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Identità e pregiudiziolaboratori interculturali nelle scuole

cos’è un percorso interculturale?É un percorso che intende promuovere una comunicazione interculturale, sviluppando l'attitudine all'incontro, al dialogo, al confronto, alla negoziazione e agendo, sia sul piano cognitivo, delle informazioni e delle competenze, sia sul piano affettivo e relazionale, degli atteggiamenti e delle rappresentazioni.

obiettivo generale

Si propone di lavorare sul gruppo classe con la particolare metodologia dell’animazione

interculturale, al fine di sviluppare competenze relazionali di base (ascolto, tolleranza alla

frustrazione, decisione insieme ad altri, cooperazione) che supportano il miglioramento della

convivenza buona e pacifica tra le persone nei diversi contesti sociali, permettendo così una

reale e consapevole integrazione. un’iniziativa di

Provincia di Vercelli

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Il laboratorio ne!a scuola primaria e secondaria di

primo grado

obiettivi specifici

!Apprendere i conce t t i d i ident i tà ,

pregiudizio, stereotipo

!Comprendere e riconoscere i meccanismi di

costruzione degli stereotipi

!Facilitare il riconoscimento

e l ’acce t taz ione de l la

diversità

! Comprendere e riconoscere le dinamiche tipiche delle relazioni nei gruppi

descrizione de"e modalità di gestione del laboratorio

(4 incontri da 2 ore)!presentazione percorso ai bambini

! gioco di conoscenza! attività principale, incentrata su un aspetto in particolare (costruzione del gruppo, concetto di identità, come si costruisce uno stereotipo, ecc...)! rielaborazione dell'attività svolta e riflessione sui concetti appresi.! Valutazione e impressioni degli insegnanti a fine progetto

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LABORATORIO INTERCULTURALE SCUOLA DELL’INFANZIA

Il laboratorio interculturale proposto alla scuola dell'infanzia è stato dedicato al racconto di

favole dal mondo, proponendo ai bambini in ogni

incontro un viaggio in un Paese diverso.

YE XIAN E IL PESCIOLINO MAGICO – una favola dalla Cina

IL RAGNO E IL GALLO – una favola dall'Africa

IL BRUTTO ANATROCCOLO – una favola dall'Europa

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Le scuole

Scuola dell’Infanzia di San Germano Vercellese

Scuola Primaria Carducci di VercelliScuola Primaria Ferrarini di Vercelli, Scuola Primaria Collodi di Santhià Scuola Primaria Pellico di Santhià, Scuola Primaria di Trino VercelleseScuola Primaria G. Lignana di San Germano VercelleseScuola Primaria di Serravalle SesiaScuola Primaria di Valduggia

Scuola Secondaria di Primo grado di Serravalle S.

I numeri

Sono state raggiunte 14 classi, così distribuite per area geografica:

classi tot. alunni n° alunni stranieri

3°A San Germano

4°A San Germano

Sezione 1 Scuola dellʼInfanzia San Germano

Sezione 2 Scuola dellʼInfanzia San Germano

5°A Serravalle

5°B Serravalle

4°A Vercelli – Carducci

5° C Vercelli -Ferrarini

4°D Santhià - Collodi

4° A Santhià - Pellico

4° C Trino V.se - Primaria

5° A Trino V.se - Primaria

3° Valduggia - Primaria

3° Serravalle S. - Secondaria di Primo grado

11 4

14 5

16 9

21 8

19 3

18 5

20 9

18 6

18 4

22 6

21 5

28 5

19 4

18 3

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Sporte"i di mediazione sul territorio

Sono stati attivati sportelli di mediazione gestiti dalla squadra di mediatrici di Onda blu s.c.s. nei seguenti contesti:

Centri per l’impiego di Vercelli e Borgosesia

Infopoint nei comuni di Trino V.se, C.A.S.A. di Gattinara, C.I.S.A.S. di Santhià, presidi ospedalieri di Vercelli e di Borgosesia

Centri di Informazione Salute Immigrati (ISI) di Vercelli e Borgosesia

Consultori familiari di Vercelli, Santhià, Gattinara e Varallo Sesia.

la squadra

Il gruppo dei mediatori è attualmente composto da:

Elvira Dauti, mediatrice albanese

Maria Trincan, mediatrice moldava (lingue slave)

Rimm Maatoug, mediatrice tunisina (arabo)

Angela Fratita, mediatrice rumena

Meriem Nayid, mediatrice marocchina (arabo)

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la mediazione a scuola

La Provincia offre alle scuole del territorio la possibilità di un modulo di mediazione linguistico culturale per sostenere l’integrazione degli alunni stranieri giunti da poco in Italia. Sono state fatte 150 ore di mediazione a:

Istituto comprensivo Ferraris Vercelli albaneseIstituto professionale B. LaninoIstituto comprensivo G. LignanaIstituto professionale LombardiIstituto superiore AlciatiIstituto tecnico CavourIstituto comprensivo C. SerraIstituto tecnico FaccioIstituto comprensivo Baranzano

Istituto superiore Lagrangia

Vercelli albanese spagnoloTronzano rumeno cinese marocchino romVercelli araboVercelli cineseVercelli albanese moldavo rumenoCrescentino marocchino rumenoVercelli moldavo ucrainoSerravalle S. cinese marocchino spagnolo

Vercelli cinese

un’iniziativa di

Provincia di Vercelli

con il contributo finanziario della

Direzione Politiche Sociali e Politiche per la Famiglia

supporto tecnico di