Cercare la bellezza, Cercare la bellezza, scoprire la Bellezzascoprire la Bellezza

Percorsi possibili per parlare Percorsi possibili per parlare

di ciò che è vero a partire di ciò che è vero a partire da ciò che è (sembra) belloda ciò che è (sembra) bello

12-11-2006

Canelli, Oratorio Bocchino

Incontro formazione educatori

Gli atteggiamentiGli atteggiamenti

DiscernimentoStupore

GenerositàResponsabilità

Tre piste possibiliTre piste possibili

HARRY POTTER: scoprire magia e HARRY POTTER: scoprire magia e incaincanto nto delledelle cose bellecose belle

ALBERTOALBERTO&PIERO ANGELA: scavare alla ricerca &PIERO ANGELA: scavare alla ricerca delle cosedelle cose belle belle

SHERLOCK HOLMES: indagare per trovSHERLOCK HOLMES: indagare per trovareare indiziindizi per discernere cose belle-vere davvero!per discernere cose belle-vere davvero!

HARRY POTTERHARRY POTTER

STIMOLI STIMOLI Cosa c’è di magico, strano, inconsueto nel Cosa c’è di magico, strano, inconsueto nel

mondo che ci circonda?mondo che ci circonda? Quali incantesimi lo governano?Quali incantesimi lo governano? Ciò che è bello si può davvero creare con una Ciò che è bello si può davvero creare con una

bacchetta magica?bacchetta magica?

Materiale di approfondimentoMateriale di approfondimento

Conoscere per comprendere, per Conoscere per comprendere, per incontrare, per cercare insieme al incontrare, per cercare insieme al

ragazzo la Bellezzaragazzo la Bellezza

Cos’è il wrestling?Cos’è il wrestling? Come funziona?Come funziona? A cosa serve?A cosa serve? Contesto di elaborazione…Contesto di elaborazione… Indotto: tv, figurine, tute carnevale, etcIndotto: tv, figurine, tute carnevale, etc Che idea/e di bellezza porta?Che idea/e di bellezza porta? Dove sta il TRUCCO?Dove sta il TRUCCO?

Proposta di lavoro coi ragazzi: Proposta di lavoro coi ragazzi: 2.2. vediamo il wrestling in tv, scambiamoci le figurine, quali vediamo il wrestling in tv, scambiamoci le figurine, quali

sono i tuoi personaggi preferiti, quando e con chi lo sono i tuoi personaggi preferiti, quando e con chi lo guardi (CONOSCERE)guardi (CONOSCERE)

3.3. cosa c’è di bello, come mai ci piace questa cosa cosa c’è di bello, come mai ci piace questa cosa (CONFRONTARSI)(CONFRONTARSI)

4.4. a quale cosa della mia vita io collego il wrestling a quale cosa della mia vita io collego il wrestling (RIFLETTERE)(RIFLETTERE)

5.5. ma a che cosa serve che della gente si faccia male per ma a che cosa serve che della gente si faccia male per finta? (DOMANDA SULLA BELLEZZA)finta? (DOMANDA SULLA BELLEZZA)

6.6. sai che Gesù (e i martiri[9-11], e Lazzaro[12-14]…) si sai che Gesù (e i martiri[9-11], e Lazzaro[12-14]…) si sono “fatti male davvero”? (LA “VERA” BELLEZZA)sono “fatti male davvero”? (LA “VERA” BELLEZZA)

Domande guida per l’educatore:Domande guida per l’educatore:9.9. Che bellezza si cela dietro ad una cosa “finta”?Che bellezza si cela dietro ad una cosa “finta”?10.10. Una bellezza “artificiale” (come il Wrestling) è la risposta Una bellezza “artificiale” (come il Wrestling) è la risposta

a quali domande?a quali domande?

ALBERTO&PIERO ANGALBERTO&PIERO ANGELAELA

STIMOLISTIMOLI Cosa c’era prima di adesso nel mondo che ci Cosa c’era prima di adesso nel mondo che ci

circonda?circonda? Come facevano senza le nostre tecnologie, i Come facevano senza le nostre tecnologie, i

nostri svaghi, i nostri giochi?nostri svaghi, i nostri giochi? È bello solo quello che piace a me, qui e adesso È bello solo quello che piace a me, qui e adesso

o esistono cose belle sempre?o esistono cose belle sempre?

Materiale di approfondimento: Materiale di approfondimento: FUMETTI E CARTONI ANIMATIFUMETTI E CARTONI ANIMATI

http://www.cartonionline.com/

Conoscere per comprendere, per Conoscere per comprendere, per incontrare, per cercare insieme al incontrare, per cercare insieme al

ragazzo la Bellezzaragazzo la Bellezza

Di cosa parla questo cartone-fumetto?Di cosa parla questo cartone-fumetto? Come si sviluppa il plot?Come si sviluppa il plot? Di che valori si fa portatore?Di che valori si fa portatore? Contesto di elaborazione…Contesto di elaborazione… Indotto: tv, figurine, tute carnevale, etcIndotto: tv, figurine, tute carnevale, etc Che idea/e di bellezza porta?Che idea/e di bellezza porta? Dove sta il REPERTO ARCHEOLOGICO della Dove sta il REPERTO ARCHEOLOGICO della

Bellezza?Bellezza?

Proposta di lavoro coi ragazzi: (ES: Dragonball)Proposta di lavoro coi ragazzi: (ES: Dragonball)2.2. quali sono i tuoi fumetti-cartoni animati preferiti? quali sono i tuoi fumetti-cartoni animati preferiti?

(CONOSCERE)(CONOSCERE)3.3. sai quali erano i miei? (CONFRONTARSI)sai quali erano i miei? (CONFRONTARSI)4.4. quale è la cosa che mi piace di più nei miei-nostri cartoni quale è la cosa che mi piace di più nei miei-nostri cartoni

preferiti? Perchè? (RIFLETTERE)preferiti? Perchè? (RIFLETTERE)5.5. Come mai è importante per Goku trovare tutte le sfere Come mai è importante per Goku trovare tutte le sfere

del drago? (DOMANDA SULLA BELLEZZA)del drago? (DOMANDA SULLA BELLEZZA)6.6. Quale è l’obiettivo della vita proposto da Gesù Quale è l’obiettivo della vita proposto da Gesù

(DOMANDA SULLA VERA BELLEZZA)(DOMANDA SULLA VERA BELLEZZA)

Domande guida per l’educatore:Domande guida per l’educatore:• ““Scavando” alla ricerca dei significati, dei contenuti e dei Scavando” alla ricerca dei significati, dei contenuti e dei

messaggi impliciti proposti da un cartone, cosa si trova?messaggi impliciti proposti da un cartone, cosa si trova?• Sono coerenti con quello che viene proposto nel Vangelo?Sono coerenti con quello che viene proposto nel Vangelo?

SHERLOCK HOLMESSHERLOCK HOLMES

STIMOLISTIMOLI Quale segreto (“delitto”) si nasconde dietro alle Quale segreto (“delitto”) si nasconde dietro alle

cose che riteniamo importanti?cose che riteniamo importanti? Quali indizi abbiamo che “c’è qualcosa di losco Quali indizi abbiamo che “c’è qualcosa di losco

sotto”?sotto”? Qualcosa che è bello per inganno o per Qualcosa che è bello per inganno o per

artificiosa costruzione, può essere bello?artificiosa costruzione, può essere bello?

Materiale di approfondimento: Materiale di approfondimento: REALITY E TALK SHOW REALITY E TALK SHOW

(Uomini e Donne)(Uomini e Donne)

Conoscere per comprendere, per Conoscere per comprendere, per incontrare, per cercare insieme al incontrare, per cercare insieme al

ragazzo la Bellezzaragazzo la Bellezza

Come funziona la puntata di un talk-show?Come funziona la puntata di un talk-show? Che tipo di relazioni mostra? Perché?Che tipo di relazioni mostra? Perché? Cosa induce a pensare?Cosa induce a pensare? Contesto di elaborazione…Contesto di elaborazione… Indotto: tv, figurine, tute carnevale, etcIndotto: tv, figurine, tute carnevale, etc Che idea/e di bellezza porta?Che idea/e di bellezza porta? Dove sta il MISFATTO?Dove sta il MISFATTO?

Proposta di lavoro coi ragazziProposta di lavoro coi ragazzi quali sono i tuoi programmi televisivi preferiti? quali sono i tuoi programmi televisivi preferiti?

(CONOSCERE)(CONOSCERE) Mi racconti perchè? (CONFRONTARSI)Mi racconti perchè? (CONFRONTARSI) Ma secondo te sono cose vere? (RIFLETTERE)Ma secondo te sono cose vere? (RIFLETTERE) Cosa ci trovo di bello a vedere altri che litigano, Cosa ci trovo di bello a vedere altri che litigano,

(probabilmente) per finta? (DOMANDA SULLA (probabilmente) per finta? (DOMANDA SULLA BELLEZZA)BELLEZZA)

Come si comporterebbero se fossero davvero AMICI o Come si comporterebbero se fossero davvero AMICI o UOMINI E DONNE e non attori? UOMINI E DONNE e non attori?

Che idea di amicizia e di amore viene presentata nel Che idea di amicizia e di amore viene presentata nel Vangelo? (DOMANDA SULLA VERA BELLEZZA)Vangelo? (DOMANDA SULLA VERA BELLEZZA)

Domande guida per l’educatore:Domande guida per l’educatore: I talk-show e i reality sono basati su dei copioni già I talk-show e i reality sono basati su dei copioni già

scritti: che tipo di realtà propongono?scritti: che tipo di realtà propongono? Nella vita vera possiamo comportarci come nel salotto Nella vita vera possiamo comportarci come nel salotto

di Maria o sull’Isola dei Famosi?di Maria o sull’Isola dei Famosi?

Mese del CIAOMese del CIAO

I ragazzi sviluppano assieme al gruppo I ragazzi sviluppano assieme al gruppo la la curiositàcuriosità, che diventa attrazione , che diventa attrazione verso ciò che li circonda e prendono verso ciò che li circonda e prendono consapevolezza, a volte in un apparente consapevolezza, a volte in un apparente grigiore, che ogni cosa e ogni persona è grigiore, che ogni cosa e ogni persona è originaleoriginale e e specialespeciale..

Mese della PACEMese della PACE

Stuzzicati dalla curiosità per ciò che gli Stuzzicati dalla curiosità per ciò che gli sta attorno, i ragazzi sta attorno, i ragazzi si mettono alla si mettono alla ricercaricerca degli autori delle cose belle, si degli autori delle cose belle, si chiedono se in ciò che vedono, chiedono se in ciò che vedono, ascoltano, sperimentano tutti i giorni è ascoltano, sperimentano tutti i giorni è possibile possibile riconoscere il vero dal falsoriconoscere il vero dal falso..