Approccio al Piedibus - Comune di Bergamo (BG) · Web view... chi vuole attivare un piedibus...

DIREZIONE TERRITORIO E AMBIENTEDivisione Mobilità e Trasporti

CONSIGLI UTILI PER L’AVVIO DI UN PIEDIBUSL’esperienza dei Piedibus di Bergamo

2.7.a Lettera di

presentazione

2.7.b Questionario semplice

2.7.c Questionario

complesso – domande ai

genitori

2.7.d Questionario

complesso – domande ai

bambini

2.7.e Invito assemblea

2.7.f Lettera ai genitori

2.7.g Lettera ai bambini

2.7.h Piano settimanale

accompagnatori

2.7.i Vademecum

accompagnatori

Capitolo IIProgettare un piedibus

2.7 Modulistica

Per facilitare chi vuole attivare un piedibus proponiamo nell’allegato B

alcuni modelli di documenti utili, in parte mutuati da Piedibus.it:

La Lettera di presentazione del questionario, che riassume in breve le

motivazioni del fare piedibus.

Il Questionario proposto in due modelli: uno semplice, finalizzato alla

conoscenza degli elementi essenziali utili alla progettazione del piedibus

e uno più complesso (utilizzato dalla scuola primaria Giovanni XXIII),

finalizzato anche ad individuare le motivazioni comportamentali,

composto da due elementi: domande ai genitori, e domande ai bambini. L’ Invito assemblea.

Una Lettera ai genitori, da inviare in occassione dell’avvio del piedibus

Una Lettera ai bambini, da inviare in occassione dell’avvio del piedibus

Un modulo per predisporre il Piano settimanale degli accompagnatori. Il Vademecum degli accompagnatori, che contiene norme e consigli

utili agli accompagnatori del piedibus.

Tutti i documenti sono in formato Word e pertanto possono essere

facilmente modificati e adattati alle singole esigenze.

2.7.a Lettera di presentazione

Aiutare i nostri figli a riappropriarsi del piacere di camminare; fare del sano movimento; apprendere i fondamenti dell’educazione stradale non solo a livello teorico, ma sperimentandoli direttamente. E poterlo fare in tutta sicurezza. Offrire ai nostri figli un’occasione in più per incontrarsi e socializzare; fare una chiacchierata e risvegliarsi prima di sedersi in aula; ridurre la concentrazione di traffico attorno alle scuole e contribuire a ridurre l’inquinamento atmosferico

COS’E IL PIEDIBUS?

Il Piedibus è il più nuovo, sicuro, divertente e salutare modo per andare e tornare da scuola.

Il Piedibus ha un adulto “autista” sul davanti e un adulto “controllore” nella parte posteriore.

I bambini vanno a scuola in gruppo seguendo un percorso stabilito e raccogliendo passeggeri alle “fermate” del bus predisposte lungo il cammino.

Il Piedibus viaggia col sole e con la pioggia e ciascuno indossa un gilet rifrangente.

Lungo il percorso i bambini possono chiacchierare con i loro amici, apprendere utili abilità nella sicurezza stradale e guadagnare un po’ di indipendenza.

Ogni Piedibus è diverso! Ciascuno cambia per adattarsi alle esigenze dei bambini e dei genitori.

Sei buone ragioni per organizzare il Piedibus

Movimento: Il Piedibus dà la possibilità a ognuno di fare del regolare esercizio fisico.E’ dimostrato che i bambini più sono attivi e più diventeranno adulti attivi. Solo 15 minuti di tragitto a piedi per andare e tornare da scuola può costituire la metà dell’esercizio fisico giornaliero raccomandato per i bambini. Sicurezza: I bambini che vanno a scuola con Piedibus sono parte di un gruppo grande e visible sorvegliato da adulti e accompagnato in tutta sicurezza. Ciò rassicura i genitori che non si fidano a mandare i loro figli a scuola da soli.

Educazione stradale: Il Piedibus aiuta i bambini ad acquiire “abilità pedonali”, così quando inizieranno ad andare in giro da soli saranno più preparati ad affrontare il traffico.

Socializzazione: Il tragitto a scuola dà la possibilità ai bambini di parlare e farsi nuovi amici; quando arriveranno a scuola avranno fatto la loro chiacchierata e saranno più pronti a far lezione.

Ambiente: Ogni tragitto percorso a piedi aiuta a ridurre la concentrazione di traffico attorno alle scuole, questo aiuterà a ridure l’inquinamento atmosferico e a migliorare l’ambiente a beneficio di tutti.

Respirare meglio: Respirare meglio: Le ricerche hanno dimostrato che percorrere un beve tragitto in automobile ci espone di più all’inquinamento dell’aria che non andando a piedi! Usando i Piedibus i bambini potranno respirare aria più pulita e risvegliarsi, prima di sedersi in classe a lavorare.

Ci sembrano tutte ottime ragioni per lanciare, anche nella nostra scuola, l’iniziativa del “Piedibus”.Con questo questionario cerchiamo di analizzare la situazione del percorso casa scuola e di capire quanto consenso può riscuotere questa idea, nella speranza che le nostre scuole possano diventare uno dei luoghi in Italia dove si attua un esperimento di questo tipo.

Direzione TERRITORIO E AMBIENTE -– Divisione Mobilità e Trasporti 2

2.7.b Questionario sempliceQuestionario “PIEDIBUS”

Nome e cognome dell’alunno ________________________________ Indirizzo ________________________________ Classe frequentata ________________________________

1) Vostro figlio/a effettua il percorso casa – scuola prevalentemente ANDATA RITORNO

Da solo/a □ □ Accompagnato/a □ □ 2) Quale mezzo viene usato prevalentemente

ANDATA RITORNO

Piedi □ □

bicicletta □ □

moto □ □

automobile □ □ altro __________________ _____________________3) A che ora esce suo/a figlio/a da casa per raggiungere la scuola? ________________________

Nel caso il/la bambino/a venga accompagnato 4) Chi accompagna vostro/a figlio/a a scuola?

ANDATA RITORNO

Papà □ □ Mamma □ □ Altri ___________ ____________

5) L’accompagnatore uscirebbe comunque alla stessa ora del bambino/a? SI □ NO □ 6) La scuola si trova nell’itinerario casa – lavoro dell’accompagnatore? SI □ NO □ 7) Quali sono i motivi principali per cui il/la bambino/a viene accompagnato/a ?

è troppo piccolo/a □ lo zaino è troppo pesante □abitiamo troppo lontano □ per abitudine □ per proteggerlo/a dai pericoli del traffico □ altro _______________________

8) Sarebbe interessato/a a usufruire del “PIEDIBUS”?

SI □ NO □ 9) sarebbe disposto/a a collaborare, limitatamente alle sue disponibilità, all’iniziativa del PIEDIBUS?

SI □ NO □ Nome ______________________________

Cognome ______________________________

Telefono ______________________________

*i dati saranno trattati solo ed esclusivamente ai fini dell’iniziativa “PIEDIBUS”. Si richiede l’autorizzazione al trattamento degli stessi ai sensi della legge 675/96

firma_________________________________

Comitato PIEDIBUS Genitore responsabile Scuola Telefono


2.7.c Questionario complesso – domande ai genitoriINDAGINE PROMOSSA DALL’ISTITUTO COMPRENSIVO _____________ DAL COMITATO GENITORI PER RILEVARE LE MODALITA’ CON CUI I BAMBINI DELLA SCUOLA ________________ RAGGIUNGONO LA SCUOLA E LA DISPONIBILITA’ A MODIFICARLE

1.classe frequentata dal figlio/a ______ sezione _____ 1 bambino 2 bambina2.via di residenza (se fuori del comune di Bergamo indicare il comune)_________________________

3.Professione:

MADRE PADREcasalinga … … … … … … … … … … … … … … … 1 1lavoro dipendente (con flessibilità di orario) … … … … … … … 2 2lavoro dipendente (senza flessibilità di orario) … … … … … … 3 3lavoro autonomo o libero professionista con flessibilità di orario 4 4lavoro autonomo o libero professionista senza flessibilità di orario 5 5condizione non professionale (studente, disoccupato, pensionato) 6 6

4.Luogo di lavoro:in casa … … … … … … … … … … … … … 1 1in città … … … … … … … … … … … … … 2 2fuori città … … … … … … … … … … … … … 3 3

5.Indicare il numero totale componenti il nucleo famigliare |__|__| 6.Il bambino/a a che ora esce di casa abitualmente, per andare a scuola ore |__|__| minuti |__|__|7.La scorsa settimana, chi ha accompagnato più volte il bambino/a a scuola? nell’andare al ritorno

da solo … … … … … … … … … … … … … … … … 1 1con la madre … … … … … … … … … … … … … … 2 2con il padre … … … … … … … … … … … … … … … 3 3con la nonna … … … … … … … … … … … … … … 4 4con il nonno … … … … … … … … … … … … … … … 5 5con altro parente … … … … … … … … … … … … … … 6 6con altra persona retribuita … … … … … … … … … … … … 7 7con altra persona non retribuita … … … … … … … … … … 8 8con i suoi amici … … … … … … … … … … … … … … 9 9

8.Nel tragitto casa - scuola, il bambino/a usa abitualmente qualche mezzo di trasporto? nell’andare al ritorno

No, va a piedi … … … … … … … … … … … … … … 1 1Si, la bicicletta (anche come passeggero) … … … … … … … … 2 2Si, la motocicletta … … … … … … … … … … … … … … … … 3 3Si, l’auto … … … … … … … … … … … … … … … … … … 4 4Si, l’autobus … … … … … … … … … … … … … … … 5 5Si, altri mezzi o più di uno … … … … … … … … … … … …6 6

9. In una giornata di sole caldo il bambino/a usa un mezzo diverso per andare a scuola, rispetto ad una giornata umida e fredda? … … … … … … … … … NO SI10.Tra i motivi indicati, qual è l’ostacolo più importante perché suo figlio/a vada a scuola a piedi?

nessuno … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1il bambino è troppo piccolo … … … … … … … … … … … … … 2la cartella è troppo pesante per il percorso che deve fare … … … … … … 3pericoli dovuti al traffico veicolare intenso … … … … … … … … … … 4attraversamenti pericolosi di strade … … … … … … … … … … … 5


assenza di figure adulte amiche lungo il percorso (vigili, anziani, altri genitori) … 6mancanza di percorsi sicuri (assenza di marciapiedi larghi ad es.) … … … … 7la scuola è lontana … … … … … … … … … … … … … … … 8altri motivi (quali? ______________________________________________) … 9

11.Pensa che in generale gli automobilisti siano rispettosi dei diritti dei pedoni? NO SI12.Pensa che in generale gli adulti sulla strada diano ai più giovani un esempio? NO SI13.Gli attraversamenti stradali sul percorso da casa sua alla scuola li ritiene sicuri? NO SI14.Può indicarci il luogo più pericoloso (via o piazza) sul percorso casa-scuola di suo figlio/a?

_____________________________________________________________

15.Può indicarci il motivo per cui tale luogo è pericoloso?_____________________________________________________________

16.Ritiene che la zona d’ingresso della scuola, per i bambini, sia:adeguata … … … … … … … … … … … … … … … … … 1non agevole … … … … … … … … … … … … … … … … … 2disorganizzata e pericolosa … … … … … … … … … … … … … 3

17.Suo figlio/a, quando si reca al parco, usa gli stessi mezzi di trasporto di quando va a scuola?No, non ci va … … … … … … … … … … … … … … … … 1Si, sempre … … … … … … … … … … … … … … … … 2Dipende dalla stagione … … … … … … … … … … … … … 3Dipende dal giorno (festivo o non) … … … … … … … … … … … 4Dipende da chi l’accompagna … … … … … … … … … … … … 5altro ____________________________________________________… 6

18.A quale età pensa che suo figlio/a possa iniziare a stare da solo a casa per almeno un paio d’ore?

19.A quale età pensa che suo figlio/a possa iniziare a scendere a giocare con amici vicino a casa?

20.A quale età pensa che suo figlio/a possa iniziare a recarsi da solo all’oratorio o in biblioteca?

21.A quale età pensa che suo figlio/a possa iniziare a recarsi da solo a comperare il pane?

22. La zona in cui abita presenta: molto abbastanza poco per niente non soa.sporcizia nella strade … … … … … 1 2 3 4 5b.difficoltà di collegamento con mezzi pubblici 1 2 3 4 5c.animali liberi (cani e gatti) … … … … 1 2 3 4 5d.traffico intenso e pericoloso … … … … 1 2 3 4 5e.inquinamento dell’aria … … … … … 1 2 3 4 5f.rischio criminalità … … … … … … 1 2 3 4 5g.parcheggi selvaggi … … … … … … 1 2 3 4 5h.incontri spiacevoli per i bambini … … 1 2 3 4 5

23. Ritiene necessario intervenire per migliorare la sicurezza dei percorsi pedonali casa - scuola?

NO SI

24. Rimossi i pericoli da lei evidenziati, manderebbe suo figlio/a a scuola a piedi? NO SI


2.7.d Questionario complesso – domande ai bambini

Scrivi le risposte negli appositi spazi o barra con una croce la casella vicino alla risposta che preferisci

1.Quale classe frequenti? ______ sezione _____ 1 maschio 2 femmina

2.Dove sei nato? ______________________________

3.Quanto tempo impieghi a venire a scuola? … … … … … … … ... minuti

4.Sei capace di attraversare una strada da solo? … … … … … … … … … … ... .NO SI

5.Nella casa dove abiti o in quella vicina, ci sono altri bambini che vengono alla tua scuola? NO SI

6. Qualche volta sei stato a dormire a casa di uno dei tuoi compagni di scuola?… … … NO SI

7.Ti piace camminare? … … … … … … … … … … … … … …

8. Vieni a scuola a piedi?SI… … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 1No perché è distante da casa… … … … … … … … … … … … … 2No perché sono piccolo/a… … … … … … … … … … … … … … 3No perché la cartella pesa… … … … … … … … … … … … … … 4No perché le strade sono pericolose… … … … … … … … … … … 5No perché non conosco bene la strada e poi mi perdo… … … … … … … 6No perché ho paura… … … … … … … … … … … … … 7No perché d’inverno fa freddo… … … … … … … … … … … … … 8No perché i miei genitori alla mattina sono di fretta… … … … … … … … 9No perché i miei genitori non vogliono … … … … … … … … … … … … … … … 10No perché ho paura di _________________________________________ 11

9.Ti capita di andare da solo in un negozio vicino a casa? … … … … … … … .. NO SI10.Ti piacerebbe venire a scuola a piedi? … … … … … … … … … … …

GRAZIE PER AVER RISPOSTO


2.7.e Invito assemblea

Si invitano i genitori interessati alla riunione che si terrà il giorno _________________ alle ore _______ presso la scuola ______________________ per discutere dell’iniziativa del PIEDIBUS.Verranno illustrati i risultati dell’indagine svolta, verranno vagliati itinerari possibili e verrà costituito un primo team di lavoro.

Comitato PiedibusGenitore referente tel.

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2.7.f Lettera ai genitori

Logo eventuale

COMITATO PIEDIBUS scuola elementare ________________________

INFORMATIVA PIEDIBUS AI GENITORI

Il Piedibus prenderà servizio, a partire dal _____________.

Il percorso si snoderà lungo il seguente itinerario: andata

o Capolinea partenza ore ____;

o 1° fermata passaggio ore ____;



o Arrivo previsto a scuola alle ore ____.

ritorno

il ritorno percorrerà lo stesso itinerario al contrario e avrà indicativamente il seguente orario:o Partenza scuola ore _____/_____

o 1° fermata passaggio ore _____/_____;



o Capolinea arrivo ore _____/_____

I bambini che usufruiranno del Piedibus si faranno trovare alla fermata per loro più comoda. Se il bambino dovesse arrivare in ritardo e perdere il Piedibus, sarà responsabilità dei genitori accompagnarlo a scuola.

Per il viaggio di ritorno i bambini dovranno concentrarsi, all’uscita dalle proprie classi, presso il punto di raccolta all’interno della scuola debitamente evidenziato. Gli accompagnatori verificheranno il gruppo del ritorno, in base alla composizione del gruppo dell’andata. Sarà cura dei genitori o dei bambini stessi comunicare la partecipazione nello stesso giorno ad uno solo dei due viaggi.

Il Piedibus presterà servizio con qualsiasi tempo, rispettando il calendario scolastico. Non presterà servizio nei giorni in cui siano previsti scioperi e le lezioni non siano garantite (in questi casi la scuola si premura sempre di avvisare le famiglie), o in particolari condizioni previo avviso per tempo da parte dei responsabili del servizio Piedibus.

Il servizio è completamente gratuito e i genitori accompagnatori prestano la loro opera a titolo di volontariato.

E’ importante che i bambini che utilizzeranno il Piedibus siano consapevoli che ciò costituisce un piccolo privilegio e che se non si comporteranno in maniera responsabile, mettendo a rischio la propria sicurezza e quella dei compagni, potranno essere esclusi dal servizio.

Il Comitato Piedibus


Tel.


2.7.g Lettera ai bambini Per___________________

Aiutaci anche tu a fare un Piedibus più sicuro per te e per i tuoi compagni

Caro

lo sai che sei uno dei pochi bambini che hanno la fortuna di far parte di un Piedibus?

Noi siamo convinti che a te piaccia il Piedibus perché ti permette di fare una bella chiacchierata con gli amici prima di entrare a scuola e di tornare a casa in allegria alla fine delle lezioni.

Forse ti fa anche sentire importante perché stai dimostrando a tutti gli altri bambini e ai lorogenitori che si può andare a scuola a piedi per diminuire l’inquinamento e rendere le strademeno pericolose.

E forse hai anche scoperto che passeggiare non è poi così male e che quando sarai un po’ più grande andare per strada da solo sarà più facile

Lo sai che i giornali parlano di te e di tutti i bambini del Piedibus come di un esempio da seguire?

Il Piedibus ha lo scopo di accompagnarti da casa a scuola e da scuola a casa facendo attenzione che tu e i tuoi compagni non vi facciate del male e non corriate nessun rischio sulle strade.

Per fare questo però il Piedibus ha bisogno anche del tuo aiuto

Se tutti i bambini si mettessero a correre e a spingersi, senza ascoltare gli accompagnatori, pensi che si potrebbe fare il Piedibus?

Ci sono 5 regole che tutti i bambini del Piedibus devono seguire:

1 – ascoltare e ubbidire agli adulti accompagnatori2 – con il Piedibus si cammina e non si corre3 – non ci si spinge con i compagni4 – si mantiene la fila5 – si indossa la pettorina arancioneSe rispetterai queste regole sarai un vero amico del Piedibus e continuerai a farne parte.


2.7.h Piano settimanale accompagnatoriPROSPETTO SETTIMANA GENITORI ACCOMPAGNATORI

Lunedì Andata Emergenze Ritorno Emergenze

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______________ ______________

______________ ______________

______________ ______________

Martedì Andata Emergenze Ritorno Emergenze

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______________ ______________

______________ ______________

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Mercoledì

Andata Emergenze Ritorno Emergenze

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______________ ______________

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Giovedì Andata Emergenze Ritorno Emergenze

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Venerdì Andata Emergenze Ritorno Emergenze

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Sabato Andata Emergenze Ritorno Emergenze

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ContattiNome e Cognome Telefono cellulare


2.7.i Vademecum accompagnatori

VADEMECUM DELL’ACCOMPAGNATORE DEL PIEDIBUS

Puntualità

Gli accompagnatori devono farsi trovare al capolinea e alla scuola qualche minuto prima della

partenza del Piedibus.

Il Piedibus deve funzionare come un normale autobus e quindi rispettare gli orari di partenza e

quelli di passaggio alle fermate.

Raccomandare il rispetto dell’orario anche ai bambini.

Sicurezza Prima della partenza i due genitori accompagnatori devono concordare chi fa da autista in testa e

chi da controllore in coda.

Al fine di tenere più compatto possibile il Piedibus è necessario che il genitore autista moduli la

velocità della testa in modo da rallentare quando la fila si allunga e si sfalda.

Il genitore autista deve trovarsi sempre alla testa del Piedibus in prossimità dei passaggi pedonali,

dare il via al passaggio stesso ed essere in grado di controllare eventuali auto che si avvicinino.

Il genitore controllore ha il compito di compilare il giornale di bordo e controllare da dietro i

bambini e nel caso intervenire.

Comportamenti

Gli accompagnatori devono cercare di far rispettare alcune regole ai bambini, sempre a garanzia della

loro sicurezza ed in particolare:

- puntualità alle fermate

- non si corre

- non ci si spinge

- ascoltare gli accompagnatori

- mantenere la fila

- indossare le pettorine

La sicurezza è la chiave di successo del Piedibus e deve essere la priorità degli

accompagnatori durante i loro turni di accompagnamento.


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