ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “ALDA COSTA” – FERRARA

PROGETTO LETTURA/MUSICA

PROGETTO CONCITTADINI ER 2017/18

“DIALOGHI CON LA COSTITUZIONE NEL SUO SETTANTESIMO

ANNIVERSARIO” http://scuole.comune.fe.it/3349/concittadini-20172018

ATTIVITÀ PROGRAMMATE PER

IL GIORNO DELLA MEMORIA 2018

Disegno di un’alunna inserito nell’ebook a cura di Maria Bonora “LE TRACCE DEL PASSATO DIVENTANO MEMORIA

DEL PRESENTE. UN PERCORSO DI CONOSCENZA E DI IMPEGNO”, Comun Ebook, 2015, Ferrara

L’ICS Alda Costa – Ferrara propone un ricco calendario di attività dedicate al Giorno della

Memoria 2018, che si svolgeranno nelle scuole primarie Costa, Guarini e Manzoni e nella

secondaria di primo grado M. M. Boiardo, con particolare riferimento al contesto ferrarese. I

percorsi rientrano nell’ambito MEMORIA del progetto conCittadini Emilia Romagna,

Edizione 2017/18, al quale l’ICS partecipa con DIALOGHI CON LA COSTITUZIONE NEL SUO

SETTANTESIMO ANNIVERSARIO.

Tra le numerose e articolate attività didattiche sulla Shoah promosse dai docenti dei diversi

ordini di scuole per sensibilizzare gli studenti sul valore storico della memoria, in linea con

la circolare della Dirigente Scolastica Lett. Prot. N. 400/A.38 CIRC 156 del 18/01/18 ICS

Costa Ferrara OGGETTO: Per non dimenticare … Iniziative inerenti la Giornata

della Memoria 2018, si inseriscono le letture di testi in prosa e in poesia e la visione di film

tematici, seguite da momenti di riflessione e di approfondimento; visite guidate al ghetto

ebraico e alla mostra “EBREI, UNA STORIA ITALIANA. I PRIMI MILLE ANNI”, allestita presso il

MEIS; attività di ricerca azione all’interno del Museo del Risorgimento e della Resistenza,

con particolare attenzione alla sezione dedicata alla persecuzione degli ebrei ferraresi e alla

profanazione dei loro luoghi di culto.

Di seguito vengono illustrate le principali attività suddivise per plessi.

SCUOLA PRIMARIA ALDA COSTA CLASSE 1 A – Docente: Losciale – Lettura del racconto “Il bambino stella” di Hausfater Rachel

Douïeb e Olivier Latyk; attività di disegno e costruzione di un cartellone con stelle a sei punte; canto

Evenu shalom alejem.

CLASSE 1 B – Docente: Susani – Lettura della poesia Paolo Coelho “Le quattro candele” seguita

da attività di comprensione del testo e conversazione guidata; elaborato testuale sul quaderno;

realizzazione di 4 candele

CLASSE 2 A – Docente: Forlani – Ascolto e visione di “Brundibar”, opera per bambini del

compositore ceco ebreo Hans Krása su libretto di Adolf Hoffmeister, originariamente rappresentata

dai bambini del Campo di concentramento di Theresienstadt nella Cecoslovacchia occupata

CLASSE 2 B – Docente: Pilotto – Lettura del libro: “L’Orsetto di Fred” di Iris Argaman, Bolzano

2016, Carlo Gallucci editore; riflessioni relative al Giorno della Memoria; visita al Museo del

Risorgimento e della Resistenza di Ferrara

CLASSE 3 A – Docenti: Fabbri, Chiorboli, Raiteri – Lettura e comprensione delle poesie “La

farfalla” di Pavel Friedman e “Il piccolo giardino” di Franta Brass

CLASSE 3 B – Docenti: Chiorboli, Fantoni , Gessi, Leone – Lettura e comprensione del racconto

“Paura sotto le stelle”, Jo Hoestlandt, Johanna Kang, Castalia Edizioni, 2003; presentazione e lettura

del libro digitale “Le tracce del passato diventano memoria del presente. Un percorso di conoscenza

e impegno”.

http://scuole.comune.fe.it/2700/attach/aldacosta/docs/shoah-libro-digitale.pdf

http://www.liceoroiti.it/e-pub/le-tracce-del-passato-diventano-memoria-del-presente_1592c54.html

CLASSE 4 A – Docente: Callegarini – Lettura di alcune pagine del “Diario” di Anna Frank; lettura

di articoli riportate dai quotidiani sulla nomina di senatrice a vita di Liliana Segre.

CLASSE 4 B – docenti: Boarini, Roveroni, Gessi – Analisi di fotografie e materiale cartaceo

appartenente ad una alunna che ha visitato Aushwitz; visione del film documentario su Anna Frank;

lettura di alcuni passi del “Diario” di Anna Frank e relativa discussione guidata sulle vicende di

Anna con particolare riferimento alle sue riflessioni, paure e speranze; produzione scritta: “Sei Anna

Frank e ti trovi nell’alloggio segreto. Scrivi una pagina di diario e descrivi pensieri, emozioni,

tristezze”; lettura e analisi della poesia “Terezin” di Hanus Hachenbur; visita al MEIS (Museo

Nazionale Italiano dell'Ebraismo e della Shoah)

CLASSI 5 A e 5 B – Docenti: Lucci, Gessi, Sodano – Lettura e visione dei film “La vita è bella”, “Il

bambino col pigiama a righe”, “La ladra di libri”; attività didattiche sulle persone che hanno aiutato

gli ebrei a sopravvivere e a fuggire alle deportazioni, focalizzando l’attenzione sulla figura di Gino

Bartali, l'eroe in bicicletta che ha salvato 800 persone; lettura di brani del libro “La bicicletta di

Bartali” e “La strada del coraggio”; percorso nel ghetto ebraico di Ferrara, leggendo brani del libro

“Ferrara ebraica” di Silvio Magrini, l’ebreo ferrarese morto ad Auschwitz, le cui vicende hanno

ispirato lo scrittore Giorgio Bassani nel Giardino dei Finzi Contini.

CLASSE 5 C – Docente: Pagnotta – Ricerche sul periodo storico-politico; analisi di una mappa che

riproduce i campi di concentramento e di sterminio nazisti; visita virtuale del campo di sterminio di

Auschwitz, oggi patrimonio dell’umanità dell’Unesco; accesso alla scheda Unesco, utilizzando Maps

e visionando il video su YouTube; riflessioni sulla testimonianza di Primo Levi e di Liliana Segre;

lettura e riflessioni sulla poesia “La farfalla” di Pavel Friedann; discussione guidata per comprendere

perché il 27 gennaio sia la Giornata della Memoria (legge 211 del 20 luglio 2000 art. 1).

SCUOLA PRIMARIA GUARINI CLASSE 1 A – Docente: Bocchi e CLASSE 1 B Docente: Di Dionisio – Lettura libro “Otto”, di

Tomi Ungerer e successive attività di approfondimento

CLASSE 2 A – Docente: Sgarbi – Letture e riflessioni su testi relativi alla Shoah

CLASSE 3 A – Docente: Mazzanti – lettura del libro “I bambini di Terezin” e successive attività di

approfondimento

CLASSE 4 A – Docente: D’Aprano – Video lettura “La portinaia Apollonia” di Lia Levi

CLASSE 4 B – Docente: Peca – Lettura, riflessione e successiva realizzazione di un elaborato sul

libro “La casa che guarda il cielo” di L. Farina

CLASSE 5 A – Docente: Peruzzi – Visione di un film tematico e successiva riflessione conclusiva.

SCUOLA PRIMARIA MANZONI Esecuzione corale di tutti gli studenti del plesso all’esterno dell’entrata principale del un canto

ebraico: Gam Gam

CLASSI 1 A e 1 B – Docenti: Marchitiello, Tonello – preparazione del Canto “Gam Gam” e sua

contestualizzazione

Classi 2 A 2 B – Docenti: Boccaccini, Donato – Lettura di una storia sul rispetto della diversità e

successiva rielaborazione orale e scritta

CLASSI 3 A 3 B – Docenti: Ferroni, Chiari – Spiegazione del significato del Giorno della Memoria;

visione di un documento sulle leggi razziali.

CLASSI 4 A 4 B – Docente:Travagli – Spiegazione del significato del Giorno della Memoria;

visione di un film sul tema della Shoah

CLASSI 5 A 5 B – Docente:Titi – Visione del film “La vita è bella”; analisi della canzone “Life is

beautiful” (Beautiful that way).

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO BOIARDO

SEZIONI E CLASSI ATTIVITÀ DIDATTICHE

CLASSE 1 A Docente: Grazi Letture di testimonianze ebraiche sugli eventi della Shoah

CLASSE 2 A Docente: Barioni Visione di un film sulla storia di Anna Frank e commento

CLASSE 3 A Docente: Barioni Visione del film “La ladra di libri” e commento

CLASSI 1 A 1 B 2 B Docente:

Petronelli

Visione del film “Monsieur Batignole” e commento

CLASSI 2 B 3 B Docente:

Monti

Visione del film “Il giardino dei Finzi Contini” e commento

CLASSE 1 C Docente:

Zappaterra

Visione di un film sulle tematiche della Shoah e discussione

guidata

CLASSE 2 C Docente: Tallarico Visione film “L’isola in via degli Uccelli” e commento

CLASSE 3 C Docente: Tallarico Visione del film “Il diario di Anna Frank” e commento

CLASSE 1 D Docente:

Romagnoli

Visione e commento del film “Monsieur Batignole”

CLASSE 2 D Docente:

Romagnoli

Visione e commento del film”Il viaggio di Fanny”

CLASSE 3 D Docente:

Rondinelli

Lettura ed analisi testuale di “Apritemi sono io” di Nazim

Hikmet

Confronto con il testo presentato lo scorso anno “Aushwitz” di

Guccini/Nomadi

CLASSE 1 E Docente:

Marchetti

Attività di riflessione sugli eventi della Shoah e realizzazione di

elaborato di classe

CLASSE 2 E Docente: Ucci Attività di ricerca storica sul ghetto di Ferrara e sugli ebrei

ferraresi

CLASSE 3 E Docente:

Marchetti

Visone del film “Freedom Writers” e realizzazione di un

elaborato di classe

CLASSE 2 F Docente: Buttini Visione di un film sulle tematiche della Shoah e discussione

CLASSE 3 F Docente:

Zappaterra

Visione di un film sulle tematiche della Shoah e discussione

guidata

CLASSE 1 G Docente: Ucci Attività di ricerca storica sul ghetto di Ferrara e sugli ebrei

ferraresi

CLASSI 2 G - 3 G Docente:

Margotto

Visione di un film sulle tematiche della Shoah e riflessione

conclusiva

“Apritemi sono io” di Nazim Hikmet – “Aushwitz” di Guccini/Nomadi: confronto dei due testi letti, il

primo nell’a. s. 2017-2018, il secondo nell’a. s. 2016-2017 (classe III D della scuola secondaria di I grado

Boiardo).

«Intelligenti, curiosi, profondi,

allegri, creativi e così sensibili da

essere capaci persino di restare

un minuto in silenzio a ricordare

chi in quei campi di

concentramento è morto. Mi ha

colpito un ragazzino, Sebastiano,

che ad un certo punto mi ha

chiesto "Ma anche i bambini

venivano portati nei campi?"...

alla mia risposta "sì ... e a volte ci

morivano".... ha alzato un pugno

verso il cielo come dire "no,

questo no"».

(da un post di Antonella Guarnieri, direttrice del Museo del Risorgimento e della Resistenza di Ferrara,

pensando ai bambini della classe II B della scuola primaria Alda Costa).

Tutti gli studenti della scuola primaria “Manzoni” davanti all’entrata principale mentre eseguono il

canto ebraico Gam Gam.