Istituto Comprensivo Statale di Gavirate Scuole Primarie di : Gavirate, Voltorre, Oltrona e Bardello

Scuola secondaria di 1° grado : “G. Carducci “di Gavirate Via Gerli Arioli, 27- 21026 GAVIRATE (VA) - 0332-744502 fax 0332-730791

E-mail: segreteriagavirate@libero.it - Intranet : VAIC86800G@istruzione.it -

Visitate il sito della scuola cercando : istituto c omprensivo gavirate Oppure: www.icgavirate.it

SCUOLA PRIMARIA

“ILDEGONDO MOLINARI” Via Matteotti n° 4 – 21020 BARDELLO

Tel./fax 0332/744693

Email: scuola.bardello@libero.it

scuola.bardello@gmail.com

CARTA DEI SERVIZI ANNO SCOLASTICO 2014/2015

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INDICE

Pag. 2 PREMESSA

Pag. 3 PRESENTAZIONE, ORARIO SCOLASTICO

Pag. 4 CALENDARIO SCOLASTICO

Pag. 5 ORARIO SETTIMANALE DISCIPLINE

Pag. 6 INSEGNANTI E AMBITI DISCIPLINARI

Pag. 7 PERSONALE A.T.A. E ORGANIGRAMMA DI PLESSO

Pag. 8 SERVIZI COMUNALI NELLA SCUOLA, POMERIGGI INTEGRATIVI

Pag. 9 RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA

Pag. 10 COMUNICAZIONI SCUOLA-FAMIGLIA

Pag. 11 DELEGHE E SICUREZZA DEGLI ALUNNI

Pag. 12 COMPITI E LEZIONI

Pag. 13/14 SALUTE DEGLI ALUNNI

Pag. 15 PROGETTI Pag. 16 PROGETTO C.L.I.L

Pag. 17/18 PROGETTO TEATRO CLASSI PRIMA E SECONDA Pag. 19/20 PROGETTO TEATRO CLASSE TERZA Pag. 21 PROGETTI COMUNITA’ MONTANA VALLI DEL LUINESE

Pag. 22 PROGETTO GREEN SCHOLL

Pag. 23/24 PATTO EDUCATIVO D’ISTITUTO

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PREMESSA

La scuola è un luogo di crescita, di conoscenze e di confronto per ogni bambino, che può mettersi in relazione con adulti e coetanei in un ambiente educativo e formativo idoneo.

La scuola non può sostituirsi alla famiglia né ad altri agenti educativi in quanto ciascuno ha un compito particolare, che si ottimizza in un’intesa su obiettivi comuni, finalizzati alla crescita del bambino.

OBIETTIVI EDUCATIVI

• Favorire un clima di accogliente inserimento per consentire la crescita della fiducia in se stessi e negli altri.

• Valorizzare le caratteristiche e le potenzialità di ciascuno educando alla ricchezza della diversità come patrimonio culturale dell’uomo.

• Sviluppare il rispetto e il senso di responsabilità nei confronti di persone, ambienti e animali, partendo dall’attenzione alle piccole cose quotidiane.

• Educare alla conoscenza e al rispetto di se stessi attraverso l’attenzione e la cura alla propria persona (igiene – alimentazione - sicurezza).

• Aiutare l’alunno nella conquista della sua autonomia.

• Fornire gli strumenti e i contenuti di base attraverso le discipline scolastiche in modo che gli alunni siano via via più consapevoli del loro percorso di crescita.

• Sviluppare il senso critico e la capacità di argomentare le proprie opinioni.

OBIETTIVI DIDATTICI

Ogni alunno riceve il contratto formativo della classe di appartenenza in cui sono specificati gli obiettivi didattici di ogni singola disciplina, nonché la declinazione dei descrittori presenti nella scheda di valutazione dell'alunno.

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PRESENTAZIONE

La nostra scuola è frequentata quest’anno da 99 alunni, residenti a Bardello, Bregano e comuni limitrofi.

Le classi sono 5:

classe prima alunni n° 25 classe seconda alunni n° 20 classe terza alunni n° 15 classe quarta alunni n° 18 classe quinta alunni n° 21

Lavoriamo su due moduli:

classi 2^, 3^ e 5^

Insegnanti: Cataffo Matilde Russo Angela Racca Marta Meloni Giovanna

classi 1^ e 4^

Insegnanti: De Luca Maria Minarelli Rossella Perciante Anna Marrano Silvana

Nella scuola sono presenti 2 insegnanti specialisti:

ins. Mambrini Stefania (I.R.C.) per le classi 2^ e 3^ ins. Brusati Simona (I.R.C.) per la classe 1^, 4^ e 5^

2 insegnanti di sostegno alle classi 3^ e 5^ ins. Bruno Federica ins. Anatra Sara ORARIO SCOLASTICO

Mattino dal lunedì al venerdì: ingresso � h.8.00/8.05 uscita � h.12.35

Pomeriggio lunedì, martedì, giovedì: ingresso � h. 13.55 / 14.00 uscita � h. 16.30

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CALENDARIO SCOLASTICO

12 settembre 2014, venerdì: inizio lezioni

1 novembre 2014, sabato: sospensione delle lezioni per Festa di tutti i Santi

8 dicembre 2014, lunedì: Festività religiosa (Immacolata Concezione di Maria)

16 dicembre 2014 festa di Natale in auditorium a Ga virate

18 dicembre 2014 (giovedì, sospensione lezioni pomeridiane per il recupero del Festa di Natale)

Dal 22 dicembre 2014 al 6 gennaio 2015: vacanze periodo natalizio

20 febbraio 2015, venerdì: vacanza per Carnevale ambrosiano

Dal 2 aprile al 7 aprile 2015: vacanze periodo pasquale

25 aprile 2015, sabato: sospensione lezioni (anniversario della Liberazione)

1 maggio 2015, venerdì: sospensione lezioni per Festa del lavoro

1 giugno 2015, lunedì: sospensione delle lezioni come da calendario provinciale

2 giugno 2015, martedì: sospensione delle lezioni per Festa della Repubblica 4 giugno 2015, giovedì: sospensione lezioni pomeridiane per il recupero del

“tempo scuola” per Festa Fine Anno

Festa di Fine Anno con data e orario da stabilire

8 giugno 2015, (lunedì, ultima giorno di scuola con termine alle ore 12:35)

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ORARIO SETTIMANALE DISCIPLINE

Per tutte le classi l’orario obbligatorio per l’anno scolastico in corso è di 30 ore di lezione. Per ottenere una migliore distribuzione del tempo dedicato alle varie materie e una migliore leggibilità dell’orario le 30 ore sono state trasformate in 34 periodi da 50 minuti, più i momenti di intervallo considerati a parte. Nella tabella che segue è quantificato il monte-ore settimanale delle discipline scolastiche.

L’ORARIO OBBLIGATORIO

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Classe 1 ̂

8 1 1 2 6 2 4 3 1 2 1 1 2

Classe 2 ̂

7 2 2 2 6 2 3 2 2 2 1 1 2

Classe 3 ̂

7 2 2 2 6 2 2 2 3 2 1 1 2

Classe 4 ̂

7 2 2 2 6 2 2 2 3 2 1 1 2

Classe 5 ̂

7 2 2 2 6 2 2 2 3 2 1 1 2

Il prospetto orario con la scansione delle discipline di ogni classe viene consegnato alle famiglie all’inizio dell’anno scolastico.

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UTILIZZO ORE DI SERVIZIO DEGLI INSEGNANTI. Le ore di insegnamento disciplinare degli insegnanti non coprono, di norma, il totale delle loro ore di servizio. Le ore di contemporaneità, che, per quest’anno scolastico, risultano essere poco più di 17 settimanali per l’intera scuola, saranno utilizzate per:

1. sostituzione dei docenti assenti 2. rinforzo didattico per alunni con particolari difficoltà d'apprendimento 3. attività alternativa all’insegnamento della religione cattolica

INSEGNANTI E AMBITI DISCIPLINARI DE LUCA MARIA docente prevalente in cl.1^

cl. 1^: italiano, lettura, storia, 2 u.o. scienze motorie, 2 u.o. arte e immagine, cittadinanza e costituzione. cl. 2^: 1 u.o. musica, 2 u.o. scienze motorie, inglese

RUSSO ANGELA docente prevalente in cl. 2^ cl. 2^: italiano, lettura, storia, geografia, scienze, arte e immagine, cittadinanza e costituzione. cl. 3^: geografia e scienze

RACCA MARTA docente prevalente in cl. 3^ cl. 3^: italiano, lettura, storia, musica, arte e immagine, scienze motorie, cittadinanza e costituzione, inglese.

MINARELLI ROSSELLA

docente referente in cl. 4^ cl. 4^: italiano, lettura, storia, arte e immagine, musica, scienze motorie 1u.o. cittadinanza e costituzione. cl. 5^: arte e immagine.

CATAFFO MATILDE

docente referente in cl. 5^ cl. 5^: italiano, lettura, storia, musica, scienze motorie, cittadinanza e costituzione, inglese. cl. 4^: 1 u.o. cittadinanza e costituzione, inglese.

MELONI GIOVANNA

cl. 2^: matematica, tecnologia, 1 u.o. scienze motorie. cl. 3^: matematica, tecnologia. cl. 5^: matematica, tecnologia.

PERCIANTE ANNA

cl. 1^: matematica, geografia, scienze, musica, 1 u.o. arte e immagine, 2 u.o. scienze motorie, tecnologia cl. 4^: matematica, tecnologia.

MARRANO SILVANA

cl. 4^: geografia, scienze. cl. 5^: geografia, scienze.

MAMBRINI STEFANIA

cl. 2^, 3^: I.R.C.

BRUSATI SIMONA cl. 1^, 4^, 5^: I.R.C.

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PERSONALE A.T.A E COLLABORATORI SCOLASTICI BECEVEL DANIELA

Personale A.T.A.

RAGO ROSARIA

Personale A.T.A.

BOZZATO SERGIO

Collaboratore comunale

ORGANIGRAMMA DI PLESSO

COORDINATORE ORGANIZZATIVO ins. Minarelli Rossella COORDINATORE PEDAGOGICO e DELEGATO CONSIGLIO D’INTERCLASSE

ins. Meloni Giovanna

COORDINATORE MODULO CL. 1^ e 4^ Ins. Perciante Anna COORDINATORE MODULO CL. 2^, 3^ e5^ Ins. Russo Angela RESPONSABILE PRIMO SOCCORSO ins. Minarelli Rossella RESPONSABILE ANTINCENDIO RESPONSABILI SERVIZIO MENSA Ins. Russo Angela e ins. Racca Marta GENITORI COMMISSIONE MENSA Sig.ra Reato Renata, Sig.ra Pellegrini

Barbara, Sig.ra Malnati Cecilia. RESPONSABILE PISCINA Ins. Russo Angela RESPONSABILI ACQUISTI ins. Minarelli Rossella

ins. Meloni Giovanna RESPONSABILE LAB. INFORMATICA. ins. Meloni Giovanna RESPONS. CONTINUITA’ SC. DELL’INFANZIA

Ins. De Luca Maria

RESP. CONTINUITA’ SC. SECOND. DI 1°GRADO

Ins. Marrano Silvana ins. Cataffo Matilde

RESPONSABILE SOLIDARIETA’ Ins. Racca Marta RESPONSABILE INTERCULTURA Ins. Minarelli Rossella COLLABORATORE SCOLASTICO ( con compito di primo soccorso e sicurezza)

Sig.ra Becevel Daniela

GENITORE RESP. RAPPORTI COMUNE (Bardello)

Sig. Sanna Emanuele

GENITORE RESP. RAPPORTI COMUNE (Bregano)

Sig.ra Franzè Ornella

COMITATO GENITORI Presidente Sig.ra Roberta Ziviani

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SERVIZI COMUNALI NELLA SCUOLA Le Amministrazioni Comunali di Bardello e di Bregano offrono i seguenti servizi: Trasporto: per gli alunni residenti a Bregano è svolto con i mezzi delle Autolinee Varesine e/o con mezzi del Comune di Bardello. Lo scuolabus, previa programmazione, è a disposizione della scuola per le uscite didattiche sul territorio. Mensa: nei giorni di rientro pomeridiano (lunedì, martedì e giovedì) e, su progetto dell’Amministrazione Comunale, il mercoledì e il venerdì. Il costo del singolo pasto è stato fissato dalle rispettive giunte comunali in € 4,00 per i residenti a Bardello e € 4,82 per i non residenti; € 4,50 per i residenti a Bregano. Il costo del pasto del mercoledì e del venerdì è di € 4,50 per tutti. Prescuola: tutte le mattine dalle ore 7:40 alle 8:00. POMERIGGI INTEGRATIVI EXTRASCOLASTICI Nei giorni di mercoledì e venerdì dalle 12.35 alle 14.30, il Comitato dei Genitori, a seguito di apposita convenzione con l’Amministrazione Comunale di Bardello e con l’ Istituto Comprensivo di Gavirate, organizza e gestisce la mensa e il dopo-mensa per gli alunni iscritti a tale servizio. Il servizio e affidato ad una educatrice individuata dal Comitato dei Genitori e prevede attività di rinforzo della lingua inglese sia durante il pasto sia durante le attività ricreative del dopo-mensa. Il costo del servizio è interamente a carico delle famiglie. La scuola inoltre, come ampliamento dell’Offerta Formativa, in collaborazione con il Centro Sportivo di Besozzo, propone attività sportive a pagamento (nuoto, judo, ginnastica artistica). Il corso di nuoto si svolge il venerdì pomeriggio dalle 14.30 alle 16.30 circa (viaggi inclusi) e comprende il trasporto e l’assistenza, sia sul pullman sia presso il Centro stesso. I corsi di judo e di ginnastica artistica si svolgono il martedì pomeriggio alle ore 17.30, con trasporto a carico delle famiglie.

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RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA COLLOQUI Il genitore ha diritto ad un colloquio ogni bimestre, in orario compatibile con quello lavorativo più diffuso. Pertanto sono previsti quattro colloqui nel corso dell’anno scolastico così distribuiti:

� un colloquio individuale a NOVEMBRE (ad OTTOBRE per la classe prima) � un colloquio individuale in occasione della consegna dei documenti di valutazione

(schede) a FEBBRAIO � un colloquio individuale ad APRILE � un colloquio individuale in occasione dell’assemblea di classe di fine anno a

MAGGIO (solo su richiesta degli insegnanti) Modalità I colloqui avvengono su prenotazione o su invito della scuola sono garantiti 10 minuti di colloquio per alunno è comunque sempre possibile accedere a colloqui individuali per situazioni particolari ed urgenti. Oltre i quattro stabiliti, tali colloqui avvengono su richiesta del genitore o dei docenti.

ASSEMBLEE Le assemblee si tengono, di norma, ad ottobre, in occasione delle votazioni per eleggere i rappresentanti del Consiglio di Interclasse, a febbraio, per la consegna dei fogli informativi alle famiglie e, a maggio, per la conclusione dell’anno scolastico.

PARTECIPAZIONE DEI GENITORI . I genitori partecipano alla gestione della scuola intervenendo e partecipando agli organi collegiali (D.P.R. 416 – 31/05/74). I principali sono il Consiglio di Interclasse e il Consiglio di Istituto.

ORGANO COMPOSIZIONE COMPETENZE

CONSIGLIO D’ INTERCLASSE Durata: 1 anno scolastico

1. Il Dirigente Scolastico (o suo delegato) 2. Tutti i docenti del plesso 3. Tutti i rappresentanti di classe

Valuta bimestralmente l’andamento didattico – educativo. Formula proposte in merito all’ attività educativa e didattica. Esprime pareri sulle uscite e le visite guidate

CONSIGLIO D’ISTITUTO

Durata: 3 anni scolastici

1. Un genitore-Presidente eletto nell’Istituto 2. Il Dirigente Scolastico 3. Rappresentanti dei docenti 4. Rappresentanti dei non docenti 5. Rappresentanti dei genitori eletti nell’Istituto

Ha potere deliberante su: bilancio preventivo e consuntivo, adozione del Regolamento d’Istituto, acquisto di sussidi, attrezzature e materiale di consumo, stesura del calendario scolastico, programmazione e attivazione visite guidate e viaggi d’istruzione, promozione contatti con altre scuole, partecipazione ad attività culturali, sportive, ricreative d’interesse educativo.

Inoltre è possibile indire ASSEMBLEE DI CLASSE E/O DI SCUOLA convocando i genitori, su richiesta dei docenti o dei rappresentanti di classe, previa autorizzazione del Dirigente Scolastico.

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COMUNICAZIONI SCUOLA – FAMIGLIA Ogni alunno deve essere munito di un quaderno con copertina rossa che sarà utilizzato per le comunicazioni scuola-famiglia e per giustificare le assenze. A partire dallo scorso anno scolastico è stata richiesta ai genitori l’autorizzazione per l’invio degli avvisi scolastici tramite posta elettronica. Coloro che non ne dispongano riceveranno gli avvisi in forma cartacea. Sarà comunque segnalata la spedizione delle e-mail sul quadernetto rosso degli avvisi (la firma richiesta servirà come ricevuta). Le comunicazioni tra scuola e famiglia hanno rilevanza particolare sia per la chiarezza delle informazioni sia per i molteplici aspetti legati alla tutela degli studenti. La scuola ha definito le seguenti norme di comportamento per la sicurezza degli alunni:

RITARDO Il mancato rispetto dell’orario di inizio delle lezioni crea notevole disagio allo svolgimento delle attività scolastiche: è richiesta la massima puntualità da parte di ciascun alunno. L’eventuale ritardo deve essere sempre giustificato per iscritto da uno dei genitori; per ritardi superiori a 10 minuti, l’alunno deve essere accompagnato da un genitore o da un suo incaricato. Se l’alunno in ritardo è iscritto al servizio mensa, è necessario avvisare telefonicamente la scuola, entro e non oltre le ore 9.00, per prenotare il pasto della giornata.

ASSENZE Le assenze, sia per motivi di malattia sia per motivi di famiglia, devono essere sempre giustificate per iscritto sul quaderno degli avvisi, anche se precedute o accompagnate da comunicazione verbale. In caso di assenze per malattia l’alunno verrà riammesso a scuola senza presentazione di certificato medico. (Progetto di Legge Regione Lombardia maggio 2003). Le assenze per motivi di famiglia (viaggi, vacanze,…) vanno comunicate anticipatamente per iscritto agli insegnanti di classe e con una mail (o con comunicazione scritta) al Dirigente Scolastico all’indirizzo segreteriagavirate@libero.it . In caso di assenze prolungate sarà cura dei genitori far recuperare le attività didattiche svolte. RICHIESTA DI USCITA ANTICIPATA E DI ENTRATA FUORI O RARIO Le richieste andranno segnalate in anticipo sul quaderno rosso e formalizzate al momento dell’ingresso/uscita straordinaria su apposito modulo da richiedere ai collaboratori scolastici (bidelli). In caso di uscita anticipata l’alunno, per motivi di sicurezza, potrà lasciare la scuola solo se affidato ad un genitore o ad un adulto delegato. Gli ingressi e le uscite fuori orario sono sempre annotate sul registro di classe.

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DELEGHE L’uscita degli allievi dalla scuola è regolamentata da specifiche norme. I docenti consegneranno la modulistica riguardante le deleghe specifiche (continuative e/o occasionali) su richiesta della famiglia.

SOSPENSIONE DEL SERVIZIO (sciopero, assemblee sindacali…) In caso di sospensione delle lezioni si garantisce un preavviso scritto di 5 giorni da controfirmare da parte del genitore per presa visione. In caso di urgenza e indifferibilità il preavviso può essere ridotto a 3 giorni. La firma dell’avvenuta presavisione verrà controllata dagli insegnanti il giorno successivo la consegna dell'avviso.

SICUREZZA DEGLI ALUNNI

Gli alunni sono assistiti da un docente in ogni momento della giornata (ore di lezione e periodo di mensa) che vigila in media su gruppi di venti alunni. Tale numero può salire per situazioni particolari (classi numerose, divisioni di classi in caso di assenze docenti..) fino a 27 scolari; oltre questo numero i docenti assicurano la miglior qualità didattica possibile e, valutata la situazione, solo l’assistenza. Una particolare attenzione è riservata a momenti delicati quali visite d’istruzione e il periodo “dopo-mensa”, ove tra l’altro è previsto un diverso rapporto adulto-scolari. I collaboratori scolastici (bidelli) rivestono un’importanza particolare: essi gestiscono con gli insegnanti i momenti di ingresso, di uscita, l’intervallo e di dopo-mensa, vigilano sugli spazi esterni alle aule e garantiscono la pulizia e l’igiene della scuola. Unico momento non assistito è l’accesso ai servizi igienici per il quale gli scolari andranno opportunamente responsabilizzati anche dalle famiglie: vanno pertanto subito segnalati problemi di disagio o difficoltà nell’uso dei bagni e nelle gestione dell’igiene personale da parte dei ragazzi. Nelle scuole non sono ammessi estranei durante il normale svolgimento delle lezioni; possono entrare solo i genitori in caso di necessità o su invito degli insegnanti, nonché gli esperti esterni su specifico progetto; gli studenti restano comunque sotto la responsabilità di un docente. L’ingresso di personale non Docente sarà annotato sul “Registro Presenze Straordinarie”.

ASSICURAZIONE ALUNNI Ogni scolaro è coperto fin dal primo giorno di lezione da una assicurazione contro gli infortuni e la responsabilità civile le cui caratteristiche ed il cui costo saranno comunicati all’inizio dell’anno. Il programma assicurativo completo è pubblicato sul sito internet dell’Istituto Comprensivo di Gavirate. TRASPORTO MATERIALE Gli insegnanti hanno cura di organizzare nella classe spazi per riporre il materiale di ogni alunno con lo scopo di alleggerire il peso degli zaini.

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Si raccomanda ai genitori di controllare che i bambini abbiano negli zaini solo lo stretto necessario per la giornata scolastica e che non portino a scuola oggetti inutili o pericolosi, giochi elettronici e telefoni cellulari. Si invita anche a controllare che le merende siano confezionate e trasportate nel rispetto delle norme igieniche.

COMPITI E LEZIONI Sono mirati al consolidamento delle abilità acquisite per avviare i bambini al senso di responsabilità e al rispetto dei propri impegni. La mancata esecuzione delle consegne scritte e orali va giustificata da parte dei genitori e recuperata nei giorni successivi. In caso di assenza si chiede alle famiglie di contattare un compagno di classe del/la proprio/a figlio/a per informarsi sul lavoro svolto, sui compiti assegnati e su eventuali materiali da ritirare a scuola. Durante i lunghi periodi di sospensione delle lezioni (Natale, Pasqua…) i compiti assegnati saranno calibrati nell’ambito di ciascun modulo. La lettura deve essere esercitata quotidianamente.

Compiti scritti. Nei giorni di rientro pomeridiano non saranno assegnati compiti scritti. L’esercitazione scritta è intesa come rinforzo del lavoro svolto in classe ed è quantificata in 30 minuti circa di lavoro per la classe 1^ fino ad arrivare gradualmente ad 1 ora e 30 minuti di lavoro circa per le classi successive.

Studio. Lo studio degli argomenti sarà assegnato con qualche giorno di anticipo. Si sottolinea che lo studio è importante e non secondario al compito scritto. La scuola s’impegna a indicare con chiarezza i tempi e i modi necessari per uno studio personale efficace; la famiglia, da parte sua, dovrà vigilare affinché l’impegno del proprio figlio nello studio sia regolare e sistematico. Acquisire “un’abitudine allo studio” sarà particolarmente importante per gli alunni di classe quarta e quinta, in previsione del passaggio alla Scuola Secondaria di Primo Grado.

INTERVALLO

L’intervallo è un momento di spessore educativo particolarmente importante all’interno della giornata scolastica. Inizia alle ore 10.35 e termina alle ore 10.55. La classe prima trascorre la pausa al piano inferiore mentre le altre classi nell’atrio del piano superiore. Sul prospetto orario di ogni classe è indicato il nome dell’insegnante che assiste gli alunni in questo momento. Durante l’intervallo, gli alunni vanno ai servizi e consumano la merenda in tranquillità.

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Nel tempo rimanente possono partecipare, in piccoli gruppi, ad attività ludiche organizzate nello spazio comune, proposte e scelte dagli alunni stessi. Quando possibile, sono accompagnati nel giardino della scuola per giochi all’aperto.

MENSA

Durante il periodo mensa, dalle ore 12.35 circa alle 14.00, sono presenti insegnanti e bidelli. E’ cura generale che il consumo del pasto ed il momento successivo non perdano la loro valenza educativa. Nel periodo del dopo - mensa gli alunni sono suddivisi in due gruppi eterogenei e usufruiscono, a rotazione, della palestra e dell’atrio per un momento di svago e riposo. Quando possibile, sono accompagnati nel giardino della scuola per giochi all’aperto. Per la variazione del menu per intolleranze/allergie è necessario presentare alle insegnanti certificato medico da rinnovare annualmente.

SALUTE DEGLI ALUNNI

MALORE In caso di malessere lieve, l’insegnante si metterà in contatto con i genitori dell’alunno per richiederne l’intervento, provvedendo nel frattempo al ricovero dello scolaro nella sala medica dove sarà assistito da un bidello o da un insegnante. In caso di malore o infortunio grave e qualora la famiglia non possa ritirare tempestivamente lo scolaro, si provvederà all’invio del minore al Pronto Soccorso con l’ambulanza e sarà assicurata la presenza di un adulto.

MALATTIA EPIDEMICA O PARASSITARIA (PEDICULOSI) La PEDICULOSI non rappresenta un pericolo per la salute e può essere riscontrata in tutti i gruppi sociali. Le famiglie sono invitate a mettere in atto, ad ogni lavaggio, una sorveglianza accurata del cuoio capelluto. Infatti il ruolo della famiglia è fondamentale per la prevenzione e il trattamento della pediculosi. Il bambino sarà riammesso a scuola dopo aver effettuato il trattamento specifico (come da Delibera Regionale del 30/09/2004); è sufficiente un’autocertificazione da parte della famiglia. Se la situazione persiste e/o coinvolge più bambini, il Dirigente o suo delegato contatterà il Referente per le Malattie Infettive del distretto socio-sanitario, che valuterà le azioni

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da intraprendere.

SOMMINISTRAZIONE FARMACI In caso di richiesta di somministrazione di farmaci è necessario seguire una particolare procedura (modulistica) per la quale è necessario rivolgersi all’insegnante referente di classe. A scuola esiste la documentazione completa relativa alle norme che regolano la “Sicurezza nelle Scuole”:

1. Documento di valutazione dei rischi; 2. Regolamento per la sicurezza nelle scuole; 3. Piano di evacuazione dell’edificio;

La documentazione può essere visionata dai genitori che ne faranno richiesta all’insegnante referente della Sicurezza presente in ogni scuola.

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PROGETTI.

I progetti sono percorsi educativi di carattere interdisciplinare, che riguardano particolari

aspetti dell’attività didattica.

Possono interessare una o più classi e risultano motivanti e coinvolgenti per gli alunni.

La realizzazione di tali esperienze avviene anche grazie al contributo economico

delle Amministrazioni Comunali di Bardello e di Bregano, del Comitato dei

Genitori e dal contributo volontario dei genitori.

Progetto Continuità: gli alunni di classe prima svolgeranno un peculiare percorso di

raccordo con gli alunni che, nell’anno scolastico 2015-2016, frequenteranno la classe

prima nella nostra scuola. Le attività e il calendario degli incontri saranno comunicati

alle famiglie degli alunni coinvolti.

Gli alunni di classe quinta svolgeranno una serie di incontri e visite presso la Scuola

Secondaria di Primo Grado “Carducci” di Gavirate, al fine di agevolare il passaggio al

successivo grado di istruzione.

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C.L.I.L. (apprendimento integrato di lingua e contenuti) .

Il progetto si rivolge agli alunni delle classi quarta e quinta e consiste nell’insegnamento in Lingua Inglese della geografia curricolare in una unità oraria sulle due previste di cittadinanza e costituzione. TEMPI: 32 incontri per la classe 4^ da 50 minuti

32 incontri per la classe 5^ da 50 minuti

Tutti i mercoledì dall’ 8 ottobre 2014 al 27 maggio 2015 OBIETTIVI

1. Interagire verbalmente con interlocutori collaboranti su argomenti di diretta esperienza, routinari e di studio

2. Scrivere comunicazioni relative a contesti di esperienza e di studio (istruzioni

brevi, mail, descrizioni di oggetti e di esperienze)

3. Leggere e comprende comunicazioni scritte relative a contesti di esperienza e di studio

4. Comprende il senso generale di messaggi provenienti dai media

5. Operare confronti linguistici e relativi ad elementi culturali tra la lingua materna

(o di apprendimento) e le lingue studiate

L’attività è gestita da un insegnante madrelingua British English native speaker, con esperienza almeno triennale.

PROGETTO LINGUA INGLESE Insegnante : Katherine Kyman

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Il progetto si rivolge agli alunni delle classi prima e seconda e consiste nella

sperimentazione e trasmissione di tecniche teatrali che favoriscono, attraverso l’uso del

corpo e del gioco, la formazione del gruppo e di conseguenza un riconoscimento nuovo,

sia di se stessi sia degli altri, per affrontare piccoli timori e grandi paure.

Prevede le seguenti attività:

� Trasmissione di giochi teatrali per vivificare le capacità d’ascolto, concentrazione

e osservazione

� Sperimentazione di tecniche teatrali per sviluppare un “sentire” di gruppo

� Lavoro sulla fiducia e sulla collaborazione

� Esercizi per vivacizzare l’espressione con la voce e con i gesti

� Giochi di ritmo e movimento

� Conoscere e agire lo spazio

� Creazione, orientativamente verso Natale, di una “messa in scena” per il naturale

confronto con il pubblico.

PROGETTO TEATRO a cura della Cooperativa

“Teatro del Sole” Specialista: Donata Forlenza CLASSI PRIMA E SECONDA

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OBIETTIVI

1. Utilizzare il movimento come espressione di stati d’animo diversi: il linguaggio

del corpo come modalità comunicativo-espressiva.

2. Utilizzare in forma originale e creativa modalità espressive e corporee anche

attraverso forme di drammatizzazione e danza, sapendo trasmettere nel contempo

contenuti emozionali.

3. Elaborare ed eseguire semplici sequenze di movimento o semplici coreografie

individuali e collettive.

4. Sperimentare tecniche teatrali per la formazione del gruppo attraverso un

riconoscimento nuovo di se stessi e degli altri.

TEMPI

10 incontri per 13 alunni (gruppo A) della la classe 1^ da 85 minuti

10 incontri per 12 alunni (gruppo B) della la classe 1^ da 85 minuti

10 incontri per la classe 2^ da 100 minuti

Tutti i martedì dal 30 settembre al 2 dicembre 2014

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Il progetto si rivolge agli alunni della classe terza e si sviluppa attraverso l’interesse e la

curiosità dei bambini per le ombre, che hanno sicuramente qualcosa a che fare con il

concetto di immaterialità. All’ombra appartengono quelle esperienze percettive che

stimolano, soprattutto nel bambino, sia la componente fantastica sia quella immaginativa.

È curioso e stupefacente osservare un bambino alle prese con la propria ombra, con una

metafora di realtà che non fotocopia il reale, ma lo ripulisce dallo stereotipo, lo astrae e

lo rende poetico. Il gioco teatrale è insito nella scoperta percettiva, il lavoro sul corpo in

relazione all’ombra offre alfabeti espressivi particolarmente adatti alle esigenze dei

bimbi, che, come dei Peter Pan sradicati dalla propria ombra, la rincorrono per scoprirla

e scoprirsi.

Prevede le seguenti attività:

� Trasmissione di giochi teatrali per vivificare le capacità d’ascolto, concentrazione

e osservazione

� Sperimentazione di tecniche teatrali per sviluppare un “sentire” di gruppo

� Lavoro sulla fiducia e sulla collaborazione

� Esercizi per vivacizzare l’espressione con la voce e con i gesti

� Giochi di ritmo e movimento

PROGETTO TEATRO a cura della Cooperativa

“Teatro del Sole” Specialista: Donata Forlenza

CLASSE TERZA

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� Conoscere e agire lo spazio

� Ascolto e comprensione di una Fiaba per cogliere le sequenze narrative e i

rapporti consequenziali

Creazione, orientativamente verso Natale, di una “messa in scena” per il naturale

confronto con il pubblico.

OBIETTIVI Utilizzare il movimento come espressione di stati d’animo diversi: il linguaggio del

corpo come modalità comunicativo-espressiva.

1. Utilizzare in forma originale e creativa modalità espressive e corporee anche

attraverso forme di drammatizzazione e danza, sapendo trasmettere nel contempo

contenuti emozionali.

2. Elaborare ed eseguire semplici sequenze di movimento o semplici coreografie

individuali e collettive.

3. Sperimentare tecniche teatrali per la formazione del gruppo attraverso un

riconoscimento nuovo di se stessi e degli altri.

TEMPI 10 incontri per la classe 3^ da 100 minuti Tutti i martedì dal 30 settembre al 2 dicembre 2013

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PROGETTI COMUNITA’ MONTANA VALLI DEL LUINESE

Ogni anno scolastico le docenti richiedono alla Comunità Montana Valli del Luinese la

possibilità di partecipare con le proprie classi ai vari progetti museali ed ambientali

proposti. Nell’anno scolastico in corso ci sono stati attribuiti i seguenti progetti.

CLASSE COINVOLTA

PROGETTO

2^

Circuito museale: “MUSEO DELLA CULTURA RURALE PREALPINA” di Brinzio Visita al museo e laboratorio a scuola

3^

Ambiente: “ZOOLOGI NELLE VALLI DEL VERBANO” 4 incontri a scuola a cura della specialista Dott.ssa Annalisa Nava

4^

Circuito museale: “MUSEO CIVICO PARISI VALLE DI MACCAGNO” di Maccagno Visita al museo e laboratorio a scuola

Laboratorio ambientale: “SALA DIDATTICA SULLA BIODIVERSITA’” a Cassano Valcuvia 1 visita alla sala con l’operatore della Comunità Montana Valli del Luinese

5^

Laboratorio ambientale: “SALA DIDATTICA SULLA BIODIVERSITA’” a Cassano Valcuvia 1 visita alla sala con l’operatore della Comunità Montana Valli del Luinese

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GREEN SCHOOL Ideato da Agenda 21 laghi

Con la collaborazione del Cast di Laveno Mombello

Il progetto ha la finalità di ridurre l’impronta ecologica delle scuole del territorio e

promuovere la didattica ambientale. Il progetto si rivolge a tutte le classi del plesso, per

l’intero anno scolastico.

OBIETTIVI

Una GREEN SCHOOLS è... una scuola che si impegna a ridurre anno dopo anno

il proprio impatto sull'ambiente e a educare i propri alunni a un atteggiamento

attivo di tutela dell'ecosistema

1. realizzazione di azioni di riduzione delle emissioni, calcolando quante

emissioni di CO2 la scuola ha risparmiato

2. prosecuzione del percorso di educazione ambientale sul tema della

diminuzione e del riciclaggio dei rifiuti

3. progressiva eliminazione delle bottiglie di plastica

4. percorso educativo sul tema dell'acqua come risorsa preziosa.

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI GAVIRATE

Scuole Primarie di: Gavirate ,Voltorre , Oltrona e Bardello - Scuola secondaria di 1° grado:“G. Carducci “di Gavirate Via Gerli Arioli, 27- 21026 GAVIRATE (VA) -

0332744502 0332730791 - Sito : WWW.ICGAVIRATE.IT

LA SCUOLA SI IMPEGNA A… LA FAMIGLIA SI IMPEGNA A …

LO STUDENTE SI IMPEGNA A…

STUDIO E COMPITI A CASA

• Assegnare compiti necessari all’esercizio ed agli

approfondimenti di studio.

• Verificare che il carico di lavoro assegnato ai ragazzi

sia adeguato.

• Effettuare un costante controllo sui compiti e sulle

lezioni assegnati.

• Comunicare sul libretto le eventuali inadempienze.

• Effettuare un costante controllo del

diario.

• Firmare il libretto.

• Controllare costantemente

l’esecuzione dei compiti e lo studio

delle lezioni senza sostituirsi

nell’esecuzione.

• Garantire, per quanto possibile, un

ambiente adeguato e un tempo

convenuto per lo studio e il lavoro

scritto.

• Annotare con precisione i compiti

sul diario.

• Far firmare il libretto.

• Eseguire i compiti con cura.

• Studiare evitando distrazioni in un

luogo idoneo utilizzando il tempo

in modo proficuo.

• Non copiare i compiti dai

compagni.

• Informarsi sui compiti quando si è

assenti.

MATERIALE PER IL LAVORO

• Verificare che i ragazzi abbiano il materiale di lavoro

e comunicare sul libretto dimenticanze e

inadempienze se ripetute.

• Accordarsi sul materiale da acquistare in modo da

evitare spese inutili alle famiglie.

• Verificare che i libri e i quaderni siano in ordine.

• Non permettere ai ragazzi di telefonare a casa per

farsi portare il materiale dimenticato.

• Organizzare orario e spazio-aula in modo da limitare

il peso degli zaini.

• Incoraggiare i figli ad una progressiva

responsabilità e autonomia nella

gestione del proprio materiale

scolastico assicurandosi che il

contenuto degli zaini sia ordinato,

decoroso ed attinente alle necessità

scolastiche.

• Controllare eventuali comunicazioni

da parte della scuola.

• Preparare con cura la cartella.

• Non dimenticare il materiale

didattico:libretto e diario.

• Avere cura del materiale.

• Non portare a scuola materiale

inutile.

• Mostrare ai genitori le

comunicazioni della scuola.

• Far firmare gli avvisi.

• Avvertire gli insegnanti di

eventuali dimenticanze.

CURA DELLA PERSONA E ABBIGLIAMENTO ADEGUATO

• Controllare che gli alunni usino un abbigliamento

consono all’ambiente scolastico compatibilmente

con i gusti e con la moda del momento.

• Dissuadere gli alunni nell’uso di un abbigliamento

inadeguato.

• Segnalare la scarsa cura della persona.

• Curare l’igiene personale dei ragazzi.

• Assicurarsi che l’abbigliamento sia

consono all’ambiente scolastico,

evitando eccessi quali ostentazione di

capi costosi o viceversa trasandati.

Evitare sia abiti che scarpe di scarsa

praticità.

• Curare l’igiene personale.

• Utilizzare un abbigliamento

comodo e adatto alla vita della

scuola.

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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI GAVIRATE Scuole Primarie di: Gavirate ,Voltorre , Oltrona e Bardello -

Scuola secondaria di 1° grado:“G. Carducci “di Gavirate Via Gerli Arioli, 27- 21026 GAVIRATE (VA) - 0332744502 0332730791 -

Sito : WWW.ICGAVIRATE.IT

RISPETTO DEI RUOLI

• Informare le famiglie sui ruoli e sui compiti specifici

del personale della scuola.

• Far sperimentare nella classe ruoli diversi agli

studenti al fine di sensibilizzarli relativamente al

valore di ciascuno presente nella scuola.

• Valorizzare il ruolo e i compiti della famiglia (scuola

aperta, partecipazione alle scelte educative,

trasparenza, valutazione dell’efficacia dell’opera

educativa e di istruzione).

• Valorizzare l’importanza della

scuola, educare al rispetto sia del

personale docente, non docente,

sia dei compagni.

• Collaborare alla vita scolastica

partecipando agli incontri che

vengono organizzati e segnalando

idee, iniziative, proposte ed eventuali

critiche nelle sedi di competenza.

• Rispettare compagni, insegnanti e

tutto il personale della scuola.

• Usare con tutti un linguaggio

educato.

• Partecipare attivamente alla vita

della classe e della scuola.

RISPETTO DELL’AMBIENTE

• Non consentire che gli studenti arrechino danni

di ogni tipo all’arredo scolastico.

• Mantenere efficienti le strutture e i materiali

utili per lo svolgimento delle varie attività.

• Favorire un atteggiamento di autocontrollo,

lontano da eccessi (non urlare, non correre,

non spingersi, ecc.).

• Insegnare il rispetto degli

ambienti della casa e della

scuola, anche con attività

pratiche (es.: raccolta

differenziata).

• Tenere pulite le aule.

• Non danneggiare ambienti

scolastici, arredi e materiali

(anche quelli prestati dai

compagni).

• Fare la raccolta differenziata.

USO DEL CELLULARE In base alla delibera n.104 assunta dal Consiglio d’Istituto dell’11/12/2007

• Non permetterne l’uso ed esigere che sia

riposto nella cartella spento.

• Evitare, per quanto possibile di

farlo portare a scuola.

• Raccomandare di non usarlo a

scuola e di tenerlo spento.

• Assumersi la responsabilità

della sua conservazione.

• Tenere spento il cellulare

durante le ore di lezione.

• Usare il cellulare solo in caso

di emergenza dopo aver

chiesto il permesso al

docente.

• Assumersi la responsabilità in

caso di scomparsa o

danneggiamento.