ARTE E IMMAGINE COMPETENZE CHIAVE: La competenza digitale; Imparare ad imparare… E... ·...

ARTE E IMMAGINE

COMPETENZE CHIAVE: La competenza digitale; Imparare ad imparare; Ilsenso di iniziativa e imprenditorialità; Consapevolezza ed espressioneculturaleTraguardi per lo sviluppo delle competenzeL’alunno:

Osserva, esplora e descrive la realtà visiva Descrive, legge, interpreta realizzazioni artistiche di diverso tipo Rielabora in modo creativo e autentico le immagini Utilizza diverse tecniche, materiali e strumenti.

CONTESTO DI PARTENZA/ CURRICOLO DI ISTITUTO:L’alunno che si affaccia alla classe terza è pronto per relazionarsi con elementi essenziali del linguaggio iconico (campi, piani),per approdare poi alla comprensione di concetti geometrici quali le simmetrie, che verranno applicate all’arte.

UA 1: SPERIMENTO, IMPARO, COMUNICO

INDICATORE: ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E COMPOSITIVOPERIODO: PRIMO BIMESTRE (OTTOBRE/NOVEMBRE)

OBIETTIVI DIAPPRENDIMENTO

CONTENUTI EATTIVITA’

RACCORDI DISCIPLINARI COMPETENZEDA

CERTIFICARECONNESSE AITRAGUARDI

VERIFICA

1 Osservareconsapevolmenteutilizzando le regoledella percezionevisiva.

1.a Personaggi eambienti delle favole:completamento diimmagini.

Geografia:utilizzare gli indicatori topologici permuoversi consapevolmente nellospazio;acquisire la consapevolezza dimuoversi e orientarsi utilizzando leproprie carte mentali.Italiano:leggere testi descrittivi cogliendol’argomento di cui si parla eindividuando le informazioniprincipali e le loro relazioni;esprimere sentimenti e statid’animo relativi a vissuti;produrre testi espositivi legati a

1-3-4-6-5-10-11 CONOSCENZE:Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamentonello spaziograficoABILITÀ:Distribuireelementidecorativi suuna superficie(simmetrie

scopi concreti e connessi consituazioni quotidiane.Scienze:imparare ad apprendere attraversoil metodo scientifico.Matematica:comprendere una situazioneproblematica attraverso l’analisi e lacomprensione del testo.Tecnologia:orientarsi tra i diversi mezzi dicomunicazione.Educazione fisica:riconoscere messaggi non verbaliespressi mediante il corpo

bilaterali erotatorie).Colloca glioggetti nellospazioindividuando icampi e i piani

INDICATORE: CONOSCERE E USARE IL COLOREPERIODO: PRIMO BIMESTRE (OTTOBRE/NOVEMBRE)





VERIFICA

1 Individuare inun’opera d’arte glielementi essenzialiper comprendere ilmessaggiodell’autore.

1.a Lettura guidata diquadri d’autore.

Geografia:utilizzare gli indicatori topologici permuoversi consapevolmente nellospazio;acquisire la consapevolezza dimuoversi e orientarsi utilizzando leproprie carte mentali.Italiano:leggere testi descrittivi cogliendol’argomento di cui si parla eindividuando le informazioniprincipali e le loro relazioni;esprimere sentimenti e statid’animo relativi a vissuti;produrre testi espositivi legati ascopi concreti e connessi consituazioni quotidiane.

1-3-4-6-5-10-11 CONOSCENZE:Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamentonello spaziografico

ABILITÀ:

Distribuireelementidecorativi suuna superficie(simmetrie

Scienze:imparare ad apprendere attraversoil metodo scientifico.Matematica:comprendere una situazioneproblematica attraverso l’analisi e lacomprensione del testo.Tecnologia:orientarsi tra i diversi mezzi dicomunicazione.Educazione fisica:riconoscere messaggi non verbaliespressi mediante il corpo


INDICATORE: PRODURRE CON COMPLETEZZA, PRECISIONE E CURAPERIODO: PRIMO BIMESTRE (OTTOBRE/NOVEMBRE)





VERIFICA

1 Elaborarecreativamenteproduzioni personali.

2 Sperimentarestrumenti e tecnicheper realizzareprodotti.

1.a Realizzazione dicomposizioni astrattecon linee spezzate ecurve.

1.b Realizzazione diaddobbi autunnali e diun segnalibro con varimateriali e tecniche.

Geografia:utilizzare gli indicatori topologici permuoversi consapevolmente nellospazio;acquisire la consapevolezza dimuoversi e orientarsi utilizzando leproprie carte mentali.Italiano:leggere testi descrittivi cogliendol’argomento di cui si parla eindividuando le informazioniprincipali e le loro relazioni;esprimere sentimenti e statid’animo relativi a vissuti;produrre testi espositivi legati ascopi concreti e connessi consituazioni quotidiane.

1-3-4-6-5-10-11 CONOSCENZE:Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamentonello spaziografico

ABILITÀ:

Distribuireelementidecorativi suuna superficie(simmetrie

Scienze:imparare ad apprendere attraversoil metodo scientifico.Matematica:comprendere una situazioneproblematica attraverso l’analisi e lacomprensione del testo.Tecnologia:orientarsi tra i diversi mezzi dicomunicazione.Educazione fisica: riconosceremessaggi non verbali espressimediante il corpo

bilaterali erotatorie).Colloca glioggetti nellospazioindividuando icampi e i pianiUsa glielementi dellinguaggiovisivo perstabilirerelazioni trapersonaggi fraloro e conl’ambiente cheli circondaUtilizzatecnichegrafiche epittoriche,manipolamaterialiplastici epolimaterici afini espressivi

UA 2: MOMENTI MITICI

INDICATORE: ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E COMPOSITIVOPERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE/GENNAIO)





VERIFICA

1 Osservareconsapevolmenteutilizzando le regoledella percezionevisiva.

1.a Il linguaggio deifumetti:

-simboli,onomatopee,nuvolette.

1.b Storie a fumetti.

Italiano:leggere e individuare alcunecaratteristiche della narrazionefantastica;leggere testi narrativi individuando leinformazioni principali e le relazionilogiche;leggere e comprendere testiregolativi in vista di scopi pratici.Matematica:individuare nel testo di un problema idati mancanti, superflui, nascosti;

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CONOSCENZE:

Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamentonello spaziograficoABILITÀ:Distribuireelementidecorativi su

rappresentare percorsi su reticolatiindividuando la direzione, il verso, icambi di direzione e di verso;riconoscere l’angolo come cambio didirezione e conoscere gli elementicostitutivi dell’angolo.Tecnologia:pianificare la fabbricazione di unsemplice oggetto.Educazione fisica:organizzare e gestire l’orientamentodel proprio corpo in riferimento alleprincipali coordinate spaziali etemporali;migliorare il controllo di movimentodelle mani nell’uso di oggetti e diattrezzi.

una superficie(simmetriebilaterali erotatorie).Colloca glioggetti nellospazioindividuando icampi e i piani

INDICATORE: CONOSCERE E USARE IL COLOREPERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE/GENNAIO)





VERIFICA



Italiano:leggere e individuare alcunecaratteristiche della narrazionefantastica;leggere testi narrativi individuando leinformazioni principali e le relazionilogiche;leggere e comprendere testiregolativi in vista di scopi pratici.Matematica:individuare nel testo di un problema idati mancanti, superflui, nascosti;rappresentare percorsi su reticolatiindividuando la direzione, il verso, icambi di direzione e di verso;

1-3-4-6-5-10-11

CONOSCENZE:

Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamentonello spaziograficoABILITÀ:Distribuisceelementidecorativi suuna superficie(simmetrie

riconoscere l’angolo come cambio didirezione e conoscere gli elementicostitutivi dell’angolo.Tecnologia:pianificare la fabbricazione di unsemplice oggetto.Educazione fisica:organizzare e gestire l’orientamentodel proprio corpo in riferimento alleprincipali coordinate spaziali etemporali;migliorare il controllo di movimentodelle mani nell’uso di oggetti e diattrezzi.


INDICATORE: PRODURRE CON COMPLETEZZA, PRECISIONE E CURAPERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE/GENNAIO)





VERIFICA



1.a Realizzazione dicomposizioni astrattecon rette geometriche

1.b Rappresentazioninon convenzionali dielementi naturali quali ilsole, gli alberi di Natale,le stelle.

2.a Realizzazione diaddobbi natalizi con varimateriali.

Italiano:leggere e individuare alcunecaratteristiche della narrazionefantastica;leggere testi narrativi individuando leinformazioni principali e le relazionilogiche;leggere e comprendere testiregolativi in vista di scopi pratici.Matematica:individuare nel testo di un problemai dati mancanti, superflui, nascosti;rappresentare percorsi su reticolatiindividuando la direzione, il verso, icambi di direzione e di verso;

1-3-4-6-5-10-11 CONOSCENZE:

Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamento

ABILITÀ:

Distribuisceelementidecorativi suuna superficie(simmetriebilaterali erotatorie).

riconoscere l’angolo come cambio didirezione e conoscere gli elementicostitutivi dell’angolo.Tecnologia:pianificare la fabbricazione di unsemplice oggetto.Educazione fisica:organizzare e gestire l’orientamentodel proprio corpo in riferimento alleprincipali coordinate spaziali etemporali;migliorare il controllo di movimentodelle mani nell’uso di oggetti e diattrezzi.

Colloca glioggetti nellospazioindividuando icampi e i pianiUsa glielementi dellinguaggiovisivo perstabilirerelazioni trapersonaggi fraloro e conl’ambiente cheli circondaUtilizzatecnichegrafiche epittoriche,manipolamaterialiplastici epolimaterici afini espressivi

UA 3: AMBIENTIAMOCI

INDICATORE: ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E COMPOSITIVOPERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO)





VERIFICA

1 Osservareconsapevolmenteutilizzando le regoledella percezione visiva.

1.a Personaggi eambienti delle fiabe:completamento diimmagini.

Italiano:esprimere sentimenti e stati d’animorelativi a vissuti;leggere testi narrativi individuandole informazioni principali e lerelazioni logiche;leggere semplici testi poeticicogliendone il senso e alcunecaratteristiche.Storia:ricavare da fonti di tipo diversoconoscenze su momenti del passato.Scienze:

1-3-4-6-5-10-11 CONOSCENZE:Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamentonello spaziograficoABILITÀ:Distribuisceelementidecorativi su

comprendere il concetto diecosistema e la sua struttura:Matematica:costruire figure simmetriche

rispetto a un asse esterno o internoalla figura;costruire figure simmetriche rispettoa un asse di simmetria orizzontale,verticale e obliquo;tracciare assi di simmetria;scrivere il testo di un problema sullabase di elementi dati;risolvere semplici problemi di logica.Tecnologia:pianificare la fabbricazione di unsemplice oggetto.Educazione fisica:organizzare e gestire l’orientamentodel proprio corpo in riferimento alleprincipali coordinate spaziali etemporali;migliorare il controllo di movimentodelle mani nell’uso di oggetti e diattrezzi.

una superficie(simmetriebilaterali erotatorie).Colloca glioggetti nellospazioindividuando icampi e i piani

INDICATORE: CONOSCERE E USARE IL COLOREPERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO)





VERIFICA



Italiano:esprimere sentimenti e stati d’animorelativi a vissuti;leggere testi narrativi individuando leinformazioni principali e le relazionilogiche;leggere semplici testi poeticicogliendone il senso e alcunecaratteristiche.Storia:ricavare da fonti di tipo diversoconoscenze su momenti del passato.Scienze:comprendere il concetto diecosistema e la sua struttura:Matematica:

1-3-4-6-5-10-11

CONOSCENZE:


costruire figure simmetricherispetto a un asse esterno o internoalla figura;costruire figure simmetriche rispettoa un asse di simmetria orizzontale,verticale e obliquo;tracciare assi di simmetria;scrivere il testo di un problema sullabase di elementi dati;risolvere semplici problemi di logica.Tecnologia:pianificare la fabbricazione di unsemplice oggetto.

Educazione fisica:organizzare e gestire l’orientamentodel proprio corpo in riferimento alleprincipali coordinate spaziali etemporali;migliorare il controllo di movimentodelle mani nell’uso di oggetti e diattrezzi.


INDICATORE: PRODURRE CON COMPLETEZZA, PRECISIONE E CURAPERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO)





VERIFICA



1.a Realizzazione dicomposizioni astrattecon figure geometriche:cornici e disegnisimmetrici.

2.a Realizzazione di unteatrino con il cartone.

2.b Rappresentazioninon convenzionali dielementi naturali : i fioridi pesco.

Italiano:esprimere sentimenti e stati d’animorelativi a vissuti;leggere testi narrativi individuando leinformazioni principali e le relazionilogiche;leggere semplici testi poeticicogliendone il senso e alcunecaratteristiche.Storia:ricavare da fonti di tipo diversoconoscenze su momenti del passato.Scienze:comprendere il concetto diecosistema e la sua struttura:Matematica:

1-3-4-6-5-10-11 CONOSCENZE:

Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamentonello spaziograficoABILITÀ:

Distribuisceelementidecorativi suuna superficie(simmetrie

costruire figure simmetricherispetto a un asse esterno o internoalla figura;costruire figure simmetriche rispettoa un asse di simmetria orizzontale,verticale e obliquo;tracciare assi di simmetria;scrivere il testo di un problema sullabase di elementi dati;risolvere semplici problemi di logica.Tecnologia:pianificare la fabbricazione di unsemplice oggetto.Educazione fisica:organizzare e gestire l’orientamentodel proprio corpo in riferimento alleprincipali coordinate spaziali etemporali;migliorare il controllo di movimentodelle mani nell’uso di oggetti e diattrezzi.


UA 4: TIRIAMOCI IN BALLO

INDICATORE: ORIENTARSI NELLO SPAZIO GRAFICO E COMPOSITIVOPERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/MAGGIO)



RACCORDI DISCIPLINARI COMPETENZE DACERTIFICARECONNESSE AITRAGUARDI

VERIFICA

1 Osservareconsapevolmenteutilizzando le regoledella percezione visiva.

1.a Personaggi eambienti del presente,del passato, del futuro:completamento diimmagini.

1.b Le inquadrature:figura intera, primopiano, dettaglio.

Italiano:leggere semplici testi poeticicogliendo il senso e alcunecaratteristiche;leggere testi narrativi individuandole informazioni principali e lerelazioni logiche;leggere e comprendere testiregolativi in vista di scopi pratici.Storia:avviare alla costruzione dei concettifondamentali della Storia.

1-3-4-6-5-10-11

CONOSCENZE:Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamentonello spaziograficoABILITÀ:Distribuisceelementi

Matematica:acquisire i concetti di costo unitarioe costo totale per la soluzione deiproblemi;costruire sequenze numeriche, datol’operatore;scoprire l’operatore di una sequenzadata.Tecnologia:pianificare la fabbricazione di unsemplice oggetto.Educazione fisica:organizzare e dirigere un piccologruppo o un gioco di squadra;sviluppare la capacità di prendereiniziative e di elaborare soluzioni diproblemi attraverso il gioco disquadra;adattare le strutture ritmiche aimovimenti del corpo;riprodurre semplici sequenzeritmiche con il corpo e con piccoliattrezzi.

decorativi suuna superficie(simmetriebilaterali erotatorie).Colloca glioggetti nellospazioindividuando icampi e i piani

INDICATORE: CONOSCERE E USARE IL COLOREPERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/MAGGIO)





VERIFICA



1.b Individuazione dielementi pittorici,architettonici e scultorei.

Italiano:leggere semplici testi poeticicogliendo il senso e alcunecaratteristiche;leggere testi narrativi individuando leinformazioni principali e le relazionilogiche;leggere e comprendere testiregolativi in vista di scopi pratici.Storia:avviare alla costruzione dei concettifondamentali della Storia.Matematica:

1-3-4-6-5-10-11

CONOSCENZE:


acquisire i concetti di costo unitario ecosto totale per la soluzione deiproblemi;costruire sequenze numeriche, datol’operatore;scoprire l’operatore di una sequenzadata.Tecnologia:pianificare la fabbricazione di unsemplice oggetto.Educazione fisica:organizzare e dirigere un piccologruppo o un gioco di squadra;sviluppare la capacità di prendereiniziative e di elaborare soluzioni diproblemi attraverso il gioco disquadra;adattare le strutture ritmiche aimovimenti del corpo;riprodurre semplici sequenzeritmiche con il corpo e con piccoliattrezzi.


INDICATORE: PRODURRE CON COMPLETEZZA, PRECISIONE E CURAPERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/MAGGIO)





VERIFICA



1.a Realizzazione dicomposizioni astrattecon elementigeometrici: il punto.

2.a Rappresentazioninon convenzionali dielementi naturali : ilmare.

Italiano:leggere semplici testi poeticicogliendo il senso e alcunecaratteristiche;leggere testi narrativi individuando leinformazioni principali e le relazionilogiche;leggere e comprendere testiregolativi in vista di scopi pratici.Storia:avviare alla costruzione dei concettifondamentali della Storia.Matematica:acquisire i concetti di costo unitario ecosto totale per la soluzione deiproblemi;

1-3-4-6-5-10-11 CONOSCENZE:

Scalacromatica,coppie di coloricomplementari,spazio eorientamentonello spaziografico

ABILITÀ:

Distribuisceelementidecorativi suuna superficie(simmetrie

costruire sequenze numeriche, datol’operatore;scoprire l’operatore di una sequenzadata.Tecnologia:pianificare la fabbricazione di unsemplice oggetto.Educazione fisica:organizzare e dirigere un piccologruppo o un gioco di squadra;sviluppare la capacità di prendereiniziative e di elaborare soluzioni diproblemi attraverso il gioco disquadra;adattare le strutture ritmiche aimovimenti del corpo;riprodurre semplici sequenzeritmiche con il corpo e con piccoliattrezzi.


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