THE GRANGE ARTS

FESTIVAL 2019

CHIAROSCURO

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Este libro ha sido posible gracias al aporte de la

Asociación de Padres y Apoderados (APA) de The Grange School

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CHIAROSCUROTHE GRAF PRESENTA

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DIRECCIÓN EDITORIALValentina Gajardo

EDITORCristóbal Alliende

ARTES THE GRANGE SCHOOLDepartamento de ArteDepartamento de MúsicaDepartamento de Drama

DISEÑO GRÁFICOBárbara Elías

IMAGEN PORTADAValentina Gajardo

TEXTOS Rachid R BenammarValentina GajardoJuan ReyesJorge BrantmayerJosé Vicente GajardoCristián SalinerosMarcelo SomarrivaLuis Sebastián MoroFrancisca AninatVoluspa JarpaEduardo VilchesMaría Pies

FOTOGRAFÍASValentina Gajardo, pp. 8, 10-14, 18, 20, 23, 51, 136-139 Departamentos de Arte, Drama y Música The Grange School, 16-17, 26-31, 33-47, 53-97

THE GRAF 2019

The Grange School S.A.Primera edición publicada por:©The Grange School S.A.

www.grange.clAv. Príncipe de Gales 6154La Reina, Santiago, ChileTeléfono (56-2) 25981500

Inscripción Registro Propiedad Intelectual Nº 308149 The Grange School S.A.ISBN Nº 978-956-09199-1-5

The Grange School agradece a los artistas e instituciones que permitieron reproducir sus obras en este libro.

Derechos reservados.

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro y de las fotografías contenidas en él,  incluyendo su fotocopia, su incorporación a un sistema informático, su arrendamiento, su transmisión en cualquierforma o por cualquier medio, sea este electrónico, mecánico o por fotocopia, por grabación u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los correspondientes titulares de los derechos de autor de esta obra.

Santiago de Chile, octubre 2019Impreso por Ograma

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The GRAF agradece al rector Rachid R Benammar por su convicción y sensibilidad para desarrollar las artes y la educación en The Grange School. Su apoyo y liderazgo han permitido promover la apreciación estética y su relevancia en la cultura y el desarrollo de la identidad e historia.

A Cristóbal Alliende por su apoyo incondicional, por su pensamiento crítico y sensible que ha permitido profundizar el conocimiento estético de las imágenes, el arte y la cultura.

A la Asociación de Padres y Apoderados de The Grange School (APA), especialmente nuestros agradecimientos a Juan Reyes y Bárbara Lira por confiar desde los inicios en el proyecto The GRAF y transmitir la relevancia de fomentar la cultura, las artes, la educación y el registro histórico en este libro, de manera que los procesos artísticos de los alumnos y alumnas continúen en la memoria individual y social de The Grange School.

A Loreto Baraona por su sensibilidad estética y compromiso con el desarrollo de las artes y su diálogo con la educación.

Al Senior Management Team (SMT) de The Grange School por confiar en The GRAF y valorar su importancia dentro de los objetivos educacionales.

A los Departamentos de Arte, Música y Drama por su compromiso diario en el fomento y desarrollo de las artes en los alumnos y alumnas de The Grange School.

Al equipo de The GRAF por su compromiso, motivación y coordinación para diseñar un evento de gran calidad y preocupación estética. Nuestros agradecimientos especiales a Lorena Molina, Boris Reyes y Nicole Farga.

A Claudia Trujillo por su compromiso y pasión por el desarrollo de las artes en el espacio educativo.

A Denise Ratinoff por su confianza, apoyo generoso y comprometido con las artes y la cultura desde la fundación de The GRAF.

AGRADECIMIENTOS

A Francisca Aninat por su apoyo permanente y generoso, por su confianza en el desarrollo de las artes y la cultura en The Grange School y por su gran aporte estético desde el inicio del proyecto The GRAF.

A Claudio Engel, María Pies, Francisca Engel y la Fundación Engel un agradecimiento especial por confiar en The Grange School para exhibir obras de su colección que permiten valorar el arte chileno contemporáneo e inspirar a las futuras generaciones con la cultura.

A Luis Sebastián Moro por su talento y compromiso generoso, que han permitido transformar el espacio educacional en un espacio museográfico donde convergen los diálogos arte-educación para motivar a la comunidad de The Grange School con la cultura.

A Justine Graham por asumir el desafío de la museografía con profesionalismo e interés y transmitir la relevancia del arte en la educación.

A Matías Lira por su compromiso generoso y motivado con The GRAF y su convicción para el desarrollo de la cultura y el cine.

Gracias a Francisca Aninat, Voluspa Jarpa y Eduardo Vilches por inspirar a nuestros alumnos y alumnas con el proceso artístico y regalarles el privilegio de realizar una obra en conjunto que les permita apreciar el valor del arte chileno contemporáneo.

Gracias a los miembros de la comunidad The Grange School que han apoyado a The GRAF con su talento en talleres artísticos para alumnos y alumnas de Prekinder a 4° Medio.

Y gracias, especialmente, a cada uno de los artistas que han participado con su talento y creatividad en proyectos de arte en The Grange School.

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ÍNDICE

16. Resumen The GRAF 2018Through the Looking Glass

17. The GRAF 2019Chiaroscuro

18. The GRAF Chiaroscuro por Rachid R Benammar

20. El arte y su luz por Valentina Gajardo

22. Asociación de Padres y Apoderados de The Grange School

25. Resumen The GRAF 201826. Jorge Brantmayer y Denise Lira 28. José Vicente Gajardo30. Cristián Salineros

32. Talleres y Conferencias33. Francisca Aninat34. Gonzalo Cienfuegos35. Pato Escala36. María José Illanes 37. Benjamín Lira 38. Moulie39. Olivia Müller40. Denise Ratinoff41. Manuela Ovalle y Loló Rodríguez 42. Jeannette Plaut y Marcelo Sarovic43. Julio Quiroz44. Juan Diego Santa Cruz45. Shackleton por Marcelo Somarriva46. Coro Senior The Grange School47. Through the Looking Glass

49. Proyectos artísticos enThe Grange School 2019

50. Departamento de Arte52. Departamento de Drama54. Departamento de Música

56. Proyectos de Arte58. Arte Lower Prep72. Arte Upper Prep76. Arte Senior School

80. Proyecto de Drama82. Drama Senior School

86. Proyectos de Música88. Música Lower Prep92. Música Upper Prep94. Música Senior Club

99. Artistas con obras en proceso en The GRAF 2019100. Francisca Aninat104. Voluspa Jarpa108. Eduardo Vilches

113. Chiaroscuro

114. Fundación Engel

124. Artistas invitados a The GRAF 2019 126. Rodrigo Cociña128. Luz María Fernández129. Eugenio Hughes130. Fernanda Levine131. Lorena Molina132. Felipe Novoa133. Constanza Rosmanich134. Catalina Sclabos135. Mariana Tocornal

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RESUMEN THE GRAF 2018THROUGH THE LOOKING GLASS

THE GRAF 2019CHIAROSCURO

PROYECTOS ARTÍSTICOS EN THE GRANGE SCHOOL

ArteDramaMúsica

ARTISTAS CON OBRAS EN PROCESO

Francisca AninatVoluspa JarpaEduardo Vilches

OBRAS COLECCIÓN FUNDACIÓN ENGEL

Francisca AninatNatalia BabarovicPaz Errázuriz Voluspa JarpaIván NavarroLotty Rosenfeld

ARTISTAS INVITADOS DE LA COMUNIDAD THE GRANGE SCHOOL

Rodrigo CociñaLuz María FernándezEugenio HughesFernanda LevineLorena MolinaFelipe NovoaConstanza RosmanichCatalina SclabosMariana Tocornal

ARTISTAS

Jorge BrantmayerJosé Vicente GajardoCristián Salineros

TALLERES Y CONFERENCIAS

Francisca AninatGonzalo CienfuegosPato EscalaMaría José Illanes Benjamín Lira MoulieOlivia MüllerDenise RatinoffManuela Ovalle y Loló Rodríguez Jeannette Plaut y Marcelo SarovicJulio QuirozJuan Diego Santa CruzShackleton por Marcelo SomarrivaCoro Senior The Grange SchoolThrough the Looking Glass

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From its foundation, The Grange School has always distinguished itself for what it offers beyond the classroom, the curriculum and the front gate. We have always aimed to sustain and encourage an extensive range of extra-curricular activities, artistic ones featuring high amongst pupils of all ages these days. The Grange Arts Festival is a wonderful manifestation of this educational philosophy and growing interest for creative skills.

Artistic education and expression are encouraged in our children in every way possible from an early age, and form an integral part of the curriculum. Quality is naturally of the essence and we are lucky to count with top professional staff, great resources and tremendously supportive parents! Our objective with The GRAF is to build on the excellent structures already in place, encourage creativity in all its forms and go beyond our well-honed Music, Art and Drama programmes. Visiting artists, competitions, performance and exhibition opportunities including tours, recordings, relationships with professional orchestras; all raise the profile and involvement of pupils and their families. Being part of a production, whether on or backstage, makes for wonderful experience and great memories. Pupil productions and master classes with professionals from the world of theatre, television, film, galleries or opera, to name a few, are indelible moments. Opportunities to exhibit the very best of our work, measuring up to professionals, and encouraging sound competition; apply for prestigious awards; all have become common practice at School.

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I first came across the notion of clair-obscur years ago when our Language teacher attempted to explain oxymoron as a figure of speech. An original way to access an art form but I was immediately taken by the mysticism of it all, as I filled a page full of examples from Caravaggio to Barry Lyndon… All this remained rather academic though until a recent visit to the Mont Saint-Michel, this elegant forest of stones, shimmering with chiaroscuro and louvred by period rosettes, which brought it all to life again. I am delighted that the organization committee decided to adopt Chiaroscuro as the theme for the 2019 edition of The GRAF.

Our Arts are provoking lasting heritage at School, vital as they are to the development of creativity, problem solving, social development, and academic growth in young people - they are also a crucial component of the all-rounder. I should like to congratulate all our Art teachers for their inspired input; thank our many benefactors and sponsors for their trust and vision; and highlight the contribution of our Parents’ Association Representatives who have been indefatigable campaigners for the Arts at The Grange.

Rachid R BenammarRector The Grange School

THE GRAF CHIAROSCUROBY RACHID R BENAMMAR

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The GRAF –The Grange Arts Festival– forma parte del pilar de las Artes de The Grange School. Los Departamentos de Arte, Drama y Música trabajan de manera colaborativa para motivar e inspirar a los alumnos y alumnas de The Grange School con el proceso artístico y sus diversas expresiones. Esto les permite observar y percibir el entorno con sensibilidad estética y creatividad. Los alumnos y alumnas van desarrollando, como diría Henry James, la percepción inmediata del significado y el propósito de una imagen bajo una luz propia.

Chiaroscuro es el concepto que convoca esta segunda versión de The GRAF, basado en el claroscuro barroco. Este claroscuro es fundamental como pasaje de luz y sombra; juego de luz y tonos, de texturas que resaltan una atmósfera. La luz barroca en Rembrandt emerge desde la sombra, pasa por medios tonos y luego culmina con empastes blancos brillantes con contraste y dramatismo en escenas cotidianas, domésticas.

La luz en el arte contemporáneo se utiliza de las más variadas formas. Si se toma como referencia al artista Christian Boltanski, se puede observar el uso de la luz-objeto como desplazamiento de la pintura. Sus imágenes

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crean una atmósfera de luz y sombra reales con imágenes del recuerdo que aluden tanto a presencia como ausencia en una analogía de la memoria.

La exposición Chiaroscuro exhibe un diálogo entre la luz y la sombra desde una mirada contemporánea en un espacio cuyo objetivo principal es valorar el arte chileno contemporáneo y la relevancia de la relación entre arte y educación. Chiaroscuro permite, además, el cruce de perspectivas de destacados artistas nacionales tales como Francisca Aninat, Natalia Babarovic, Paz Errázuriz (Premio Nacional de Artes Plásticas 2017), Voluspa Jarpa (representante de Chile en la Bienal de Venecia 2019), Lotty Rosenfeld, Iván Navarro y Eduardo Vilches (Premio Nacional de Artes Plásticas 2019).

Los invitamos a percibir el claroscuro desde una mirada contemporánea, una reconstrucción de la luz, el contraste y el movimiento mientras los alumnos crean obras artísticas junto a los artistas Francisca Aninat, Voluspa Jarpa y Eduardo Vilches.

Valentina Gajardo HoD Arte Lower Prep

EL ARTE Y SU LUZPOR VALENTINA GAJARDO

Pure light and pure darkness are two voids which are the same thing. Something can be distinguished only in determinate light or darkness… Victor Stoichita

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La Asociación de Padres y Apoderados apoya a The Grange School en numerosas actividades, especialmente educacionales y culturales.

Es así como la APA apoyó desde un comienzo y con total convicción a The GRAF en un gran esfuerzo colaborativo y visionario para visibilizar el pilar de las artes en la comunidad del colegio, inspirando a sus miembros con la cultura y el valor estético.

Sin duda el siglo XXI nos presenta una serie de desafíos, como el cuidado de nuestro medioambiente, nuestra integración social universal, el desarrollo sustentable, entre muchos otros. El arte es una dimensión de desarrollo y práctica de exploración de la creatividad considerando nuestras emociones y empatía al abordar las necesidades de nuestro entorno. Y son nuestros hijos quienes tienen el potencial de su creatividad libre de sesgos o pautas que restrinjan sus sentimientos, pensamientos y expresiones. Es por esto que vemos en The GRAF un espacio no solo de exposición de artes visuales sino además de oportunidad para que nuestros hijos exploren, aprendan con su inocencia creativa y manifiesten al máximo su potencial y espontaneidad de la mano de los artistas que nos visitan en las diversas dimensiones que nos ofrece este festival.

De esta manera, la APA ha comprendido la importancia fundamental de promover las artes y su registro de manera que los procesos artísticos realizados por alumnos y alumnas junto a destacados artistas logren trascender de generación en generación en la memoria de The Grange School.

Juan H. ReyesPresidenteAsociación de Padres y Apoderados

ASOCIACIÓN DE PADRES Y APODERADOS

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RESUMEN THE GRAF 2018ARTISTAS CON OBRAS EN PROCESO

EN THE GRANGE SCHOOL

Jorge Brantmayer y Denise LiraJosé Vicente Gajardo

Cristián Salineros

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JORGE BRANTMAYER Y DENISE LIRA

Durante mi carrera como fotógrafo he trabajado distintos temas y realizado diferentes operaciones fotográficas. He realizado fotografías callejeras, fotografía en estudio, retratos en las más diferentes situaciones, etc. Me he dado cuenta que mi interés fotográfico se repite a lo largo de la vida, insisto en fotografiar las mismas situaciones y los mismos objetos, lo que ha derivado en un ejercicio de constante autoconocimiento. He descubierto a través de la fotografía mis intereses más íntimos, tanto en relación con el arte, como con el mundo y la naturaleza. Entonces, puedo definirme a través de mi trabajo, me he descubierto a través de mi mirada. Este ejercicio constante de fotografiar, a veces con angustia y miedo y otras con entera libertad, operan sobre mi como un trabajo de propia construcción.

Este taller se plantea como un proceso de investigación donde los alumnos y alumnas deben descubrir un tema, un objeto, o una situación que les interese por sobre los demás y trabajar una serie de tres imágenes que se relacionan entre ellas.

Lo importante finalmente es que los alumnos y alumnas descubran en este breve ejercicio algún atisbo de su motivación visual.

Jorge BrantmayerFotógrafo

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LA FOTOGRAFÍA COMO MANERA DE CONOCERSE A SÍ MISMO

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JOSÉ VICENTE GAJARDO

Estela de la palabra es una obra modular abstracta en posición vertical compuesta de cinco partes, cuyo sentido escultórico y formal se concreta en el vacío, configurando un espacio que se acentúa entre la base y la horizontalidad superior que la cruza.

El vacío en la escultura aliviana el cuerpo matérico de la obra y a su vez le da significado, transformando los espacios en casilleros para guardar e intercalar en los respectivos huecos, objetos, libros, etc. Estela de la palabra es un sentido homenaje a los poetas, haciendo de la poesía, a través de este gesto escultórico, un acto presente en el devenir del hombre actual.

Este proyecto se concretó con la ayuda de los alumnos de The Grange School.

José Vicente GajardoEscultor

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2018

Estela de la palabra, 2018. 300x50x70 cm,

piedra granito blanco y gris.

MEMORIA DEL PROYECTO ESCULTÓRICO ESTELA DE LA PALABRA

Estela de la palabra es una obra modular abstracta en posición vertical compuesta de cinco partes, cuyo sentido escultórico y formal se concreta en el vacío, configurando un espacio que se acentúa entre la base y la horizontalidad superior que la cruza.

El vacío en la escultura aliviana el cuerpo matérico de la obra y a su vez le da significado, transformando los espacios en casilleros para guardar e intercalar en los respectivos huecos, objetos, libros, etc. Estela de la palabra es un sentido homenaje a los poetas, haciendo de la poesía, a través de este gesto escultórico, un acto presente en el devenir del hombre actual.

Este proyecto se concretó con la ayuda de los alumnos de The Grange School.

José Vicente GajardoEscultor

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CRISTIÁN SALINEROS

El proyecto que se desarrolló con los estudiantes de The Grange School es parte de una serie de trabajos que se inició en el año 2009, entre los que destacan: La ciudad a dos tiempos (Bienal de Sta. Cruz de la Sierra); Esteganografía / Paisaje enmascarado (Sala CCU); Paisajes urbanos (Ciudad de México solo project MACO); y Paisaje / ciudad objetual / Guatemala (Bienal Paiz , Guatemala).

Estos proyectos o ejercicios de trabajo pretenden, a través de estrategias de ocultamiento y revestimiento, negar la memoria de los objetos, cosas, situaciones, símbolos y/o paisajes, como un sistema para silenciar su memoria y la filiación emocional que mantenemos con esos objetos y con nuestro entorno.

Es una operación que se propone como un método para evitar la carga significante de los objetos. En esa lógica utópica es que el trabajo intenta llevar al grado cero la figuración o la extrema figuración, y sólo se construye en atención a la noción de la suspensión y la habitabilidad

de la forma tridimensional, la que se lleva a cabo en la intervención y emplazamiento respecto de la relación de la obra y el lugar.

El proceso de recubrimiento a través del masking tape permite homogenizar cromática y materialmente los objetos, igualándolos, construyendo una suerte de suspensión o levedad de la escena.

La idea fue realizar una obra que reuniera una serie de objetos y estructuras comunes a nosotros, y que de manera aleatoria y forzada construyeran un evento escultórico, cargado de lecturas relacionadas con el contexto propio del colegio y los ámbitos domésticos, jugando con equilibrios y desequilibrios, construyendo parodias que establecen reflexiones en torno a la imagen revestida de los objetos y a la relación que mantenemos con ellos.

Cristián Salineros F.Escultor / Artista Visual

EL ARTE COMO NEGACIÓN DE LA MEMORIA DE LOS OBJETOS

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TALLERES Y CONFERENCIAS

Francisca AninatGonzalo Cienfuegos

Pato EscalaMaría José Illanes

Benjamín Lira Moulie

Olivia MüllerDenise Ratinoff

Manuela Ovalle y Loló Rodríguez Jeannette Plaut y Marcelo Sarovic

Julio QuirozJuan Diego Santa Cruz

Shackleton por Marcelo SomarrivaCoro Senior The Grange School

Through the Looking Glass

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2018

FRANCISCA ANINAT

Taller de pintura que reflexiona en torno al cómo miramos alrededor nuestro; cómo vemos el patio donde jugamos, a nuestros compañeros y a nosotros mismos. Por ello la atención está puesta no sólo en la acción de pintar, sino en atender las miradas y conversar sobre ello.

TALLER DE PINTURA

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GONZALO CIENFUEGOSTALLER DE PINTURA

PATO ESCALA

Pato Escala es el productor del cortometraje “Historia de un oso” (2014), ganador de más de 60 festivales en todo el mundo y reconocido con el Óscar de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas en el año 2016.

HISTORIA DE UN OSOModerado por Matías Lira y Consuelo Saavedra

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MARÍA JOSÉ ILLANESBITÁCORA DE VIAJE Y LIBRO ACORDEÓN

BENJAMÍN LIRATALLER DE PINTURA

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MOULIETALLER DE CHOCOLATES

OLIVIA MÜLLERTALLER DE CERÁMICA

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2018

DENISE RATINOFFEL ARTE DE COLECCIONARModerado por Consuelo Saavedra

MANUELA OVALLE Y LOLÓ RODRÍGUEZTALLER DE RECICLAJE

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JEANNETTE PLAUT Y MARCELO SAROVIC

Taller experimental para niños de cruce entre arte-arquitectura: Trozos de edificios y construcciones como un universo social; pequeñas construcciones de espacios para mirar y mirarse.

Los niños trabajan en la construcción orientada de pequeños maquetas y modelos como unidades individuales que en su conjunto construyen un espacio social con sentido colectivo.

DES-PUNTESJUEGOS DE ARQUITECTURA: DEL TABLERO A LA CIUDAD

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2018

JULIO QUIROZTALLER DE PINTURA

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JUAN DIEGO SANTA CRUZCÁMARA OBSCURA

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2018

SHACKLETON POR MARCELO SOMARRIVA

Temprano en la mañana del 22 de octubre, Marcelo Somarriva, apoderado del colegio y académico de la Universidad Adolfo Ibáñez, hizo a los alumnos y alumnas de 5º Básico una presentación sobre la vida y desventuras del célebre explorador británico Sir Ernest Shackleton. El objetivo de la charla era darle un contexto a la instalación del artista chileno Fernando Prats exhibida en el techo del Jean Jackson Hall del colegio, que reproduce un aviso publicado –presumiblemente- por el explorador en el diario The Times buscando voluntarios para su legendaria expedición antártica.

El viaje, que Shackleton con su grandilocuencia característica bautizó como “The Imperial Trans Antarctic Expedition”, buscaba lograr cruzar el continente antártico, algo que hasta entonces nadie había conseguido. El aviso resumía el espíritu de aventura y riesgo de la exploración antártica a comienzos del siglo XX, cuando este continente era la última frontera para la exploración europea.

El texto del anuncio era también un reflejo del espíritu romántico de Shackleton quien buscaba por fin poder triunfar en una de sus misiones antárticas más ambiciosas.

CHARLA DE HISTORIA

En realidad, ninguna de las ambiciosas y peligrosas expediciones de este explorador en el extremo sur del mundo fueron exitosas. Esta última en particular resultó ser un estrepitoso fracaso cuando su barco, el Endurance, terminó atrapado e inutilizado por los hielos y su tripulación debió de pasar un largo y duro invierno. Sin embargo, Shackleton tuvo la habilidad de transformar el sentido y el objetivo de esta misión cuando este se hizo imposible de alcanzar y decidió que trataría de rescatar a toda su tripulación y lograr que todos pudieran volver a su casa con vida.

El nombre de Shackleton se incluye entre los principales exploradores británicos, no por sus aportes al conocimiento geográfico o bien por sus contribuciones prácticas a la corona británica. Su popularidad no se construye sobre el recuerdo de sus éxitos o logros, sino que a partir de su tenacidad, espíritu de equipo y camaradería, y una importante cuota de audacia y fantasía.

Marcelo SomarrivaHistoriador

Fernando Prats. Gran sur, base Antártica Arturo Prat, Isla Greenwinch medidas variables. Tubo de neón, estructura de madera, cable, aluminio y generador de energía. 2011

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THROUGH THE LOOKING GLASSEXPOSICIÓN DE ARTE

La museografía sirve al artista de manera silenciosa, de modo que la obra tome el protagonismo y el soporte sea un elemento neutro.

Luis Sebastián MoroMuseógrafo

CORO SENIOR THE GRANGE SCHOOLCONCIERTO DE MÚSICA

Pablo Rivera. Masa crítica (Tú, yo y todos los demás), 2014.Técnica mixta, pieza única.

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PROYECTOS ARTÍSTICOS ENTHE GRANGE SCHOOL 2019

DEPARTAMENTO DE ARTEDEPARTAMENTO DE DRAMADEPARTAMENTO DE MÚSICA

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DEPARTAMENTO DE ARTE

It is, after all, our imagination that makes us human. Will Gompertz

El diálogo entre arte y educación permite a alumnos y alumnas de The Grange School desarrollar la observación y percepción del entorno de manera sensible, comprometida con la cultura y la propia identidad.

Cada clase desarrolla procesos artísticos que permiten asociar ideas e imágenes en un diálogo entre el arte y el contexto presente. Con trabajos individuales y colaborativos se invita a los alumnos y alumnas a pensar con creatividad e imaginación, inspirados por lo visual. Se les motiva a reflexionar y pensar las imágenes con pensamiento crítico, trabajo en equipo y resolución de problemas para, así, de manera creativa, proponer nuevas miradas artísticas.

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DEPARTAMENTO DE DRAMA

Nuestro objetivo como Drama en The Grange School es entregar herramientas de las artes escénicas que puedan aportar a la formación tanto individual como social del estudiante, dotándolo de habilidades que puedan ir más allá del quehacer teatral y la actuación, como el trabajo en equipo, la expresión, la comunicación y la creatividad para que se instalen como ejes transversales en el desarrollo holístico del alumnado.

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DEPARTAMENTO DE MÚSICA

Yo enseñaría a los niños música, física, filosofía... pero especialmente música, pues los patrones en ella, como

en todas las artes, son las llaves del aprendizaje. Platón

Con el propósito de maximizar los talentos de nuestros alumnos, la música en The Grange School promueve el quehacer artístico en todos los ámbitos posibles.

El arte de los sonidos nos invita a la reflexión ante el mundo que nos rodea, que trasciende la música misma, para que cada alumno pueda volcar la confianza en su propia creatividad, llevándolo hacia un espíritu colaborativo y humano.

La práctica de conjunto y el estudio individual son algunas de las disciplinas que otorgan esos valiosos espacios para la expresión y el goce que significa hacer música.

La excelencia musical es importante en nuestro Colegio, además, porque reconocemos en ella un medio inigualable para abrir el potencial del cerebro.

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PROYECTOS DE ARTELower Prep / Mural Precolombino

Upper Prep / Pintura de observación directaSenior School / Proyecto autorretrato plasticina

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ARTE LOWER PREPMURAL PRECOLOMBINO

Los alumnos y alumnas del Lower Prep, de Prekinder a 2º Básico, crearon dos murales precolombinos en un trabajo colaborativo del Departamento de Arte y la artista OliviaMüller. El objetivo del Mural precolombino es invitar a los alumnos y alumnas a observar, apreciar y valorar el trabajo artístico de las culturas precolombinas como parte de supropia identidad e historia ancestral.

El proyecto comenzó con la observación de las culturas precolombinas, su iconografía y colores. Luego, los alumnos y alumnas modelaron una pieza individual en cerámica gres y crearon texturas inspiradas en los textiles precolombinos. Todo este trabajo se desarrolló durante dos semanas al aire libre.

Una vez que las piezas comenzaron a secar, cada alumno pintó figuras precolombinas con engobes color tierra.

Mural precolombino, 2019.Departamento de Arte Lower Prep

Instalación colaborativaPrekinder / Kinder / 1º Básico / 2º Básico

Artista: Olivia Müller

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Tomás Engel / Prekinder D Filipa Pérez / Kinder E

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ARTE UPPER PREPPINTURA DE OBSERVACIÓN DIRECTA

Este ejercicio de pintura permite a los alumnos observar y percibir las formas y proporción de la realidad para luego pintarlas con una atmósfera de luces y sombras.

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Laura Astaburuaga / 6º Básico

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Emilia Sepúlveda / 6º Básico

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ARTE SENIOR SCHOOLPROYECTO AUTORRETRATO PLASTICINA

Proyecto realizado con el nivel de 2º Medio inspirado en el proceso creativo del artista británico Wilfrid Wood, quien estudia el retrato primero a través del dibujo a gran escala con lápiz grafito para después llevarlo al volúmen con modelado en plasticina. Los alumnos y alumnas realizaron un autorretrato con un espejo y la técnica lápiz grafito. Luego transformaron este dibujo en volúmen con plasticina, reflejando así distintas personalidades y estilos.

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Benjamín Vallejo / 2º Medio

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Pascuala Benavente / 2º Medio Pedro Banfi / 2º Medio

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PROYECTO DE DRAMAMAD Production

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DRAMA SENIOR SCHOOLMAD PRODUCTION

El Senior MAD Production tiene como objetivo integrar diversas disciplinas artísticas, tales como la danza, el teatro y la música, generando una experiencia significativa y enriquecedora para los alumnos y alumnas.

Desde el año 2018, el MAD Production ha trabajado dos grandes proyectos teatrales que integran actuación, banda y coro. “Mamma Mia” fue el primer musical conformado por un elenco de más de 50 niños desde séptimo a cuarto medio. Este año 2019 se presentará “Grease”.

Esperamos que estos proyectos sigan trabajándose año a año, generando instancias enriquecedoras, entregando un espacio diferente donde los alumnos y alumnas puedan desarrollarse socialmente a través de las artes.

De izquierda a derecha.Dominga Carvajal / Daniela Castro /

Amalia Sandoval / Olivia Cuevas

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De izquierda a derecha.Samuel Garrido / Ignacio Marín

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PROYECTOS DE MÚSICAMúsica Lower PrepMúsica Upper Prep

Música Senior School

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MÚSICA LOWER PREP

La música está siempre presente en el Lower Prep; cantando, tocando, moviéndose y escuchando, los niños aprenden a amarla y comprenderla. Nuestro objetivo es desarrollar la imaginación, la creatividad y la sensibilidad de los niños y niñas de una manera entretenida.

Los assemblies y shows juegan un rol importante en nuestro currículum. Cada clase está a cargo de preparar un Assembly que se presenta en la capilla para sus padres y los alumnos del Lower Prep.

Cada nivel presenta un show anual, que reúne alrededor de 170 alumnos en el escenario. En estos importantes eventos, cada alumno y alumna participa bailando, actuando y cantando. Es una gran oportunidad para que los niños y niñas descubran sus talentos, mejoren sus habilidades, trabajen como parte de un equipo y experimenten la emoción de actuar frente a una gran audiencia.

Esta es una instancia para trabajar conjuntamente con los profesores de cada nivel y del Departamento de Arte. Este último aporta su creatividad diseñando el vestuario y la escenografía, transformando este evento en una experiencia mágica y llena de color.

En 2019, el nivel de 2° Básico presentó In the Plastic Ocean, una obra con un fuerte mensaje ecológico con el cual los alumnos y alumnas nos hicieron reflexionar sobre el daño que el plástico está causando en los mares.

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IN THE PLASTIC OCEAN

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MÚSICA UPPER PREP

Los Departamentos de Arte & Diseño, Drama y Música se han unido para producir el musical “The Wizard of Oz” en el Upper Prep.

Los alumnos están involucrados en todos los ámbitos que incluyen diseño digital, escenografía y maquillaje junto a orquesta, canto, actuación y más.

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MÚSICA SENIOR SCHOOL

El Departamento de Música participa en The GRAF con una obra temprana de W.A. Mozart, el Te Deum para coro mixto y cuarteto de cuerdas que estará interpretado por el coro del Staff y estudiantes del Senior School.

La obra compuesta por Mozart a los trece años fue concebida por el compositor con pasajes brillantes y sombríos en dinámicas y texturas en un movimiento dividido en tres secciones contrastantes y una doble fuga final.

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CONCIERTO DE MÚSICA CLÁSICAW.A. Mozart. Te Deum Laudamus en Do Mayor, K 141 para coro mixto y cuarteto de cuerdas

Primera presentación coral del año, en la tradicional ceremonia del Fundador. La

interpretación de los Himnos Jerusalem, Onward Christian Soldiers & School Song

solemnizan la ceremonia.

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Festival Internacional Coro de Honor AMIS 2019, Panamá. Alumnos de Coro 7° Básico y 8° Básico.

Como anfitrión, The Grange School recibe a quince colegios británicos de Santiago, Viña del Mar y Concepción que, en conjunto, llevan a cabo una presentación de música vocal e instrumental cuya temática es “La música de cámara del Renacimiento y Barroco”. Nos representan alumnos de Banda de 8° Básico.

Los más de cien alumnos convocados y sus profesores participan de la clínica “Conversemos y aprendamos del Renacimiento y Barroco musical”.

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ARTISTAS CON OBRAS EN PROCESO

PROYECTOS COLABORATIVOS DE ARTISTAS CON ALUMNOS DE THE GRANGE SCHOOL

Francisca AninatVoluspa Jarpa

Eduardo Vilches

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FRANCISCA ANINAT

El taller Ejercicios de memoria invita a un grupo de alumnas y alumnos a trabajar sobre los recuerdos de lugares que han conservado como parte de sus historias personales. Para ello se arma un archivo de imágenes, mediante ejercicios de dibujo, como una forma de estructurar los recuerdos y las memorias visuales. La idea es pensar en cómo eran aquellos lugares de infancia, recordando no sólo las historias que en ellos vivimos, sino también sus aspectos sensoriales: sus colores, su temperatura u objetos que los constituían, para así establecer un modo de reconstituir escenas creando mapas mentales de nuestras biografías. Se toman modelos literarios como Georges Perec y Elizabeth Bishop, entre otros. De esta manera, el claroscuro se aborda en el taller como una búsqueda en la memoria, donde las veladuras constituyen nuestras interpretaciones.

Finalmente, el taller se enfoca en el reconocimiento de nosotros mismos frente a la mirada del otro, trabajando nuestras biografías en forma especular, vale decir, donde los relatos se conforman en base a la narración, en los que cada participante dibuja mirando a su compañera o compañero para así reconstruir finalmente una historia conjunta de estos Ejercicios de memoria.

Francisca AninatArtista Visual

EJERCICIOS DE MEMORIA

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Vacíos de Voz III, 2018Técnica mixta, fragmentos de pintura cosidos a mano

41 x 63 cm

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Vacíos de Voz IV, 2018Técnica mixta, fragmentos de pintura cosidos a mano41 x 61 cm

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VOLUSPA JARPA

El Workshop consiste en reflexionar sobre la responsabilidad de la información que se traspasa de una generación a otra.

Este proceso involucra a alumnos y alumnas de 2º Básico y de 3º Medio, que trabajarán reflexionanando sobre la responsabilidad de la información y el traspaso generacional.

Haremos una reflexión sobre la información pública, sobre la información secreta y como ésta circula entre las personas constituyéndose en verdad.

Voluspa JarpaArtista Visual

Histórias de Aprendizagem, 201431a Bienal de São Paulo,

Museo Serralves, Porto, PortugalCortesía de la artistaFoto: Voluspa Jarpa

ARTE COMO ARCHIVO DEL TRASPASO GENERACIONAL

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En nuestra pequeña región de por acá, 2016MALBA, Buenos Aires, ArgentinaCortesía Malba. Foto: Guyot / Mendoza

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EDUARDO VILCHES

Realizar un grabado a partir de un dibujo.

El proyecto consiste en que cada alumno realice un dibujo (personaje, objeto, lugar del colegio...) a su elección para convertirlo en un grabado.

Grabado es un dibujo que se puede imprimir muchas veces.

Se aprende a fabricar una matriz para poder imprimir el dibujo. Con posterioridad se decidirá el tiraje que tendrá ese grabado.

Premio Nacional de Artes Plásticas 2019

PROYECTO GRÁFICO

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Canon, 1965Xilografía33 x 48 cm.

Tiraje es el número de copias que se desea imprimir y cada copia debe ser numerada y firmada por su autor.

Eduardo VilchesArtista

El Castillo, 1965Xilografía

33 x 48 cm.

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El Arca de Noé, 1965Xilografía33 x 48 cm.

La fortaleza, 1965Xilografía

33 x 48 cm.

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CHIAROSCURO

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FUNDACIÓN ENGEL Y SU COMPROMISO CON EL ARTE Y LA CULTURA

La Fundación Engel nace como una iniciativa de Claudio Engel y sus hijos Lucas, Nicolás, Benjamín y Francisca de crear una colección de arte contemporáneo chileno y latinoamericano y donar un museo de arte de nivel internacional para el país. Para la Fundación Engel, el arte en todas sus formas tiene una retribución inmediata en la formación de las personas. Por lo tanto, la misión es regalar a los chilenos, que muchas veces no tienen acceso a la cultura, una institución donde se generen experiencias artísticas y de educación de calidad, ampliando y enriqueciendo la escena existente.

La colección actualmente cuenta con más de 400 obras de arte chileno contemporáneo de más de 100 artistas en diversos medios: pintura, escultura, video-arte, fotografía, instalaciones de gran formato, performances, entre otras.

La colección fue, desde el primer momento, concebida para ser exhibida públicamente. En ese sentido, ha sido

Aninat, Francisca 1979 N.3, Serie Amarillos, 2014

Técnica mixta 150 x 230 cm.

un privilegio trabajar directamente con cada uno de los artistas que la integran, buscando con ellos las obras que más representen su propia trayectoria y que, a la vez, aporten al entendimiento del arte chileno contemporáneo.

Como Fundación buscamos contribuir al conocimiento de la producción artística y cultural de Chile y América Latina fomentando el reconocimiento de la diversidad de la región. Creemos que la cultura crea vínculos, desafía y trasciende sólo cuando es accesible: la mediación y nuestro compromiso con la educación es fundamental. Es por esto que la Fundación Engel ha apoyado a The GRAF desde su inicio, promoviendo la relación entre arte y educación en The Grange School, colegio que ya ha educado tres generaciones de la familia Engel.

María PiesDirectora Colección Fundación Engel

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Babarovic, Natalia 1966 Reunión de psicoanalistas, 2015

Óleo sobre tela. 200 x 245 x 4.5 cm.

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Jarpa, Voluspa 1971El Jardín de las Delicias, 1995

Óleo y tinta de impresión sobre tela 240 x 450 cm© Guillermo Feuerhake

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Navarro, Iván 1972Ipanema, Neon light, plywood and electric energy, 2018© Luca Senise

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Rosenfeld, Lotty 1943Museo de Bellas Artes, 1985

Registro Fotográfico: Pachi Torreblanca© Lotty Rosenfeld

Rosenfeld, Lotty 1943Puerta de Banderburgo, 2007

Registro Fotográfico: Alejandra Coz© Lotty Rosenfeld

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125124Constanza Rosmanich

ARTISTAS INVITADOS COMUNIDAD

THE GRANGE SCHOOLRodrigo Cociña

Luz María FernándezEugenio HughesFernanda Levine

Lorena MolinaFelipe Novoa

Constanza RosmanichCatalina SclabosMariana Tocornal

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Constanza Rosmanich

Óleo sobre acrílico transparente con soporte de acero negro, 2018

60 x 60 cm

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Rodrigo Cociña

Alepo 8, 2016Técnica mixta

Cartón, alambre, acrílico, latex, tornillos, material reciclado.

100 x 160 cm

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Eugenio Hughes

Laguna Chaxa, Salar de Atacama. 2016 Fotografía, impresión Inkjet sobre papel Canson satín

60 x 120 cm

Luz María Fernández

La Familia I, 2018Òleo, lápiz y gafer sobre tela25 x 25 cm

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Fernanda Levine

ANAK-ANAK, Acrílico sobre tela

100 x 120 cm

Lorena Molina

Bordado, 2019Bordado sobre papel 20 x 30 cm

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Constanza Rosmanich

Serie de óleo sobre acrílico transparente con soporte de acero negro, 2018

60 x 60 cm

Felipe Novoa

Bordado No1, 2019Bordado y género sobre tela60 x 48 cm

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Mariana Tocornal

Enterrar y enterrar, 2010Grafito sobre papel

100 x 70 cm

Catalina Sclabos

Cascada, 2019 Lápiz tinta y acuarela sobre papel 86 x 70 cm

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It is, after all, our imagination that makes us human.

Will Gompertz

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Auspiciadores

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ISBN: 978-956-09199-1-5

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