gli occhi azzurri e

poi…. Il tuo pinguino Artur!

#JeSuisForbicì”

Vecchiarelli Matteo:

“Sappiamo che nel tennis

c’è il diritto ed il rovescio,

ma con le donne lui va solo

di rovescio!

#FattelaNa’Risata”

..ed un pensiero anche a loro, i nemici n°1 che alla fine poi tanto nemici non sono! Quelli che

fanno sudare nelle interrogazioni, venire il batticuore dall’agitazione peggio che il primo amore,

quelli che ci hanno visto crescere e fanno parte della crescita: i nostri professori! Ci

mancheranno anche loro, con le lune storte, con le battute pronte, ognuno diverso, ognuno

speciale, ognuno che, a suo modo, si è aperto con noi e ci ha mostrato non solo l’insegnante, ma

la persona che è al di fuori di un’aula.. Le persone che si emozionano per una festa a sorpresa

per il loro compleanno, i giocatori di calcio incalliti che non demordono, quelli a cui brillano gli

occhi quando parlano dei propri matrimoni e figli, quelli che ti insegnano che per amare basta

davvero poco, che mettono in mostra ogni punto di vista e lasciano a te la possibilità di

decidere. Oggi il nostro GRAZIE più vero e sincero va a loro!!!!

Capone Federico: “Ad ogni

compleanno, festa o

ricorrenza, di una sua

poesia non può mancare la

presenza #ÈDura”

Cavalieri Lucia Manuela:

“Les gâteaux sont sa

passion et pour une

surprise elle s’emossion!

#MadameLucieDeParis”

Diasparro Pietro Michele:

“Con la volèe lo puoi

fregare, ma con il diritto

lascia stare!!

#TheRacketLaw”

Facheris Ermanno: “Ha

lanciato una moda con le

sua sciarpetta, ma nelle sue

ore non girano mai le

lancette!

#NelDubbioCarrera”

Garotta Raffaella: “Le

sufficienze sono dei miraggi

se c’è lei nei paraggi!

#ForrestGump”

Marchetti Alessandro:

“Arte, letteratura,

economia! #Secchione”

Moriggi Lino: “Ogni mattina

si improvvisa giornalaio, ma

è nato prima lui o il

calamaio?! #WeMister”

Pentasuglia Silvia: “Un

metro e mezzo di puro stile

che ringiovanisce ogni anno

in Aprile!! #PentaStyle”

Radaelli Paolo: “A giocare a

calcio non ha più il ritmo,

ma il numero te lo fa con il

logaritmo!!

#AndiamoACercareGliOcchi

aliNellaNeve”


Saluti dalla 5^ D

Bogado: Il pupillo di Rocky, interrogato nove volte a settimana in diritto ed economia politica. #SpacciatoreDiFazzolettiDallArgentinaConFurore Filippini: Leggende narrano che ogni tanto Nicolas venga a scuola. Dopo averlo avuto quattro anni in classe, la Dinolfo non ha ancora capito che Filippini, insieme al compagno Stolfi, improvvisa concerti degni di un safari in Kenia. #UsiiModiECostumi Fra: Il suo inglese è paragonabile a quello di Renzi. Se vi serve un pullman per megafestoni, contattate Felix (il padre). #ImAGinius Issi: L'unica persona che ottiene il massimo rispetto da un avvocato è lui: il Signor Hima! Inseparabile dal suo Minecraft, fa più costruzioni lui durante due ore

di

economia che un ingegnere in tutta la sua vita. #MaIlNomeÈIssiOHima? Yari: È sempre venuto a scuola in qualsiasi condizione, ma dai 18 anni non è più pervenuto. Non fatelo arrabbiare: ve lo consiglio! Fantastiche le sue reazioni da terza guerra mondiale quando gli viene posta una qualsiasi domanda. #YelloFurioso Marty: Calma, paziente, gentile, ma ogni tanto si ribella. Non insulta mai nessuno se non la sua compagna di banco, Laura. #DottorJekyllEMisterHyde Eli: Dopo quest'estate Elisa non è più la stessa: i primi tre mesi di scuola continuava a salire le scale per andare alla classe dell'anno prima. PS: dovrebbe


scendere le scale perché siamo al seminterrato. #Serrucho Willo: Chiede di spostare la simulazione di terza prova per non mancare alla sacra processione di Vailate. Il giorno dopo non si presenta in classe e scrive ai compagni:"Oggi non sono in condizioni di venire a scuola" #SaveSiFa Meri: Le raccomandazioni non sono mai troppe! Finita la scuola non ha voglia di far niente: 3 mesi in Australia, un anno in America e non ha mai 1€ da prestare! #BraccinoCortoForLife

Babi: Fa mille lavori e sa sempre tutto di tutti: se serve qualche informazione segreta chiedete a lei, sicuramente ne sarà al corrente! Se le chiedete qualcosa in qualsiasi momento del giorno, la risposta è sempre la stessa:"Sto leggendo un libro, non rompere!" #Serrucho Pezzo: L'ultimo anno gli ha dato al cervello: gli si è sciolta la lingua! Tra qualche anno lo vedremo passare informazioni segrete alla CIA. Per ora si limita a passare i compiti di economia aziendale! #MaCheMollo? Laura: Impazzita durante quest'estate! Non è più la brava ragazza di una volta! #HaiFattoEconomia? Rava: È come le ragazze: la puntualità non è mai stata il suo forte! L'unico che se non trova parcheggio davanti a scuola, torna a casa a dormire! #AncheUn59Basta Anto: Non si sa se fa più capriole con i voti o nei parchi coi suoi soci di parkour. L'unico che a 18 anni non sa ancora fischiare e se qualcuno lo fa in classe, automaticamente la colpa è sua. #YaHoooooooo Mich: Distributore umano di cicche. Passa 24h su 24 a giocare a Clash of Clans. #Claner Romi: Dice sempre di aver preso 2 in qualsiasi verifica o interrogazione, ma alla fine prende 8. #Serrucho

E saluti anche dalla…


...5^ serale

…5^H

…5^C


… e 5^E

English Theatre Debora Zanoli - 5E

Thursday, November 13 from 8:30 to 10

some classes went to the theater Colognola

Bergamo to take part in an interesting work,

by Oscar Wilde. The comedy has the title of

"AN IDEAL HUSBAND", interpreted by the

theater company Palkettostage. The classes

were accompanied by their professors that as

a first gave a preview of the plot to be able to

understand better. The story takes place

entirely in English and it was very nice and

curious. It should be advisable to listen to a

work entirely in the

original language. The

actors who played the

characters in my opinion

were very good. Funny,

spontaneous, able to understand the

language and able to know how to entertain

an audience. An audience that was young

because the show was opened to the third

year of high school. Also at the end of the

show the actors gave the opportunity to the

public to interact with them directly. They

asked questions about the work but also

about their lives as actors and with the

highest availability, all have been given an

answer. The set used reflects the idea of ease

and power to which the

protagonists belong.

The story in fact takes

place in the apartments

of the upper class and


rich curtains have been used complemented

by certain furniture that help the public to

identify the different rooms. The costumes

very luxurious, so as to identify the different

characters and determine their character.

The accessories used were hats, jewelry, ties,

dresses, shoes and all of things on stage

create an image of richness and help to

understand the context.

The plot has a protagonist Sir Robert Chiltern,

a respected and brilliant politician, deeply

loved by his wife, who recognizes in him all

the best qualities. One day, however, the

petty intrigues of Mrs. Cheveley reveal to

Lady Chiltern that the fortune of her husband

originated from an old dishonesty. This

revelation makes her lose faith in her

husband and does not just chip away at his

happiness, but also its most important ethical

benchmark. Only the timely intervention of a

friend of both, the ironic and charming Lord

Goring, will manage to save their marriage.

I liked the story very much, the thing that

made me happiest was that I could

understand almost everything, not all

minimum parts, but the general context. The

actors have contributed a lot to my

understanding and I really enjoyed it. I would

recommend it to all, in fact the work was a

mix of the useful and the delectable and also,

from my point of view, the theater company

was very valid.

An ideal husband Nadia Panzera – 5B

“I love talking about nothing, father. It is the only thing I know anything about.”

Lord Goring Oscar Wilde wrote “An ideal husband” in 1895. LOVE, WIT and NO PERFECTION are the keywords of the facts described. If you read it now, you will be amazed! Palketto in Colognola proposed us “An ideal husband” as a contemporary vision. It is a different way of representing Wilde’s work. Taking for granted that you will read the book or watch the film, I’d like to tell you two things: be careful guys, watch out to Mrs Cheveley! And dear girls, you will surely fall in love with Lord Goring! Oh, remember, “ideal” doesn’t exist! p.s. (Thanks to Loriana Nossa for checking)


USEFUL LINKS: www.palchetto.it/it/ www.youtube.com/watch?v=C-9jegJdXj0

Chi sa chi sono?

Lezione di teatro

Viaggio alla scoperta di una comicità senza tempo

Michela Moriggi, Ilenia Piazzalunga, Brambilla Laura, Matteo Sudati – 4D

Treviglio, giovedì 27 ottobre 2014 Cos’è la commedia dell'arte?

Per rispondere a questa domanda si è soliti immaginare qualcosa di noioso e antico, che veniva messo in scena solamente nel ‘500. Ma non è così. La commedia dell'arte è infatti un genere che ha profondi legami con la cultura contemporanea. Ciò è quanto hanno potuto costatare i ragazzi delle classi quarte dell'istituto Oberdan che hanno assistito ad una lezione-

spettacolo tenuta da Eugenio de Giorgi (attore che attualmente lavora e risiede a Parigi) riguardante questo inconsueto genere teatrale. Dallo scorso anno, infatti, i docenti di lettere propongono per i propri alunni un appuntamento al teatrino del Conventino, annesso alla

Parrocchia di S. Maria Annunciata, per andare alla scoperta

della commedia dell'arte. Questa iniziativa ha permesso di far riscoprire ai ragazzi la

bellezza delle maschere di cuoio, fatte a mano, e il grande lavoro (talvolta anche fisico) svolto dagli attori per portare in scena i personaggi.

La commedia dell'arte è un genere teatrale nato in Italia nella metà del '500, molto praticato fino alla metà del '600.

Gli attori, per recitare, non seguivano un vero e

proprio copione, bensì un canovaccio, detto anche "scenario" che serviva loro da guida per poi sviluppare la rappresentazione attraverso improvvisazioni. Ai ragazzi è stato inoltre precisato che nella

(La soluzione sul

numero del prossimo

anno)

http://www.palchetto.it/it/http://www.youtube.com/watch?v=C-9jegJdXj0


commedia dell'arte esistono personaggi fissi, cioè che compaiono in più spettacoli come Arlecchino, il Capitano, lo Zanni, Pantalone, Colombina; essi indicavano delle "figure” come lo sciocco, l'ingenuo, il ricco volgare, il nobile impoverito, la serva intelligente... Inizialmente lo spettacolo aveva luogo nelle piazze, successivamente vennero costruiti teatri dedicati interamente a queste rappresentazioni. Gli attori indossavano maschere di cuoio, che venivano forgiate a mano da artigiani specializzati. Tutt'oggi queste maschere vengono realizzate a mano da specialisti e sono "personali"; ciascun attore infatti ha le proprie maschere che si adeguano perfettamente soltanto alla sua

fisionomia. Ogni maschera è associata ad un personaggio che

possiede anche un abito caratteristico; questi due elementi rispecchiano ed esaltano le particolarità caratteriali e fisiche del personaggio stesso. Un'altra peculiarità era costituita dal linguaggio: sulla scena s'intrecciavano dialetti e lingue differenti, a seconda del personaggio. De Giorgi ha spiegato che i temi principali che la commedia dell'arte utilizza sono quelli dell'amore, della politica e del denaro. Sono questi dei temi "universali", che mettevano in ridicolo le debolezze umane, esagerandone i toni attraverso la mimica, la voce, i movimenti. Questo era ciò che riempiva le piazze nel XVI-XVII secolo ed è lo stesso strumento teatrale, fatto di gesti, voce, sarcasmo, doppi sensi, che ha tenuto incollati alle sedie per più di un'ora noi ragazzi e

che ha strappato un sorriso anche ai professori più severi.

CONTRO LA LUDOPATIA Debora Mahmutaj – 3B

Sempre più diffuso il gioco d’azzardo tra i giovani, ma

sono davvero a conoscenza delle conseguenze che può

avere e della dipendenza che crea? Con questo scopo

informativo, cioè far conoscere rischi e conseguenze di

un simile comportamento e prevenire disturbi di

questo tipo, l’istituto Oberdan di Treviglio si è attivato

offrendo ai ragazzi un incontro con degli esperti, tra

cui una psicologa ed un volontario del centro di aiuto

per le persone aventi questa patologia.

Giovedì 6 novembre 2014 infatti, la classe 3°B R.I.M.,

ha partecipato a questo incontro, partendo da un

brainstorming (tempesta di idee), un modo per far

emergere appunto, le idee di tutti i componenti del

gruppo classe, che hanno esposto tutti i concetti che

potevano collegarsi a questo fenomeno, che si è

identificato e riconosciuto come una vera e propria

malattia, e non solo come fenomeno sociale che non ci

riguarda, perché purtroppo ci riguarda eccome.

L’incontro è proseguito con una conversazione

ordinata sul fenomeno, nella quale abbiamo provato

ad immedesimarci in queste persone, e a pensare a

come ci comporteremmo se qualcuno dei nostri

genitori o amici, avesse questa dipendenza; infine ci

hanno presentato alcune slide che approfondivano

l’argomento con una serie di statistiche.

Il gioco d’azzardo patologico, chiamato anche

azzardopatia o ludopatia, è definito come un disturbo

comportamentale del controllo degli impulsi, per

questo il giocatore patologico e dipendente dal gioco,

aumenta quindi la frequenza e l’importo delle giocate,

anche per recuperare i soldi delle perdite, spreca del

tempo a pianificarle e ricerca il denaro da “investire”

in esse.

Solitamente il giocatore d’azzardo è irrequieto,

stressato e si arrabbia facilmente, mente ai famigliari e

agli amici e anche a se stesso, per nascondere la sua

dipendenza , finge che si tratti di una giocata

occasionale; spesso il giocatore commette anche

azioni illegali come furto e falsificazione. Espressione

del gioco d’azzardo sono le schedine, i video Poker, le

slot machines, i “gratta e vinci”, il lotto (o

superenalotto), il bingo, altre scommesse sportive e i

giochi come la Roulette e il Blackjack, presenti

solitamente nei casinò. Negli ultimi anni si è evoluto il

gioco online: chiunque in possesso di un computer e di

una connessione ad Internet può accedervi facilmente

e comodamente da casa, non richiede alcun

spostamento, e proprio per questo è il più pericoloso.

Il giocatore non ha freni, infatti può accedere sempre

al gioco, senza limiti di tempo; in esso manca la

funzione socializzante al punto che il soggetto in

questione inizia a trascurare la famiglia, il lavoro e i

rapporti sociali. Oltre ad aver analizzato questo

fenomeno, definendo di cosa si tratta e le sue varie

forme, ci siamo soffermati sui soggetti con questo

disturbo, sulle conseguenze e sui rischi di esso, sulle

tecniche pubblicitarie e non, che vengono applicate

per cercare di diffonderlo ulteriormente e sui soggetti

a cui si può chiedere aiuto in questi casi (centri per

evitare le ricadute nel gioco patologico ed équipe di

aiuto).

Secondo alcune statistiche questo disturbo nasce tra


gli uomini durante l’adolescenza, mentre tra le donne

intorno ai 20-40 anni, anche se in molti casi anche i

pensionati, che come i giovani hanno più tempo a

disposizione, ricadono in questa trappola. Le

conseguenze che possono derivare da un tale disturbo

sono sia personali che sociali: difficoltà economiche,

compromissione dei rapporti, perdita del lavoro,

dipendenza da droga e/o alcool, e nei casi più gravi i

soggetti che accumulano ingenti debiti, pensano o

scelgono la via del suicidio.

La ludopatia è stata riconosciuta come malattia dal

Ministro della Salute Balduzzi, con il decreto sanità del

2012, secondo il quale i minori andrebbero più

tutelati, soprattutto dal gioco online, che è

continuamente ed eccessivamente pubblicizzato

anche durante le fasce orarie dedicate ai bambini, e ha

un accesso semplicissimo. Questo decreto prevede

assistenza sanitaria anche per questo tipo di disturbi,

limiti sulle pubblicità relative ad esso, regole da

rispettare per la collocazione delle slot machines sul

territorio, a causa della nascita di moltissime sale slot,

e maggiori controlli sul minori. Abbiamo osservato che

le sale slot sono un ambiente buio, con i vetri delle

finestre oscurati e senza orologi, e dedotto che ciò ha

lo scopo di far perdere la cognizione del tempo a chi vi

entra. Tutti questi aspetti, apparentemente banali,

vengono attentamente studiati per diffondere il gioco

d’azzardo, che, anche grazie a questi accorgimenti,

diventa patologico. Crediamo che lo Stato dovrebbe

essere al primo posto a frenare questi aspetti, e che

per una volta sarebbe il caso di pensare prima alla

salute e al benessere dei cittadini, che al guadagno.

MALATI PER GIOCO Simona Foglio – 3D

Avete mai giocato una schedina? Avete mai

provato a giocare un euro alle slot machine e a

vincerne due? E non avete subito sentito la voglia

di riprovarci? Avete mai pensato che anche

puntare in alto, scommettere anche pochi

spiccioli sia l'inizio di una dipendenza chiamata

ludopatia?

È una dipendenza "nuova", che è stata

riconosciuta dallo Stato italiano da poco tempo

come una vera e propria patologia con importanti

riflessi sociali.

È una forma di dipendenza molto diffusa tra i

giovani, prevalentemente di sesso maschile, che

non si contrae in luoghi appartati e malfamati,

ma che si diffonde semplicemente frequentando

dei comuni bar di paese.

In Italia la percentuale di persone tra i 15 e i 64

anni che ha puntato soldi almeno una volta su

uno dei tanti giochi presenti sul mercato (Lotto,

Supernenalotto, Gratta e vinci, scommesse

sportive, poker online, etc.) è passata dal 42% al

47% nel giro di tre anni e di questi un terzo è a

rischio ludopatia.

Questo è quanto emerso da un incontro tenuto

dal Dott. Donato Lorenzo e dalla Dott.ssa Bonvini

Mikaela, professionisti del settore, per le classi

terze dell’ITE e del LICEO per la durata di due ore

durante i mesi di novembre e dicembre. Questi

esperti ci hanno fatto notare quanto questa

dipendenza sia diffusa. Può iniziare per qualsiasi

causa e a qualsiasi età. Anche solo una vincita

può essere letale. Iniziare è come una ferita, che

fa sempre male anche quando è in via di

guarigione. I sintomi con cui si presenta la

ludopatia sono diversi: imparare a mentire fino

ad arrivare al punto di auto convincersi che le

menzogne siano l'esatta verità, avere sfoghi

violenti e

attacchi di

nervosismo,

cadere in

stati di

depressione

, abusare di

sostanze, voler spendere sempre di più ed essere

assenti nella vita dei propri cari negando la

propria dipendenza. Poiché la frequenza delle

vincite in questi giochi è assai bassa si crea nei

giocatori un meccanismo psicologico che

convince questi soggetti della necessità di

rientrare dei soldi persi con future vincite,

creando così una spirale che porterà a

moltiplicare le perdite.


Uscire dalla ludopatia, come accade per ogni

dipendenza, non è facile. Per fortuna esistono

centri specializzati, a pagamento o gratuiti, che

posso aiutare chiunque in questo difficile

percorso. Dobbiamo essere più forti del tempo,

prevenire e non farci mai contagiare.

L’incontro con questi due psicologi, dal titolo

"Giocare per gioco, provocazione-riflessione sul

giocar d'azzardo", è stato molto positivo ed

istruttivo e particolarmente indicato per noi

ragazzi che vogliamo sempre affrontare nuove

sfide e provare nuove esperienze. Sta a noi

aprire gli occhi per evitare di costruirci una

trappola per caderci dentro.

Il giovane Favoloso Greta Cappelletti – 4B

Primo film

sulla vita di

Giacomo

Leopardi,

presentato

quest’anno

alla Mostra

internazion

ale d’arte e

cinematografia di Venezia. Diretto da Mario Martone.

Non ti aspetti di certo che un film sulla vita di

Leopardi possa essere così interessante e

accattivante, per niente noioso. Per noi che stiamo

sui banchi di scuola e studiamo questo grande poeta

solo sui libri, veramente emoziona vederlo

camminare per Recanati, la sua vera Recanati,

leggere e scrivere nella sua casa natale, oggi

diventata museo, osservare (mirar) le colline e la

campagna ascoltando le parole de “L’infinito”. Ti fa

venire voglia di riaprire i libri e di tuffarti nelle

parole delle sue poesie.

Il film riesce a mettere in evidenza il Leopardi in

quanto uomo più che come poeta. Leopardi viene

fortemente umanizzato, vengono sottolineati i suoi

sentimenti, le sue debolezze, le sue fragilità, ma

anche la sua curiosità e la sua ironia. Lo si capisce

da subito, all’inizio del film, nell’istante in cui viene

recitata la poesia “L’infinito”, ci si concentra sullo

sguardo del poeta più che sull’ immensità del

paesaggio. Una cosa da apprezzare è che nel film

non viene mai troppo sottolineato il suo pessimismo,

che ormai sembra essere il marchio indelebile di

Leopardi. Ne emerge un uomo che ama la vita, è un

uomo infelice sì, a causa delle sue precarie

condizioni fisiche, rese tali da uno studio “matto e

disperatissimo”, ma è un uomo che ha voglia di

amare e sognare, aperto alla conoscenza e alle

meraviglie del mondo. “Io non ho bisogno di stima,

di gloria, o di altre cose simili, ho bisogno d’amore,

di entusiasmo, di fuoco… di vita”.

Il film inizia con la parte dedicata alla giovinezza di

Leopardi: il poeta in cuor suo desidera andarsene da

Recanati, vorrebbe allontanarsi da un padre

soffocante e da una madre sempre distaccata e priva

di affetto. E’ la fase dell’amore per Teresa, la Silvia

della sua poesia; è la fase in cui scrive molte lettere

ai diversi intellettuali del tempo. E’ soprattutto

Giordani a credere in lui e a capire che è un ragazzo

prodigio, tant’è che lo va a trovare a Recanati. E’ a

questo punto che c’è una sorta di “rottura”: il padre

del giovane nota nel figlio un cambiamento, una

sorta di ribellione e accusa il letterato di averlo

fuorviato.

All’età di ventiquattro anni il poeta si sposta così a

Firenze, è la fase dell’insofferenza. Qui incontra

Fanny, una nobildonna di cui si innamora ma che

non

corrisp


onde il suo amore; incontra l’amico Ranieri con il

quale instaura una bellissima amicizia, sintetizzata

dalla frase che il poeta dice all’amico “io e te una

cosa sola” e che forse ci fa intendere che il Leopardi

fosse attratto anche dall’altro sesso. E’ a Firenze che

Leopardi incontra gli intellettuali del tempo che più

che capir la sua grandezza artistica, lo temono e lo

criticano per il suo pessimismo, tant’ è che Leopardi

seccato risponde loro: “Non attribuite al mio stato

quello che si deve al mio intelletto”.

La fase conclusiva del film, dopo il breve periodo

romano, si svolge nella periferia di Napoli, dove

scoppia un’epidemia di colera, tra degrado e

prostituzione. Dopo avere assistito all’eruzione del

Vesuvio e aver scritto la sua ultima poesia “La

Ginestra”, Leopardi concluderà qui la sua vita.

Concludendo dal film è emerso il ritratto di un uomo

con libertà di pensiero, ironico, spregiudicato,

insofferente alle regole, testardo e ribelle e spesso

emarginato dalla società in cui vive. Un uomo che

elabora una nuova forma di pensiero, che getta le

basi per una nuova concezione della cultura, che

colloca il dubbio al centro della conoscenza “Chi

dubita, sa …”, che ridimensiona l’uomo “Il mio

cervello non concepisce masse felici fatte da

individui infelici”.

Un giorno al cinema Anna Finardi – 4B Elio Germano, riesce a “fare suo” il personaggio leopardiano e ne offre un’interpretazione meravigliosa trasmettendone l’assoluta sofferenza, ma senza sembrare vittima della vita e rende il protagonista umano e non più una figurina dei libri di letteratura. Riesce realmente

ad essere favoloso. Inoltre, mi ha sorpreso negativamente la scelta del regista di far avere delle visioni (Teresa morta nella bara che apre gli occhi – La padrona di casa che entra di nascosto e fruga tra gli oggetti personali di Leopardi) al nostro protagonista. A mio parere lo fa sembrare quasi sciocco. Una scena invece che, finalmente, esprime un po’ di gioia e voglia di vita, ritrae Giacomo a bere ad

una piccola festa in piazza a Napoli insieme a dei popolani. Questa scena si è molto distaccata dal famoso “pessimismo leopardiano” perché, anche se il colera si stava diffondendo, in quel momento, quella festa, era piena di vita. Inusuale anche la scelta musicale, che mischia la musica classica dell’epoca a quella di artisti contemporanei.

Tutto sommato il film mi è piaciuto molto, soprattutto nella seconda parte della proiezione dove la vita di Giacomo Leopardi apre i suoi orizzonte a nuovi luoghi e a nuove persone. Personalmente, ho apprezzato molto la scelta del regista di far recitare alcune delle opere più importanti del poeta. Una delle parti che ho preferito è infatti stata la recitazione dell’Infinito, quando il protagonista fissa un punto al di là della cinepresa trasmettendo un vero senso di curiosità e di voglia di andarsene oltre.

Facchetti Beatrice – 4B Durante la messa in scena abbiamo potuto ascoltare la voce di Germano mentre recita alcuni passi di alcune poesie, ma l’aspetto “wow” sta nel profondo significato delle sue opere. Leopardi ci vuole far “aprire gli occhi” sulla vita, perché quest’ultima è malvagia; un giorno ti regala soddisfazioni e gioie, il giorno dopo ti senti un fallito, una persona insignificante. La vita, insomma, ti dà false promesse di felicità: è veramente un grande “Mistero”. Durante la mia carriera scolastica, ho studiato vari poeti, ognuno di questi importanti per i loro messaggi, ma fino ad ora Leopardi è quello che mi meraviglia maggiormente, non so il perché, forse per il suo modo

di scrivere, per la sua complessità o forse perché da un lato sono d’accordo con i suoi punti di vista sulla vita. Per finire, ho apprezzato molto questa uscita, perché svolgere un’attività al di fuori della scuola non significa “perdere” ore , ma oltre ad acculturarci, anche ad apprezzare quello che ci circonda e che abbiamo a nostra disposizione che spesso non vediamo e apprezziamo come realmente dovremmo. Non tutti hanno la fortuna, vedi Leopardi, di vivere con l’amore dei genitori, essere in salute, godersi ogni istante della propria vita, doni che frequentemente diamo per scontati, ma che tali non sempre sono.


Pietro Casella – 4B Le ambientazioni, dalla Recanati ( paese natio di Giacomo) alle altre città in cui Leopardi soggiornerà durante il suo percorso, sono ben descritte, il regista riesce inoltre a far respirare agli spettatori il clima, più o meno pesante, dei luoghi e di quello che vi succede. Un altro elemento di rilievo della produzione è sicuramente la colonna sonora, composta da Sacha Ring, in arte Apparat. L’artista tedesco presta al film le melodie da se composte e raccolte nell’album “Krieg und Frieden”, un ottimo lavoro riguardante musiche per il teatro e non solo.La colonna sonora accompagna

i pensieri e la recitazione dei versi celebri del poeta, accompagnate spesso da immagini spettacolari (es.Vesuvio) e tuttavia da a molte scene un tocco di mistero e magia. Il film ha una durata complessiva di 137 minuti, sebbene non risulti pesante, cattura l’attenzione dello spettatore, lasciandolo poi in sospeso e non mostrando la morte del poeta. Stando forse a dire che la cultura non si spegne, la ricerca e la bellezza del sapere è continua. Voto 8, un buon antidoto contro parodie e cinepanettoni.

Tra scuola e realtà GRANDE SUCCESSO PER LA XXIV EDIZIONE DI JOB&ORIENTA

Basma Ouadani - 5D

Quando ci è stato proposto di partecipare a

JOB&Orienta, proprio qualche giorno prima

dell’evento, noi studenti eravamo titubanti in

quanto non sapevamo bene di che cosa si trattasse.

Facendo qualche ricerca sul web, avevamo raccolto

qualche informazione, ma le nostre idee erano

ancora abbastanza confuse. Nonostante non

sapessimo che cosa fosse e che cosa ci attendesse

precisamente, abbiamo deciso di accettare la

proposta e di partecipare.

L’evento, la XXIV° edizione di JOB&Orienta, il più

grande salone nazionale sull’orientamento, scuola,

formazione e lavoro, si è tenuto il 20, 21 e 22

novembre 2014 presso la Fiera di Verona. I numeri

testimoniano l’enorme successo: sono state

presenti più di 500 realtà, gli appuntamenti culturali

sono stati ben 150, 300 i relatori intervenuti e oltre

65.000 i visitatori.

La manifestazione quest’anno è stata riconosciuta

dal Ministero del Lavoro come Youth Corner

ufficiale del Piano Garanzia giovani, ossia l’iniziativa

che vuole garantire ai giovani under 29 un’offerta di

lavoro, di proseguimento studi, di apprendistato o

tirocinio o altra misura di formazione entro 4 mesi

dall’inizio della disoccupazione o dall’uscita del

sistema di istruzione formale.

La mostra-convegno si è posta come intermediario

per l’incontro fra il visitatore e le varie realtà

presenti. E’ un evento che ha offerto molte

informazioni ai giovani bisognosi di orientamento

dell’offerta formativa o in cerca di un’occupazione.

Il salone si sviluppava in due grandi aree tematiche

site in due padiglioni con diversi percorsi espositivi:

la prima dedicata al mondo dell’istruzione; la

seconda riservata all’università, la formazione e il

lavoro.

In questi tre giorni, il visitatore, è stato protagonista

sia di convegni, tavole rotonde e workshop, sia di

laboratori, spettacoli, sfilate e degustazioni.

In ogni area era presente il profilo JOBInternational

e JONInGreen; il primo rappresentava le realtà

italiane e straniere che promuovono gli scambi

internazionali per lo studio, il secondo metteva in


evidenza gli espositori e i progetti nei diversi ambiti

della sostenibilità.

Il filo conduttore di questa edizione è stato il tema

“imparare lavorando” con la consapevole urgenza -

molto discussa nel corso della manifestazione- di

“abbattere il muro ideologico” che persiste fra il

mondo della scuola e del lavoro. Non a caso, a

portare la loro testimonianza sono stati numerosi

ragazzi coinvolti nell’esperienza dell’alternanza

scuola-lavoro o di stage aziendali durante gli studi di

istruzione tecnica superiore, e i nuovi “leader

d’azienda”, under 35, che si sono messi in gioco

avviando una propria attività imprenditoriale.

E’ stato un evento istruttivo, educativo e ludico.

Un’esperienza che ha ampliato le prospettive di chi

ancora è incerto sulle scelte del proprio futuro e

quindi il nostro consiglio è quello di partecipare con

entusiasmo a questa iniziativa nel caso in cui, negli

anni a venire, essa venga nuovamente proposta.

Hey, chi ha ucciso Mr. Job? JOB&Orienta – Verona 2014

Nadia Panzera – 5B

JOB&Orienta è il più grande salone nazionale dedicato a scuola, orientamento, formazione e lavoro. Giunto alla ventiquattresima edizione, quest’anno ha contato più di 65.000 visitatori. I padiglioni adibiti alla manifestazione sono stati divisi in due aree tematiche (Università formazione e lavoro, Mondo dell’istruzione) e poi in differenti percorsi. Oltre 300 le realtà presenti e ciò che tutto ha unito è stato il cercare di distruggere il dogma “prima si studia, poi si lavora”, perché bisogna sapere e saper fare, perché bisogna lavorare ed imparare studiando. A questo proposito vediamo sempre più emergere gli ITS (Istituti Tecnici Superiori post diploma che formano nelle aree tecnologiche di un qualsiasi settore) che vanno a creare un rapporto ed un dialogo diretto tra scuola e mondo del lavoro. Vale la pena darci un’occhiata, perché nella scuola bisogna far vedere come si fa

(http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/dg-ifts/area-its ). Per quanto riguarda il mondo universitario,

erano presenti oltre 70 stand tra atenei, istituti, atelier italiani e stranieri che andavano a colmare una qualsiasi curiosità o dubbio e fornivano vagonate di materiale. Stand importanti e forse inaspettati sono stati quelli dell’Esercito, della Marina, dell’Aeronautica e dei Carabinieri, quelli della Polizia e della Croce Rossa. Difesa della persona, dello Stato, della salute. Perché nulla è per caso e qualcuno che si dà per gli altri c’è. Stand terribilmente attrattivi causa mezzi e divise. L’appuntamento è per il 26, 27, 28 novembre 2015; stesso posto, stessa ora. Nel caso andaste, con o senza scuola, iniziate qualche giorno prima a documentarvi sull’evento e sugli stand che saranno presenti, magari analizzando i vari percorsi a disposizione e decidendo cosa dovrete assolutamente vedere. Stabilite almeno le linee guida, giusto per non trovarvi a girare a zonzo. Cibo “aggratis” ce n’è quanto volete,

http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/dg-ifts/area-itshttp://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/dg-ifts/area-its


basta trovare i momenti di meno ressa (però l’essenziale sopravvivenza sarebbe bene portarselo). Per le donzelle, lo zaino è caldamente consigliato causa alto rischio di lasciarci una spalla trasportando la borsa tutto il giorno. Una mezza giornata alla JOB&Orienta e l’altra girovagando per Verona sarebbe una combinazione perfetta e che vi auguro.

ALTRI SITI UTILI:

www.istruzione.it www.raiscuola.rai.it

www.joborienta.info/it www.difesa.it

(in fondo pagina il logo della prossima edizione di

Job&Orienta)

Presentazione del libro “33 false verità sull'Europa” Davide Coita, Stefano Formento – 5C

Giovedì 30 Ottobre le classi 4E,

5H, 5C, 5F, si sono recate

all’Auditorium della Cassa

Rurale di Treviglio in occasione

della presentazione del libro

“33 false verità sull’Europa” da

parte dell’autore Lorenzo Bini

Smaghi.

Bini Smaghi ha scritto questo libro per i giovani e

perché ha avuto l’impressione che ci fosse una

grande difficoltà, soprattutto in Italia, a capire cosa

sia successo e cosa stia succedendo in Europa.

Questa difficoltà nasce dal fatto che gli strumenti

(locali e nazionali) che usiamo per comprendere la

realtà che ci circonda non riescono a trasmetterci

che noi siamo parte dell’Europa, e che essa fa parte

di un pianeta che è in continuo cambiamento.

La politica a cui facciamo riferimento

quotidianamente, che riguarda i nostri problemi,

che sono ampi e complessi, presuppone che per

prendere coscienza delle problematiche europee e

mondiali bisogna avere una conoscenza del mondo

più approfondita di quella che abbiamo ora; è per

questo che gli strumenti che ci vengono messi a

disposizione dai mezzi di informazione non sono

sufficienti per l’analisi e la comprensione della

realtà, non solo a noi giovani ma anche a coloro che

sono più anziani ed esperti.

Nel libro “33 false verità sull’Europa”, Bini Smaghi

cerca di far capire che in realtà i nostri problemi non

dipendono solo dall’Europa, infatti in Italia (ma

anche in altri paesi), ogni qualvolta si presenta un

problema, ci convinciamo che sia provocato da un

fattore esterno, da un nemico.

Se per esempio aumentano le imposte, i nostri

governanti tendono ad incolpare l’Europa e i vincoli

di Bilancio , imposti dalle istituzioni sovranazionali,

se aumenta la disoccupazione, ci viene spontaneo

incolpare gli

immigrati

che

rappresentan

o, ad oggi, la

manodopera

a basso

costo, senza

renderci

conto che, nel primo caso i tributi sono aumentati

anche e soprattutto perché il nostro paese

necessita di Riforme strutturali rinviate da decenni e

nel secondo caso, che negli anni scorsi, il disprezzo

del lavoro manuale ha dato la possibilità alla

manovalanza straniera di soddisfare la domanda di

operai, agricoltori e muratori.

Il rischio che si corre è che se continuiamo a credere

che i problemi che ci affliggono vengono da fuori,

continueremo a rimandare la risoluzione di questi.

In tal modo rischiamo di far sorgere una posizione

di rifiuto e di rigetto nei confronti degli altri paesi

dell’Europa e nei confronti della globalizzazione e

questa posizione può portare a delle condizioni

politiche drammatiche.

Un’altra delle false verità che l’autore smaschera è

quella ,secondo cui ,l’Europa ci ha privato di tutta la

http://www.istruzione.it/http://www.raiscuola.rai.it/http://www.joborienta.info/ithttp://www.difesa.it/


sovranità, che in realtà abbiamo ceduto, abbiamo

condiviso in alcuni settori (ad esempio la sovranità

monetaria), ma in tanti altri settori la sovranità è

rimasta ai singoli paesi (ad esempio gli stati membri

sono liberi di decidere in merito a giustizia, welfare,

istruzione, ricerca e sviluppo).

Concludendo, il raggiungimento dell’obbiettivo dei

padri fondatori dell’Europa, tra cui pure l’Italiano De

Gasperi, quello della costituzione di un’Europa

davvero unita e davvero “politica”, è un processo

molto lungo, che non si può continuare e

concludere se non c’è la consapevolezza tra noi

cittadini Europei che tutti insieme dovremo

competere con la Russia, gli USA e i giganti Asiatici

(Cina e India) e non saremo in grado di farlo se non

saremo uniti.

Un “profe” rock Forse non tutti sanno che all’Oberdan, quest’anno, è arrivato un professore musicista, un talentuoso suonatore di

chitarra rock autore di due dischi e attivo nella scena underground bergamasca. In questa breve intervista abbiamo

cercato di conoscerlo meglio

Ti chiedo, per iniziare, due parole di presentazione

Mi chiamo Alfonso Surace, sono calabrese, ma vivo e

lavoro nella bergamasca da ormai 16 anni. Ho quasi 37

anni, convivo con Sara e ho due

figli, Alice e Jacopo. Nella vita

insegno Laboratorio

d’Informatica alle scuole

superiori dal 2002.

Come nasce la tua passione

per la musica?

Ho cominciato a suonare la

chitarra tardi, all’età di 16 anni,

spinto dalle emozioni provate

nell’ascolto di molti dischi che

giravano in casa, dalla radio e dalle cassette degli

amici. Ho sempre trovato molto rilassante e liberatorio

abbandonarmi alle note di una canzone. Ho subito

imparato a suonare tante canzoni di molti artisti tutti

diverse tra di loro: Lucio Battisti, Francesco De Gregori,

Vasco Rossi, Rino Gaetano ecc. ma anche artisti

stranieri come U2, Beatles, Pink Floyd, Creedence

Clearwater Revival e Nirvana, solo per citarne

qualcuno. Col tempo ho cominciato a scrivere canzoni

mie.

Cosa ti affascina di più del mondo della musica e

come hai cominciato?

Poter esprimere emozioni attraverso la musica e i versi

di una canzone. Negli anni ho suonato in moltissimi

gruppi. La mia prima band, come capita un po’ a tutti,

si è formata tra i banchi di scuola delle superiori. Con

loro ho mosso i miei primi passi “elettrici”, suonavamo

tanto e facevamo spesso concerti in giro, qualsiasi

situazione era ottima, bastava suonare. Quando mi

sono trasferito a Bergamo la musica mi ha permesso di

conoscere moltissima gente appassionata, come me,

agli strumenti e tutto ciò che ruota intorno al mondo

musicale, con particolare riferimento alla realtà

indipendente italiana, fatta di tantissimi gruppi e

artisti, poco visibili al

mainstream, ma con tantissimo

talento e passione.

Quali sono i gruppi in cui hai

suonato?

Ho cominciato così diverse

esperienze musicali in diversi

gruppi, fino ad arrivare a

pubblicare più dischi con diversi

progetti. Nel particolare ho

suonato con due gruppi

bergamaschi: i Torquemada (dal 2004 al 2011) e i

Sakee Sed (dal 2010 al 2012). Con loro ho avuto la

possibilità e la fortuna di potermi esibire in giro per

tutta l’Italia, suonando in molti Festival importanti e

condividendo lo stesso palco con artisti famosi a livello

nazionale e internazionale. Mi vengono in mente i

Verdena, i Linea 77, oppure Niccolò Fabi, Cristina

Donà e Giorgio Canali.

Quando hai cominciato la carriere di “solista”?

Nel 2012 quando ho deicso di autoprodurmi in

completa autonomia compositiva. Ho così dato vita al

mio nuovo progetto cantautoriale Arcane of Souls. Il

nome non è altro che l’anagramma del mio nome e

cognome e rappresenta solo una metafora di come,

nella vita, si possano sempre mischiare le carte in

tavola senza mai smettere di essere stessi.

E il tuo primo album?

S’intitola "Vivo e Vegeto" (2012). In questo disco ho

miscelato elementi pop con atmosfere blues, folk, rock

e country; il tutto in chiave cantautoriale con

sfumature psichedeliche. Il disco, come dicevo prima, è


stato prodotto interamente da me, nella mia taverna

tra il 2011 e il 2012, con approccio primordiale e

istintivo per mantenere la sincerità di ogni pezzo. Nella

mia taverna si può trovare di tutto: batteria, basso,

chitarre elettriche e acustiche, percussioni, piano,

ukulele ecc.. Sono un polistrumentista autodidatta. Mi

piace approcciarmi a uno strumento nuovo, lo trovo

interessante e stimolante.

Oltre ai dischi, mi piace autoprodurmi un po’ tutto,

dalle copertine dei dischi ai videoclip delle mie canzoni,

grazie anche al supporto di alcuni miei amici musicisti

anche loro.

Dove ti possiamo vedere?

Sul mio canale youtube si possono visualizzare tutte le

mie realizzazioni di questi ultimi anni. Non sono un

videomaker ma mi diverto a ideare soluzioni e

storyboard che siano semplici ma allo stesso tempo

efficaci e

divertenti.

Ad aprile di quest’anno ho pubblicato il mio secondo

album “Ceneré” (2015), realizzato sempre nella mia

taverna. In questo periodo sono infatti impegnato

nella promozione del disco attraverso l’attività live,

momento che adoro. L’empatia che spesso si avverte

durante le esibizioni live è indescrivibile e gratificante.

Credo sia uno dei momenti più belli che un musicista

possa vivere.

Se amate la musica o vi siete semplicemente incuriositi

vi lascio i miei link sul web, qui potrete trovare altre

info e ascoltare la mia musica:

www.facebook.com/ArcaneofSouls

www.soundcloud.com/arcaneofsouls

youtube - canale di Alfonso Surace (o cercate

semplicemente “Arcane of Souls”)

Buona musica a tutti!

PROGETTO ACCOGLIENZA Classe 1G

http://www.facebook.com/ArcaneofSoulshttp://www.soundcloud.com/arcaneofsouls


Il Progetto Accoglienza, proposto alle classi prime, è stato

molto utile per conoscere meglio l’Istituto “Oberdan”, i

compagni e i docenti. Il primo giorno di scuola è stato

proposto un video, a cura di Alessandro D’Avenia, che

straripava di profonde riflessioni sul mondo della scuola.

Ricordiamo diverse frasi: “Non nascondeteci le battaglie

ma insegnateci a combatterle”, “Dimostratemi che lo

sforzo che devo fare riempirà la mia vita”, “Non parlatemi

dello stipendio, dei vostri problemi ma spiegatemi perché

il sole splende da 5.000 anni, perché la luna ha il solito

aspetto, perché il cuore è un organo involontario”,

“Dall’orecchio del dovere non sento da quello della

passione ci sento benissimo”. Tali frasi racchiudono il

significato più profondo della Scuola. Noi studenti

chiediamo che la Scuola ci possa dare gli strumenti giusti

per affrontare la vita futura con consapevolezza e forza

d’animo. I giochi ,svolti in palestra, ci hanno regalato la

possibilità di socializzare con i compagni di classe e con

gli altri studenti delle classi prime: suggeriamo di inserire

giochi più coinvolgenti perché per svolgerne alcuni si

rischiava di aver vergogna. L’uscita per giocare a

bowling, ben accolta da noi studenti, ha favorito

l’instaurarsi di un forte legame di amicizia e senso di

appartenenza all’interno della classe. L’impegno e la

dedizione profusi dal personale della scuola sono stati

ripagati perché l’entusiasmo di noi, studenti

dell’Oberdan, era alle stelle.

Alternanza scuola-lavoro Cristian Elbi – 3B

Andare a lavorare mi ha sempre incuriosito

come esperienza, infatti

il primo giorno di lavoro,

al mattino, ero

entusiasta e scalpitavo per entrare in ufficio,

pertanto alle 7:45 ero già dietro la scrivania

(orario di inizio 8:00).

L’azienda era molto piccola, ufficio e officina

erano adiacenti e separati solo da una porta.

Con me, lavoravano la mia tutor e la titolare,

mentre in officina vi erano solamente cinque

operai. L’azienda si occupa di rivestimenti

anticorrosivi applicati a valvole, serbatoi e

quant’altro.

Per quanto riguarda me, ho svolto veramente

il lavoro tipico di un impiegato, imparando ad

abbinare le commesse con i rispettivi DDT e

fatture, registrandole sia sul computer, che

negli appositi libri fornitori, scadenziario e

libro IVA. Inoltre, ho svolto un lavoro di

archiviazione e di inventario.


Aver toccato con mano “il lavoro”, è stata

sicuramente un’esperienza formativa e credo

fondamentale per la mia crescita. Prima di

perseguire lo stage, era un pensiero non solo

mio ma comune, quello che andare al lavoro

sia molto meglio che andare a scuola,

semplicemente perché finito il lavoro, vi è un

relax totale, mentre finita la scuola bisogna

studiare e quindi non si è più liberi. Questo è

vero, ma per “studiare”, si può decidere in

quale momento della giornata farlo, non ci

sono vincoli di orario precisi, infatti, andando

a scuola ho il pomeriggio libero che mi

permette di distogliere la mente dal mondo

scuola, uscendo o comunque rilassandomi,

cosa che al lavoro non posso fare.

Oltre a questo, quello che si fa a scuola è

molto meno pesante e stressante rispetto a

quello che si fa per otto ore in ufficio.

Fortunatamente, i rapporti con la tutor e con

la

titolare erano molto buoni, e questo

sicuramente mi ha aiutato nel mio percorso

lavorativo, altrimenti sarebbe stato tutt’altro

che piacevole. Inoltre, il lavoro assegnatomi

dalla tutor, è sempre stato vario e fattibile

per quelle che sono le mie competenze.

In conclusione posso dire che questa

esperienza è stata molto piacevole, ma se

penso che per il resto della mia vita dovrò

stare seduto dietro a una scrivania, non ne

sono particolarmente entusiasta, perciò

adesso mi godo al massimo la scuola che,

ripeto, è molto meglio del lavoro, e poi in

futuro spero di trovare un’ occupazione che

mi permetta di girare e di viaggiare per il

mondo.

L’ESPERIENZA ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO

Aspetti positivi e negativi

Debora Mahmutaj - 3B

Stage: un periodo senza dubbio positivo e

costruttivo di crescita, anche a livello personale.

Quest’anno tredici studenti della classe hanno avuto l’opportunità di poter fare uno stage di due settimane in un’azienda pubblica o privata. Mi è stato assegnato l’ufficio “Gare e contratti” della Segreteria Generale del Comune di Treviglio e, fin da subito, mi sentivo molto interessata alle mansioni amministrative di questo ufficio,

motivata e disponi

bile, al fine di imparare davvero il lavoro che vi viene svolto. Questa esperienza è iniziata lunedì 12 gennaio ed è terminata venerdì 23 gennaio. In questi dieci giorni sono stata affiancata dalla mia tutor in particolare, ma anche dai colleghi,

che mi hanno prestato attenzione dandomi l’occasione: sia di farmi acquisire le nozioni principali sulle gare d’appalto e le concessioni, sui contratti, sulle delibere e le determine, e nello specifico sulla firma digitale (dato che dal 1 gennaio del corrente anno vige una legge che impone alle Pubbliche Amministrazioni l’obbligo


di eseguire ogni contratto, e ogni altro atto che prima veniva stampato e archiviato, solo in forma digitale), sia di provare a svolgere il lavoro pratico che loro svolgono quotidianamente. Il metodo di insegnamento consisteva, nella maggior parte dei casi, nel partire dall’analisi di una legge che disciplina determinati ambiti, ad esempio le gare d’appalto o il diritto di accesso agli atti, per poi osservare come questa viene applicata nella realtà. A mio parere questo aspetto era molto interessante e costruttivo. Durante questo periodo, oltre ad aver acquisito le nozioni base (con riferimento alle leggi analizzate: D.lgs.267, D.lgs. 163/2006, L. 241/1990, 196/2003, 136/2010, 190/2012, Statuto Comunale, codice degli appalti e art. 1655 del

Codice Civile..), ho svolto attività d’ufficio, come l’utilizzo del telefono, della fotocopiatrice e, soprattutto del computer per, ad esempio: archiviare i documenti attraverso il protocollo informatico, stendere relazioni e testi contrattuali, ricercare leggi e informazioni, per la redazione e l’invio di e-mail, anche tramite posta elettronica certificata, e per firmare attraverso la firma digitale.

Ho avuto inoltre, negli ultimi giorni, l’opportunità di assistere personalmente alla firma di un contratto, e non solo alle procedure antecedenti: è stato utile e gratificante. Mi sono trovata molto bene sia con la tutor, che con i colleghi, che mi hanno fatta sentire a mio agio e sono stati cordiali ed educati nei miei confronti; mi sono stati presentati anche il

sindaco e alcuni consiglieri, sempre molto cordiali. I rapporti con colleghi e superiori sono risultati ottimi, tanto che proprio ieri ho scritto una mail di ringraziamento alla tutor. È stata un’esperienza positiva per mettersi in gioco e misurare le proprie abilità e i propri punti di forza, ma anche i propri limiti. L’unica cosa “negativa”, o meglio, svantaggiosa, è stato il tempo: un periodo troppo breve.. e quando ci si abitua è già ora di rientrare a scuola. Mi hanno chiesto spesso “Meglio la scuola o il lavoro?”, difficile rispondere. Come in ogni cosa ci sono pro e contro, ed effettivamente due settimane sono poche per poter rispondere, ma istintivamente viene da dire che il lavoro è sicuramente meglio. Io credo che sia il

cambiamento positivo, la novità, a rendere le cose belle ed emozionanti, quindi un’attività che non siamo abituati a fare e che ci piace, ovviamente viene considerata migliore di quella che svolgiamo ogni giorno. Come in tutte le situazioni poi, sia nella scuola, che nel lavoro, abbiamo a che fare con persone con cui ci relazioniamo facilmente, e altre con cui stabilire un rapporto è un po’ più difficile.. ma a

volte sta proprio a noi cercare di trovare un punto d’incontro con gli altri. Mi piacerebbe poter ripetere questa esperienza, poiché si è rivelata utile anche per una crescita personale e sono parecchio soddisfatta di ciò che ho fatto.

L’esperienza dell’alternanza Scuola-Lavoro Marzia Recano - 3B

Per un periodo di due settimane ho avuto l’occasione di

partecipare a un progetto molto significativo e importante,

ovvero l’esperienza di Alternanza Scuola-Lavoro. È significativa

e importante secondo me, perché grazie a questa esperienza

un ragazzo riesce ad entrare nel mondo del lavoro e mettendosi

in gioco può capire cosa lo aspetterà in futuro e riesce a capire

il vero valore della scuola. Inizialmente la scuola viene mal vista

dai ragazzi, mentre andando avanti ed entrando in contatto con

il mondo lavorativo si riesce a capire qual è il vero valore.

Attraverso questa esperienza io mi sono convinta sempre di più

che la scuola serve molto, se non si ha nessuno o scarso

bagaglio culturale non si riesce ad accedere facilmente al

mondo del lavoro in cui si esigono determinate conoscenze.

Grazie a questa esperienza i ragazzi vengono messi alla prova,

durante questo periodo si viene costantemente valutati e nel

frattempo il ragazzo capisce davvero se ha preso una giusta

decisione al momento della scelta della scuola superiore.

Personalmente penso che questa esperienza mi sia servita

molto, anche perché entrando nel mondo del lavoro ho potuto

avere una nuova visuale.

In questo breve periodo di due settimane sono stata collocata

al comune di Treviglio preso l’ufficio Tributi. Questo è un

piccolo ufficio che oltre a svolgere propri compiti è a contatto

con il pubblico. Quando sono stata inserita in questo ufficio

accogliente mi è stato assegnato un compito ben preciso,

ovvero avrei dovuto spedire molteplici raccomandate

riguardanti la TARES (tassa sui rifiuti) agli abitanti del paese

stesso e agli emigrati che non avevano effettuato alcun


pagamento. Inizialmente questo compito sembrava essere

leggermente complicato perché oltretutto dovevo registrare

ogni spedizione e prima di imbustare ogni raccomandata

bisognava effettuare diversi controlli, poi con il passare dei

giorni il compito mi è risultato sempre più semplice. Oltre a ciò,

nel corso dei giorni mi sono state assegnate diverse mansioni

tra cui l’inserimento dei dati catastali riguardanti i vari abitanti

in un apposito programma, il controllo degli eventuali

pagamenti della tassa sui rifiuti da parte delle varie attività

commerciali del territorio e in caso contrario la creazione e

l’invio dei solleciti con la rispettiva registrazione della

spedizione. Inoltre mi è stato assegnato il compito di eliminare

le varie cartelle dei deceduti dall’archivio. Durante lo

svolgimento di questi compiti sono stata seguita raramente e

ciò mi ha fatto piacere, le procedure da eseguire per svolgere le

mansioni mi sono state spiegate solamente la prima volta e in

caso avessi avuto bisogno di maggiori spiegazioni o

informazioni sia il mio tutor che i colleghi sarebbero stati

disponibili. Grazie a questo ho potuto notare che riuscivo ad

essere autonoma perché raramente ho chiesto aiuto e tutto ciò

è anche grazie alle mie conoscenze.

Il rapporto con i colleghi posso dire che è stato eccezionale, sia

con quelli con cui lavoravo che con le persone di altri uffici con

cui entravo in contatto. Sono stati tutti molto disponibili, non

mi hanno fatto sentire inferiore, erano in grado farmi sentire a

mio agio e hanno cercato sempre di avere un buon dialogo con

me attraverso argomentazioni non riguardanti solamente

l’ambito del lavoro o della scuola, inoltre mi hanno dato anche

ottimi consigli. Il mio rapporto con loro rispetto a quello che ho

con i miei professori è ben diverso e penso che sia migliore

quello che ho avuto io con i miei colleghi. Sono due rapporti

ben distinti, penso che tra alunno e professore ci siano maggiori

difficoltà nel dialogare ed è un rapporto meno confidenziale ed

è giusto così, mentre con i colleghi si ha maggiore confidenza e

ciò ci ha fatto sentire a nostro agio.

Effettuando questo stage naturalmente la percentuale di

responsabilità da noi assunta era inferiore rispetto a quello che

normalmente viene assunta da un dipendente, ma comunque

aveva una sua importanza. All’interno del mondo del lavoro è

molto importante dare una buona impressione, dimostrare il

proprio interesse per il lavoro e far capire che la voglia di

imparare cose nuove c’è sempre e aumenta sempre di più,

perché non si smette mai di imparare. Avendo avuto

l’opportunità di mettere a confronto la scuola e il lavoro penso

che sia decisamente migliore il lavoro, perché andando a scuola

sono molto più stressata e ogni giorno preoccupata per

eventuali verifiche e interrogazioni, mentre quando andavo al

lavoro ero molto più serena e tranquilla anche perché mi

trovavo davvero bene. Dopo aver fatto questa splendida

esperienza ed esserne rimasta davvero contenta, con un sacco

di nuove conoscenze, spero in una nuova simile esperienza e

proprio per questo mi sto informando per uno stage estivo, con

la speranza che possa essere effettuato nella stessa azienda

ospitante. Di aspetti negativi sinceramente non ne ho rilevati

proprio perché mi sono trovata davvero bene e mi sono

rispecchiata molto nel lavoro che facevo. Grazie a questa

esperienza ho capito e mi sono convinta sempre di più di aver

fatto la scelta giusta, che quello è il lavoro adatto a me e in un

futuro mi piacerebbe avere un lavoro simile. Infine ho capito

che a scuola non importa molto il voto, perché non è quello che

ci deve rappresentare, bensì bisogna assicurarsi di aver capito e

appreso nuovi concetti senza paragonarsi ai compagni di classe.

Dunque sono riuscita ad arrivare a scuola con una nuova

mentalità, o meglio con un nuovo modo di vedere la scuola e i

compagni, una nuova prospettiva, sono tornata con l’intento di

imparare sempre di più perché in un futuro tutto ciò che

imparerò ora mi servirà e la cosa importante è evitare di

confrontarsi e paragonarsi agli altri rispetto al voto perché il

voto non ci rappresenta. Sarà così importante per me uscire da

questa scuola dando il meglio di me stessa per poter trovare un

buon posto di lavoro in cui potrei trovarmi bene.

L’alternanza: un modo per crescere e un modello per vivere. Un’occasione da non perdere! I ragazzi sfidano le proprie capacità.

Laura Ferrari - 3D

Stare nove mesi sui banchi di scuola tra

interrogazioni e libri per un ragazzo di

sedici/diciassette anni non è sempre così

piacevole. Per questo la nostra scuola ha

integrato il “bagaglio” tipico dello studente di

terza e quarta superiore con il progetto di

alternanza scuola-lavoro. Esserne parte significa

avere la possibilità di completare la propria

formazione attraverso il tirocinio presso dei

soggetti disposti ad accogliere i ragazzi.


Di certo stare cinque ore seduti dietro ad un

banco ad ascoltare una persona che parla

ininterrottamente è molto meno stancante che

impegnarsi nel registrare fatture, scrivere lettere

al computer o stare ore in archivio; per questo

serve un approccio diretto con il mondo del

lavoro. Cambiare routine, modo di fare e

relazionarsi con persone adulte, che poi saranno i

propri colleghi per qualche settimana, aiuta lo

studente ad imparare ad essere più sicuro di sé e

più autonomo nello svolgere i compiti

assegnatigli.

In questo nuovo contesto e con i diversi ritmi

quotidiani, il ragazzo si mette alla prova

affrontando dalle 7 alle 8 ore di tirocinio in diversi

ambiti, che possono andare dallo studio di un

commercialista agli uffici di un’azienda

ospedaliera. Si ritrova tra le mani fatture da

registrare nel computer, lettere da scrivere per

sollecitare i pagamenti dei clienti, chiusura di

contratti, archiviazione di documenti ormai

vecchi, insomma, un vero lavoro per un ragazzo

delle superiori. Diventa una sfida tra sé stessi e le

proprie capacità: capire ciò che è stato richiesto

per poi svolgerlo nel modo più completo e

brillante per ottenere così una soddisfazione

personale ed un primo tassello di quello che sarà

il futuro lavorativo.

Persino nei momenti meno impegnativi

l’atmosfera che si respira nei luoghi di lavoro è un

po’ speciale per noi studenti. Il saluto tra colleghi

al mattino e al pomeriggio per congedarsi diventa

quasi un riconoscimento personale, che fa sentire

parte dell’azienda, come un piccolo pezzo di un

grande puzzle, mentre a scuola la fine delle

lezioni ci lascia solo un triste “ciao”.

Anche il pranzo, nonostante sia un momento di

pausa, diventa un’occasione per socializzare e far

parte di un nuovo team da cui ricavare consigli

per una crescita personale e professionale.

Se si confrontano queste settimane con quelle

consuete passate tra le mura scolastiche, ci si

rende conto che presentarsi ogni giorno al posto

di lavoro è più faticoso, ma è giusto che un

adolescente, per diventare un ragazzo maturo,

abbia la possibilità di fare questo tipo di

esperienza per poi, finiti gli studi, affrontare con

più sicurezza il mondo del lavoro, raggiungendo

così il suo traguardo. Per questo motivo il

progetto di alternanza è molto positivo: facciamo

in modo che la grande maggioranza dei ragazzi,

se non tutti, ne possano approfittare.

Nella tana del lupo Erika Fortin - 3C

Ogni anno molti studenti partecipano

all’esperienza dell’alternanza per un periodo

di due settimane. In questo arco di tempo i

ragazzi lavorano nelle attività più disparate,

mettendo finalmente in pratica ciò che hanno

studiato negli anni.

Gennaio-febbraio è il periodo adatto, si

riprende la situazione del primo

quadrimestre e si rimedia alle debolezze di

ognuno; chi prende parte al progetto ha una

buona occasione per rendere ancora più

salde le proprie conoscenze.

Se vi chiedete se tutto ciò che avete ripetuto,

tutto ciò su cui il vostro professore vi ha

interrogato nell’arco di questi anni, vi verrà

domandato dal vostro superiore, la risposta è

ovviamente negativa. Su un modello F24 non

ci sarà in alcun angolo uno spazio dove

inserire la data della caduta dell’Impero

Romano d’Occidente, oppure dove spiegare

perché da due punti passa una sola retta.

Eppure, anche se non potrebbe sembrare, un


capo valuta anche la cultura dell’individuo

che vede seduto a una delle sue scrivanie. Se

a scuola ci si ritrova a dividere le informazioni

per materia, mischiandole il meno possibile

fintanto non venga richiesto, al lavoro ci si

può ritrovare coinvolti in discussioni che

abbracciano le più svariate materie.

L’ambiente scolastico è tranquillo, quasi del

tutto programmato e definito; i professori

sono per la maggior parte comprensivi, i

nostri compagni ci fanno sentire quasi

fossimo in una famiglia allargata.

Nell’ambiente lavorativo i cambiamenti e gli

imprevisti ci sono quasi ogni giorno: leggi che

cambiano, clienti che consegnano documenti

all’ultimo momento, montagne di carte da

consegnare in tempi ristretti. I colleghi

possono essere come fratelli o sorelle,

oppure possono essere irritanti e non puoi

chiedere se puoi cambiarti di posto con un

altro.

L’esperienza lavorativa fa capire alcune

dinamiche che altrimenti resterebbero

sconosciute, o meglio ignorate. Se la scuola è

l’addestramento per il futuro lavoro,

conviene affrontarla , non solo sfruttando

simpatie e trucchi vari, perché gli aiuti fuori

sono pochi e limitati. Altrimenti sarebbe

come spedire un agnellino impaurito nella

tana del lupo, con una sorte più che scontata.

UN’ESPERIENZA MOLTO SPECIALE! Trovare la felicità nelle persone più fragili

Giulia Esposito – 3D

Uno stereotipo molto comune che passa per la

testa di ogni adulto, è quello dei giovani che

trascorrono il loro tempo libero facendo

shopping, accompagnati dal loro inseparabile

smartphone di ultima generazione e concentrati

con tutti i loro pensieri verso il sabato sera

successivo.

Ma non è sempre così! Il mondo dei giovani è

assai vario e riserva a volte notevoli sorprese. Ci

sono ragazzi che dedicano gran parte dei loro

pomeriggi a praticare sport agonistici che li

appassionano, mentre altri preferiscono occupare

questa parte della giornata con un’esperienza

alternativa: il volontariato.


Anche io ho voluto provare a dedicarmi a questo

tipo di attività all’interno della struttura “Casa

Famiglia” a Rivolta d’Adda, un luogo molto

grande ed accogliente, gestito dalle Suore

Adoratrici.

L’Istituto delle Suore Adoratrici venne fondato il

15 dicembre 1882 a Bergamo da Francesco

Spinelli e Caterina Comensoli. Il suo fondatore

Francesco morì proprio a Rivolta d’Adda il 6

febbraio 1913 dopo una vita costellata da

numerose prove caratterizzate dall’arte del

perdono e qui sorse dunque questo istituto.

All’interno della struttura si possono individuare

diverse aree: vi è quella dedicata alle attività

socio-assistenziali, la zona pastorale, quella

educativa e del disagio.

Proprio quest’ultima area è quella a cui io mi

dedico; al suo interno gli operatori si dedicano

all’assistenza a tossicodipendenti, malati di

A.I.D.S, giovani donne vittime di sfruttamento

sessuale, carcerati e persone con disabilità

mentali più o meno gravi.

La maggior parte del mio tempo alla “Casa

famiglia” lo trascorro aiutando e sostenendo le

persone che soffrono di disturbi psichici, ma non

si tratta, al contrario di quanto potrebbe pensare

chi giudica dall’esterno, di momenti tristi, perché

queste persone sono invece in grado di portare il

sole dentro di noi anche nelle giornate più cupe.

Essi mi hanno insegnato ad apprezzare

l’importanza dei più piccoli gesti e soprattutto mi

trasmette una grande forza vedere come essi

siano in grado di sorridere ed essere felici in

condizioni in cui magari noi impazziremmo.

Vivendo accanto a loro si nota come essi siano

capaci di trovare il lato positivo in ogni evento

che accade e come sappiano accogliere ogni

persona a braccia aperte, senza pregiudizi,

chiedendo in cambio solamente un po’ di amore.

Quest’esperienza mi ha fatto e mi sta facendo

crescere con alcuni importanti princìpi e spero

che moltissimi altri giovani possano scoprire la

gioia che può dare aiutare il prossimo!

IL SILENZIO E’ DOLO – Canzone

denuncia Nadia Panzera - 5B

Data pubblicazione: 21 gennaio 2015 Voci: Marco Ligabue, Lello Analfino, Othelloman Arte per urlare la mafia e la sua presenza, per non stare zitti, per denunciare. Il silenzio è dolo, fa male, fa peggio. Subire in silenzio non farà altro che lasciare tutto com’è. Si ha bisogno di cambiare, di ribellarsi ad aguzzini torbidi, di riportare tutto nelle mani della brava gente, quella onesta, quella buona, quella che non uccide, quella non minaccia, quella che non ti punta una pistola alla tempia se fai del bene.

Bisogna urlare,

strappare via il cerotto che ci hanno messo sulla bocca. Questo non devono farlo solo i siciliani ma gli italiani tutti; la mafia è cosa (inter)nazionale.

“Il silenzio è dolo” è una canzone che si porta dietro anche

un progetto: la creazione di un database pubblico ed aggiornato di tutti i beni mobili, immobili, comparti aziendali e conti correnti sequestrati alla mafia in cui viene specificato, inoltre, il percorso del bene stesso (da sequestro a confisca, da confisca a confisca irrevocabile); tutto questo anche per evitare che il bene mafioso finisca in malora ancor prima di diventare cosa statale, quindi che non venga


convertito ed utilizzato per il bene comune ed attività lecite. A tal fine si è organizzata una petizione online, con obiettivo minimo di 50.000 firme, in quanto questo è il numero richiesto dalla legge italiana per poter depositare un disegno di legge in Parlamento. L’iniziativa è stata presentata a Montecitorio.

In primo piano, in ordine partendo da sinistra: Othelloman, Marco Ligabue, Lello Analfino, Ismaele La Vardera. Ismaele La Vardera è un giovanissimo giornalista e scrittore siciliano presidente dell’Associazione nazionale Verità Scomode. Lui è quello che ha curato un’inchiesta giornalistica che ha portato alle dimissioni di sindaco e giunta, causa brogli elettorali avvenuti nelle ultime elezioni comunali, del suo paese vicino a Palermo: Villabate.

Poi il programma televisivo “Le Iene” ha ripreso la notizia e l’ha diffusa a livello nazionale. Marco Ligabue viene raggiunto da La Vardera ad un concerto in terra siciliana; lui gli racconta la sua storia, gli fa una proposta e Ligabue accetta; e da qui inizia la collaborazione per la canzone-denuncia-proposta di legge. Nino Di Matteo, magistrato antimafia sotto scorta da più di vent’anni, è un diretto sostenitore di questo progetto. Sue sono queste parole: “La mafia ha sempre prosperato nel silenzio; i mafiosi vogliono che di mafia non si parli. Il silenzio ha fatto danni quanto il piombo mafioso. Senza il silenzio e l’omertà dei pavidi, la mafia non sarebbe mai stata forte come

purtroppo è diventata. Per i mafiosi il silenzio è d’oro, io credo che il silenzio è dolo.” Per lui sono scesi in piazza migliaia di studenti (e non) il 15 novembre 2014 a Palermo al grido “Siamo tutti Nino Di Matteo”.

Questa marcia di solidarietà arriva dalla Sicilia “quella vera”. Perché se la mentalità cambia, la mafia è fottuta.

LINK UTILI: Canzone -> Youtube, “Marco Ligabue feat. Lello Analfino e Othelloman - Il silenzio è dolo” Pagina Facebook -> “Il silenzio è dolo” Raccolta firme -> https://www.change.org/p/il-silenzio-%C3%A8-dolo Palermo, 15.11.2014 ->

Ciao bbbellii! - Oberdan.it 2015.pdf · La sua sfera di cristallo ne sa una più del diavolo. Anzi,...

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