Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso...

Utilizarea instrumentelor TIC in educatia secundara din Romania

ICT Tools Use in Romanian Secondary Education

Grupul țintă

• 1053 Profesori ISCED 2-3

• Tipuri de unitati de invatamant:

o Scoli cu clasele I-VIII

o Scoli cu clasele V-VIII

o Licee

o Colegii

o Grupuri Scolare

Nu au fost incluse Scoli de arte şi meserii, Scoli I-IV, Scoli speciale

• 1053 ISCED 2-3 teachers

• Types of educational units:

o Schools with grades I-VIII;

o Schools with grades V-VIII

o 3 types of highschools (according to Romanian classification)

No primary or “special” school categories were included: i.e. arts and crafts schools or schools for pupils with special needs.

Target Group

Aspecte Metodologice

• Eroarea standard: ±3% (la o

probabilitate de 95%)

• Perioada de colectare a

datelor: 20 mai – 9 iunie

2011

• Metoda de culegere a datelor:

interviu pe bază de chestionar

cu operator

• Durata medie de aplicare:

29 min

• Standard error: ±3% (at 95%

probability)

• Field data collection period:

20 mai – 9 iunie 2011

• Data collection method:

questionnaire based interview

applied by field operators

• Average duration of

interviews: 29 min

Methodological Aspects

Contributori/Contributors

• Un effort colaborativ/ A collaborative effort

• Chestionarul/ Questionnaire:

Pythia International,

Universitatea “Politehnica” din Bucureşti,

CSI Piedmonte,

Universitatea “Gh. Asachi” din Iaşi;

• Metodologia si analiza datelor / Methodology and data analysis:

Pythia International

• Colectarea datelor / Data collection:

Gallup Romania

Contributori individuali

• Graziella Testaceni (Training designer, CSI)

• Prof. Catalin Amza (Course content expert, UPB)

• Andrei Zidaroiu (Research expert, Pythia)

• Andreea Ogrezeanu (Communication expert, Pythia)

• Prof. Lucian Hanganu (Instructional designer, UTGAI)

• Andrei Ogrezeanu (Project Implementation Coordinator, Pythia)

Individual Contributors

Research objectives

• Analiza de nevoi de formare profesionala

• Interese principale:

Competențele

Accesul

Utilizarea

Atitudini

• Training needs assessment

• Main interests:

Skills

Access

Usage

Attitudes

Obiectivele cercetarii

Beyond objectives

• Studiul este relevant dincolo de obiectivele proiectului fiind o evaluare generala a utilizarii, accesului, etc. TIC in educatia din Romania;

• Primul studiu de acest tip despre TIC in educatie comprehensiv din Romania

• Study relevant beyond project objectives relevant as a general assessment of ICT use, access, etc. in Romanian education

• First comprehensive study of its kind about ICT use in education in Romania

Dincolo de obiective

Codul de culori Color coding

Best/Most desirable

Good

Neutral

Bad

Worst/Least desirable

Non-answers

Cel mai bun/dezirabil

Bine

Neutru

Rau

Cel mai putin dezirabil

Non-raspunsuri

Competente TIC

Autoevaluare generala General self-assessment

ICT Skills

How would you assess your general skills in using ICT?

Cum vă evaluați nivelul general de abilități în utilizarea TIC?

1,3%

4,0% 9,9%

32,0% 41,5%

10,0%

0,5%

0,7%

I have no such skills

Very little

Little

Enough

Good

Very good

DK

NA

Nu am astfel de abilități

Foarte redus

Redus

Suficient

Bun

Foarte bun

NȘ

NR

Competente TIC Lucrul cu programe de birou Office computer use skills

ICT Skills

How would you assess your skills concerning the following computer

operations?

Cum vă evaluați abilitățile pe următoarele operațiuni specifice

utilizării calculatoarelor?

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

I can use a spreadsheet program (e.g. Excel, OpenOffice Calc,etc)

I can insert multimedia objects (images, sounds, video) indocuments

I can copy data between the applications of an office package(e.g. copy and paste between Excel and Word)

I can use a presentation program (e.g. PowerPoint,OpenOffice Impress, etc.)

I can scan documents

I can use a text editor (such as Word, OpenOffice Writer, etc.)

I can print documents

I can work with files and documents (create, save, rename,delete, search)

7%

8%

7%

5%

7%

3%

5%

3%

8%

7%

7%

5%

4%

3%

3%

2%

13%

12%

11%

9%

7%

6%

4%

5%

19,6%

13,8%

13,4%

13,7%

11,8%

11,4%

8,6%

10,7%

23,3%

23,7%

21,6%

25,5%

17,2%

23,6%

19,8%

21,7%

27,3%

34,1%

38,0%

41,1%

50,4%

51,7%

58,4%

57,0%

Not at all Very little Little Enough Good Very good NA

Deloc Foarte putin Putin Multumitor Bine Foarte bine

Pot lucra cu fişiere si documente (creea, salva, redenumi, şterge, căuta)

Pot tipări documente

Pot folosi un editor de text (precum Word, OpenOffice Writer, etc.)

Pot scana documente

Pot folosi un program pentru prezentări (ex. PowerPoint, OpenOffice Impress, etc.)

Pot copia date între aplicațiile unui pachet de tip office (de ex. Copiere si lipire intre Excel si Word)

Pot insera obiecte multimedia (imagini, sunete, video) în documente

Pot folosi un program pentru calcul tabelar (ex. Excel, OpenOffice Calc, etc.)

Competente TIC Abilitati de administrare a

calculatorului si retelei Computer and Network

Administration Skills

ICT Skills

How would you assess your skills concerning the following computer

operations?

Cum vă evaluați abilitățile pe următoarele operațiuni specifice

utilizării calculatoarelor?

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Set up a new PC

Install software

Understand and comply with the requirements of asoftware license

Change the display resolution of the monitor

Connect a PC to a local network (cabled or wireless)

Check the computer for viruses and other securitythreats

Understand and comply with the legal aspects of dataand information management

Install a printer/scanner or other peripherals(videoprojectors, webcams, external storage, etc.)

Check network connections

41,39%

34,04%

28,17%

27,19%

27,21%

26,22%

25,24%

26,35%

22,91%

33,06%

31,75%

26,78%

24,90%

34,02%

26,56%

26,27%

29,57%

25,36%

24,71%

32,72%

43,27%

46,67%

38,06%

45,83%

46,73%

43,50%

50,49%

No Yes, with assistance Yes (by self) NA

Verificarea conexiunii la rețea

Instalarea unei imprimante, scanner sau alt

echipament periferic(videoproiector, cameră web,

echipamente externe de stocare, etc.)

Asigurarea respectării cerințelor legale legate de

managementul datelor și informațiilor

Verificarea calculatorului pentru viruşi sau alte riscuri

de securitate

Conectare unui calculator la o rețea locală (cablată

sau wireless)

Schimbarea rezoluției de afişare a unui monitor

Intelegerea si respectarea cerintelor legale ale unei

licente software

Instalarea de aplicații software

Instalarea unui calculator nou

Nu Da,cu asistenta Da, singur(a) NC

Competente TIC Abilitati de lucru cu Internetul Internet skills

ICT Skills

Are you able to …? Puteți….?

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Use voice call over Internet (Skype, MSN, etc.)

Upload music, foto, video to Internet

Use social networks (e.g. Facebook – My Space, others)

Write online (blog–wikipedia– forum)

Read blogs

Chat (e.g. Yahoo Messenger)

Use music & video (streaming)

Download files from internet

Use e-mail

Search the Internet (using Google, Wikipedia, etc.)

Surf the Internet

32,4%

31,4%

30,6%

26,7%

22,4%

13,9%

11,1%

9,3%

6,7%

4,0%

3,9%

66,2%

67,2%

67,6%

72,3%

76,1%

85,0%

88,0%

89,8%

92,5%

95,5%

95,6%

No Yes NA

Naviga pe Internet

Căuta pe Internet (utiliza Google, Wikipedia, etc.)

Folosi e-mail-ul (poșta electronică)

Descărca fişiere (download)

Asculta muzică, urmări video-uri (streaming)

Comunica prin chat sau messenger (Yahoo

Messenger, etc.)

Citi blog-uri

Scrie (posta) on-line (pe un blog, Wikipedia,

forumuri)

Folosi rețele sociale (precum Facebook, My Space,

ș.a.)

Incărca muzică, foto, video pe Internet (upload)

Efectua convorbiri “telefonice” pe Internet (Skype,

MSN, etc.)

Nu Da NR

Competente TIC/ICT Skills

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

POPULATION TOTAL

Male

Female

-29

30-39

40-49

50-59

60+

University short duration

University full duration

Post-university/graduate

Other

Debutant

Tenured

Degree II

Degree I

School with grades 1-8


Highschool

"School group"

College

Banat Crisiana Maramures

Bucuresti Muntenia Oltenia Dobrogea

Transilvania

Moldova Bucovina

Rural

Urban small

Urban medium

Urban large

Urban TOTAL

6%

6%

5%

1%

4%

4%

7%

33%

13%

6%

2%

3%

2%

6%

4%

7%

6%

11%

5%

3%

5%

5%

6%

6%

6%

7%

3%

6%

7%

5%

5%

6%

4%

2%

5%

4%

8%

12%

7%

6%

2%

5%

3%

4%

4%

6%

5%

4%

7%

4%

4%

6%

6%

4%

4%

5%

5%

5%

6%

5%

8,6%

8,2%

8,8%

5,6%

6,6%

7,8%

13,3%

12,2%

10,1%

10,2%

5,2%

8,3%

6,8%

6,9%

8,4%

10,1%

9,6%

8,0%

12,4%

5,8%

5,1%

9,7%

9,4%

8,6%

6,2%

9,8%

9,0%

7,0%

7,0%

8,0%

12,9%

14,4%

12,2%

10,1%

12,4%

10,6%

17,1%

12,3%

13,4%

14,7%

8,9%

14,6%

8,9%

13,2%

14,6%

13,0%

14,1%

12,2%

13,5%

11,0%

10,4%

13,4%

13,3%

13,3%

11,3%

12,7%

13,9%

10,0%

13,1%

13,0%

22,1%

20,6%

22,7%

20,6%

21,9%

25,0%

21,3%

19,8%

22,1%

23,3%

20,1%

20,1%

22,8%

19,2%

22,6%

23,5%

23,5%

10,9%

24,0%

18,3%

21,1%

22,7%

20,1%

20,8%

26,6%

21,4%

22,1%

23,8%

22,0%

22,3%

44,7%

43,1%

45,5%

61,2%

50,0%

48,8%

31,8%

10,4%

33,3%

38,1%

60,5%

46,5%

56,4%

49,8%

45,7%

38,5%

40,3%

51,5%

37,2%

55,9%

53,9%

41,8%

44,7%

45,8%

46,0%

42,7%

45,7%

46,6%

44,9%

45,6%

None at all Very little Little Enough Good Very good NA

Competente TIC Familzare cu e-learning Familiarity with e-learning

ICT Skills

How familiar the concept of "e-learning" for you?

Cât de familiar este pentru dvs. conceptul de “e-learning”?

15,6%

35,2% 40,1%

8,9%

0,3% I know a lot about e-learning

I have heard about andknow some about e-learning

I have heard but don'tknow much about e-learning

I have never heardabout e-learning

NA

Cunosc foarte multe despre TIC

Am auzit și știu destul de multe despre TIC

Am auzit dar nu știu prea multe despre TIC

N-am auzit niciodată despre TIC

NR

Accesul la TIC ICT Access

At Home Which of the following equipment

do you have at home?

Acasa Care dintre următoarele echipamente se

găsesc în gospodăria Dvs?

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Palm computer/Personal organiser (e.g PSION,…

Fax working without a computer

Smart phone

Satellite dish

Game Console (e.g. Playstation, Xbox, etc)

Video Camera

Subscription to a digital TV service, such as Dolce,…

Laptop computer or Tablet

A DVD player connected to your television

Digital Camera

Desktop Computer or PC

Cable Television

PC or Laptop or Tablet*

Internet / World Wide Web connection

Mobile telephone, GSM

Average

92,7%

85,3%

84,3%

83,6%

83,2%

55,5%

55,1%

46,2%

45,3%

25,2%

19,1%

16,2%

7,3%

7,2%

2,6%

50,1%

4,3%

12,5%

12,7%

12,9%

14,2%

42,4%

42,6%

52,2%

53,1%

73,8%

79,6%

82,6%

90,6%

92,1%

96,5%

48,0%

No Yes NA

Media

Telefon mobil

Conexiune Internet

Calculator personal cu monitor separat – PC

Televiziune prin cablu

Calculator personal cu monitor separat – PC

Aparat foto digital

DVD conectat la TV

Laptop sau Tabletă PC

Abonament serviciu TV prin satelit (Dolce,

Digi, Boom, etc.)

Cameră video

Consolă jocuri (Playstation, Xbox, Wii, etc)

Antena TV de satelit (fără abonament)

Telefon Inteligent

Aparat Fax

Palm computer/Personal organiser (e.g

PSION, Palm Pilot, etc)

Accesul la TIC Acasa: Tipul de conexiune la Internet At Home: Internet connection type

ICT Access

What type of Internet connection do you have?

Care dintre următoarele echipamente se găsesc în gospodăria Dvs?

23,7%

4,2%

57,9%

5,4%

,8%

5,2%

,2% 2,5%

,2%

Dial-Up Modem ADSL

Cable/Fibre Optic Wireless Wi-FI (with paid subscription)

Wi-Fi (free access) Mobile Internet Modem

Other DK

NA

Accesul la TIC ICT Access At school

Generally speaking, how would you assess the ICT endowment of your school?

La scoala În general, cum evaluați dotarea cu echipamente TIC a şcolii Dvs.?

1,8%

17,7%

12,3%

38,8%

18,7%

1,7% 9,0%

(Almost) inexistent

Insufficient

Sufficient

Good

Very good

DK

NA

(Aproape) Inexistenta

Insuficientă

Suficientă

Bună

Foarte bună

NȘ

NR

Accesul la TIC ICT Access At School How available is the following equipment in your school, for use in your work?

La scoala În şcoala dvs., cât de disponibile sunt următoarele

echipamente pentru a fi utilizate în munca dvs.?

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Internet connection in classrooms

Computers in classrooms

Digital photo cameras

AEL (the Advanced e-Learning system developed by SIVECO)

Fax machines

Internet connection elsewhere (secretariate, teachers' shared office,etc.)

Internet connection in IT Labs

Printers

Videoprojectors

Computers in other locations except classrooms (secretariate,teachers' shared office, etc.)

Computers in IT Labs

55,8%

44,9%

20,7%

13,8%

7,5%

6,9%

14,0%

2,0%

4,4%

4,4%

3,3%

14,5%

18,6%

20,6%

19,9%

28,6%

20,3%

12,2%

24,9%

19,1%

18,2%

16,6%

22,5%

30,9%

44,8%

56,1%

60,2%

67,9%

69,4%

71,4%

73,1%

74,5%

78,3%

Do(es) not exist in school There are in school but difficult to acces by teachers There are in school and easily accessible by teachers DK NA

Nu există în școală Există în școală dar sunt greu accesabile de către profesori Există în școală și sunt ușor accesabile de către profesori NȘ NR

Calculatoare în laboratoare de informatică

Calculatoare în alte locații în afară de sălile

de clasă (secretariat, cancelarie, etc.)

Proiectoare video

Imprimante

Conexiune Internet în laboratoare de

informatică

Conexiune Internet în alte locații în afară de

sălile de clasă (secretariat, cancelarie, etc.)

Aparate Fax

AEL (sistemul Advanced e-Learning dezvoltat

de SIVECO)

Camere foto digitale

Calculatoare în săli de clasă

Conexiune Internet în sălile de clasă

Accesul la TIC ICT Access At school Average Assessment of Various ICTs’ Availability in School by Demographics

La scoala Evaluarea medie a disponibilitatii TIC in scoala, dupa

variabilele demografice

0% 20% 40% 60% 80% 100%



Highschool

"School group"

College

Banat Crisiana Maramures

Bucuresti Muntenia Oltenia Dobrogea

Transilvania

Moldova Bucovina

Rural

Urban small

Urban medium

Urban large

Urban TOTAL

21,6%

14,5%

12,9%

12,0%

11,0%

18,7%

15,8%

14,2%

16,9%

24,9%

13,6%

10,3%

11,3%

12,2%

18,8%

13,8%

24,2%

18,3%

19,5%

19,5%

21,3%

19,8%

15,3%

15,1%

21,6%

28,7%

16,7%

21,4%

54,2%

60,3%

58,6%

68,2%

66,4%

56,2%

57,4%

58,1%

65,0%

54,7%

60,0%

56,3%

65,3%

60,9%

Do(es) not exist in school There are in school but difficult to acces by teachers There are in school and easily accessible by teachers DK NANu există în școală Există în școală dar sunt greu accesabile de către profesori Există în școală și sunt ușor accesabile de către profesori NȘ NR

Urban TOTAL

Urban mare

Urban mediu

Rural

Moldova Bucovina

Transilvania

Bucuresti Muntenia Oltenia Dobrogea\

Banat Crisana Maramures

Colegiu

Grup Scolar

Liceu

Scoala 5-8

Scoala 1-8

Utilizarea & pregatirea in TIC

ICT Use & Training

Frequency and Purpose of ICT Use at Work On average, how often do you…?

Frecventa si scopul utilizarii TIC la lucru În medie, cât de des...?

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Use an e-learning tool (like AEL, Moodle, etc.) for your…

Use an overhead projector for your classes

Use Web 2.0 tools like Wiki, Blog, Youtube, Facebook,…

Hold classes in classrooms with computers (using them)

Use presentation software (e.g. PowerPoint) for your…

Use email to communicate with students

Invite students to consult Internet materials for your…

Use email to communicate with colleagues

Use the Internet to prepare course materials

Print class materials

Use a computer for your work

45,9%

21,1%

39,1%

34,7%

18,8%

33,9%

8,1%

14,2%

7%

8,6%

3%

24,2%

33,3%

23,0%

22,3%

29,2%

20,6%

20,1%

14,3%

12,7%

8,8%

5%

15,6%

22,6%

11,2%

14,8%

24,0%

10,5%

24,0%

12,8%

15,6%

11,7%

7,5%

7,9%

13,0%

14,5%

12,6%

18,2%

16,1%

31,2%

32,7%

34,2%

32,3%

22,7%

5%

8,6%

10,5%

13,6%

8,7%

17,3%

15,6%

25,0%

29,9%

37,8%

61,8%

Never More rarely (than monthly) Monthly Weekly (Almost) Daily DK NANiciodata Mai rar (decat lunar) Lunar Saptamanal (Aproape) Zilnic NS NR

Folosiți calculatorul în legătură cu munca dvs.

Tipăriți materiale didactice

Folosiți Internetul pentru a vă pregăti orele

Folosiți poşta electronică în comunicarea cu

colegii

Solicitați elevilor să consulte materiale de pe

Internet pentru ore

Folosiți poşta electronică în comunicarea cu elevii

Folosiți programe de prezentare (ex. PowerPoint)

în ore

Folosiți în predare calculatoarele din clasă

Folosiți instrumente Web 2.0, (ca Wiki, Blog,

Youtube, Facebook, Flickr) în activitatea didactică

Folosiți proiector video la ore

Folosiți platforme e-learning (ca AEL, Moodle,

etc.) la clasă

Participarea in trecut la cursuri de formare in TIC Past Participation in ICT Training Courses

Did you participate in any of the following courses in ICT?

Ați urmat vreunul din următoarele tipuri de cursuri în domeniul calculatoarelor şi tehnologiei informației?

Utilizarea & pregatirea in TIC

ICT Use & Training

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Other courses

ECDL training courses

University under-gradutate or graduatecourses

Training courses accredited by CNFP(the National Center for Training of…

Training courses in AeL

82,3%

80,8%

71,0%

59,6%

42,9%

12,7%

13,2%

24,7%

35,5%

53,4%

No Yes DK NADa Nu NS NR

Cursuri acreditate de CNFP*

Cursuri universitare sau

postuniversitare

Cursuri ECDL

Cursuri in AEL

Alt fel de cursuri

*Centrul Național de Formare a Personalului din Învățământul Preuniversitar

Utilizarea TIC ICT Use

Intentions of future ICT use and training How interested are you in…?

Intentii de utilizare si training in TIC

Cât de interesat sunteți de...?

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Using ICT in your teaching activity in the future

Participating in ICT training courses in the future

1,7%

4,4%

5,4%

9,1%

35,5%

35,2%

56,6%

49,9%

Not at all interested Not very interested Interested Very interested DK NA Deloc interesat Nu prea interesat Interesat Foarte interesat NŞ NR

Participarea pe viitor la cursuri de

perfecționare în domeniul TIC

Folosirea pe viitor a TIC în activitatea

dvs. didactică

Atitudini si perceptii Attitudes and perceptions

Perceived utility of ICT

To what extent do you agree with the following statements…?

Utilitatea perceputa a TIC În ce măsură sunteți de acord cu următoarele

enunțuri?

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Aligned average

There is too much buzz about the usefulness ofInformation and Communications Technologies while

they do not really help that much.

Using computers and the Internet in teaching actuallydistracts students from the subjects they are

supposed to learn.

Using computers and the Internet will make teacherswork more for the same results.

Using computers and the Internet in my work willimprove the quality of my work.

Using computers and the Internet in my work will helpme finish my job tasks faster.

Using computers and the Internet in my work willmake my work easier.

4,9%

31,1%

25,6%

20,8%

9,0%

28,5%

25,3%

21,9%

4,2%

3,5%

2,4%

17,2%

21,1%

23,7%

23,8%

14,1%

10,8%

9,9%

26,8%

10,3%

15,6%

17,9%

29,4%

27,5%

28,0%

39,7%

4,8%

7,4%

12,1%

48,6%

55,4%

56,5%

Fully disagree Tend to disagree Neither agree nor disagree Tend to agree Fully agree NS NR

Folosirea calulatoarelor şi a Internetului îmi

ușurează sau mi-ar uşura activitatea

didactică

Folosirea calculatoarelor şi a Internetului îmi

permit sau mi-ar permite să îmi îndeplinesc

sarcinile mai repede

Folosirea calculatoarelor şi a Internetului îmi

creşte sau mi-ar creşte calitatea activității

mele didactice.

Folosirea calculatoarelor şi a Internetului va

face ca profesorii să muncească mai mult

pentru aceleaşi rezultate

Folosirea calculatoarelor şi a Internetului în

predare de fapt distrage elevii de la ceea ce

au de învățat

Se face prea mult caz de utilitatea folosirii

TIC în activitatea didactică, când de fapt

acestea nu ajută prea mult.

Media aliniata

Deloc de acord Tind sa nu fiu de acord Nici de acord nici în dezacord Tind să fiu de acord Cu totul de acord DK NA


Perceived Ease of Use To what extent do you agree with the following statements…?

Usurinta perceputa de folosire În ce măsură sunteți de acord cu următoarele

enunțuri?



0% 20% 40% 60% 80% 100%

Alligned average

I am the kind of person the finds it more difficultto learn about computers and other electronic

equipment.

I believe it is easy to learn how to use theInternet

I believe it is easy to make computers, computerprograms and other electronic equipment do

what I need them to do.

I generally find it easy to learn using computersand computer programs

I find it easy to use computers and the Internet.

3%

44,9%

3%

6,4%

20,8%

2%

9%

5%

2%

11,3%

13%

6%

18,4%

11,2%

8,1%

26,0%

12,7%

24,3%

32,8%

29,9%

23,7%

50,7%

7,3%

65,8%

33,6%

51,6%

63,8%

Calculatoarele şi Internetul mi se par uşor de

folosit.

Mi se pare ușor de învățat să lucrezi cu

calculatorul şi programele de calculator.

Cred că este ușor să fac calculatoarele,

programele şi celelalte echipamente

electronice să facă ceea ce am eu nevoie să

facă.

Este ușor de învățat să foloseşti Internetul.

Sunt genul de persoană căreia i se pare

dificil să învețe despre calculatoare şi alte

aparate electronice.

Media aliniata


Attitudes toward Novelty in Education To what extent do you agree with the following statements…?

Atitudini fata de noutate in educatie În ce măsură sunteți de acord cu următoarele

enunțuri?

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%

Aligned average

I believe traditional methods and tools ofteaching are the best

I generally prefer to let other people deal firstwith difficulties of implementing new tools and

methods before I use them

I think novelty in content and methods inteaching is a good thing

I usually like to experiment with newapproaches and tools in teaching

In general I avoid using unproven teachingmethods and tools before they have been

proven to work

6,8%

11,7%

26,8%

20,8%

13,0%

22,3%

24,8%

3,5%

17,9%

18,7%

35,6%

22,6%

5,6%

12,0%

17,7%

27,4%

15,2%

18,1%

31,8%

40,2%

26,9%

32,3%

12,9%

5,2%

60,1%

41,9%

14,7%

În general evit să folosesc metode şi tehnici noi

de predare, până când acestora nu li se

dovedeşte funcţionalitatea.

De obicei experimentez noi abordări şi

instrumente în activitatea de predare.

Cred că introducerea noutății în conținutul sau

metodele de predare este un lucru bun.

În general prefer să las pe alții să se confrunte

cu dificultățile de a implementa noi metode sau

tehnici de predare, înainte de a le folosi şi eu.

Metodele şi instrumentele tradiționale de

predare sunt cele mai bune.

Media aliniata




Perceived Compatibility of ICT with One’s Work To what extent do you agree with the following statements…?

Compatibilitatea perceputa a TIC cu activitatea fiecaruia

În ce măsură sunteți de acord cu următoarele enunțuri?

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Average

Using information technology is notcompatible with the subject(s) I teach

Using information technology does not fitvery well with my work style

Using information technology in my didacticactivity is not compatible with my teaching

methods

45,2%

46,7%

44,2%

44,6%

21,7%

21,8%

20,6%

22,6%

15,5%

13,1%

16,5%

16,9%

9,5%

8,8%

10,8%

8,9%

6%

8%

6%

5% Folosirea TIC nu este compatibilă cu

disciplinele pe care le predau.

Folosirea TIC nu se potriveşte foarte bine cu

stilul meu de lucru.

Folosirea TIC în activitatea didactică nu este

compatibilă cu metodele mele de predare.

Media



Concluzii Conclusions

Competente TIC

• Abilitati generale bune:

utilizarea documentelor si a programelor office;

utilizarea Internetului.

• Cateva exceptii semnificative:

web 2.0;

e-learning;

managementul computerului si al retelei

ICT Skills

Good basic skills:

Office and document use skills,

general Internet use

• Some significant exceptions:

web 2.0

e-learning

computer & network mgm.

Accesul la TIC

• Acasa: foarte bun

• La scoala: rezultate mixte si problematice

Evaluare optimista (si autosuficienta?) a dotarii scolii

Progrese importante s-au facut in ce priveste dotarile scolilor

Insuficiente relevante raman

Modelul de dotare a scolii orientat catre “back-office” si laboratoarele de informatica

ICT Access

• At home: very good

• At school mixed and problematic results:

Optimistic (self-sufficient?) assessment of school endowment

Important progress was made with regard to school ICT endowment

But relevant insufficiencies remain

Model of endowment geared toward computer use exclusively for back-office and computer labs



Atitudini fata de TIC

Foarte pozitive

Unele inconsistente

Attitudes toward ICT

Very positive

Some inconsistencies

Utilizarea TIC

• Computerele sunt folosite des

• Dar pentru “back-office”:

Utilizarea documentelor;

Pregatirea continutului de curs;

Comunicare cu colegii.

• Computerul e folosit putin:

Comunicarea cu elevii;

Prezentare la cursuri;

Web 2.0

e-Learning

ICT Use

• Computers are used often

• But for “back-office”:

document use;

Course content preparation;

communication with colleagues.

• Little use of computers for

Communication with students

Presentation of classes

Web 2.0

E-Learning


Recomandari

• Extinderea si imbunatatirea formare TIC si mai ales e-Learning a profesorilor;

• Extinderea si imbunatatirea dotarii TIC a scolilor (mai multe computere si TIC in salile de clasa);

• Imbunatatirea ofertei de software si continut pentru e-learning;

• Imbunatatirea stimulentelor pentru utilizarea TIC si e-Learning

Recommendations

• More and better training especially geared toward e-Learning;

• More and improved ICT endowment (more computers and other ICTs in classrooms);

• Improved offer of e-learning software and content;

• Improved incentives to use ICT and e-Learning;


Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso...

Documents

Transcript of Andrei Ogrezeanu, Coordinatore del progetto eProf, Pythia International - Un sondaggio sull’uso...