DOCENTI - LEZIONE 4: ESPLORARECome sviluppare il percorso didattico

Indice

Organizzazione Calendario e deadlineAssegnazione premio: regolamento e scadenze

DidatticaObiettivi e ContenutiScaletta e uso piattaforma ASOC in classeCome prepararsiStrumenti per la comunicazione

1. Organizzazione

Schema degli step

1

Progettare

2 3 4 5 6

Progettare

Analizzare

EsplorareMonitora il progetto scelto, parla con i responsabili, fai un report

Raccontare

Coinvolgere

Progettare: primo step del percorso didattico

AVANZAMENTO

I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli

studenti compilino in tempo il report di lezione

Calendario e deadline

1 WEBINAR

I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la

condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.

3

2 LEZIONI IN CLASSE

I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando

gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework)

Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo

Calendario e deadline

Lezione o Step Webinar Deadline

LEZIONE 1 18 NOVEMBRE 18 DICEMBRE

LEZIONE 2 8 GENNAIO 2 FEBBRAIO

LEZIONE 3 5 FEBBRAIO 2 MARZO

LEZIONE 4 9 MARZO 4 APRILE

LEZIONE 5 16 MARZO 22 APRILE

EVENTO FINALE (ANNUNCIO

VINCITORE)9 MAGGIO

PREMIAZIONE E VIAGGIO 24-30 MAGGIO

Assegnazione premio: scadenza

SCADENZA

FINALE PROGETTO:

22 APRILE 2015

Assegnazione premio: regolamento

Il viaggio viene offerto alla classe che avrà realizzato entro il 22

Aprile 2015 il project work che sarà ritenuto migliore da una

apposita commissione giudicatrice composta da rappresentanti

dell’iniziativa OpenCoesione, del MIUR e della Rappresentanza

in Italia della Commissione Europea. La data indicata è da

considerarsi non prorogabile e la consegna entro la scadenza è

da considerarsi requisito indispensabile per la partecipazione al

concorso.

> SCADENZA FINALE: 22 APRILE 2015

Assegnazione premio: regolamento

Le scuole selezionate per partecipare all'iniziativa "A Scuola di

OpenCoesione" partecipano all’assegnazione di un premio:

il migliore progetto realizzato dalle classi coinvolte nell’anno

scolastico 2015-2016 vincerà un viaggio di istruzione di due

giorni a Bruxelles, finanziato dalla Rappresentanza in Italia della

Commissione Europea, con visite presso le principali istituzioni

europee.

> IL PREMIO: VIAGGIO A BRUXELLES

Assegnazione premio: regolamento

Il viaggio premio sarà organizzato nei giorni 26 e 27 Maggio

2016 e includerà, oltre alla visita dei luoghi delle istituzioni

europee e della città di Bruxelles, incontri con rappresentanti

della Commissione dedicati ad approfondire sia l'assetto delle

istituzioni comunitarie, sia programmi e opportunità di

finanziamento per i territori dell’Unione, in particolare per i

giovani (come ad esempio, Erasmus+, Servizio Volontario

Europeo, ecc.).

> LE DATE DEL VIAGGIO

2. Didattica

1. Esplorare: gli obiettivi

Punto di partenza

PROGETTOLezione 1

DOSSIERLezione 2

DATILezione 3

MONITORAGGIO CIVICO

● VERIFICARE SUL CAMPO L’AVANZAMENTO DEL PROGETTO SCELTO

● STRUTTURARE I DATI CHE AVETE TROVATO TRAMITE MONITHON.IT

● METTERE A DISPOSIZIONE DI TUTTI LA VOSTRA RICERCA PUBBLICANDO IL REPORT SU MONITHON.IT

2. Esplorare: attività

MONITORAGGIO

IN 3 STEP

Lezione in classe

Scrittura report di monitoraggio +

report di lezione

Visita di monitoraggio

REPORT DI MONITORAGGIO

Gli studenti scrivono un resoconto della visita di monitoraggio, che

raccolga immagini, interviste e risposte ai quesiti previsti, aggiungendo la

propria opinione e le proposte su quanto verificato

VISITA DI MONITORAGGIO

Gli studenti vanno sul campo, raccolgono materiale multimediale e dati

primari, scoprono il più possibile sul progetto monitorato

4. Esplorare: attività

1 LEZIONE IN CLASSE: C0S’E’ IL MONITORAGGIO CIVICO

Gli studenti studiano i principali esempi di monitoraggio, imparano a

organizzare e pianificare una visita, si organizzano e si dividono i compiti

3

2

Realizzazione degli Homework: scrivi il report di monitoraggio + report di lezione

Scaletta: gli step della lezione

3

2

VISITA DI MONITORAGGIO!

(L’attività si svolge fuori dalla scuola)

Organizzazione della visita con individuazione dei soggetti da intervistare,

dei luoghi da visitare, delle informazioni da chiedere

Cos'è il monitoraggio civico: quali sono i principali esempi, esempi e

testimonianze, come si organizza una visita di monitoraggio civico.

1 Punto della situazione. Il Project Manager illustra alla classe i risultati

raggiunti

5

4

Scaletta: svolgere la lezione

Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione

Esplorare: la pagina “Lezione”

Nella pagina “Esplorare”

istruzioni e materiali

necessario per la lezione.

● Segui la scaletta

● Scarica i materiali da

stampare e distribuire

● Organizza la visita insieme

agli studenti

● Assegna i compiti per

casa (homework)

Le video-pillole

Per sviluppare il percorso

didattico nella pagina lezioni

sono presenti video-pillole,

ordinate in base agli step

della scaletta.

● Guarda le video-pillole

didattiche quando la

scaletta lo prevede.

● Invita gli alunni a

rivederle anche a casa

Esplorare: il Forum

Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi

sulla didattica, fai domande, chiedi info e spiegazioni

● Per raggiungere il Forum, segui il link sulla pagina “Lezione”

● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto

Esplorare: rivedere i Webinar

Le registrazioni dei Webinar e le slide dimostrative sono

disponibili online su www.ascuoladiopencoesione.it/webinar

3. Protagonisti: i Docenti

Esplorare: prima della lezione

● Fissano la data della quarta lezione

● Fissano la data della visita di monitoraggio

● Chiedono aiuto a

Europe Direct

e associazioni

Amici di ASOC

per organizzare la

visita e contattare

i responsabili di progetto

Esplorare: il docente

● Prepara con gli studenti

le domande da fare in

caso di interviste ai

responsabili

● Verifica i contenuti dei

questionari o di altre

tecniche di ricerca

preparati dagli studenti

● Si occupa di richiedere

le autorizzazioni per

l'uscita dei ragazzi per la

visita di monitoraggio

● Si assicura che la classe

abbia l'occorrente per

video, foto e raccolta

dati sul campo.

Esplorare: dopo la lezione

● Al termine della lezione, assegna gli homework

● Svolgerli è importante: fanno parte del project work

finale, che servirà per valutare il vincitore di ASOC

LEZIONE HOMEWORK PROJECT WORK

1 2 3

4

Nella didattica ordinaria

usano contenuti ASOC in

base alle proprie esigenze

formative

Organizzano momenti di

confronto a scuola

sull'avanzamento

dei lavori

Controllano il testo finale

dei report realizzati dagli

studenti, che vengono poi

pubblicati sul sito

Gli Homework: organizzazione

1

3

2 Prevedeno eventuali

momenti di lavoro in

gruppo in classe durante

le ore di lezione

4

Dopo la lezione “Esplorare” e prima della successiva “Raccontare”, gli studenti dovranno svolgere dei compiti

Gli Homework: schema

HOMEWORK

1. Studiare

2. Organizzare

3. Descrivere

Gli Homework: 1. Studiare

Navigare sul sito di

ASOC e studiare in

dettaglio tutti i

contenuti della

pagina lezione (testi,

schede, video-pillole)

1. Studiare

Gli Homework: 2. Organizzare

● Verificare con gli studenti i

materiali raccolti prima e

durante la visita di

monitoraggio per realizzare

il report su Monithon.

2. Organizzare

Organizzare i gruppidi lavoro e distribuire gli incarichi agli studenti

3. Report

Gli Homework: 3. Descrivere

● Scrivere un report sul sito

www.ascuoladiopencoesione.

it per raccontare cosa è stato

fatto nella visita.

● Le istruzioni su come scrivere

il report si trovano negli

homework! Altrimenti chiedi

informazioni sul forum!

3. Descrivere

Le tre attività costituiscono i compiti a casa della lezione 4 “Esplorare”.

Gli Homework: schema

HOMEWORK1. Studiare

2. Organizzare

3. Descrivere

● Pubblicazione report su Monithon

● Pubblicazione report Lezione 4

RISULTATIDEADLINE:4 APRILE

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● Comunicare con il team ASOC via mail:

ascuoladiopencoesione@dps.gov.it

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www.facebook.com/ascuoladioc

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● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc

● Consultare il vademecum strumenti comunicazione

● Partecipare attivamente al forum online

Gli strumenti per la comunicazione

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