Brochure CTS

7delle normali attivit didattiche, come supporto per leducazione allemotivit e alla socia-lit. and nbsp; Rivolto a: Educatori professionali, centri specializzati, insegnanti e genitori di bambini con difficolt della sfera emotiva e delle relazioni sociali, in particolare soggetti con disturbi dello spettro autistico

CaRlo MobilE V6Carlo Mobile V6 un insieme di applicazio-ni raggruppate in ununica interfaccia, ideate per aumentare il grado di autonomia delle persone che privilegiano lapprendimento attraverso il canale uditivo. alcune delle ap-plicazioni contenute sono:

la sintesi vocale di nuova generazione con cui possibile ascoltare la lettura di qualsiasi testo selezionabile con il mouse, la calcolatrice parlante, il traduttore automatico, il registratore in file audio di qualsiasi testo, la funzione di ricerca utile per ritrovare informazioni tra i propri documenti o nei testi letti.

Carlo Mobile si rivolge pertanto sia ragazzi e adulti con dislessia e pi in generale a persone con difficolt di lettura, a chi impegnato nellapprendimento orale delle lingue straniere, a persone di madrelingua estera che si avvicinano alla lingua italiana come seconda lingua ed anche a persone con ipovisione. Tutte le preferenze relative alle singole funzioni di Carlo Mobile sono memorizzate allinterno del profilo personale dellutente. Durante il Campus, data let dei partecipanti, stato scelto come strumento delezione per leggere Carlo ii V6 e/o SuperQuaderno. Carlo Mobile stato sfruttato come traduttore e come calcolatrice par-lante, quindi in supporto agli esercizi in lingua e di matematica. Carlo Mobile risulta estre-mamente indicato quando le esigenze di lettura, con la crescita, diventano sempre maggiori. in questo caso Carlo Mobile diviene uno strumento di agile utilizzo e massimo supporto.

Digital Portfolio

Digital Portfolio permette di organizzare il lavoro multi-mediale degli studenti creando dei veri e propri quaderni su sup-porto CD. E un software pensato per gli insegnanti che voglio-no dare ordine alla propria attivit di dattica con il PC. Permette di creare cartelle dove raccogliere, per argomenti o per studente, tutto il materiale multimediale e testuale prodotto durante unat-tivit o un periodo. Consente facilmente di creare su CD un qua-derno multimediale autoeseguibile che lo studente pu portare a casa e mostrare ai genitori

8Dragon naturallySPEaking

Dragon naturallySpeaking certificato conforme allo standard statunitense per laccessibilit ai disabili, definito dallarticolo 508, confermando il notevole vantaggio che questo software pu rappresentare per gli utenti disabili di qualsiasi parte del mondo e in tutte le lingue disponibili, nella fattispecie controllando il computer completamente a mani libere.Dragon naturallySpeaking consente alle persone disabili di usare il PC completamente a mani libere: lo strumento ausiliario ideale per le persone affette da problemi moto-rii.

JaWSlo screen reader pi utilizzato al mondo. Jaws il pi popolare screen reader in ambiente Windows, in grado di gestire sintesi vocale e Terminale braille come aiuto alla lettura dello schermo ai disabili della vista.legge ogni informazione presente a video.Con il software di sintesi vocale integrato ed una sche-da audio, tutte le informazioni presenti sullo schermo del computer vengono lette ad alta voce, permettendo allutente di lavorare con le applicazioni pi diffuse in ambiente Windows, come la suite Microsoft office, in-ternet Explorer, outlook Express e i pi diffusi applicativi oggi in commercio. Sintesi Vocale integrata.

ZooMTExT - software di ingrandimento Software di ingrandimento a video

ZoomText 9.1 una potente applicazione che favorisce lutilizzo del computer a indivi-dui con difficolt visive. Zoomtext fornisce la possibilit di vedere ci che appare sullo schermo del computer, favorendo laccesso ad applicazioni, documenti, email e internet. ZoomText concepito per utenti di tutte le et e capacit. Con uno speciale mix di pre-cisione e semplicit, ZoomText fornisce totale indipendenza a casa, scuola e lavoro. le versione ingranditore/lettore include anche la sintesi vocale. Viene fornito, nella versione standard, su supporto CD con una licenza di installazione. la versione uSB Drive ha le medesime caratteristiche funzionali e tecniche di ZoomText versione 9.1 sia nella ver-

9sione ingranditore che nella versione ingranditore/lettore. nella confezione invece che il classico cd di installazione viene fornita, oltre il manuale di utiliz-zo, una penna uSB. Questa penna uSB pu essere inserita in qualsiasi pc dotato di porta usb e utilizzare Zoomtext ovunque vi troviate (avendo i requisiti di amministratore) e senza licenze addizionali o attiva-zioni opzionali del software. Se sul pc dove inserita la penna uSB non installato Zoomtext, viene av-viata automaticamente linstallazione. una volta che Zoomtext stato installato nel sistema, verr auto-maticamente avviato ogni volta che inserite la penna nella porta uSB, gi attivato e pronto alluso. Senza penna usb inserita Zoomtext funziona, ma in modalit demo. lutente ha a disposizioni tre installazioni con

attivazione del software. Su questi pc non ci sar pi bisogno di inserire la penna per uti-lizzare Zoomtext attivato (ma la licenza duso non ne consente lutilizzo contemporaneo). le personalizzazioni e configurazioni di Zoomtext possono essere salvate sulla penna e automaticamente caricate quando utilizzate la penna per avviare Zoomtext.

WinDoWS-EyES

Descrizione:Programma di accesso a Win-dows ottimizzato per lam-biente internet, che consente a persone non vedenti o ipo-vedenti di utilizzare lambien-

te operativo Windows e i suoi applicativi pi diffusi. offre integrata una sintesi vocale che funziona con scheda audio. Window-eyes ha mostrato ottima compatibilit con la maggior parte degli applicativi win-dows, con una minima personalizzazione della loro configurazione. Supporta la maggior parte dei display braille presenti sul mercato mondiale.

SuPErMaPPE

SuperMappe il software per costruire Mappe Mul-timediali, cio mappe concettuali, mappe mentali o schemi che contengono elementi multimediali che arricchiscono le opportunit di apprendimento e di compensazione della Dislessia. SuperMappe per-mette di allenare facilmente tutte le strategie di ap-prendimento scientificamente ritenute pi efficaci: lorganizzazione, la mediazione e lassociazione.

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E. SCHoPlEr autiSMo in faMi-glia

affrontarE lauti-SMo in faMiglia

autiSMo

E. PErrottaP. ruStiCi

CorrEggErE i Di-fEtti Di PronunCia

arEa fonologiCa aRTiColaToRia

linguaggio

P. Cornaglia fEr-RaRiS

DiCono CHE Sono aSPErgEr

SinDroME Di aSPEr-gEr

autiSMo

l. a. kurtZ DiSturBi DElla CoorDinaZionE MoToRia

MoTRiCiTa DiSturBi DElla CoorDinaZionE

C. SCataglini-S. CRaMERoTTiD. ianES

farE SoStEgno nEllE SCuolE Su-PEriori

MEtoDologiE DiDattiCHE ED EDu-CaTiVE

b.E.S

C. Poggiaf. PEDroni

gruPPi ConSonan-TiCi

linguaggio DiffiColta Di lEtto-SCrittura

o.M.S. iCf-Cy VErS. BaMBi-ni aDolESCEnti

ClaSSifiCaZionE intErnaZionalE DEl funZionaMEn-to DElla DiSaBili-ta E SalutE

D. ianES S. CraME-RoTTi

il PEi-ProgEtto Di Vita (Collana trE VoluMi)

P.E.i. b.E.S.

l. linDa iMParo a.Par-laRE

linguaggio DifiColta Morfo-SintattiCHE E lESSSiCali

r. EVanDroC. SCataglini

inforMatiCa faCi-lE 1 e 2

nforMatiCa iMPararE lESSEn-ZialE Di WorD, EX-CEl, PoWEr Point, Paint, intErnEt, Po-Sta ElEttroniCa(1) PotEnZiaMEnto CoMPEtEnZE Multi-MEDiali (2)

D. ianES V. MaC-CHia

la DiDattiCa PEr i BiSogni EDuCatiVi SPECiali

MEtoDologia Di rECuPEro E SoStE-gno

b.E.S.

P. DyrBJErg laPPrEnDiManto ViSiVo nEllauti-SMo

aPPrEnDiMEnto i autiSMo

H. DiXon lEDuCaZionE SES-SualE nEllHanDi-CaPPato

EDuCaZionE EMoTiVa E SoCio-affEttiVa

fiSiCa -PSCHiCa -SEnSorialE

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V. PiaZZa linSEgnantE Di SoStEgno

MEtoDologiE Di rECuPEro E SoStE-gno


a. CanEVaro lintEgraZionE SColaStiCa DEgli alunni Con DiSa-biliTa



D. ianES MEtaCogniZionE ED inSEgnaMEnto



a. ColoMbob. boZZoloa. CoSTa

nEl MonDo DEi nuMEri E DEllE oPEraZioni

MaTEMaTiCa fiSiCa- PSCHiCa- SEnSorialE

J. garDnErJ. MurPHyn. CraWforD

PrograMMaZionE EDuCatiVa inDiVi-DualiZZata



l. S. VygotSkiJ PSiCologia PEDa-gogiCa


PSiCologia aPPli-Cata allinSEga-MEnto

l. BElloni PSiCoMotriCita in aCQua

MoTRiCiTa DiffiColta Moto-RiE

M. PaVonE ValutarE gli alunni in Situa-ZionE Di HanDiCaP



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Fac-simile Al Dirigente scolastico

dellIIS S. Pertini

Responsabile CTSH Crotone

Tel. 0962/28792-Fax 0962/27099

Il/La Sottoscritto/a____________________________________________________________

* in qualit di Dirigente dellIstituzione scolastica _________________________________

* in qualit di genitore dellalunno ______________________________________________ con recapito telefonico n._______________________________________________________ chiede alla S. V. la concessione in comodato duso gratuito, per il periodo dal _____________ al_____________________, dei seguenti ausili necessari alla didattica speciale. SW/HW/LIBRO/KIT TITOLO/NOME NOTE

_______________l, ______________ Il Dirigente scolastico/Genitore __________________________ * Barrare la casella interessata

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