ARCHIVI ARCHIVI SCOLASTICISCOLASTICI

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ATTIVITA’ ATTIVITA’ 1997-20031997-2003

Scuola Soggetti interessati

Attività

Liceo Ginnasio Carducci Ricasoli –

Grosseto

Insegnanti di diverse

discipline

Corso di aggiornamento sul tema “Lavorare con l’archivio della scuola”, tenuto dalla dottoressa

Francesca Klein (Archivio di Stato di Firenze), con

attività laboratoriale sull’Archivio del Liceo

Ginnasio Carducci Ricasoli

ANNO SCOLASTICO 1997/1998

CONTESTO DELL’ATTIVITA’ CON IL LICEO GINNASIO CARDUCCI RICASOLI

La celebrazione dell’80° della scuola aveva determinato un interesse particolare per l’archivio e la scannerizzazione di un gruppo di documenti, che attraversavano tutto il periodo di vita della

scuola

Gli insegnanti di discipline storiche avevano coinvolto gli alunni in questa ricerca

Il collegio dei docenti aveva ritenuto di rendere partecipi di conoscenze e competenze tutti gli insegnanti, in vista di un sistematico utilizzo didattico trasversale dell’archivio della scuola

Si era posto così anche il problema di un riordino e di una catalogazione dell’archivio

Furono coinvolti l’Archivio di Stato di Grosseto, che ha una sezione didattica, e l’ISGREC, che aveva elaborato delle proposte di didattica della storia attraverso fonti archivistiche

Da questi presupposti derivò un corso di aggiornamento, tenuto dalla dottoressa Klein (Archivio di Stato di Firenze) , esperta di didattica e archivistica, e dalla dottoressa Corti, vicedirettrice dell’Archivio di Stato di Grosseto e responsabile della sezione didattica dello

stesso.

Scuola Soggetti interessati

Attività

Scuola Elementare IV circolo –

Grosseto

Insegnanti del modulo di

storia

Seminario introduttivo, seguito da laboratorio permanente (incontri

quindicinali) sul curricolo verticale di area antropica, sulla base della proposta di

Mario Pinotti

ANNO SCOLASTICO 1998/1999

Scuola Soggetti interessati

Attività

Scuola Elementare IV circolo –

Grosseto

Insegnanti del modulo di

storia

Protocollo d’intesa IV circolo – ISGREC.

Laboratorio permanente, con introduzione di elementi generali di

archivistica

ANNO SCOLASTICO 1999/2000

Scuola Soggetti interessati

Attività

Scuola Elementare IV circolo –

Grosseto

Insegnanti del modulo di

storia e lingua

Attività di sperimentazione con le prime tre classi. Laboratorio di storia. Laboratorio di lettura.

Archivio del corpo. Archivio della classe. Archivio della scuola. Biblioteca della scuola

ANNO SCOLASTICO 2000/2001

Scuola Soggetti interessati

Attività

Scuola Elementare IV circolo –

Grosseto

Insegnanti del modulo di

storia

Partecipazione ad un concorso IRRE Toscana (I posto) con un progetto di

sperimentazione sulla didattica della storia

attraverso l’archivio della scuola, realizzato in tre

classi

ANNO SCOLASTICO 2001/2002

Scuola Soggetti interessati

Attività

Scuola Elementare IV circolo –

Grosseto

Insegnanti del modulo di

storia e lingua

Prosecuzione della sperimentazione avviata.

Nuovo progetto di sperimentazione Archivio-

biblioteca (in corso di elaborazione)

ANNO SCOLASTICO 2002/2003

ESITO E PRESUPPOSTI DELL’ATTIVITA’ CON IL IV CIRCOLO DIDATTICO

Il trasferimento della scuola (ad oggi sono avvenuti due trasferimenti) implicò un abbandono della concreta prospettiva di lavoro con le classi

L’input della didattica attraverso fonti archivistiche si intrecciò con una riflessione in corso presso l’ISGREC sul curricolo verticale

La direttiva Berlinguer sulla storia contemporanea aveva prodotto dei protocolli d’intesa tra ISGREC e Provveditorato, tra ISGREC ed alcune istituzioni scolastiche della

Provincia

In particolare, si creò un gruppo di insegnanti elementari, in maggioranza in servizio presso il IV circolo didattico di Grosseto, la scuola più antica della città

Il IV circolo didattico possedeva e possiede un archivio ordinato ed una biblioteca pedagogica di grande intresse storico ed era ed è diretta da un dirigente scolastico,

specialista in studi storici, dunque molto interessato ad una valorizzazione delle risorse interne

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DOCUMENTIDOCUMENTI

Archivi del corpo, Archivio Archivi del corpo, Archivio della classedella classe

- 1 -Scuola Elementare III circolo Tombari

GROSSETOA.S.2000/01

Insegnante Fiorita BernieriClasse I

Spazio organizzato e condiviso Accettazione di regole comuni

MAPPA CONCETTUALE

I luoghi come specchio dell’immagine di sé

Angolo dell’autonarrazione

Archivio di classe Archivio del corpo

Stratificazione temporale

Datazione Approccio ai vari tipi di fonte

Successione e contemporaneità

Narrare i propri vissuti

Formulare ipotesi

STORIA PERSONALE

STORIA COLLETTIVA

COSTRUZIONE DI LINEE DEL TEMPO SU EVENTI VISSUTI

OPERATORI COGNITIVI DELLA STORIA

CARATTERISTICHE

E’ interdisciplinare

Diviso in passato, presente e futuro

Classe prima: lavoro solo sul presente

Il presente è diviso in sezioni corrispondenti tra loro

PRESENTE: SEZIONI

Io come sono

Cosa so fare e non

Cosa mi piace e non

Che cosa immagino

Come conosco il mondo

Chi frequento

Io e gli altri

Come mi muovo nello spazio

Le mie paure

ARCHIVIO DEL CORPO

Lo spazio organizzato e condiviso

L’angolo dell’autonarrazione

IMMAGINI

Sperimentazione IRRE Toscana, Sperimentazione IRRE Toscana, Uso dell’archivio di classeUso dell’archivio di classe

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Scuola Elementare III circolo TombariGROSSETOA.S.2001/02

Insegnante Fiorita BernieriClasse II

PREREQUISITI Costruzione dell’archivio del corpo.

Costruzione dell’archivio della classe.

ATTIVITA’ Uso dell’archivio della classe prima; simulazione e ricostruzione storica del primo anno di scuola elementare, in termini di vissuto personale, passando prima

attraverso la memoria personale. Prodotto finale: una narrazione del primo anno di scuola elementare

CARATTERE SPECIFICO DEL LAVORO

Ricorsività “a spirale” dell’uso dell’archivio, in una prospettiva di verticalità. Durante il secondo anno si fa uso degli operatori cognitivi della storia per la

ricostruzione della vita della classe attraverso un semplice modello interpretativo. In prospettiva, gli alunni saranno in grado, negli anni successivi e nei successivi gradi di scuola, di rielaborare consapevolmente eventi storici sempre più lontani

nel tempo

Problema di partenza Far conoscere ai nuovi compagni la storia della classe prima

Soluzione Usiamo l’archivio della memoria per costruire la

“lInea del tempo della memoria”

Problema in itinere La memoria non ricorda tutto, è imprecisa e “soggettiva”. Produce un ricordo parziale del primo anno di scuola

Soluzione Utilizzare l’archivio della classe

RIFLESSIONE METACOGNITIVA

Archivio della scuolaArchivio della scuola

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Scuola Elementare III circolo TombariGROSSETOA.S.2002/03

Insegnante Fiorita BernieriClasse III

PREREQUISITI La nozione di archivio, di fonte e la capacità di operare attraverso questi strumenti per affrontare dei problemi di

carattere storico

ATTIVITA’ Analisi dello spazio scolastico e della vita nella scuola del presente.

Raccolta di testimonianze orali sulla scuola del passato.

Ingresso nell’archivio della scuola.

Lettura, schedatura, interpretazione di documenti finalizzati a raccogliere dati sulla scuola nel corso della sua vita passata.

Raccolta di oggetti usati nella scuola nel corso della sua vita.

Interpretazione delle fonti.

Ricostruzione del percorso fatto.

OSSERVAZIONI L’attività si conclude con una riflessione sui tempi della storia e con il primo approccio ad un passato remoto, attraverso la

fonte archeologica.

Il lavoro è ancora in corso

Sperimentazione IRRE Toscana. Sperimentazione IRRE Toscana. Archivio della scuolaArchivio della scuola

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Scuola Elementare III circolo TombariGROSSETOA.S.2001/02

Insegnante Fernanda BuccilliClasse III

La sperimentazione ha prodotto un ipertesto visionabile presso l’Istituto