WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia Confronto Condivisione Laboratorio

per comprendere e agire meglio nella scuola inclusiva

Complesso edilizio “Le Verginelle” aula 6 - 23 febbaio 2016 ore 15

Tuto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

disabilità temporanee e/o permanenti di persone con disturbi della comunicazione

utilizzando strategie con l’ausilio di supporti visivi per favorire:

• partecipazione;

• integrazione;

• scambio comunicativo in contesti di vita quotidiana.

La Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA)

Riduce Contiene Compensa

La CAA nel trattamento dei disturbi dello spettro autistico risulta efficace

perché integrando più modalità comunicative e utilizzando il canale visivo

permette di :

- comprendere un’attività in sequenza;

- diminuire la confusione riducendo la sorpresa;

- fare appello alla memoria visiva;

- una maggiore partecipazione alla vita quotidiana;

- una migliore comunicazione dei propri bisogni

- riduzione dei comportamenti problema.

WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia T

uto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

Tra le più note raccolte di simboli troviamo:

i “Picture Communication Symbols” (PCS)

il sistema di comunicazione “BLISS”

i “Core Picture Vocabolary”

WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia T

uto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

La CAA utilizza simboli grafici per rappresentare in modo essenziale e sintetico un

singolo concetto, trasmetterlo in modo semplice e immediato. I simboli possono essere

messi in sequenza per costruire una frase o un concetto preciso.

Ausili manuali: le tabelle di comunicazione

Ausili elettronici: i VOCA (Vocal Output Communication Aid) con emissione di voce

che permette di riprodurre messaggi

Ausili informatici: Voca più sofisticati con display,

I comunicatori dinamici, i Pc e i software di

comunicazione.

WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia T

uto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia T

uto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

Sistema di comunicazione mediante scambio di immagini

che si propone di sviluppare la comunicazione funzionale e

la comunicazione come scambio sociale

attraverso un programma di apprendimento

di funzioni e capacità comunicative

Commentare

Richiesta

Capacità di

discriminare Formulazione

di frasi

Accettare-

Rifiutare

WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia T

uto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

-rinforzi

-prompting

-fading out

PER

-suscitare l’interesse del

soggetto

-incoraggiare la

spontaneità e l’iniziativa

nella comunicazione

WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia T

uto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

tutte le persone che ruotano intorno al

bambino con difficoltà di comunicazione

tutti i contesti di vita (casa, scuola, terapia...)

Ideato per bambini autistici in età prescolare da Frost e Bondy (1994, Delaware

Autistic Program) oggi adattato a tutte le persone che presentano un deficit della

comunicazione sociale dai 18 mesi di età in poi

WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia T

uto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

FASE

I fase

II fase

III fase

IV fase

V fase

VI fase

OBIETTIVO

Scambio fisico guidato

Aumentare la spontaneità

Discriminazione del simbolo

Costruzione della frase

Rispondere

Commentare

WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia T

uto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

• acquisizione di abilità di comunicazione funzionale;

• sviluppo del linguaggio;

• stimolo a interazione sociale;

• consolidamento dei comportamenti sociali appropriati;

• diminuzione comportamenti problema.

WORKSHOP su AUTISMO

Università, Scuola, Famiglia T

uto

r coord

inato

ri: pro

f G

iovanni S

avia

-pro

f M

assim

o S

ottile

Dipartimento in collaborazione con

di Scienze della Formazione

Corso specializzazione sostegno (Direzione: prof.ssa A . Catalfamo)

Realizzato dalle corsiste del

gruppo Sostegno Primaria