Che cosa ricordi? - Gruppo Editoriale il · PDF fileGeografia 4 - SCHEDA 3...

Geografia 4 - SCHEDA 1

Alunna/o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Che cosa ricordi?

11.. Che cosa ricordi dei seguenti argomenti?

• Lo scorso anno hai scoperto che esistono paesaggi naturali e paesaggi artificiali.

– Fai un esempio di paesaggio naturale:

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– Fai un esempio di paesaggio artificiale: . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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– Perché l’uomo modifica il paesaggio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• La collina è un rilievo che:

raggiunge un’altezza massima di 600 m.

supera i 600 m d’altezza.

• La montagna è un rilievo che:

raggiunge un’altezza massima di 600 m.

supera i 600 m d’altezza.

• A seconda della loro origine, si possono indicarediversi tipi di laghi. Quali ricordi?

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22.. Osserva i disegni a lato e rispondi.

• Qual è la foce a delta?

• Qual è la foce a estuario?

La foce del fiume si dice a delta quando . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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si dice a estuario quando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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BA

BA

A B

PER RICORDARE



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Parole della geografia

11.. Collega con una freccia ogni ambiente con le parole che lo riguardano.

22.. Spiega sui puntini il significato dei seguenti vocaboli.

• cascata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• costa bassa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• penisola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• immissario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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ghiacciaio

foce

estuario

torrente

isola

sorgente

valle

promontorio

affluente

fiume

vetta

cascata

golfo

montagna

collina

pianura

collina

mare e costa

corsi d’acqua

PER RICORDARE



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Indagine su un piccolo ambiente

11.. Con l’insegnante e i tuoi compagni vai all’aperto, ad esempio nel cortile o nel giardinodella scuola. Osserva bene le cose vicine e quelle più lontane attorno alla scuola: qua-li elementi naturali vedi? Che cosa hanno costruito gli uomini sul territorio osservato?Usa lo spazio qui sotto per prendere appunti.

22.. In classe, completa la scheda seguente.

33.. Scrivi le tue conclusioni

• La scuola è uno spazio: naturale. costruito.

• Il paesaggio intorno alla scuola è costituito in prevalenza da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• Il paesaggio intorno alla scuola, quindi è: naturale. modificato e costruito.

Elementi che caratterizzano lo spazio osservato

Naturali Costruiti dall’uomo

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Leggere il paesaggio

11.. La fotografia rappresenta un paesaggio costiero italiano. Osserva attentamente e rispondi alle domande.

• La costa che vedi nella fotografia è:

alta e rocciosa. bassa e sabbiosa. alta e paludosa.

• La spiaggia è:

difficilmente accessibile per la presenza di dune.

completamente libera, priva di ombrelloni e di sedie a sdraio.

in prevalenza occupata dalle attrezzature balneari.

• L’avvicinamento alla spiaggia con gli autoveicoli:

non è consentito per la presenza di un’area riservata ai pedoni.

è difficile perché le strade sono strette e tortuose.

è facilitato dalla presenza di un ampio viale con spazi per il parcheggio.

• Questo tipo di costa è particolarmente adatto:

al turismo balneare.

al riparo delle imbarcazioni.



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Orientarsi con i punti cardinali

11.. Osserva con attenzione la seguente carta geografica, scrivi i nomi dei punti cardinalinei riquadri, poi completa le frasi inserendo correttamente i termini Nord, Sud, Est eOvest.

• Roma è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Torino.

• Roma è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Genova.

• Milano è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Venezia.

• Milano è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Torino.

• Torino è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Venezia.

• Napoli è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Palermo.

• Palermo è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Messina.

• Genova è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Torino.

• Lecce è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Napoli.

• Parma è a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . di Milano.

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Orientarsi in città

11.. Osserva la pianta riprodottaqui sotto e scrivi nei riquadriil nome dei punti cardinalimancanti. Poi rispondi alledomande e svolgi le opera-zioni richieste.

• Se ti trovi in Piazza della Repubblica, per recarti a Borgo degli Albizi in quale direzione devimuoverti?

Nord. Sud. Est. Ovest.

• Rispetto a Via Cavour, Piazza Duomo si trova a:


• Ti trovi all’incrocio tra Via della Pergola e Via Sant’Egidio, per raggiungere Piazza San Gio-vanni dovrai spostarti verso:


• Hai appena visitato e ora vuoi recarti a

Traccia sulla pianta il percorso più breve.

• Come si chiamano le vie e le piazze che incontri lungo il percorso? Fai un elenco ordinato.

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Un colore per ciascun paesaggio

11.. Colora le varie altezze e profondità utilizzando in modo appropriato i colori indicati in disordine nel riquadro.

22.. Segna con una crocetta le risposteesatte.

In una carta fisica i colori rappresentano:

il tipo di suolo, la vegetazione, lerocce, ecc.

l’altitudine dei rilievi e la profondi-tà dei mari.

i vari tipi di coltivazioni.

Il colore che rappresenta le montagne è:

il marrone.

il giallo.

il verde.

Il colore che rappresenta le pianure è:

il marrone.

il giallo.

il verde.

Il colore del mare sulla carta:

più è scuro, più indica mari profondi.

più è chiaro, più indica mari profondi.

se è scuro rappresenta la vicinanzaalla costa.

COLORI:Verde, giallo, marrone chiaro,marrone scuro, blu,azzurro scuro, azzurro chiaro.

3000

2000

-1000

-200

-100

0

200

1000

COLORI:Verde, giallo, marrone chiaro,marrone scuro, blu,azzurro scuro, azzurro chiaro.

3000

2000

-1000

-200

-100

0

200

1000

33.. Sulla carta muta dell’Italia colora le pianure, le colline e le montagneusando i colori appropriati.

Livello del mare



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Tanti spazi, tante carte

11.. Scrivi sotto ogni carta il nome corrispondente, scegliendolo tra quelli dati.

Pianta • Carta topografica • Carta geografica fisica

Carta geografica politica • Carta tematica • Planisfero

22.. Stabilisci con le frecce gli opportuni collegamenti tra lo spazio reale, la scala di riduzione e il tipo di carta più adatto.

Spazio reale Scala di riduzione Tipo di carta

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Capraia

Elba

Pianosa

Montecristo

Giglio

IschiaCapri

Isole Ponziane

Arc i p

el a

go

To s c a n o

Arcipelago Campano

M A RL I G U R E

MA

R A

DR

I A T I CO

MA

R T

I RR

EN

O

M.Fumaiolo

M. Cimone

2165

M. Falterona 1654

CollineMetallifere

1060

1407

M. Argentario

635

1738M.

Amiata

1362Vesuvio

1281

1055

M. Circeo

541

Matese

La Meta

2050

La Maiella2795

572

M. Conero

2476M. Vettore

2912

CornoGrande

BoccaSerriola

730

2241M.ti Lepini

Boccadi Forlì891

Taro

Arno Metauro

Ombr

one Chienti

Tronto

Nera

Velino Pesca

raSa

ngro

Bifer

no

Garigliano

Volturno

Sele

L.Trasimeno

L. diBolsena

L. diBracciano

Tevere

L. diVarano

CaloreCarapelle

Reno

Golfodi

Gaeta

Bocche di Bonifacio

G. diNapoli

APPENNINO SETTENTRIONALE

APPENNINO

CENTRALEM

a r e mm

a

Tavoliere

A P P E NN

I NO

ME

RI D

I ON

AL

E

AgroPontino

CHIANTI

CR

OA

ZI

A

C O R S I C A( F R A N C I A )

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bologna

Rimini

RavennaModenaReggio Emilia

ForlìLa Spezia

Perugia

L’Aquila

AscoliPiceno

Macerata

Terni

Chieti

TeramoPescara

Latina

Frosinone

RietiViterbo

Grosseto

Siena

Arezzo

Isernia

Firenze

MassaLucca

Pistoia Prato

PisaLivorno

Pesaro

Ancona

Roma

Napoli

Foggia

Benevento

Avellino

Caserta

Salerno

Campobasso

Carrara

Cesena

Urbino

EMILIA-ROMAGNA

U M B R I A

T O S C A N AM A R C H E

L A Z I O

MOLISE

A B R U Z Z O

C A M P A N I A

MA

R A

DR

I A T I CO

MA

R T

I RR

EN

O

CR

O

AZ

I A

CORSICA(FRANCIA) CITTÀ DEL

VATICANO

Elba(LI)

Giglio(GR)

Capraia(LI)

Isole Ponziane(LT) Ischia

(NA)Capri

Isole Tremiti(FG)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

MA

R A

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O

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lung. G. MatteottiPESCARACENTRALE

F.S.H

CorsoVitt. Em

an. ii°

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T R I AL E

V.le G. Marconi

V.le della

Pineta

Lung. Giovanni XXIII

Viale Primo Vere

Via Sa

cco

V.le G. D’Annunzio

E80

E80Via

Del

Circuito

Via Nicola Fabrizi

V.le PindaroVia

Tibu

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Val

eriaV. Saline

V. Francesco

d’Avalos

Ferdinando

V. Giovanni Mezzanotte

Lung. R. Paolucci

Via A. Doria

V.le A. Vespucci

Via Firenze

V.le Di R

uvo

Via Aterno

Via Vella

Via Dei Peligni

STAZ. MARITTIMA

Pineta

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LUNGOMAREG. MATTEOTTI

ColleMarino

Villa Fabio

Vil la Raspa

S . G i o vann i

La Madonna

C o l l i M a d o n na

STAZIONE CENTRALEF.S.

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Porto-Centro

CORSO

VITT. EMAN. II°

SS 16

Aeroporto

F. P

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T R I AL E

AEROPORTOCIVILE

“P. LIBERI”

Madonnadel Fuoco

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Colle Orlando126 141

S. Silvestro

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VIA NAZIONALE ADRIATICA

P e s c a r i n a

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BOVIO

VIA

DEL

CIRCUITO

3,5

3,5

2,2

2

2,82,7

1

1,2

2

5,8

STAZ. P.TANUOVA F.S.

V.LE G. MARCONI

STADIOADRIATICO

V.LE DELLA

PINETA

LUNG. GIOVANNI XXIII

STAZ. MARITTIMA0,8

Pineta

PESCARA

S. SilvestroSpiaggia

VIALE

PRIMO

VERE

3

5

CASAD’ANNUNZIO

0,5

0,5

Porto Canale

una città con strade e isolati

una città con i dintornio una provincia

una regione

uno stato

inferiore a 1:10 000

da 1:10 000 a 1:100 000

da 1:100 000 a 1:1 000 000

carta topografica

carta corografica o geografica

pianta



90

Piav

e

Altopianodei Sette Comuni

Piave

Tagliamento

Brenta

D o l o m i t i

A L P I C A R N I C H E

PassoPordoi

Marmolada

M.tiBerici

ColliEuganei

Lagodi

Garda

Adige

Po

Belluno

Padova

Rovigo

Treviso

Verona

Vicenza

VENEZIA

P o l e s i n e

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naVe

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Cortinad’Ampezzo

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Delta

del P

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M. Grappa�

Bassanodel Grappa

Marostica

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Veneto

CastelfrancoVeneto

Murano

2239

3343

M. Cristallo

3216Tre Cime

di Lavaredo2998

Passo Monte Croce di Comelico1636

M. Civetta

Pala diS. Martino

3220

2996 Parco

delle

Bellunesi

1775

Oderzo

Caorle

Jesolo

Gol

fodi

Venezia

Lo

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ba r d i a

E m i l i a - R o m a g n a

ChioggiaMonseliceAbanoTerme

Asiago

M. Pasubio

2235

M. Lessin i

Villafrancadi Verona

MestreP i a n u r av e n e t a

444

603

Nazionale

Dolomiti

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Burano

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A U S T R I A

ColtivazioniPrati e pascoli

BoschiTerreno improduttivo

39,4%

16,2%

22,7%21,7%

ISTOGRAMMA

Abita

nti (

in m

ilion

i)

1800 1910 2001

1

0,5

0

Anni

AREOGRAMMA

Nord Centro Sud

4,7%

8,3%

21%DISOCCUPAZIONE IN ITALIA

21%

8,3%8,3%4,7%4,7%

IDEOGRAMMA

29%

56%

15%

Grafici e territorio

11.. Osserva i grafici rappresentati qui sotto e collegali con una freccia al loro nome.

22.. Osserva la cartina e leggi il testo, poi colora l’areogramma con i colori adatti. Infine,completa la spiegazione con i termini elencati.

Il Veneto è composto:

per 29 parti su 100 di montagne;

per 15 parti su 100 di colline;

per 56 parti su 100 di pianure.

La somma delle parti (29 + 15 + 56 = 100) cor-risponde a tutto il territorio della regione.

colore • areogramma • cerchio intero • carta fisica

La . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . indica la posizione delle montagne, delle colline e delle pianure;

invece l’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . spiega quante parti di montagna, di collina e dipianura ci sono in quel territorio.

Gli areogrammi sono divisi in varie parti. In questo caso, l’intero territorio della regione corri-

sponde al . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , e ogni caratteristica fisica è indicata con un settore

circolare di diverso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



91

Reticolo geografico e movimenti della Terra

11.. Vero o falso?

• Il reticolo geografico è formato dall’insieme dei meridiani e dei paralleli.

• La latitudine indica la distanza di un luogo dall’Equatore.

• La latitudine può essere Est o Ovest.

• I meridiani sono circonferenze parallele all’Equatore.

• Il meridiano fondamentale è quello che passa per Greenwich.

• La distanza dal meridiano di Greenwich è detta longitudine.

• L’Equatore divide la Terra in due emisferi uguali.

• L’emisfero boreale si trova a Sud dell’Equatore.

22.. Leggi il brano che segue, poi segna con una X le affermazioni esatte e riscrivi quelle sbagliate correggendo gli errori.

La Terra appartiene al Sistema solare.

La Terra è un satellite della Luna.

Il Sole è una stella.

Il Sole ruota su sé stesso e intorno alla Terra.

Il movimento che la Terra compie intorno al proprio asse dura 24 ore e si chiama «rotazione».

L’orbita descritta dalla Terra intorno al Sole ha la forma di un’ellisse.

Il movimento di rivoluzione della Terra determina l’alternanza del giorno e della notte.

Il movimento di rotazione della Terra produce il fenomeno delle stagioni.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FV

FV

FV

FV

FV

FV

FV

FV



92

MARLIGURE

MAR

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MA

RT I R

RE N

O

Il clima in Italia

11.. Colora con diversi colori le regioni climatiche italiane indicate sulla cartina, poi colora in modo appropriato la legenda.

22.. Completa inserendo il nome della regione climatica italiana.

• Luca ama il caldo, vorrebbe fare il bagno in mare da aprile a fine settembre; detesta la

pioggia e l’umidità. Dovrebbe vivere nella regione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Carla si è trasferita in una località marittima dove gli inverni sono freddi, le estati calde e in

autunno piove molto. Vive nella regione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Umberto non soffre il freddo. Ama le abbondanti nevicate e le estati fresche.

Dovrebbe vivere nella regione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Matteo fa il contadino in una zona umida e fredda in inverno e calda e afosa in estate.

L’autunno è molto piovoso e spesso nebbioso. Vive nella regione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Bruna risiede in una località di mare dove gli inverni sono miti, le estati calde ma ventilate

e le piogge si concentrano per lo più in autunno. Vive nella regione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Il marito di Rosy lavora in una zona dove gli inverni sono freddi, le estati calde ma non afo-se. In estate le piogge sono scarse, mentre sono più abbondanti in primavera e autunno.Lavora nella regione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33.. Colora solo i cartellini che elencano i fattori che influenzano il clima.

LEGENDA

REGIONE:

ALPINA

PADANA

APPENNINICA

LIGURE-TIRRENICA

ADRIATICA

MEDITERRANEA

Tipprecipitazioni

TipaltitudineTipo di industriavicinanza a grandi bacini d’acqua

Tipo di industriadistanza dall’Equatore

Tipo di industriapresenza di catene montuose

azione dei venti

Tipo di industriacoste molto frastagliate

Tipo di industriainquinamento atmosferico



93

L’importanza dei venti

11.. Leggi il testo seguente e rispondi alle domande.

Nelle foto puoi osservare le pale di un mulino avento (che se avessero le «vele» potrebbero ruo-tare velocemente) e una paurosa tempesta divento chiamata «tornado». Le due immagini ci ri-cordano la potenza dei venti, correnti di aria cal-da o fredda, umida o secca, che si spostano incontinuazione da un punto all’altro del pianeta.Ci sono venti costanti, come gli alisei, che soffia-no sempre nella stessa direzione. Altri, come imonsoni, sono periodici e soffiano in estate ver-so la terra, d’inverno verso il mare. L’azione deiventi è importantissima: essi, infatti, rimescolanol’aria nell’atmosfera e distribuiscono calore eumidità su tutta la su-perficie del pianeta.Senza l’azione del ven-to le zone calde delpianeta diverrebberoancora più calde, men-tre in quelle fredde latemperatura si manter-rebbe rigida. Se la velo-cità dei venti è troppoelevata, come nel tor-nado, la loro azione può causare gravissimi danni.

• Che cosa sono i venti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Che cosa sono i venti costanti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• E quelli periodici? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Perché la funzione dei venti è importantissima per il pianeta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Che cosa succederebbe se non ci fossero i venti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .



94

Che tempo fa?

I giornali e la televisione forniscono ogni giorno informazioni sul tempo e avanzanoprevisioni per i giorni successivi. La seguente carta tematica ti mostra le previsioni deltempo in Italia per un giorno d’inverno.

11.. Osserva, nella legenda, i simboli usati e completa il testo.

La maggior parte dei venti è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I mari sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , solo il Canale di Sicilia è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Su Alpi occidentali e Appennini centrali è prevista la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , mentre al centro

della Pianura padana è prevista la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Al Nord e al Centro cade la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e sono previsti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Al Sud il tempo è per la maggior parte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e soleggiato.

NUVOLOSITÀIN AUMENTO

MOLTONUVOLOSO

MARE

CALMO

MOSSO

MOLTO MOSSO

VENTO

MODERATO

FORTE

MOLTO FORTE

CONDIZIONI ATMOSFERICHE

SOLE

VARIABILE

NUVOLOSO

PIOGGIA

TEMPORALI

NEBBIA

NEVE

NUVOLOSITÀIN AUMENTO

MOLTONUVOLOSO

MARE

CALMO

MOSSO

MOLTO MOSSO

VENTO

MODERATO

FORTE

MOLTO FORTE

CONDIZIONI ATMOSFERICHE

SOLE

VARIABILE

NUVOLOSO

PIOGGIA

TEMPORALI

NEBBIA

NEVE



Le montagne

11.. Osserva i disegni e completa le rispettive didascalie.

Alcune montagne si sono formate in seguito a

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . provenientidall’interno della Terra, che fecero piegare e sollevare

alcune parti della . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Altre montagne, invece, si sono formate in seguito

a violente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vulcaniche che han-

no riversato in superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22.. Osserva, sulla carta, le catene montuose di Alpi e Appennini. Poi, qui sotto, colora dirosso le affermazioni riferite alle Alpi e di giallo quelle relative agli Appennini.

Hanno la forma di un gran-de arco.

Occupano un territorio nonsolo italiano.

Attraversano tutta la penisolada nord a sud.

Ne fa parte il monte più altod’Italia e d’Europa: il MonteBianco.

La vetta più alta è costituitadal Corno Grande.

Fra le sue cime vi sono ilMonte Rosa e il Cervino.

Nonostante la loro altezza,l’uomo ha saputo stabilirecollegamenti con gli staticonfinanti.

Capraia

Elba

Pianosa

Montecristo

Giglio

Asinara

San Pietro

Sant’Antioco

Pantelleria

UsticaFilicudi

Stromboli

SalinaLipari

Vulcano

IschiaCapri

Isole Tremiti

Alicudi

Isole Egadi

Isole Ponziane

I s o l eE o l i e

Canaled’Otranto

Arc i p

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La Maddalena

Arcipelago Campano

Isole Pelagie

Linosa

Lampedusa

Lampione

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Cimadell’Argentera

Passo delBrennero

1375

M.Fumaiolo

M. Cimone

3841

M. Rosa4637

3297

Monviso

40614807

M.Bianco

Bernina

4050

Passo delloStelvio

2757Ortles

3905

Adamello3554

Vettad’Italia

2911

Marmolada3343

M.ti Berici444 Colli

Euganei603

2165

M. Falterona1654

CollineMetallifere

1060

1407

M. Argentario

635

1738M.

Amiata

M. Limbara1362

P.ta LaMarmora

1834

M. Linas

1236

R.ca Busambra

1613

Etna3323

M.Soro

1847

M. Lauro

986

Montalto

1955

La Sila1928

M. Pollino2248

M. Vulture

1326

Vesuvio1281

M. Calvo1055

M. Circeo

541

Matese

La Meta

2050

La Maiella2795

572

M. Conero

2476M. Vettore

2912

CornoGrande

BoccaSerriola

730

M. Pecoraro

1423

4478

GranParadiso

Le Murge

2241M.ti Lepini

M.Cervino

Penisola Salentina

Colle diCadibona

435

ColleFerret

2537

Passo diResia1508

Boccadi Forlì891

M. Cervati1899

M. Coglians2780

M. Mangart2678

1156

Passodel

Predil

L.Maggiore

L. diComo

Dora B.Dora R. Po

Tana

ro

SesiaTicino

Adda

Po

Trebb

ia

L. diGarda

Taro

Secc

hia

Panaro

Mincio Adige

Arno Metauro

Piave

Tagliamento

Ombr

one Chienti

Tronto

Nera

Velino Pesca

raSa

ngro

Bifer

no

Garigliano

Volturno Ofanto

BasentoSele

Crat

i

Simeto

Sals

o

Platani

Coghinas

Tirso

F.M

annu

Flumendosa

L.Trasimeno

L. diBolsena

L. diBracciano

Tevere

L. diVarano

Bradano

Agri

Calore

Oglio

Carapelle

Golfodi Genova

Reno

Golfodi Venezia

Golfodi

Cagliari

Golfodi

Gaeta

Golfodi

Salerno

Golfodi Taranto

C a n a l e d i S i c i l i a

C a n a l e d i S a r d e g n a

Bocche di Bonifacio

Golfodi Manfredonia

G. diNapoli

Golfodi Catania

Golfodi Noto

Golfodi Gela

Golfo diOristano

Golfo diOrosei

Golfodell’Asinara

L. d’Iseo

S L O V E N

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Pianura padana

AP PE N N I N O S E T T E N TR I O NALE

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INOCENTRALE

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D O L O M I T I

AgroPontino

CHIANTI

MONTENEGRO

BOSNIA -ERZEGOVINA

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S V I Z Z E R AA U S T R I A

CR

OA

ZI

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C O R S I C A( F R A N C I A )

A F R I C A 95



96

Dolomiti e fossili

11.. Leggi il seguente brano.

Le Dolomiti sono montagne molto particolari. Infatti passeggiando sui loro sentieri sitrovano… resti di conchiglie! Com’è possibile?I geologi, cioè gli scienziati che studiano le rocce e la loro origine, hanno scoperto chequeste montagne sono formate da rocce che per milioni di anni sono state sepoltesotto il mare. Lì, quindi, si sono depositati resti di organismi vissuti in epoche moltoantiche, che si sono trasformati in fossili e conservati tra gli strati di roccia.Qual è il processo che dà origine ai fossili? Immagina che alla morte dell’organismoquesto sia stato subito ricoperto da materiali fini, come argilla o sabbia, che ne hannoimpedito la decomposizione delle parti dure. Con il passare del tempo, in milioni dianni, gli strati sovrapposti di sedimenti hanno formato le rocce sedimentarie. Le cavitàriempite dal sedimento hanno riprodotto la forma dell’animale anche nei minimi det-tagli, formando una specie di calco.Un fossile, quindi, fornisce tantissime informazioni: per esempio sul clima e sull’am-biente del periodo in cui è vissuto quell’organismo e sulla sua evoluzione.

Rispondi alle domande sul quaderno o sul retro della scheda.• Come si sono formate le Dolomiti?

• Perché passeggiando sulle Dolomiti si possono trovare dei fossili?

• Che cosa sono i fossili?

• Come si formano?

Dolomiti della Val Gardena,in Trentino-Alto Adige.



97

Le pianure e la loro origine

11.. I disegni mostrano l’origine diversa delle pianure. Osservali attentamente e scrivi perciascuno un breve testo che spieghi come si sono formate le pianure.

22.. Nella carta a destra colora di rosso lepianure di origine alluvionale, di verde lepianure di origine vulcanica e di giallo lepianure nate dal sollevamento di terre.

33.. Individua sulla carta le tre fasceche caratterizzano la Pianurapadana e fai gli opportuni col-legamenti con i rispettivi nomi.

L.Maggiore

L. diComo

Dora B.Dora R.

Po Ta

naro

Sesia

Ticino

Adda

Po

Treb

bia

L. diGarda

Taro

Secc

hia

Panaro

Mincio Adige

Piave

Tagliamento

Oglio

Reno

M A R L I G U R E

MA

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DR

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Pianure alluvionali

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pianure vulcaniche

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Pianure di sollevamento

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Etna

Vesuvio

P i a n u r a p a d a n a

Maremma

AgroRomano

AgroPontino

Campidano

PianuraCampana

Piana diCatania

Salento

Piana diMetaponto

Piana diSibar i

Tavol iere

M A RL I G U R E

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MA R

AD

R

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Alta pianura

Bassa pianura

Zona delle risorgive o fontanili



98

Pianure e colline

11.. Con l’aiuto di una carta dell’Italia, indica quali di queste città si trovano in pianura.

Milano. Firenze.

L’Aquila. Roma.

Perugia. Aosta.

Bologna. Catania.

Piacenza. Bolzano.

Trieste. Cagliari.

22.. Indica o scrivi la risposta esatta.

• La costruzione di strade, autostrade e ferrovie è più facile:

in montagna. in collina. in pianura.

• Perché? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Le industrie, per svilupparsi, hanno bisogno di una fitta rete di vie di comunicazione:

per rendere più facile il viaggio agli operai.

per far arrivare e partire velocemente materie prime e prodotti finiti.

per trasportare le macchine che producono le merci.

33.. Indica la risposta esatta.

• Le colline si distinguono dallemontagne perché:

sono sempre coperte di fit-te foreste.

sono più basse e hanno laforma tondeggiante.

in estate sono spesso co-perte di neve.

• L’ambiente delle colline è favo-revole alla vita dell’uomo:

per le abbondanti nevicateestive.

per il clima mite e salubre.

per la vicinanza al mare.



99

Le coste

11.. Osserva le fotografie e rispondi alle domande.

• Quale tra i due tipi di costa è piùprobabile che sia abitato? Perché?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Quale costa è più sicura per chi nonsa nuotare? Perché?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Quale costa offre attracco più agevo-le per le imbarcazioni? Perché?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22.. Completa scrivendo le parole esatte al posto dei puntini.

Una nave parte per una crociera. Si allontana dalla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bassa

e uniforme, orlata dalla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . modellata dal mare. Dopo aver

superato una sporgenza montuosa, il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , si avvicina alle iso-

le di un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ricche di . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Alla fine del suo viaggio la nave arriva nel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , all’interno di

un ampio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

arcipelagospiaggiainsenaturegolfocostaportopromontorio

A

B



100

Fiumi e laghi italiani

11.. Osserva sulla carta il corso dei principali fiumi italiani. Poi indica, con una crocetta, sele seguenti frasi sono vere o false.

Il Ticino nasce nelle Alpi ed è un affluente del Po.

L’Arno nasce nelle Alpi e sfocia nel Mar Adriatico.

Il Po nasce dal Monviso e sfocia con una foce a delta.

Gli affluenti del Po nascono tutti dalle Alpi.

L’Adige nasce negli Appennini e sfocia nel Mar Tirreno.

Il Tevere nasce negli Appennini dal Monte Fumaiolo.

Il Reno è un affluente del Po.

Il Secchia nasce dagli Appennini ed è un affluente del Po.

Il Volturno scorre in Sicilia.

Il Tirso è un fiume sardo.

22.. Osserva sulla carta la for-ma e la posizione deiprincipali laghi italiani e,in base a esse, classifica iseguenti laghi secondo laloro origine, tracciandouna crocetta nella casellacorrispondente.

FV

FV

FV

FV

FV

FV

FV

FV

FV

FV

M A RL I G U R E

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Lago diGarda

Lago diComo

LagoMaggiore

Ticino

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Piave

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Lago diBolsena

Lago diBracciano

Tevere

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M. Falterona

M. Fumaiolo

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Materie prime e settori economici

11.. L’uomo ha sempre ricavato dalla natura le materie prime necessarie a soddisfare isuoi bisogni. Dai una definizione di:

• materia prima: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• prodotto industriale: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Elenca tre materie prime: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Elenca tre prodotti industriali: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22.. Spiega come, per arrivare al prodotto illustrato, vengono svolte attività nei tre settoriproduttivi (primario, secondario, terziario).

Nel settore primario perché . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Nel settore secondario perché le materie prime vengono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Nel settore terziario perché . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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33.. Indica le differenze principali tra artigianato e industria, collegando in modo corretto.

44.. Quali sono i prodotti dell’artigianato?Quali sono quelli industriali? Scrivili intabella nel posto giusto.

Autovetture, ricami, televisori, vetri soffiati,ceramiche decorate a mano, elettrodome-stici, computer, motorini, cestini impagliati.

Produce piccolequantità

ARTIGIANATO

Produce in serie

Ogni prodotto è unico

Realizza una grandeproduzione

INDUSTRIA

INDUSTRIA ARTIGIANATO

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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101

Ed. alla cittadinanza 4 - SCHEDA 21

102

Il mio Comune

11.. Cerca le informazioni relative al tuo Comune e completa la scheda.

• Come si chiama? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Quali sono le origini del suo nome? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• Descrivi brevemente l’ambiente in cui si trova (pianura, montagna, collina, sulla costa ...).

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• La città fu fondata all’incirca nel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Qual è la sua principale festa tradizionale? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• In che mese si svolge? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Tu vivi nella zona centrale o nella zona periferica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Quali sono le caratteristiche, i monumenti, i palazzi, i luoghi più conosciuti e famosi? . . . . . . . . . . . . .

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• Che cosa ti piace di più del luogo in cui vivi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• Che cosa ti piace di meno del luogo in cui vivi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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• Spiega i motivi delle tue due ultime risposte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Ed. all’ambiente 4 - SCHEDA 22


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Ghiacciai in pericolo

11.. A causa dell’«effetto serra», il riscaldamento dell’aria provocato dai gas inquinanti chetrattengono il calore solare, le nevi dei ghiacciai si stanno sciogliendo a un ritmo piùveloce del previsto. Anche un ghiacciaio, che da sempre è definito come formato danevi perenni, può «morire». Leggi il seguente articolo.

Allo stato attuale si calcola che basteranno cinquant’anni, per far scomparire tutti i cir-ca 600 ghiacciai esistenti in Italia ed eliminare quindi una quantità d’acqua pari aquella che può essere contenuta in un bacino della grandezza del lago Maggiore e diquello di Garda messi insieme, con una profondità di circa 40 metri. A questo problema climatico, al quale non è certamente estraneo l’inquinamentocausato dal grande consumo di carbone e petrolio, si sommano gli altri causati aighiacciai più direttamente dalla dissennata gestione dell’uomo. Problemi che vanno dal non corretto smaltimento dei rifiuti ai danni provocati daun’attività sciistica «di massa». Prenderne coscienza è già un primo importante risultato. Ma non basta fotografareuna situazione critica:bisogna rimboccarsidavvero le maniche permodificarla. I primi in-terventi per la protezio-ne dei ghiacciai sonostati fatti sul ghiacciaiodello Stelvio.

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Rispondi alle seguenti domande sul retro della scheda.

• Che cos’è un ghiacciaio?

• Quanti sono i ghiacciai italiani?

• Perché i ghiacciai sono in pericolo?

• Su quale ghiacciaio sono stati fatti i primi interventi di protezione?

• Che cosa si perde se i ghiacciai si sciolgono?

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