Associazione Volontari Del Centro Internazionale Studenti g

7/30/2019 Associazione Volontari Del Centro Internazionale Studenti g

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ASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comUniversit per Stranieri di Siena

Certificazionedi ItalianocomeLingua StranieraLivello QUATTRO C2GIUGNO 2002TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -

Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 1ASCOLTA IL TESTO: UNA INTERVISTA RADIOFONICA. SCEGLI UNA DELLE QUATTRO PROPOSTE DICOMPLETAMENTO CHE TI DIAMO PER OGNI FRASE.1.Con la frase per la cultura italiana il caso Morselli non pu dirsi ancora risoltoGianfranco De Turris intende dire chea) i critici letterari non sono ancora riusciti a collocare lo scrittore in un filone preciso dellaletteratura italiana.b) le indagini per scoprire le ragioni per cui lo scrittore si tolto la vita non sono ancoraarrivate ad una conclusione.c) non sono ancora chiari i motivi per cui i romanzi dello scrittore hanno avuto successo solodopo la sua morte.d) i biografi stentano ancora oggi a trovare notizie attendibili sulle origini e sulla vita delloscrittore.2.La casa editrice Adelphi ha appena pubblicato un volume che contienea) lultimo romanzo di Guido Morselli prima del suicidio.b) tutti gli scritti inediti di Guido Morselli.c) un compendio di saggi critici di Guido Morselli.d) i primi romanzi di Guido Morselli.3.Le curatrici delledizione Adelphi delle opere di Guido Morselli hanno lavoratoa) cercando di ricostruire gli intendimenti dellautore attraverso i suoi manoscritti.b) interpretando in maniera fedele il testamento editoriale dellautore.c) seguendo la linea di condotta imposta dalla casa editrice Adelphi.

d) attenendosi strettamente alle direttive fornite dagli eredi dellautore.4.Sara Da Rienzo dice che il secondo volume delle opere di Morsellia) conterr i romanzi dello scrittore pi facilmente comprensibili dal grande pubblico.b) conterr i romanzi dello scrittore pi facilmente comprensibili dal grande pubblico.c) proporr i racconti dello scrittore ordinati in progressione cronologica.d) presenter varie proposte di conclusione per alcuni romanzi lasciati incompiuti.5.Per Valentina Fortichiari, Morselli non fu capito dalleditoria del suo tempopercha) aveva uno stile troppo involuto.


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b) era in aperto conflitto con i suoi contemporanei.c) scriveva in maniera estremamente disordinata.d) era fuori da qualsiasi schema precostituito.6.Leditrice Adelphi decise di pubblicarne le opere solo dopo il suicidio di Morsellipercha) evitava cos di versargli i copiosi diritti dautore che lo scrittore aveva richiesto.

b) aveva intuito che era arrivato il momento in cui il pubblico avrebbe potuto capirlo.c) poteva modificare liberamente i suoi scritti in modo da renderli pi comprensibili.d) poteva sfruttare il grande scalpore che aveva destato la tragica fine dello scrittore.7. Oggi, dice Valentina Fortichiari, Morselli apprezzatoa) per lalta drammaticit del suo gesto estremo.b) per il suo carattere orgoglioso e poco propenso ai compromessi.c) per il suo stile originale e sempre attuale.d) per la sua capacit di narrare situazioni anomale.TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749

E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 2ASCOLTA IL TESTO: UNA INTERVISTA RADIOFONICA. SCEGLI UNA DELLE QUATTRO PROPOSTE DICOMPLETAMENTO CHE TI DIAMO PER OGNI FRASE.1.Il presidente Azeglio Ciampi si rivolto ai registi italiani percha) ricostruiscano le tappe fondamentali del Risorgimento con attenzione filologica.b) ripropongano ai giovani i valori ancora attuali che caratterizzano il Risorgimento.c) portino sul grande schermo le figure di maggior rilievo del Risorgimento.d) guardino al Risorgimento come fonte inesauribile di storie in gran parte inedite.2.Lidea che il regista Giuseppe Piccioni ha del Risorgimento legataa) al racconto dei ricordi dei suoi nonni.b) allimmagine fornita da alcuni libri scolastici.c) alle riflessioni fatte con i suoi amici di Universit.d) ai vecchi insegnanti delle elementari.3.Per il professor Monsagrati il Risorgimento ha grande valore storico percha) ha portato al raggiungimento dellunit dItalia.b) ha aperto il cammino verso il progresso economico italiano.c) ha segnato linizio dellemancipazione delle donne.d) ha dimostrato il grande sentimento patriottico degli italiani.4.Per il professor Monsagrati lintervento del Presidente Ciampi per il recupero delRisorgimento pua) indurre gli studiosi e gli storici a rivedere le loro interpretazioni attribuendo il giusto pesoa un periodo fondamentale della storia italiana.b) consolidare negli italiani una maggiore conoscenza della storia e un pi profondo

sentimento didentit nazionale.c) incoraggiare il Governo e la Camera a riesaminare i programmi scolastici e a rafforzare lediscipline atte a formare una maggiore coscienza storica.d) promuovere iniziative commemorative degli episodi importanti della storia dItalia daparte delle associazioni patriottiche italiane.5.Secondo il professor Monsagrati il cinema italiano dovrebbe raccontare ilRisorgimentoa) ispirandosi ai grandi classici della cinematografia internazionale.b) sottolineando gli episodi rappresentativi della passionalit tipica di quel periodo.


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c) ispirandosi alla produzione cinematografica degli anni 30 e 40.d) sottolineando la dimensione quotidiana e umana dei suoi personaggi.6.Come argomento di un film il professor Monsagrati sceglierebbe i capitoli dellastoria italiana chea) non sono soggetti a interpretazioni retoriche.b) possono far rivivere forti emozioni nello spettatore.

c) sono espressione rappresentativa di una collettivit.d) non sono stati ancora affrontati dal grande cinema.7.Per il professor Monsagrati un tema da trattare per il bicentenario di Mazzinipotrebbe esserea) la vita di Mazzini nel periodo londinese.b) il vero ruolo di Mazzini nella spedizione dei Mille.c) lincontro di Mazzini con la regina Vittoria.d) i rapporti di Mazzini con il Governo italiano.TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749

E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 3ASCOLTA IL TESTO: UNA INTERVISTA RADIOFONICA. POI RISPONDI ALLE SEGUENTI DOMANDE.1. In base ai risultati del questionario a cui i bambini hanno risposto, quali sono le dueprincipali carenze della scuola di oggi?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Quali sono i desideri degli scolari intervistati nei confronti degli animali?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Qual lopinione degli scolari riguardo alla distribuzione dellorario scolastico nellarcodella settimana?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________4. In base ai risultati del rapporto Casa monitor, come cambiato il modo di investire degliitaliani?

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__________________________________________________________________________5. Qual stato landamento del mercato immobiliare nel 2001?

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___________________________________________________________________________6. In base alla nuova tendenza messa in luce dal rapporto Casa monitor, quale situazionepu verificarsi?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAME

C.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 1LEGGI IL TESTO.LAVORO: ARRIVA IL CURRICULUM VITAE EUROPEONon risolver da solo il problema dei sedici milioni di disoccupati in Europa, ma il modelloeuropeo di Curriculum Vitae (CV), un formulario uguale per tutti i paesi dellUnione,contribuircertamente a facilitare la mobilit dei lavoratori in Europa. Infatti, perch i cittadini europeipossano effettivamente stabilirsi e lavorare dove vogliono allinterno dellUnione Europea,devono essere in grado di far uso delle proprie qualifiche e competenze nel nuovo ambienteeducativo ed occupazionale, sia a livello nazionale che in un altro paese. Ci implica che sitrasferiscano le qualifiche e le competenze senza equivoci o errate interpretazioni dovuteallostile di presentazione del curriculum. Proprio per questo stato elaborato il modello comuneeuropeo per i CV, approvato dalla Commissione Europea e pubblicato nella Gazzetta Ufficialedelle Comunit Europee lo scorso 11 marzo. Il modello disponibile sul sito dellaCommissionein tutte le lingue. Per il momento pu essere utilizzato su base volontaria, per favorire lamobilit contribuendo alla valutazione delle conoscenze acquisite, sia negli istituti diinsegnamento e formazione che presso i datori di lavoro. La Commissione Europearaccomanda agli Stati membri di diffondere e promuovere il modello europeo di CV, in modo

che questo risulti ampiamente conosciuto e a disposizione dei cittadini. In questopera dipromozione sono coinvolti anche i servizi pubblici dell'occupazione, le parti sociali e gliorganismi non governativi, che sono invitati a rendere disponibile il modello comune aipropriaffiliati, si tratti di individui, di imprese o di altre organizzazioni, e a promuovernel'accettazione quale utile strumento. Il modello comune per i CV, mettendo in luce il profilodelle competenze dell'interessato, rappresenta inoltre una risorsa che dovrebbe aiutare lepersone in cerca di lavoro e quanti aspirano a frequentare corsi d'istruzione o formazione adottenere un trattamento equo. Per questo anche i Centri Nazionali di Risorse per


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l'Orientamento Professionale (CNOP) dovrebbero contribuire alla diffusione del modello per iCV, in quanto fa parte dei compiti loro affidati, volti a promuovere l'orientamentoprofessionalee a fornire consulenza a livello nazionale ed europeo.Il modello europeo per i CV si presenta come un qualunque curriculum, sotto forma dicaselle,

facilmente leggibili dal computer, in cui inserire i propri dati personali, i titoli di studio, laconoscenza delle lingue straniere e le esperienze professionali. Non sono state tralasciatedellecaselle vuote, da riempire con lindicazione di quelle conoscenze apprese sul campo, nonlegatea un titolo di studio, con quei tratti del carattere o competenze umane che possonodiventaredeterminanti nella selezione per un posto di lavoro. Cos il modello prevede una partedestinata alle capacit relazionali, utili in un lavoro di squadra, la sezione competenzeorganizzative relativa alla capacit di coordinare e gestire le persone, i progetti e i bilanci,acquisita al lavoro o nel volontariato o anche, soltanto, a casa. Non manca altres la casellaattitudini e competenze artistiche. Per garantire un approccio coerente, sono stati applicatiglistessi principi fondamentali del modello europeo per i CV anche al CV elettronico elaboratoTEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comdalla rete EURES che gestisce i Servizi europei delloccupazione.Il modello europeo di CV stato preparato dal Centro Europeo per lo Sviluppo dellaFormazione Professionale (CEDEFOP), lagenzia della Commissione Europea responsabile dellavoro, con sede a Salonicco, in Grecia. Nel sito del CEDEFOP(http://cedefop.eu.int/transparancy)si possono trovare degli esempi di curricula di cittadini provenienti da vari paesi europei contitoli e formazioni professionali diverse. Questo organismo pu fornire le informazioni pirecenti sulla situazione attuale e sulle tendenze future relative allistruzione e allaformazionenellUnione Europea. Entro il 2004, la Commissione effettuer una valutazione del modellocomune per i Curriculum Vitae e dell'attuazione del sistema ed eventualmente decider lemodifiche necessarie al modello. Il curriculum unico per tutti i paesi dellUnione Europea unadelle iniziative proposte al vertice di Lisbona del marzo 2000, in cui i Capi di Stato e diGoverno si impegnarono a far diventare in dieci anni quella dellEuropa leconomia picompetitiva del pianeta. Per cominciare a recuperare i ritardi accumulati, soprattuttorispetto

agli Stati Uniti, bisogna aumentare la mobilit dei lavoratori da un Paese allaltro. Le cifresonosconcertanti: nel 1999 solo l1,2% dei cittadini europei ha cambiato regione di residenzacontro il 5,9% degli USA; nel 2000 solo il 16,4% dei lavoratori comunitari era alledipendenzedel proprio datore di lavoro da meno di un anno, contro il 30% negli Stati Uniti. Certo, inAmerica non esistono le stesse barriere linguistiche dellUnione Europea, dove sonoregistrate11 lingue ufficiali, ma, per aiutare la mobilit, necessario offrire pi possibilit a chi cerca


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lavoro, bisogna aumentare la trasparenza delle qualifiche da un paese allaltro.Le altre proposte sono contenute in un piano per la mobilit portato sul tavolo dei Capi diStatonel vertice di Barcellona, lo scorso marzo. Tra i punti del piano europeo, si trovanaturalmentein cima la necessit di armonizzare i diritti sociali e di trasferire i diritti maturati per la

pensione. Ma una parte importante dedicata alla formazione e al riconoscimento dei titoli,senza i quali il CV europeo non ha alcun valore. Perch se vero che, con larrivo delmercatounico, dovrebbe esistere il riconoscimento dei titoli professionali, anche vero che la CortediGiustizia europea condanna spesso gli ordini professionali per non aver accettato deiprofessionisti stranieri. Lesecutivo dellUnione Europea invita cos gli Stati membri a definirelematerie prioritarie nella riforma del sistema educativo, inserendo, per esempio, linformaticaele lingue straniere per tutti. Di fatto il modello europeo per i CV un elemento di unastrategiapi ampia in materia di trasparenza delle qualifiche e, se usato nella sua versioneelettronica,conterr collegamenti diretti ad altri strumenti di trasparenza a livello europeo e nazionale,come Europass, il sistema europeo di trasferimento di crediti accademici, i supplementi didiplomi e attestati ecc. Il CV potrebbe essere la prima pagina di un insieme che conterrebbediverse altre risorse. Infatti, oltre al CV europeo, la Commissione ha approvato deglistrumentiutili a rendere pi chiare le esperienze svolte allestero, come Europass Formation, unpassaporto che indica tutti i luoghi dove si sono svolti degli stage professionali o ilSupplemento Diplomi, un formulario con la traduzione dei propri titoli di studio in altrelinguestraniere.TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTI

ASSOCIAZIONE

VOLONTARI DEL

CENTRO

INTERNAZIONALE

STUDENTI

G. LA

PIRA

FIRENZE

. SEDE DI PREPARAZIONE E D

ESAME

C.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 1LE SEGUENTI FRASI RIGUARDANO IL TESTO CHE HAI LETTO. COMPLETA LE FRASI. SCEGLI UNA DELLEQUATTRO PROPOSTE DI COMPLETAMENTO CHE TI DIAMO PER OGNI FRASE.1.Il modello europeo del Curriculum Vitae a) un formulario che indica lo stile per la redazione del Curriculum Vitae nei paesi europei.b) un modello di Curriculum Vitae per la formazione e la ricerca del lavoro in Europa.c) uno standard europeo di Curriculum Vitae per i programmi di mobilit interuniversitaria.

d) uno schema che spiega come fare un Curriculum Vitae elettronico da inserire in internet.2.La Gazzetta Ufficiale della Commissione Europea dell11 marzo 2002 stabiliscecheil modello europeo di CVa) obbligatorio per tutti i cittadini europei.b) pu essere utilizzato solo da chi lo ritiene utile.c) facoltativo, ma sar obbligatorio nel 2004.d) pu essere impiegato a discrezione degli Stati.3.La Commissione Europea affida la diffusione del modello europeo di CV anche


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a) agli istituti di insegnamento e formazione.b) ai datori di lavoro pubblici e privati.c) agli enti pubblici per loccupazione.d) alle agenzie private di lavoro interinale.4.Il Centro Europeo per lo Sviluppo della Formazione Professionale (CEDEFOP)mette

a disposizione nel suo sito Interneta) le novit nel campo dellistruzione e della formazione in Europa.b) una comparazione di tutti i titoli di studio presenti in Europa.c) le pi recenti leggi europee sullistruzione e la formazione.d) le indicazioni per la redazione e la valutazione del modello europeo di CV.5.Al vertice di Lisbona del marzo 2000 i Capi di Stato e di Governo dei paesidellUnione Europea hanno stabilitoa) di incentivare gli scambi economici tra Europa e Stati Uniti.b) di adeguare le qualifiche lavorative europee a quelle statunitensi.c) di favorire la formazione lavorativa presso aziende di paesi europei.d) di stimolare la mobilit dei lavoratori nei paesi dellUnione Europea.6.Al vertice di Barcellona i Capi di Stato e di Governo hanno decisoa) di creare un unico ente che gestisca le pensioni nei paesi europei.b) di obbligare gli ordini professionali ad ammettere professionisti stranieri.c) di rendere comparabili i titoli di studio e di lavoro tra i paesi europei.d) di dar vita ad un omogeneo sistema educativo in tutti i paesi europei.7.LEuropass Formation a) il documento dove annotare dove si svolto uno stage professionale.b) il formulario che permette di rendere comparabili i titoli di studio.c) il libretto dove registrare i crediti accademici.d) il documento dove riportare le competenze informatiche e di lingueTEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -

Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 2LEGGI IL TESTO.LA SCUOLA DELLISTITUTO CENTRALE PER IL RESTAUROCONCORSO PUBBLICO A.A 2002/2003 BANDO DI CONCORSOIL DIRETTORE GENERALE MINISTERO PER I BENI CULTURALI E AMBIENTALIDecreta:ART. 1 POSTI A CONCORSO indetto un concorso pubblico, per esami e titoli, per l'ammissione di 18 studenti al corsoquadriennale, anno scolastico 2002-2003, dell'Istituto Centrale per il Restauro, Roma, nelleseguenti aree:

a) "Area A" articolata nei settori: dipinti murali, dipinti su tela, dipinti su tavola, dipinti sutessuto, dipinti su cuoio e sculture lignee policrome: 16 posti;b) "Area B" articolata nei settori: metalli, ceramica, vetro, smalti, oreficeria, avorio, osso,ambra e oggetti di scavo: 2 posti.ART. 2 REQUISITI PER L'AMMISSIONE AL CONCORSOPer l'ammissione al concorso richiesto:a) et non inferiore ai diciotto e non superiore ai trenta anni;b) diploma quinquennale (o quadriennale pi anno integrativo) di istruzione secondariasuperiore;


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c) cittadinanza italiana o comunitaria. Sono ammessi, alle stesse condizioni, anche cittadinidi altri Stati, purch in possesso dei requisiti e del titolo di studio equipollente a quellorichiesto per i cittadini italiani;d) idoneit fisica alle attivit che l'Area di studio prescelta comporta;e) non aver riportato condanne penali n avere procedimenti penali pendenti a propriocarico.

ART. 3 PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE: TERMINI E MODALIT1. Ai fini della partecipazione al concorso, il candidato deve dichiarare sotto la propriaresponsabilit, consapevole delle conseguenze penali in caso di dichiarazioni mendaci:1. cognome e nome;2. luogo e data di nascita;3. la propria residenza e l'indirizzo;4. il possesso dei requisiti richiesti allart. 2;5. l'Area per la quale chiede di concorrere, optando per una sola delle due sopra indicate.La mancata apposizione della firma in calce alla domanda comporta l'esclusione dalconcorso.Nella domanda possono essere allegati i titoli di preferenza che, una volta superatol'esperimento pratico, i candidati dovranno produrre ai fini della valutazione. I titoli dipreferenza non costituiscono un punteggio aggiuntivo e verranno valutati esclusivamenteallo scopo di determinare la posizione nella graduatoria in caso di ex-aequo. La votazioneriportata rimane pertanto invariata. I titoli posseduti dovranno essere dichiarati conautocertificazione. fatto obbligo ai soli candidati cittadini di Paesi non appartenenti all'Unione Europea diallegare alla domanda il titolo di studio conseguito, debitamente convalidato dallarappresentanza diplomatica o consolare italiana competente.TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.com

2. Le domande di ammissione, redatte su carta libera secondo lo schema allegato alpresente bando, devono essere indirizzate all'Istituto Centrale per il Restauro, Piazza S.Francesco di Paola, 9 00184 Roma, e presentate secondo una delle seguenti modalit,entro il termine perentorio di quarantacinque giorni dalla data di pubblicazione del presentebando nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica:a) per i cittadini italiani o appartenenti all'Unione Europea: raccomandata con avviso diricevimento; la data di spedizione delle domande stabilita e comprovata dal timbro a dataapposto dall'ufficio postale accettante;b) i candidati cittadini di Paesi non appartenenti all'Unione Europea, con residenzaanagraficain Italia possono inviare la domanda a mezzo di raccomandata con avviso di ricevimento,direttamente all'Istituto Centrale per il Restauro;

c) per i candidati cittadini di Paesi non appartenenti all'Unione Europea residenti all'esteroesclusivamente tramite la rappresentanza diplomatica o consolare italiana competente perterritorio.3. Ai fini della scadenza dei termini la data di spedizione delle domande stabilita ecomprovata:a) per i candidati cittadini non italiani di cui al precedente comma 2 lettera b) dal timbro adata apposto dall'ufficio postale accettante;b) per i candidati cittadini non italiani di cui al precedente comma 2 lettera c) dal protocollodi partenza della competente rappresentanza diplomatica o consolare italiana all'estero che


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ha spedito la domanda.4. L'Istituto Centrale per il Restauro non assume alcuna responsabilit per la dispersione dicomunicazioni dipendente da inesatta o incompleta indicazione del recapito postale fornitodal candidato, ovvero da mancata o tardiva informazione del cambiamento d'indirizzomenzionato nella domanda di ammissione, neppure per eventuali disguidi non imputabiliall'Istituto Centrale per il Restauro.

ART. 4 PROVE D'ESAME1. Le prove d'esame si svolgeranno nelle sedi che l'Istituto Centrale per il Restauro riterr distabilire; le indicazioni della data e del luogo in cui si svolgeranno la prova di conversazionein lingua italiana, riservata ai candidati cittadini stranieri, e la prova di disegno sarannopubblicate nella Gazzetta Ufficiale - 4 serie speciale - dell'8 febbraio 2002.I candidati ai quali non sia stata comunicata l'esclusione dal concorso sono tenuti apresentarsi a sostenere le prove suddette, senza alcun preavviso diretto, nei luoghi, neigiorni e nelle ore indicate, muniti di un documento di riconoscimento in corso di validit.2. L'esame di ammissione consiste in:a) una prova di conversazione in lingua italiana, riservata esclusivamente ai candidaticittadini stranieri;b) una prova di disegno;c) un esperimento pratico;d) una prova orale di storia dell'arte e di materiali e tecniche di produzione artistica (inlingua italiana anche per i cittadini stranieri), seguendo l'ordine sorteggiato dallacommissione giudicatrice.Ogni prova si intende superata se il candidato ottiene il punteggio di almeno 6/10,punteggioche ammette a sostenere la prova successiva.TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.com

ART. 5 GRADUATORIAEspletata la prova orale del concorso, la commissione forma la graduatoria dei vincitori edegliidonei secondo l'ordine decrescente della valutazione complessiva risultante dalla sommaaritmetica del punteggio riportato nelle singole prove d'esame, nonch dalla valutazione deititoli di preferenza nel caso di candidati a pari merito. I candidati dichiarati vincitori delconcorso devono - entro il termine di trenta giorni dalla data di ricezione dellacomunicazionein tal senso, sotto pena di decadenza - far pervenire al direttore dell'Istituto Centrale per ilRestauro conferma scritta di accettazione dell'ammissione al corso quadriennale - annoscolastico 2002-2003.PROVA N. 2

LE SEGUENTI DOMANDE RIGUARDANO IL TESTO CHE HAI LETTO. RISPONDI ALLE DOMANDE.1. Perch un cittadino straniero possa essere ammesso al concorso, quali caratteristichedeve avere il titolo di studio da allegare alla domanda?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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2. Quali sono le modalit di presentazione dei titoli di preferenza? Quale funzione hannonellacompilazione della graduatoria?

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___________________________________________________________________________3. Qual la scadenza per la presentazione delle domande?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Come deve spedire la domanda di partecipazione al concorso un cittadino dellUnioneEuropea che non ha la residenza anagrafica in Italia?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. In quale modo viene stabilita e comprovata la data di spedizione di una domanda inviatada un cittadino di un paese che non appartenente allUnione Europea e residenteallestero?

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__________________________________________________________________________TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.com6. Se un candidato, che ha cambiato indirizzo, fornisce il nuovo recapito postale dopo lascadenza della domanda e successivamente non riceve le comunicazioni relative alconcorso, che cosa pu fare nei confronti dellIstituto Centrale per il Restauro? Perch?

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_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. Quale luogo e quali date indica il bando per le prove di esame?

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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. Sono previste differenziazioni per le prove di esame? Se s, quali?

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_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________9. Quali modalit regolano la determinazione dei punteggi delle singole prove e delpunteggiofinale?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Che cosa deve fare chi ha vinto il concorso?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -

Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comCOMPRENSIONE DELLA LETTURA PROVA N. 3LEGGI IL TESTO. IL TESTO DIVISO IN 21 PARTI. LE PARTI NON SONO IN ORDINE. RICOSTRUISCIILTESTO. SCRIVI IL NUMERO DORDINE ACCANTO A CIASCUNA PARTE NEL TESTO.I CONSIGLI DI UNA MOGLIE

1 A. La giornata di mercoled era trascorsa priva di alti e bassi: i solitigrattacapi legati alla professione, le solite chiacchiere con gli amici e con ilconsueto rientro a casa per l'ora di cena. Per concludere la serata, unnoioso programma televisivo.B. Con la vista ancora annebbiata notai mia moglie Elsa seduta sul letto. Mi teneva

una mano sulla spalla e mi fissava con evidente preoccupazione.C. Prima di raccontarle i fatti, per, le chiesi un buon caff! Mia moglie abbozz unsorriso, non so se per dimostrami d'aver captato i reali termini del messaggio o seper la soddisfazione di averla spuntata sulle mie resistenze anche in quellaparticolarissima circostanza.D. Allora mia moglie, come sempre quando impermalita, assunse l'espressionetipica di chi scopre di avere a che fare con un interlocutore duro di comprendonio ereplic dicendomi che, dopo tanti anni di vita in comune, mai e poi mai avrebbesospettato di avere un marito arrendevole, che non voleva affrontare i problemi.


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E. Gli inconvenienti che io attribuivo al quadro erano accaduti negli ultimi giorni enon dal giorno dellacquisto. Secondo lei, era la storia un po' fuori dall'ordinario chemi avevano raccontato su quel quadro che mi aveva condizionato.F. Sentita questa mia decisione, Elsa ebbe una reazione inattesa e mi rispose cheavrei sbagliato se avessi nascosto il quadro in cantina. Secondo lei, avevoinconsciamente voglia di conoscere la verit su quel quadro inquietante.

G. Finalmente mi addormentai, ma poco dopo il mio incubo ricorrente ritorn. Lesensazioni furono identiche a quelle della volta precedente: una grande agitazione.

7 H. Insomma mia moglie era davvero preoccupata perch non mi aveva maivisto in quello stato. Vista la sua preoccupazione e poich ero spintodall'impellente esigenza di sottrarmi al pi presto al disagio cheaccompagnava quel brusco risveglio, decisi di raccontarle tutto.I. Malgrado l'impegno che ci mettevo, avvertivo comunque che quel quadro miinquietava. Di fatto, mi incuriosiva, ma c'era qualcosa che istintivamente mispingeva a starne lontano.J. Le argomentazioni di Elsa non facevano una grinza: in fatto di razionalit, ledonne spesso superano gli uomini. Cos, nei giorni che seguirono, mi sforzai diattenermi scrupolosamente a quei suoi consigli e lasciai il quadro nel salotto.

K. Contrariato le risposi che non avevo alcuna voglia di sapere la verit su quelquadro. Chiesi perch pensava ad una cosa del genere. Che ne sapeva lei di ci chepensavo io e di cosa volevo fare! Glielo chiesi in modo cos brusco che lei siimpermal.L. Elsa mi preg di non pensare pi a quella storia e di affrontare la situazione congrande serenit senza farne una questione di vita o di morte. Avrei dovuto lasciarstare il quadro dov'era altrimenti rischiavo di scivolare nel patologico.TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURA NUMERO DELLE PROVE 3 TEMPO A DISPOSIZIONE 1ORAE 30 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected]

Indirizzo internet: http://www.italianinflorence.comM. Dopo una settimana di inquietudini e di angosce presi la mia decisione. Non solotolsi il quadro dal salotto ma, appena mi capit loccasione, lo regalai ad un miocollega di lavoro.N. Incominciai dicendo a Elsa che secondo me la causa dei miei incubi era quelquadro che avevo comprato e portato a casa. Quel quadro per me era inquietante eperci avevo deciso di imballarlo e sistemarlo in cantina in modo da non toccarlo nguardarlo mai piO. Lo sguardo preoccupato di Elsa era un misto di curiosit ed irritazione. Mi chieseche cosa mi stesse accadendo ormai da cos tanto tempo e prosegu dicendo che datroppe notti dormivo in modo agitato e lamentandomi.P. Visto che alla televisione non cera niente di interessante da vedere, decisi diandare a letto. Ricordo ancora che, nell'attesa del sonno, m'ero dibattuto a lungo suun problema banale e di difficile soluzione come lo sono, in genere, tutti quelli legatia beghe di condominio.Q. Continuavo a fissarla dubbioso, perch non mi sarei mai aspettato unatteggiamento cos aspro. Secondo mia moglie i poteri evocatori erano solo nella miatesta. Avrei dovuto, invece, valutare le cose con una maggiore razionalit. Mi feceriflettere che il quadro era appeso in salotto da pi di cinque mesi.R. Mentre lei si allontanava per andare a preparare il caff, io riflettevo sul fatto che,dopo lunghi periodi di convivenza, talvolta si preferisce parlare in codice con lacertezza che, anche con un siffatto tipo di linguaggio, ci si riesce a comprendere a


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meraviglia.S. Riflettendo, potevo dare ragione ad Elsa sul fatto che in questo caso mi fossiarreso cos facilmente, ma ci che mi colpiva di pi era che in tutti quegli anni di vitamatrimoniale Elsa non mi aveva mai trattato cos aspramente.T. Quando torn con il caff fumante, io mi ero seduto e, tra un sospiro e laltro, con qualche reticenza, e poi con la loquacit favorita dalla quiete della notte, finii per

raccontarle tutto ci che mi era capitato.U. Dovetti agitarmi parecchio dato che, quando il sogno volgeva ad una conclusioneanaloga a quella gi vissuta la notte del sabato precedente, mia moglie Elsa misvegli. Cos comera accaduto allalba di quel sabato, stentai non poco a riprenderela padronanza di me stesso.TEST DI ANALISI DELLE STRUTTURE NUMERO DELLE PROVE 4 TEMPO A DISPOSIZIONE 1 ORAASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 1

COMPLETA IL TESTO.ARRIVA LA COMETAStasera tutti naso allins (0) ____per___ osservare la cometa Ikeya-Zhan. II bolideluminoso,(1) _______________ sta attraversando i nostri cieli in queste settimane, oggi raggiunge ilpunto di distanza minima (2) _______________Sole. Ikeya-Zhang, (3) _______________nome dei due astronomi, giapponese il primo e cinese il secondo, che lhanno avvistata (4)

_______________ primi lo scorso 2 febbraio, in realt (5) _______________ cometa ginota, la Hevelius, passata (6) _______________ pressi della Terra nel 1661. La Ikeya-Zhang la cometa pi luminosa (7) _______________ quelle che sono venute a visitarci dopo laHale Bopp, nel 1997, (8) _______________ purtroppo non altrettanto spettacolare. Sipotranno, (9) _______________ vedere senza telescopio (10) _______________ il nucleoche la coda bluastra, a patto (11) _______________ allontanarsi dai centri abitati e datutte lefonti (12) _______________ inquinamento luminoso. Per fortuna, la Ikeya-Zhang unacometa comoda, nel senso che, (13) _______________ di costringere gli appassionati atrascorrere la notte alladdiaccio, si rende visibile nelle prime ore della sera, (14)

_______________ scompaiono le luci del tramonto. (15) _______________ le 19 e le 20 lacometa transita attraverso la costellazione dei Pesci, a ovest, piuttosto bassa (16)

_______________ orizzonte, dirigendosi verso nord. Per trovarla, (17) _______________cercare prima Marte, che si riconosce facilmente (18) _______________ il suo colorerossastro: la Ikeya-Zhang (19) _______________ passer un po sotto, per poi dirigersi adestra del pianeta. Una curiosit: il nome "Ikeya" (20) _______________ famoso nelcampo

delle comete. Infatti, negli anni Sessanta, Kaoru Ikeya scopr (21) _______________ fucoscopritoredi ben 5 comete. Una di (22) _______________, la Ikeya-Seki, divenne una dellepi belle comete visibili (23) _______________ occhio nudo, nel 1965. (24)

_______________ sono voluti altri 35 anni perch Ikeya, ora 58enne, scoprisse la sua sestacometa!TEST DI ANALISI DELLE STRUTTURE NUMERO DELLE PROVE 4 TEMPO A DISPOSIZIONE 1 ORAASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -


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Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 2RISCRIVI LE SEGUENTI FRASI. INIZIA DALLE PAROLE CHE TI DIAMO E CAMBIA LA STRUTTURASINTATTICA. SE NECESSARIO, USA ANCHE PAROLE NON PRESENTI NEL TESTO. OGNI FRASE DEVE

AVERE LO STESSO SIGNIFICATO DELLA FRASE CORRISPONDENTE NEL TESTO.COMUNICATO RELATIVO ALLORGANIZZAZIONE DI CONCORSI GENERALI PERLASSUNZIONE DI FUNZIONARI DELLE COMUNIT EUROPEE0. Le Comunit europee organizzanoconcorsi generali per lassunzione difunzionari.CONCORSI GENERALI sono organizzati dalleComunit europee per assumere deifunzionari.1. Per poter essere nominato funzionario inuna della istituzioni delle Comuniteuropee il candidato deve rispondere airequisiti previsti nello statuto deifunzionari.Lo statuto dei funzionari ________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. La politica delle assunzioni basata sulprincipio della parit di possibilit per gliuomini e per le donne.Il principio ___________________________

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________________________________________________________________________3. Prima di compilare latto di candidatura, necessario leggere attentamente einteramente il bando di concorso.La compilazione ______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEST DI ANALISI DELLE STRUTTURE NUMERO DELLE PROVE 4 TEMPO A DISPOSIZIONE 1 ORAASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.

ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.com4. Il candidato sar giudicato da unacommissione giudicatrice stabilita perogni singolo concorso.Ogni concorso ________________________

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____________________________________________________________________________________________________________5. Al termine dei lavori la commissionegiudicatrice trasmette allautorit, che hail potere di nomina, lelenco dei candidati

idonei.Lautorit____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. Dopo la nomina, i candidati dovrannoeffettuare un periodo di prova di 6 o 9mesi.Un periodo di prova ___________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEST DI ANALISI DELLE STRUTTURE NUMERO DELLE PROVE 4 TEMPO A DISPOSIZIONE 1 ORAASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 3COMPLETA IL TESTO. SCEGLI UNA DELLE PROPOSTE DI COMPLETAMENTO CHE TI DIAMO.AGRITURISMO, TRA SAPORI ANTICHI E CULTURA BIOOggi sono circa 11.500 le (0) ___aziende___ agrituristiche in Italia, di cui 7.300 conannesso(1) _______________ di ristorazione. (2) _______________ al 2001, in questultimocamposi (3) _______________ un incremento netto del 6,6 per cento, a conferma del fatto chelaristorazione costituisce uno dei (4) _______________ di forza e maggior richiamodellattivitagrituristica. I dati sono stati (5) _______________ noti a Roma, durante il recenteincontroPer lagriturismo, una scelta di qualit. Nelloccasione, stata (6) _______________anchela Guida dellospitalit rurale 2002. Pare che l85% dei frequentatori degli agriturismichieda, al

momento della prenotazione, il (7) _______________ di mezza pensione, ovvero alloggio eunpasto. Il men di un agriturismo non dovrebbe essere un (8) _______________ acritico dipiatti senza epoca e storia. A tavola si dovrebbe far conoscere agli ospiti la culturagastronomica contadina. Quindi si dovrebbero scegliere ricette (9) _______________ dellazona, ma anche utilizzare nella (10) _______________ dei piatti le (11) _______________prime tradizionali. Senza dimenticare infine quella certa (12) _______________ digenuinitdel cibo consumato presso un agriturismo. Molte aziende agrituristiche in Italia (13)


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_______________ infatti agricoltura biologica o biodinamica. Ci significa che non vengono(14) _______________ concimi chimici. una agricoltura che ha un minore (15)

_______________ ambientale rispetto al passato e che segue metodi colturaliecocompatibili.0. A) aziende B) attivit C) agenzie D) ditte1. A) spazio B) posto C) servizio D) reparto

2. A) rispetto B) confronto C) paragone D) relazione3. A) raccolto B) riferito C) contato D) registrato4. A) posti B) punti C) livelli D) gradi5. A) fatti B) dati C) resi D) eseguiti6. A) introdotta B) presentata C) conosciuta D) vista7. A) trattamento B) mantenimento C) ricevimento D) servizio8. A) ordinamento B) indice C) elenco D) catalogo9. A) distintive B) specifiche C) speciali D) tipiche10. A) gestione B) preparazione C) organizzazione D) predisposizione11. A) materie B) specialit C) sostanze D) dosi12. A) assicurazione B) certezza C) garanzia D) conferma13. A) effettuano B) esercitano C) realizzano D) praticano14. A) impegnati B) impiegati C) sfruttati D) assunti15. A) impatto B) colpo C) scontro D) urtoTEST DI ANALISI DELLE STRUTTURE NUMERO DELLE PROVE 4 TEMPO A DISPOSIZIONE 1 ORAASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 4LEGGI IL TESTO: UNA BREVE UNINTERVISTA ALLA SCRITTRICE GAIA DE BEAUMONT. CON LEINFORMAZIONI PRESENTI NELLINTERVISTA SCRIVI UN ARTICOLO DI GIORNALE. NELLARTICOLODEVIINCLUDERE TUTTI I NUCLEI INFORMATIVI PRESENTI NELLINTERVISTA.Lei ha scritto uno dei romanzi pi curiosie originali degli ultimi tempi, La bambinona.Come nata lidea di raccontare le vicende di una famiglia con tanti personaggi femminilistrani?- Innanzi tutto, mi sono divertita. Ho deciso di scrivere, con umorismo, di una situazioneparadossale.Si ispirata a qualche personaggio reale o un insieme di tante impressioni?- No, un insieme di tante impressioni. Sono partita dallidea della famiglia e dei disordinifamiliari.Il suo romanzo potrebbe diventare quasi una saga familiare. Sta pensando di farloproseguire in qualche modo?- No. Non credo che ci sia altro da dire e non credo che ci sar un seguito.Quali sono i tempi e i luoghi della sua scrittura?-

Io scrivo la mattina. Mi sveglio presto e lavoro bene nelle prime ore del giorno.Quali sono i suoi autori preferiti?- Tra gli italiani quelli pi stravaganti, come Busi e Nove. Tra gli stranieri Dorothy Parker: la mia autrice preferita.Esiste, secondo lei, una differenza tra letteratura femminile e letteratura maschile?- Esiste un modo diverso di sentire, di interpretare le cose, ma non credo esista unascrittura femminile e una maschile.Ha in mente un nuovo romanzo?- Ci sto lavorando. Ho in mente un saggio e un romanzo. Vedremo quale dei due prender


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il volo prima._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comPROVA N. 1PUOI SCEGLIERE DI TRATTARE UNO DEI SEGUENTI ARGOMENTI. DEVI SCRIVERE DA 200 A 250PAROLE.1. NEL MONDO CI SONO MOLTI MUSEI IMPORTANTI CHE ALMENO UNA VOLTA NELLA VITA ANDREBBEROVISITATI.


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SECONDO TE, QUANTO IMPORTANTE VISITARE I MUSEI? SPIEGA I MOTIVI PER CUI QUESTA ESPERIENZADOVREBBE O NON DOVREBBE ESSERE FATTA.2. RECENTEMENTE UN TRIBUNALE ITALIANO HA RICONOSCIUTO AD UN TRENTENNE IL DIRITTO DI CONTINUAREAD ESSERE MANTENUTO DAI GENITORI FINCH NON AVR TROVATO UN IMPIEGO ADATTO AI SUOI TITOLI DISTUDIO. COS LABITUDINE DEI GIOVANI ITALIANI DI NON STACCARSI DALLA FAMIGLIA STATA ANCHELEGITTIMATA DALLA GIUSTIZIA. CHE COSA NE PENSI? CHE COSA ACCADE NEL TUO PAESE?

Argomento scelto n:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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TEST DI PRODUZIONE SCRITTA NUMERO DELLE PROVE 2 TEMPO A DISPOSIZIONE 1 ORA 45 MINUTIASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.com

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PROVA N. 2PUOI SCEGLIERE DI TRATTARE UNO DEI SEGUENTI ARGOMENTI. DEVI SCRIVERE DA 120 A 150PAROLE.1. DAL TUO ULTIMO ESTRATTO CONTO BANCARIO HAI SCOPERTO CHE ALCUNI PAGAMENTI CHE HAIEFFETTUATO CON LA TUA CARTA CREDITO SONO STATI ADDEBITATI DUE VOLTE, COSICCH IL SALDO DELTUO CONTO CORRENTE IN NEGATIVO. SCRIVI UNA LETTERA AL DIRETTORE DELLA TUA BANCA PERCHIEDERE SPIEGAZIONI DELLACCADUTO ED OTTENERE LA RESTITUZIONE DEL DENARO.2. SEI IL RESPONSABILE DELLUFFICIO CULTURALE DI UNA CITT DI ALTO INTERESSE TURISTICO. SCRIVI ILPROGRAMMA DELLE MANIFESTAZIONI CULTURALI E DI INTRATTENIMENTO CHE PRESENTERAI PER LAPROSSIMA STAGIONE ESTIVA E SPIEGA LE MOTIVAZIONI DELLE TUE SCELTE.Argomento scelto n:

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___________________________________________________________________________Soluzioni delle prove esame Cils Giugno 2002 Livello TRE C1ASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comTEST DI ASCOLTOPROVA N. 11. C2. D

3. A4. B5. D6. B7. C- Buon giorno da Gianfranco De Turris. Si dica quel che si vuole ma per la culturaitaliana il caso Morselli non pu dirsi ancora risolto. Il caso cio dello scrittore che sisuicid con un colpo di pistola il primo agosto 73 e che vide il suo primo romanzopubblicato appena un anno dopo la morte con enorme successo. Guido Morselli, un


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vero e proprio outsider della nostra narrativa, in senso letterale: un fuori posto. Ilcaso si pu ridiscutere adesso sulla base del volume iniziale delle opere delloscrittore, appena pubblicato dallAdelphi e che comprende i primi cinque romanziscritti dal 43 al 66: Uomini e amori, Incontro con il comunista, Un drammaborghese, Il comunista e inedito Brave borghesi. Il volume stato curato con veroamore filologico da Elena Borsa e Sara Da Rienzo, che hanno potuto lavorare sui

manoscritti. Ecco, a Sara Da Rienzo chiediamo qual il criterio cui ci si attenuti perquesta edizione.Innanzitutto le carte, partire dalle carte manoscritte. Abbiamo riordinato tuttolarchivio morselliano, schedando le carte, organizzandole filologicamente, ancheperch erano arrivate al centro manoscritti non per volont dellautore e nemmeno inordine. Il criterio utilizzato per lopera stato in qualche modo congegnato conlAdelphi ma strettamente filologico nelledizione dei testi. Questo per un autore,diciamo, edito postumo ha un significato particolare perch si tratta appunto dirintracciare la volont dautore, quindi lultima stesura e magari anche districarsi fracorrezioni altre che non sono state dautore.- Nel primo volume compare un inedito. Nel secondo, che avete in preparazione, visar qualche novit?Ma, di inediti, nel secondo no, perch altri inediti morselliani sono i racconti eprobabilmente andranno in un terzo volume ancora in fase di concertazione. possibile per che ci siano delle novit testuali, soprattutto riguardo a Contropassatoe alla Dissipatio.- Valentina Fortichiari ha ormai una lunghissima frequentazione con Guido Morselli, sinda quando ne tracci un profilo critico nella serie Invito alla lettura della Mursia; perquesta edizione ha firmato il saggio introduttivo e la cronologia. Perch Morselli ancora un caso, perch non fu capito dalleditoria del suo tempo?Morselli non fu capito perch era uno scrittore un po anomalo, inassimilabile a tutti imodelli contemporanei, a modelli di scrittori a lui vicini.- Nello stesso tempo fu anche sfortunato?Fu sfortunato, s, ma non soltanto. Oltre alla sfortuna gioc il fatto di avere uncarattere un pochino orgoglioso e non facile. Non era disposto a scendere a

compromessi per ci che riguarda i suoi libri.- Immediatamente dopo il suicidio trov per accoglienza allAdelphi, che successe?Questo vero, ma successe che ci fu un insieme di concause che favorirono in quelSoluzioni delle prove esame Cils Giugno 2002 Livello TRE C1ASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.commomento la pubblicazione. Certamente abbastanza clamoroso il fatto che dovettepagare questo pedaggio, questa fama postuma con un suicidio. Tuttavia nel caso delsuicidio non pes soltanto il rifiuto editoriale. LAdelphi lo pubblic e forse perch

erano maturi i tempi per arrivare a capirlo. Morselli ancora oggi di una modernitabbastanza sconcertante.- Ecco, ci spieghi allora quali sono i motivi per cui oggi lo apprezziamo tanto.Proprio per questa modernit e per il fatto che lo stile di Morselli riconoscibilissimo.PROVA N. 21. D2. B3. A4. B


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5. D6. C7. AEd cos che riapre i battenti Baobab, notizie in corso, alle 18 e 10, anzi 11 minuti inquesto momento. In studio Fabrizio Stramacci per la musica che avete appena sentito eMafalda Caccavo per linformazione alla quale torniamo per parlare dellappello che il

Presidente della Repubblica Ciampi ha lanciato a protagonisti del cinema e dellatelevisione, i registi, affinch riscoprano il Risorgimento. Il Presidente ha dettotestualmente: Il nostro Risorgimento una miniera di storie appassionanti cheaspettano di essere raccontate. Ci sono state reazioni positive - citiamo quella diErmanno Olmi: Senz'altro farei un film sul Risorgimento- e reazioni un po pi tiepide,tipo quella di Giuseppe Piccioni: Quando penso al Risorgimento mi viene sempre inmente la retorica di certi libri di scuola. Oltre le reazioni dei registi occupiamoci perproprio del Risorgimento in quanto tale. Abbiamo in linea il professor GiuseppeMonsagrati, docente di Storia del Risor mi scusi del Risorgimento presso lUniversitla Sapienza di Roma. Benvenuto a Baobab.- Grazie. Buonasera.Una presentazione piena di papere, per adesso torniamo ad occuparcidellargomento. Il Risorgimento rilanciato da Ciampi, o meglio la scoperta lariscoperta del Risorgimento rilanciata da Ciampi impone un po una riflessione suquesta pagina della storia, soprattutto perch in passato era stata una pagina unpo controversa, criticata da alcuni storici. Qual dunque il valore reale il pesoreale, sul piano storico di questo periodo?- Ma, il peso reale ed questo il merito del Presidente della Repubblica quellodi essere levento fondante della nostra unit nazionale.E dunque giusto riscoprirlo- giustissimo riscoprirlo. Io dico sempre scherzando ai miei studenti che il piefficace propagatore del Risorgimento in questo momento non sono gli storici, ma il Presidente della Repubblica la cui voce arriva laddove la voce degli storici nonarriva mai; ed unazione meritoria la sua, se non altro dal punto di vista dellaconoscenza storica, perch, come ha dimostrato una recentissima inchiesta, il

livello di conoscenza della storia nazionale da parte degli italiani abbastanzabasso, diciamo, abbastanza ridotto. Io stamattina ho sentito un deputato dire allaCamera che la marcia su Roma ha avuto luogo nel 1923: insomma questo per direquanto sia necessario questo richiamo alla conoscenza della storia. Nel caso delRisorgimento e cio del patriottismo il tema questo fondamentalmente, almenodal punto di vista del Presidente della Repubblica e quindi del rafforzamento dellaunit, dellidentit nazionale che vista sempre come abbastanza debole, nel casodel Risorgimento il richiamo ancora pi forse ancora pi necessario e pensoquindi che si debba dare ascolto non so se dal punto di vista cinematografico, maSoluzioni delle prove esame Cils Giugno 2002 Livello TRE C1ASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.comsicuramente dal punto di vista della conoscenza storica senzaltro. Quanto alcinema, certamente capisco i dubbi di Giuseppe Piccioni, sono i dubbi di tutti; sepensiamo poi a una certa produzione cinematografica degli anni 30-40 in cui laretorica scorreva a fiumi e rendevaappesantiva moltissimo la narrazione, sipotrebbe cercare unaun diverso modo di raccontare questi eventi. Io per esempionon punterei sui grandi personaggi, non punterei sui grandi eventi, penso a un


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regista come Ivory che racconterebbe la quotidianit, racconterebbe lumanit deipersonaggiEcco e lei in linea con quelle che sono state un po le indicazioni del presidenteche ha detto: Pensate a quanto affascinante l'avventura del nostroRisorgimento: la Storia di un gruppo di giovani, coraggiosi, che dalla lettura deigrandi classici della nostra lingua e dei grandi contemporanei trovarono il coraggio

di concepire e poi realizzare l'identit nazionale. Ci vuole riproporre qualche fattoimportante della nostra Storia?- Guardi, a me proprio pensando al nostro futuro di Repubblica, allindomani dellafine dello Stato liberale e poi del Fascismo, a me un tema che affascinerebbe molto quello della repubblica romana del 49 o le cinque giornate di Milano, cio queitemi corali da cui pu venir fuori appunto il ritratto di una generazione o di pigenerazioni, comunque di unepocadi forte contributo anche emotivo; e certo c ilrischio della retorica, il rischio di cadere nella trappola della retorica, ma appuntoquesto dovrebbe toccare allo sceneggiatore e poi al regista evitarlo. Il tema dellarepubblica romana, che poi anche un po delicato, perch c di mezzo la Chiesa elattacco al potere temporale e via dicendo potrebbe essere appunto il ritratto diuna citt in una fase importante della sua maturazione come per verso un destinodi capitale. Ecco ma anche stata trattata la spedizione dei Mille, stata trattata lafigura di Garibaldi, non mancanoci sono tanti episodi che potrebbero facilmentecostituire un plot cinematografico: i fratelli Bandieratutti questi episodi di eroismoper io li vedrei un po con una certa diffidenza ecco, mentre invece, che ne so, ilPresidente ha accennato al bicentenario di Mazzini. La vita di Mazzini a Londra perquarantanni durante il periodo, lepoca della regina Vittoria potrebbe essere anchel un utile momento di incontro con una civilt diversa, di un italiano con una civiltdiversa dalla nostra.Insomma riscoprire il valore cos importante per la nostra storia di una pagina di storia,appunto, come quella del Risorgimento tramite una chiave diversa rispetto a quellasinora fatta e anche grazie allaiuto del piccolo e del grande schermo. Ringrazio ilprofessor Monsagrati per essere stato a Baobab.PROVA N. 3

1.Lo sport e il computer.2.Li amano, li vorrebbero in casa; se non fosse possibile, li vorrebbero almeno a scuola.3.Solo pochi sono interessati al sabato libero.4.Dai titoli azionari sono tornati a investire nel mattone/nel mercato immobiliare/neititoli a reddito fisso.5.I prezzi delle case sono saliti.6.Pu essere tutto un bluff speculativo.Soluzioni delle prove esame Cils Giugno 2002 Livello TRE C1ASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected]

Indirizzo internet: http://www.italianinflorence.comCera una volta lo scolaro che aborriva la severit, voleva entrare in classe pi tardi emarinareil sabato. Ora, pare, non c pi. Questa la scuola che vorrei? Hanno detto 4 mila bambinidelle elementari rispondendo a un questionario con domande libere. Hanno chiesto unaltrascuola, dove giocare a calcio, fare arti marziali, come si vede nei cartoni giapponesi, nuoto odanza. Lo sport al primo posto tra i vorrei dei bambini: 86% e poi il computer per studiarecon


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divertimento, e qui certo c molto da lavorare perch sono davvero poche le scuole cheoggiriescono a soddisfare questo desiderio. A gran richiesta un animale: a casa meglio, ma seproprio non si pu, allora a scuola; un cane, un gatto, ma anche un cavallo o almeno unpulcino, lo chiedono 66 bambini su 100. La met degli scolari intervistati vorrebbe ungiardino

attrezzato con giochi, fare le feste in classe e pi gite scolastiche. Per trovare meno severitesabato libero bisogna guardare in fondo alla classifica, lo chiedono meno di 10 bambini su100.I titoli di Stato non danno pi i frutti di un tempo. La new economy si rivelata per moltiversiuna bolla di sapone, e allora gli italiani sono tornati ad investire sul pi solido mattone.Insomma, abbandonati i fondi azionari, privilegiano quelli a reddito fisso. E cos nel 2002,per ilquarto anno consecutivo, sar nuovamente battuto il record delle compravendite relativeagliimmobili, supereranno quota 800 mila. La conferma dellottimo stato di salute del settoregiungedal rapporto casa monitor del Censis e dallIstituto Nomisma: nel 2001 i prezzi delle casesonosaliti del 7%, ma in alcune aree anche del 10-15%. A sottolineare questa corsa a diventareproprietari di immobili, di qualunque tipo, perch ritenuti un sicuro investimento, c il fattochesi dimezzato un interesse ad un uso proprio dellabitazione, ma cresciuta del 3% laspinta alpuro investimento immobiliare. Per il Censis, per, bisogna stare molto attenti, perch c ilrischio che questa sia solo una bolla speculativa.TEST DI COMPRENSIONE DELLA LETTURAPROVA N. 11 B

2 B3 C4 A5 D6 C7 APROVA N. 21. Il titolo di studio deve essere equipollente a quello dei cittadiniitaliani. Per i cittadini stranieri non appartenenti alla ComunitEuropea, il titolo di studio deve essere convalidato dallarappresentanza diplomatica o consolare italiana competente.2. I candidati dovranno produrre i titoli di preferenza dopolesperimento pratico con una autocertificazione. I titoli servono

per determinare la posizione nella graduatoria in caso di exaequo.3. Le domande devono essere presentate entro 45 giorni dallapubblicazione del bando sulla Gazzetta Ufficiale.4. Attraverso una raccomandata con avviso di ricevimento dove fafede il timbro e la data dellufficio postale accettante.5. La data di spedizione comprovata dal protocollo di partenzadella competente rappresentanza diplomatica o consolare italianaallestero che ha spedito la domanda.6. Niente perch lIstituto nazionale per il Restauro non assume


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alcuna responsabilit per la dispersione della comunicazione.7. Il bando non indica n i luoghi, n le date per le prove di esame.Il luogo e le date per la prova di conversazione in lingua italiana edi disegno sono indicate nella Gazzetta Ufficiale dell8/02/2002.PROVA N. 31 A

5 B8 C14 D17 E12 F3 G7 H20 I19 J13 K18 L21 M11 N6 02 P16 Q9 RSoluzioni delle prove esame Cils Giugno 2002 Livello TRE C1ASSOCIAZIONE VOLONTARI DEL CENTRO INTERNAZIONALE STUDENTI G. LA PIRA FIRENZE. SEDE DI PREPARAZIONE E DESAMEC.I.L.S.ITALIAN IN FLORENCE - SCUOLA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA -Via De' Pescioni, 3 cap 50123 - Firenze -Tel. 0039/055/213557 Fax:0039/055/219749E-mail: [email protected] internet: http://www.italianinflorence.com8. S, nel caso di cittadini stranieri che devono sostenere una provadi conversazione in lingua italiana e devono sostenere la provaorale in lingua italiana e non in lingua madre.9. Il punteggio minimo per superare ogni singola prova di 6/10 ched lammissione alla prova successiva. Il punteggio finale ottenuto dalla somma aritmetica dei punteggi delle singole prove.10. Chi ha vinto il concorso deve inviare una conferma di accettazionedellammissione al corso quadriennale entro 30 giorni dellaricezione della comunicazione della vincita.15 S10 T4 UTEST DI ANALISI DELLE STRUTTURE DI COMUNICAZIONEPROVA N.1 PROVA N. 2 PROVA N. 3

1. che2. dal3. dal4. per5. una6. nei7. tra8. ma9. infatti


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10. sia11. di12. di13. invece14. appena15. tra/fra

16. all/sull17. meglio18. per19. gli20. molto21. e22. loro/queste23. a24. ci1. Lo statuto dei funzionari stabilisce i requisiti che devepossedere il candidato per poter essere nominato funzionarioin una delle istituzioni delle comunit europee.2. Il principio delle parit di possibilit per gli uomini e le donne la base della politica delle assunzioni.3. La compilazione dellatto di candidatura deve essere fatta dopoaver letto attentamente e interamente il bando di concorso.4. La Gazzetta Ufficiale delle Comunit Europee contiene inallegato latto di candidatura che deve essere utilizzatodal candidato per la presentazione della propria domandadi candidatura.5. Ogni concorso avr una commissione che giudicher ilcandidato.6. Lautorit, che ha potere di nomina, ricever dallacommissione giudicatrice lelenco dei candidati idonei.7. Un periodo di prova per un periodo di sei o nove mesi

dovr essere effettuato dai candidati dopo essere statinominati.1. C2. A3. D4. B5. C6. B7. A8. C9. D10. B11. A

12. C13. D14. B15. APROVA N.4Prova libera

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