Che metodo!
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B-1-FSE-2013-506
Che metodo!
Percorso formativo finalizzato all’acquisizione di competenze metodologiche.
ISTITUTO SCOLASTICO STATALE COMPRENSIVO
MAZZARRONE—LICODIA EUBEA
Tutor prof.ssa Maria Concetta Di Francesco
Esperto prof.ssa Angela Rita A. Fisichella
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La valutazione deve tener conto del contesto e dei fattori derivanti
dall’interno.
Ampia riflessione e stata data dai corsisti in merito all’argomento, ne e
emerso un quadro eterogeneo e che deve tener conto di tutti i fattori
favorevoli e sfavorevoli, rendere questi ultimi occasione di riflessione e
valorizzazione al fine di avviare un processo di miglioramento forte.
Valutazione di sistema e di microsistema
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Valutazione e autovalutazione
Valutare: come, quando e, soprattutto, perche ?
Prima di attivare un sistema di valutazione e autovalutazione scolasti-
ca sara opportuno “osservare” il sistema che andro a valutare.
L’analisi SWOT costituisce un sistema ottimo per l’osservazione finale,
attraverso essa posso pianificare un piano di miglioramento che mi
aiuti a rendere i punti di forza leva positiva dei punti di debolezza e,
azione imprescindibile, pianificare affinche i rischi diminuiscano e le
opportunita aumentino i risultati in termini di esiti.
Studio di caso
Saper mettere in relazione il benes-sere organizzativo con il successo scolastico e la soddisfazione del per-sonale.
Sensibilizzare le scuole su comporta-menti organizzativi che hanno gene-rato routine.
Orientare singole azioni di migliora-mento sulla vita organizzativa interna.
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