MasterCattolica

FACOLTÀ DI SCIENZE DELLA FORMAZIONEa . a . 2018/2019 - V ed i z i oneM i l ano , magg i o 2019 - d i c emb re 2020

Master universitario di primo livello

Azioni e interazioni pedagogiche

attraverso la narrazionee l’educazione

alla teatralità

I“Il corso si propone di formare - attraverso un curriculum chedia la possibilità di acquisire conoscenze teoriche e abilitàpratiche - operatori in grado di progettare e gestire azioni e in-terazioni pedagogiche – ossia di progettare e gestire gli aspettifondamentali della comunicazione educativa – sia attraversometodologie teatrali, sia attraverso una puntuale gestione dellacomunicazione argomentativa e una profonda conoscenzadelle problematiche psico-socio pedagogiche più frequenti, alfine di accompagnare e favorire lo sviluppo integrale dell’indi-viduo in contesti educativi, scolastici, formativi, di animazione,di prevenzione, integrazione sociale, assistenza socio-sanitaria,riabilitazione, e promozione culturale”.

Ermanno PaccagniniDirettore del Master

Si può fare teatro ovunque, purché si trovi il luogo in cui viene a crearsi lacondizione fondamentale per il teatro: deve esserci, cioè, qualcuno che haindividuato qualcosa da dire e deve esserci qualcuno che ha bisogno distarlo a sentire. Quello che si crea, dunque, è relazione. Occorre che ci sianodei vuoti. Non nasce teatro laddove la vita è piena, dove si è soddisfatti. Ilteatro nasce dove ci sono delle ferite, dei vuoti, delle differenze, ossia nellasocietà frantumata, dispersa, in cui la gente è ormai priva di ideologie,dove non ci sono più valori; in questa società il teatro ha la funzione dicreare l'ambiente in cui gli individui riconoscono di avere dei bisogni a cuigli spettatori possono dare delle risposte. Quindi ogni teatro è pedagogia.

Jacques Copeau

Obiettivi formativi

I l nucleo del corso èrappresentato dall’acquisizionedi metodologie tratte dalmondo della letteratura e deilinguaggi teatrali, ripensate esostenute criticamente sul pianoculturale alla luce diconoscenze e principi socio-educativi e psicologici. Il percorso formativo prevede latrasmissione di conoscenze,competenze e abilità checonsentano di intervenire anchein contesti educativi e socialiproblematici attraversol’acquisizione di:❚ competenze specialisticheteorico-pratiche nelle scienzedell’educazione, con solide eapprofondite conoscenze delleproblematiche pedagogico-educative;❚ competenze nelle funzioni diprogettazione eprogrammazione psico-pedagogiche nel territorio eall’interno di contesti educativi(scuola, extrascuola);❚ una elevata capacità diapproccio critico allo studio dellaletteratura, delle arti espressive,del teatro e della drammaturgia,del cinema, dell’audiovisivo, deinuovi media;❚ una elevata capacità diideazione, scrittura erealizzazione di progetti creativi,di iniziative di educazione allateatralità nel sociale, dicortometraggi e audiovisivi, diapplicazioni multimediali;❚ una elevata capacità dicomunicazione educativa

attraverso i linguaggi teatrali,sostanziati dalla letteratura;❚ una elevata capacità diorganizzazione e gestione diattività artistiche ed espositive,soprattutto in funzione dellagestione del rapporto tra scuolae extrascuola e delcoordinamento territoriale deiservizi.❚ una elevata capacità distimolare nei partecipanti laconsapevolezza di sé, la capacitàdi osservazione, la capacità didecentramento, la disponibilità alconfronto e alla messa in giocopersonale, la flessibilità dipianificazione delcomportamento, la creatività, lacapacità di decodifica e diespressione delle emozioni, lacapacità di comunicareutilizzando linguaggi diversi;inoltre, sul piano dei rapportiinterpersonali dei partecipanti,verrà dato particolare rilievo allacapacità di stabilire relazioni dualie di gruppo e di gestiredinamiche relazionali.

Sbocchi professionali

L a spendibilità della figuraprofessionale costruita

durante il corso risulta elevata;essa può operare nelle scuole diogni ordine e grado, in contestiformativi, in ambiti socio-educativi, socio-sanitari,riabilitativi (comunità, centri conutenza in situazione di disabilita,disagio ecc., in ambito siaprivato sia pubblico) e dianimazione culturale..

Profilo dei partecipanti

Il Master è aperto a candidati in possesso del titolo di laurea

triennale o specialistica, o vecchio ordinamento, in particolare Scienze

della Formazione (Pedagogia,Scienze dell’Educazione,

Scienze dei Processi educativi,Scienze dei Processi formativi, o Processi formativi e culturali,

Formazione primaria), Psicologia, Scienze motorie,lauree in altre Scienze umane,

discipline umanistiche, discipline della comunicazione,e a coloro che sono in possesso

di diploma rilasciato da Accademie di Belle Arti

o Conservatori.

CORSO CFU ORE

MEZZE GIORNATE(4 ore ciascuna in presenza

per metodologie e laboratori e 2 ore

per le materie teoriche)

METODOLOGIA TEATRALELaboratorioDrammaturgia

20 500 75

LABORATORIO DI LETTERATURALa narrativa dei problemi di oggiLetteratura della disabilità e della marginalitàStrutturazione e produzione del testoDal testo all’azione scenicaLetteratura è formazioneClassici nostri contemporanei

10 250 50

FORMAZIONE PSICO-PEDAGOGICAPedagogia generalePsicologia dello sviluppo e dell’educazionePsicologia dinamicaStoria della pedagogiaDidattica e pedagogia speciale

9 225 50

FORMAZIONE SOCIOLOGICA E INTERDISCIPLINARE DI RACCORDOSociologia del disagio e della devianzaSociologia dei servizi alla personaSociologia dei processi culturali e comunicativiPsicologia generalePsicologia della relazione d’aiuto: aspetti clinici e contestiEstetica e Nuovi linguaggiPsicologia dell’espressione artistica

7 175 40

TESTIMONIANZE ED ESEMPLIFICAZIONI 3 75 15

Media Education tecnologie per la didattica e l’educazione (per la narrazione e la teatralità)

3 75 8

TIROCINIO-STAGE 4 100

PROVA FINALE 4 100

TOTALE 60 1500 238

Piano formativoIl Master comprende attività per un totale di 60 crediti ed è così strutturato:

“Già da anni lavoravo nelcampo dell’Educazione edell’Arte. Il Master mi hapermesso di ampliare i mieiorizzonti culturali dilatando lemie conoscenze. Ho avutol’opportunità di confrontarmicon diversi professionisti delsettore. Il Master mi ha fornitonumerosi spunti che ho potuto

successivamente approfondire e mi hanno permesso di impostare esviluppare specifici ambiti di ricerca. Dopo il Master ho riscontrato cheil mio agire si è notevolmente professionalizzato diventando piùefficace ed efficiente. Ciò mi ha permesso di incrementarele occasioni lavorative”.Gian Paolo Pirato, Educatore alla Teatralità, Edizione 2009/2010

Testimonianze “Ho frequentato la prima edizione del Master nel 2009-2010, dopoaver conseguito anche la laurea magistrale. È stata un’esperienzafondamentale per completare il mio percorso formativo. Estremamentepositivi sono stati gli incontri con professionisti che operano la lororicerca teorico/pratica in diverse discipline umanistiche (pedagogisti,psicologi, attori, educatori, artisti …) e le ore di laboratorio. Il corso miha permesso di apprendere strumenti, tecniche ma soprattutto unamodalità di pensare l’arte e ilinguaggi espressivi come veicoloper l’educazione e laconsapevolezza personale e deglialtri. Sperimento il Master nel miolavoro quotidiano a contatto conassociazioni che si occupano didisabilità, con scuole, adolescentie bambini, perché le artiespressive sono un efficacestrumento per creare azioni einterazioni sul territorio, percostruire un dialogo tra lepersone e la realtà loro locale”.Stefania Cringoli, Laureata in consulenza pedagogica per la disabilità

ed educatrice alla teatralità, Edizione 2009-2010

DirettoreErmanno Paccagnini

Professore ordinariodi Letteratura ItalianaContemporanea, Facoltà di Scienze della Formazione,Università Cattolica del Sacro Cuore

Coordinatore didatticoGaetano Oliva

Docente di Teatro d’Animazione,Facoltà di Scienze dellaFormazione, Università Cattolicadel Sacro Cuore

Consiglio direttivoErmanno Paccagnini

Gabriella Gilli

Professore associato di Psicologia dei linguaggiespressivi, Facoltà di Scienzedella Formazione, UniversitàCattolica del Sacro CuoreFederica Millefiorini

Docente di Letteratura delladisabilità e della marginalità,Facoltà di Scienze dellaFormazione, Università Cattolicadel Sacro CuoreGaetano Oliva

Daniela Tonolini

Docente di Teoria e Pratiche di Scrittura argomentativa,Facoltà di Scienze dellaFormazione, Università Cattolicadel Sacro Cuore

Partner

I l Master si avvale della collaborazione di enti che nesupportano le attività didattiche e di tirocinio. Teatro “G. Pasta” , Saronno; Teatro Municipale di Piacenza;Teatro Nuovo, Gallarate; Piccolo Teatro Cinema Nuovo,Abbiate Guazzone (VA); Accademia Nazionale d’ArteDrammatica “Silvio D’Amico”, Roma; Centro Ricerche Teatrali“Teatro-Educazione” EdArtEs - Percorsi d’arte, Comune diFagnano Olona (VA); CCT (Centro Culturale Teatrale)Assessorato alla Cultura Comune di Santo Stefano Ticino (MI);Editore XY.IT Arona (NO); Centro Studi Teatro Ragazzi “GianRenzo Morteo” (Torino - Assessorato ai Servizi Socio-educativi); Associazione “Più di Ventuno” di CassanoMagnano (VA); Associazione “AGBD” di Arona (NO);Associazione “Volare Insieme” di Vanzaghello (MI);Associazione “Il Seme” di Cardano Al Campo (VA);Associazione Parkinson Insubria di Cassano Magnago (VA);Associazione “L’Orizzonte”, Castronno (VA); ANFFAS TicinoOnlus; UILT- Unione Italiana Libero Teatro; FAI; AMISM - FISMNazionale/Regione Lombardia; Associazione A.T.L.HA.,Milano, Bergamo); La Fabbrica del Talento (UniversitàCattolica, Milano); Centro Gulliver, Varese; Centro Studi ASL3,Genova; Centro “PAOLO VI”, Casalnoceto (AL); Centro delProtagonismo Giovanile TO&TU, Torino; Istituto Comprensivodi Luino (VA); Istituto Comprensivo di Laveno Mombello (VA);Istituto Comprensivo di Cuveglio (VA); Istituto Comprensivodi Castiglione Olona (VA); Istituto Comprensivo "G. Bertacchi"di Busto Arsizio (VA); Istituto Comprensivo di Fagnano Olona(VA); Istituto Comprensivo di Nerviano (MI); IstitutoComprensivo di Vedano Olona (VA); ITC di Gavirate (VA); ITIS di Gallarate (VA); Istituto Cinematografico “MichelangeloAntonioni” e BAFilmFestival di Busto Arsizio (VA);Liceo Artistico-Coreutico di Busto Arsizio (VA); ScuoleComunali dell’Infanzia di: Carate Brianza, Legnano, FagnanoOlona, Vanzaghello; Scuola Civica di Musica “Nuova ArmoniaMusicale” di Gorla Maggiore (VA); Conservatorio di Piacenza;Conservatorio di Milano

Caratteristiche distintive❚ Percorsi integrati di apprendi-mento: lezioni teorico-pratiche, la-boratori di apprendimento, espe-rienze guidate, progetti di gruppo,esperienze sul campo e tirocini inun ambito di applicazione delle tec-niche teatrali, community virtuale ❚ Supporto, per tutta la durata delpercorso formativo, di un tutor de-dicato❚ Sviluppo di un network perso-nale e professionale

DestinatariLaureati in possesso di diploma dilaurea triennale ed, eventualmente,magistrale.

Modalità di iscrizioneScadenze invio candidatura:13 aprile 2019Numero massimo partecipanti:35Durata: il programma si svolgenell’arco di due anni accademici

Modalità: lezioni e giornate in-tensive (venerdì e sabato) di 8 oreciascuna, circa 2 settimane al me-se, da maggio 2019 a, indicativa-mente, dicembre 2020.Per gli incontri in presenza è ri-chiesta la frequenza del 75% delleore.

Quota di partecipazione: 3000euro (in rate)Coloro i quali all’atto dell’iscrizionesi trovano già in possesso delDiploma del Corso diSpecializzazione in Educazione al-la Teatralità, conseguito pressouna delle sedi dell’UniversitàCattolica del Sacro Cuore, avrannoil riconoscimento del modulo diMetodologia della Teatralità e, diconseguenza, potranno usufruiredi una riduzione sulla quota diiscrizione al Master, fatto obbligodel superamento della provafinale.

Il Master in sintesi

INFORMAZIONImaster.universitari@unicatt.itmaster.unicatt.it/teatralità

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