Informeanual 2005entreculturas

Argentina, Bolivia, Brasil Chile, Colombia, Ecuador

El Salvador, GuatemalaHaití, Honduras, México

Nicaragua, Panamá, ParaguayPerú, República Dominicana

Uruguay, Venezuela

CamboyaIndiaIndonesiaTailandiaVietnam

Albania, España, Red Xavier

Angola, Burundi, CamerúnChad, Etiopía, Kenia, LiberiaMalawi, Mozambique, República Democrática del Congo, Ruanda, SenegalSudán, Tanzania, Togo, Uganda, Zambia

Carta del director 1En pocas palabras 2Quiénes Somos 4Acciones en el Sur 8A Fondo: en 2005 hemos estado de aniversario 24Acciones en el Norte 28Las cuentas claras 40Proyectos 2005 48Agradecimientos 79

Edita: Entreculturas-Fe y Alegría. C/ Pablo Aranda 3, Madrid 28006.Tel. 91 590 26 72. Fax: 91 590 26 73. E-mail: entreculturas@entreculturas.org Página web: www.entreculturas.org

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Agustín Alonso S.J.Director de Entreculturas

Queridos amigos y amigas de Entreculturas:Lo primero que quería compartir con vosotros y vosotras este año es la celebración de las bodas de oro y plata de nuestros dos principales socios en el Sur y compañerosde viaje al mismo tiempo: Fe y Alegría y el Servicio Jesuita a Refugiados (SJR). Ambas instituciones siguen siendo fieles al espíritu con el que se concibieron: apoyar alos colectivos más vulnerables de la tierra. Y esto nos llena de gozo. Como también me llenó de gran alegría la fiesta celebrada por Fe y Alegría Venezuela con motivo de sus 50 años.Todavía tengo en la memoria a los 9.000 niños y jóvenes reunidos durante más de cuatro horas, en el Poliedro de Caracas, en una fiesta emocionante decantos, teatro y bailes.

Pero una vez sentado frente al papel en blanco he visto que no puedo escribiros esta carta sólo en clave de celebración. La existencia de estas dos instituciones despuésde tanto tiempo pone de manifiesto que la consecución de la justicia social avanza con paso lento y que queda mucho por hacer. Más de 100 millones de niños y niñasen el mundo siguen sin tener acceso a la escuela, y los que sí lo tienen no siempre alcanzan una educación de calidad, con docentes capacitados para impartir una educación que contribuya a la formación de personas con voz en la sociedad y con espíritu transformador de la misma. El SJR continúa acompañando a más de 450.000hombres, mujeres y niños de África, Asia y América que han abandonado sus hogares por guerras, persecuciones por motivos religiosos o raciales, hambrunas o catástrofes de la naturaleza.

Desde Entreculturas creemos que la tristeza que esta realidad nos produce se combate con la esperanza de que un mundo diferente es posible. Esperanza que se ve reflejada en los millones de rostros del continente africano que esbozan sonrisas pese a enfrentarse a dramáticas realidades; en los millones de personas que, en AméricaLatina, luchan por tener una educación que les posibilite un futuro mejor. Esperanza que nosotros hacemos nuestra a través de un trabajo riguroso tanto de apoyo a proyectos de desarrollo como a acciones de educación para el desarrollo e incidencia aquí en España, y que tratamos de reflejar fielmente en este informe. Esperanza en la fundación de Fe y Alegría Haití, que tuve ocasión de visitar hace unos meses. Dentro de las dificultades enormes de este país hemos apostado por levantar trescolegios de Fe y Alegría en un medio paupérrimo. Venezuela cumple 50 años. Haití está en su primer año de vida. Esperemos que otros vean cumplir los 50 años de Fe y Alegría Haití.

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¿QUÉ HACEMOS EN ESPAÑA?

El cambio de las conciencias en el Norte es clave para acabar con las relaciones internacionales injustas. Realizamos campañas educativas, de comunicación e investigaciones con el objetivo de que la sociedad española considere la educación de todas las personas como un elemento transformador indispensable para el desarrollo de los pueblos.También realizamos campañas de incidencia pública para lograr que los gobiernos asuman sus compromisos internacionales a favor de un mundo más justo. En 2004 fuimos nombradosrepresentantes de las ONGD en el Consejo Asesor de Cooperación junto a otras cuatro organizaciones. Nuestras acciones en España son posibles gracias al esfuerzo y el entusiasmode centenares de voluntarios y voluntarias que viven esta colaboración como un objetivo vital, como una causa por la que vale la pena comprometerse.

¿QUÉ HACEMOS EN EL SUR?

Queremos que la educación llegue al mayor número de personas, pero también que su calidad sea cada vez mejor y que se dirija a la transformación social. Para ello, apoyamosiniciativas que promueven la educación de las poblaciones más desfavorecidas en América Latina, África y Asia. Intentamos no sólo realizar proyectos concretos sino tambiénacompañar procesos formativos. Educación y promoción comunitaria deben avanzar unidas complementándose la una a la otra para lograr la plena inclusión en la vida social y laboral y la participación democrática de todos los ciudadanos y ciudadanas. La construcción de aulas, la formación de docentes, el apoyo a programas educativos de radio y centros de formación profesional o la promoción de la educación en los campos de refugiados y refugiadas son algunas de las acciones que realizamos.

¿Qué es Entreculturas?

Es una ONG de Desarrollo promovida por los jesuitas que nace en el Sur y que cree en la educación como instrumento de desarrollo,transformación, cambio social y diálogo entre culturas.

Somos herederos del esfuerzo realizado por Fe y Alegría a favor de la educación durante los últimos 50 años. Nuestra apuesta noslleva también a poner toda nuestra energía en la sensibilización de la sociedad del Norte para que sea capaz de transformar susestructuras y convertirse junto al Sur en un factor de cambio afavor de la justicia.

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¿POR QUÉ LA FALTA DE EDUCACIÓN ES UN PROBLEMA PRIORITARIO?

771 millones de personas adultas en todo el mundo carecen de competencias básicasen lectura, escritura y cálculo. Más de 100 millones de niños y niñas no pueden ir al cole-gio. Esta limitación marcará definitivamente sus vidas. Creemos que la educación esclave para reducir la vulnerabilidad ante la pobreza de millones de personas en el mundo.La educación en la que creemos da oportunidades laborales, autoestima personal ydespierta el espíritu transformador de los ciudadanos y ciudadanas.

NUESTRAS CUENTAS

En Entreculturas estamos haciendo un gran esfuerzo para au-mentar las aportaciones realizadas por los socios y donantesque desean sumarse a nuestro proyecto. En 2005, un 49%de los fondos de Entreculturas ha procedido de este colectivoy cada vez son más las personas que apoyan nuestra labor deuna forma continuada, convencidos de que la apuesta por eldesarrollo de los pueblos no puede responder a impulsos antehechos concretos. El resto de las aportaciones recibidas pro-viene de entidades públicas como la Agencia Española deCooperación Internacional (AECI) a través del Programa deEducación y Desarrollo en América Latina y otras institucio-nes como ayuntamientos y comunidades autónomas. Un93,4% de los fondos recaudados se ha dedicado a proyectosde cooperación en el Sur y a labores de educación para eldesarrollo y sensibilización en el Norte.

¿CÓMO SE PUEDE COLABORAR CONENTRECULTURAS?

Te proponemos que te unas a nuestra causa haciéndote socio,realizando una donación esporádica, inscribiéndote en nues-tros programas de voluntariado o participando en las campa-ñas que promovemos bien sea a título individual o colectivo.También es una magnífica vía de colaboración conocer larealidad en la que vivimos, las causas de las desigualdades yla injusticia así como difundir en tu entorno la idea de queel acceso a la educación elimina desigualdades y transformarealidades de vulnerabilidad.

Si estás interesado, ponte en contacto con nosotros através de nuestra página web www.entreculturas.orgo en el teléfono 902 444 844.

¿QUÉ CONTROL EXISTE SOBRE EL DESTINO REAL DE LOS FONDOS?

Anualmente realizamos una auditoría externa de nuestra contabilidad, recogida eneste informe anual. En 2005 ha sido realizada por la empresa BDO Audiberia.También,la Fundación Lealtad analiza el grado de transparencia en nuestra actividad. El año2005 el informe de esta Fundación ha vuelto a confirmar que cumplimos todos losmáximos exigidos. Finalmente, las instituciones donantes controlan el destino de susaportaciones y evalúan nuestras acciones conjuntas.

NUESTROS SOCIOS EN EL SUR

Nuestros principales socios en América y África son el movimiento de educación popu-lar Fe y Alegría y el Servicio Jesuita a Refugiados (SJR). Ambos socios están avaladospor su seriedad en el trabajo durante décadas. Entreculturas es uno de los miembros dela red Fe y Alegría, una de las obras sociales más relevantes del mundo en el ámbito dela educación con 1.200.000 estudiantes repartidos por 16 países. Por su parte, el SJRpromueve la educación en la difícil realidad de los campos de refugiados y desplazados.

¿TENEMOS INICIATIVAS EN RED?

Apostamos por el trabajo en red con otros agentes sociales. Colaboramos estrechamen-te con Alboan y otras ONGD españolas. Pertenecemos a la Red Xavier (red europeade ONGD vinculadas a la Compañía de Jesús). Apoyamos campañas conjuntas con laCoordinadora de ONGD de España, coordinadoras autonómicas y locales y con la pla-taforma REDES. Somos miembros de la Campaña Mundial por la Educación, de laCoalición Española para acabar con la Utilización de los Niños y Niñas Soldados y dela Campaña Sin duda, sin deuda.

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Entreculturas es una organizaciónde desarrollo promovida por laCompañía de Jesús e integrada porhombres y mujeres convencidos deque la realidad de injusticia so-cial puede y debe cambiarse. En-treculturas apuesta, para ello,por promover una educación trans-formadora en contextos de pobreza,una educación que logre procesosde cambio, equidad y justicia.

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PatronatoPresidente: Elías Royón LaraTesorero: Joaquín Barrero DíazSecretario: Javier Zurbano Díaz de CerioVocales: Carlos María Sancho de Claver

Francisco José Ruiz Pérez

Cooperación Internacional

Consejo Asesor

Sensibilización Formación y Delegaciones

Director Adjunto

Director

Estudios y RelacionesInstitucionales

Organización Interna

Programas en América

Programas en África

Cofinanciación

Educación para elDesarrollo

Comunicación

Campañas y Socios

Formación y Voluntariado

Delegaciones

Estudios e Incidencia

Relaciones Institucionales

Administración

Informática

Servicios Generales

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Entreculturas, en su creencia en el voluntariado como motor de cambio, trata de dar caucea la solidaridad de toda la población a través de su presencia en la mayoría de provinciasde España ofreciendo un espacio de participación y movilización.

En 2005, Entreculturas ha estado presente en A Coruña, Alicante, Almería, Burgos,Ciudad Real, Córdoba, Elche, Gijón, Granada, Huelva, La Palma, Las Palmas de GranCanaria, León, Logroño, Madrid, Málaga, Murcia, Oviedo, Palencia, Salamanca, Santander,Sevilla, Tenerife, Toledo, Valencia, Valladolid, Vigo y Zaragoza.

Este año 2005 hemos vivido un intenso proceso de reflexión. Tras cinco años de funcio-namiento de las delegaciones, ha llegado el momento de caminar hacia un modelo queimplique una mayor independencia, asumiendo que las delegaciones no son uniformes.Esta autonomía permite una mayor adaptación a la realidad en la que cada delegaciónse inscribe y al perfil del voluntariado con el que cuente a la hora de planificar y marcarritmos y líneas de trabajo preferentes. Una autonomía sustentada por una identidad común.

Consolidación sería otro de los objetivos que definiría nuestro trabajo de este año tras elimportante crecimiento experimentado en 2004.

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Éste es el espíritu que nos mueve: apoyar proyectos de carácter educa-tivo, enmarcados en procesos de cambio, sostenibles y que contemplan eltrabajo con la comunidad de forma integral. En el caso citado antes,Fe y Alegría refleja el tipo de relación que mantenemos con nuestrossocios locales, una relación desde un marco de integridad, de colabo-ración mutua y en actitud constante de evaluación y aprendizaje.

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qué hacemosTrabajamos en América Latina, África y Asia junto a organizaciones de gran arraigo local. Diseñamos y ejecutamos en común propuestaspara la mejora de la calidad de vida y de las oportunidades de desarrollo de quienes más lo necesitan. Estas iniciativas tienen como obje-tivo apoyar el desarrollo de las poblaciones más vulnerables a través de la educación popular como pilar fundamental, tratando de incidiren los problemas de las comunidades de forma integral.

En 2005 hemos apoyado 114 proyectos y programas. También hemos continuado con el seguimiento a 83 intervenciones puestas en mar-cha en años anteriores.

Los proyectos abordan problemas identificados en reali-dades concretas y buscan apoyar procesos más que acome-ter acciones determinadas. La relación estable con nuestrossocios locales posibilita que sea así.

Los programas tratan de solucionar de forma global pro-blemas educativos comunes a los sectores empobrecidos devarios países. Los programas permiten sumar experiencias,optimizar esfuerzos y aumentar el impacto. Queremos des-tacar tres de los programas abordados en 2005.

A.- Por una parte, el programa “Educación Popular deCalidad para la Inclusión Social y la Equidad Educativa”,financiado, mayoritariamente, por la Agencia Española deCooperación Internacional (AECI). Fe y Alegría es la res-ponsable de llevar a cabo estos programas en 15 países deAmérica del Sur, Caribe y Centroamérica. En 2005 hemosconcluido con éxito los programas iniciados en 2002 yhemos continuado los relativos a la convocatoria 2004-2006. Estos programas tratan de incidir en el acceso dechicos y chicas a una educación digna y útil, así como sucontinuidad a lo largo de todo el proceso formativo, en la

mejora de los procesos con el fin de que los educadores po-pulares sean agentes de cambio educativo en la escuela yde promoción social en el barrio, y en la relación entre edu-cación y capacitación para el trabajo con el fin de ofreceroportunidades de mejorar los ingresos familiares.

Como novedad respecto a los programas de la edición pasa-da, figura la importancia que toma el trabajo con la comu-nidad con acciones que promuevan su implicación y movili-zación para la resolución de las carencias educativas y otrasnecesidades básicas. Estos programas, además de profun-dizar en el desafío regional de la apuesta por la calidadeducativa, trabajarán la presencia del movimiento de edu-cación popular Fe y Alegría en ámbitos públicos con el finde realizar también una labor de incidencia en las políticaseducativas latinoamericanas. Estos programas se concre-tan en acciones (ver listado de proyectos) que tienen comodenominador común la lucha contra la pobreza, el respetoal medioambiente y la búsqueda de la equidad entre laspersonas sin que su nivel de ingresos, la zona geográfica enla que viven, su sexo o la etnia a la que pertenecen sean moti-vo de marginación.

B.- Por otra parte, el Programa de Acción en Aceh tras el tsu-nami. En el marco de la colaboración con la Red Xavier en elsudeste asiático tras el devastador tsunami de diciembre de2004, Entreculturas ha asumido apoyar la acción en Indonesia.Se trata de una acción integral de desarrollo de cara a recons-truir la región de Aceh, afectada no sólo por el tsunami sinopor años de conflicto armado entre el Gobierno y la guerrillaindependentista.

C.- Para finalizar, en esta misma línea de trabajo en programas,en 2005 queremos destacar el trabajo que, junto con Fe yAlegría, hemos realizado en torno al Programa de Canje deDeuda por Educación propuesto por el Gobierno español.

Tres años de avance en la calidad educativa latinoamericana

En 2005 se ha cerrado con éxito la iniciativa conjunta de Entreculturas y Fe yAlegría para incidir en la calidad educativa latinoamericana a través de los pro-gramas financiados por la Agencia Española de Cooperación Internacional. Esta iniciativa refleja elalcance que tiene un trabajo coordinado. Más de 260.000 personas, entre los que se encuentranalumnos y alumnas, docentes y personal educativo, se han beneficiado de estos programas.

Han sido tres años de duro trabajo en los que se ha buscado incidir en tres líneas: ampliar la cober-tura educativa, mejorar la calidad de los procesos educativos y potenciar la formación profesional-técnica en los centros.

La búsqueda de la mejora de los procesos educativos y en consecuencia de la calidad educativa hasido uno de los principales ejes de nuestros programas regionales. Los programas han potenciadouna educación que forme a chicas y chicos comprometidos con sus centros y sus barrios con la impli-cación de toda la comunidad educativa. Los programas han hecho un esfuerzo notable en la forma-ción de docentes y educadores, en realizar materiales didácticos y en mejorar la metodología utili-zada en el aula. Los avances en esta línea son difíciles de medir y valorar en un periodo de tres años,por eso se ha comenzado el diseño de evaluaciones de los centros educativos que ayudarán a Fe yAlegría a avanzar en su propuesta de educación popular de calidad en América Latina.

En cuanto a la cobertura educativa el programa ha permitido ampliar el acceso a la educaciónbásica en zonas urbano-marginales y rurales a través de la construcción de nuevos centros o nuevasaulas en estructuras ya existentes. Centros con techos que realmente protejan de las lluvias, aulascon mobiliario adecuado, aulas suficientes en las cuales no haya que estar hacinados, aseos con con-diciones de salubridad son algunas de las acciones acometidas. Estos programas también han abor-dado la permanencia tratando que los chicos y chicas tengan continuidad en sus estudios. Asimismo,han abierto el camino para que la identificación del alumnado y el diagnóstico de las necesidadesde los centros se realice de forma participativa.

Capacitar a los jóvenes para su incorporación al mundo laboral ha sido el objetivo de la tercera líneade acción, Formación Técnica y Profesional. La capacitación laboral de los jóvenes es una forma deromper el círculo de la pobreza. Con esta línea de trabajo se ha conseguido una amplia dotación de

equipos y se ha reforzado la oferta de formación profesional tanto para beneficiarios urbanoscomo rurales.También se ha avanzado en el diseño de curricula propios para estas disciplinas,

fomentando la relación de esta línea con la propuesta general de formación.

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con quién cooperamosEntreculturas entiende que la cooperación al desarrollo tiene que estar basada en el diálogo y trabajo conjunto entre todos los actores impli-cados. Alianzas estables entre organizaciones del Norte y del Sur sumadas a las voces de los beneficiarios con pleno conocimiento y con-tacto con la realidad se hacen imprescindibles para ir avanzando hacia un mundo más justo en el marco de una colaboración mutua. Fe yAlegría y el Servicio Jesuita a Refugiados son dos instituciones de referencia del tipo de colaboración que aspiramos a tener y hacia el queavanzamos, también, en el trabajo con otras instituciones.

Fe y Alegría: nuestra red en Latinoamérica

Fe y Alegría es una institución que desde 1955 lucha por llevar educación a las clases másdesfavorecidas de toda América Latina. Defiende una educación que abarca a la personaen todas sus dimensiones y la potencia como sujeto libre y solidario, una educación quebusca la transformación desde y con las comunidades para la construcción de una sociedadjusta, fraterna, democrática y participativa. Hoy en día, las escuelas de Fe y Alegría seencuentran en barrios populares de 16 países y acogen a más de 1.200.000 alumnos yalumnas. Entreculturas forma parte de la Federación desde su fundación como miembrode pleno derecho.

Educación como bien públicoEn el año de celebración del 50º aniversario de Fey Alegría, también ha habido una profunda refle-

xión sobre el pasado, el presente y los retos de futuro de estemovimiento de educación popular durante el XXXVI Congre-so Internacional de Fe y Alegría. Entre estos retos destacala defensa de la educación como bien público, asunto sobreel que giró el Congreso. Fe y Alegría ha caminado duranteestos 50 años hacia la construcción de una teoría pedagógi-ca de la educación popular, elaborada en contacto directocon la realidad, capaz de orientar una acción educativa tras-

formadora. Pero considera necesario que ésta trascienda losmárgenes de sus escuelas y se integre en la totalidad de lossistemas educativos públicos.

El modelo educativo de Fe y Alegría amplíafronterasSi en el informe anual de 2004 apuntábamos que

se habían dado pasos para la puesta en marcha de Fe y Ale-gría en Haití, en este 2005 podemos constatar su creación.Este país necesita apoyo a su modelo educativo, pero tam-bién la esperanza de que una nueva sociedad es posible. Los

profesionales haitianos tendrán que afrontar una realidadcaótica y contarán, para ello, con el respaldo de la Federa-ción Internacional a la que pertenece Entreculturas. Fe yAlegría Haití pretende ser un modelo de institución dinámi-ca y renovadora que ayude a los estudiantes a ser sujetos desu historia y actores dinámicos de su propio desarrollo y delde su comunidad. Ayudar a las comunidades marginales delpaís a unirse para que, a través de la acción, transformen lasestructuras sociales injustas y creen una sociedad más par-ticipativa es otro de los objetivos que se ha marcado Fe yAlegría Haití.

Argentina 5.398 - 941 268 - 6.607 36 343

Bolivia 159.353 10.585 93.804 1.811 - 265.553 655 9.666

Brasil 1.923 - 4.570 622 22.831 29.946 71 674

Chile 5.653 - 692 - - 6.345 18 423

Colombia 68.849 - 124.288 2.297 36.075 231.509 207 3.307

Ecuador 25.474 17.878 12.514 2.026 11.360 69.252 206 2.541

El Salvador 8.267 128 5.810 205 - 14.410 18 387

Guatemala 11.012 - 231 331 2.804 14.378 54 592

Honduras 1.188 698 654 53 - 2.593 4 123

Nicaragua 8.992 - 17.251 374 29.662 56.279 70 510

Panamá 112 - 633 55 8.411 9.211 10 73

Paraguay 8.940 5.094 2.840 913 14.286 32.073 152 1.002

Perú 73.960 579 52.641 2.715 60.718 190.613 184 3.474

Rep. Dominicana 25.439 - 7.710 419 14.061 47.629 47 852

Venezuela 108.239 44.428 77.383 3.201 70.142 303.393 1.043 12.342

Totales Generales 512.799 79.390 401.962 15.290 270.350 1.279.791 2.775 36.309

Países

Alumnos y participantes por sectores programáticos

EducaciónEscolarFormal

EducaciónSemi-

presencial yRadiofónica

Formaciónde Docentes

EducaciónAlternativa

y No Formal

Servicios,Promocióny DesarrolloComuntario

TOTALGENERAL

CentrosEscolares

Personal

Estadísticas de la Federación Internacional de Fe y Alegría 2005

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Pero Fe y Alegría también busca ampliar fronteras en otroscontinentes con mayor o menor implicación. En 2005, enÁfrica, la posibilidad de establecer Fe y Alegría en Chad pa-rece haber tomado fuerza. Fe y Alegría estudia apoyar juntoa los jesuitas del país a las comunidades y las escuelascomunitarias defendiendo una propuesta educativa adecua-da a la realidad y de calidad. La solidez del modelo de Fe yAlegría tras 50 años de andadura hace pensar que puedeadaptarse y beneficiar a poblaciones social y culturalmentediferentes a la latinoamericana. Por ello, también se estánestableciendo alianzas de colaboración con redes de educa-ción rural en India y tomado la decisión de explorar futurascolaboraciones con Timor Oriental.

Incidencia en políticas educativas latinoamericanasEn 2005, Fe y Alegría ha dado pasos firmes para

hacer oír su voz en los foros nacionales e internacionales conel fin de defender la educación como derecho básico y par-ticipar en el diseño de políticas educativas. Su experiencia detrabajo en colegios, su conocimiento de la realidad latinoa-mericana y el desarrollo de programas regionales la habilitancomo un interlocutor imprescindible en el panorama inter-nacional. Entreculturas lidera el Programa de Acción Públi-ca de la Federación. Este programa se consolidó tras elCongreso Internacional que tuvo lugar en España el añopasado. El trabajo coordinado a través de programas estra-tégicos regionales aporta a las acciones una mayor eficaciae incidencia. En esta línea, en 2005 destaca la participaciónde la Federación Internacional en encuentros del Banco Mun-dial y de la Universidad de Harvard (EE.UU.), así como enel Foro Cívico de la Cumbre de Jefes de Estado Latinoa-mericanos que se celebró en Salamanca y en el III EncuentroLatinoamericano de la Sociedad Civil para la Incidencia enPolíticas Educativas. Estas últimas contaron con la presen-cia de representantes de Entreculturas y de la coordinacióninternacional de Fe y Alegría.

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Acción coordinadaEl trabajo del SJR se estructura por regiones. En2005, las oficinas regionales han avanzado para

trabajar de forma más coordinada. En esta línea de acción,las oficinas regionales están comprometidas con una mayorcoordinación entre los planes estratégicos de las diferentesregiones: África del Este, Grandes Lagos, etc.

La acción política va tomando fuerzaJunto a la atención de las necesidades básicas delas personas desplazadas y refugiadas, el SJR, en

2005, ha dado pasos firmes en su labor de incidencia políti-ca con el fin de tener voz en el panorama internacional a fa-vor de los derechos humanos de la que es una de las pobla-ciones más vulnerables del planeta. Para ello ha hecho unesfuerzo en fortalecer sus equipos de incidencia con personalespecializado. Entreculturas considera sumamente importan-te respaldar esta apuesta. Así, en 2005 hemos apoyado lalabor que el SJR realiza en África del Este y del Oeste en

asuntos como el reagrupamiento familiar, las repatriacionesforzosas, los encarcelamientos ilegales, etc.

Niños y niñas soldadosAdemás de continuar con el apoyo a la labor edu-cativa y de promoción de actividades de genera-

ción de ingresos, Entreculturas, en 2005, ha iniciado el apoyoa la acción en favor de la recuperación de niños y niñas sol-dados. En esta línea de trabajo hemos respaldado un pro-yecto en la República Democrática del Congo que contemplael rescate y la reinserción de estos niños y niñas, así comoacciones de incidencia política a través de la Coalición contrala Utilización de los Niños y Niñas Soldados, de la que Entre-culturas forma parte.

MigracionesDada la complejidad y particularidad del fenómenode las migraciones, en 2005 se ha continuado con

la lógica de distinguir el trabajo realizado con refugiados del

llevado a cabo con migrantes. Este último se aborda a travésdel Servicio Jesuita a Migrantes (SJM) creado en 2004.Entreculturas, que considera necesario abordar este asuntopor su gran impacto en la realidad educativa latinoameri-cana, ha contribuido a la reflexión realizada por el SJM du-rante el 2005.

Este análisis ha culminado en la definición del colectivo alque irá destinado su trabajo: los trabajadores migrantes nodocumentados, por ser la población más vulnerable.

Entreculturas tiene como retos para 2006: ser interlocutorde incidencia política en los países del Norte, receptores demigrantes; sistematizar los estudios existentes para poderrealizar un mapa de situación de la población más vulnera-ble; elaborar un directorio de ONG españolas que trabajanesta materia y vincular el trabajo de esta red con la labor deFe y Alegría. El SJM trabaja conjuntamente el tema de laincidencia política con el Servicio Jesuita a Refugiados.

Servicio Jesuita a Refugiados (SJR)

El Servicio Jesuita a Refugiados ha cumplido en 2005 su 25º aniversario siendo fiel asu misión de acompañar, servir y defender los derechos de los refugiados y desplazadosforzosos en todo el mundo. Para ello, realiza servicios que incluyen programas de edu-cación de niños y adultos, servicios sociales y asesoría, atención pastoral y cuidadosmédicos. La misión confiada al SJR comprende a todas las personas que se han vistoobligadas a abandonar sus hogares por los conflictos, los desastres humanitarios o lasviolaciones de los derechos humanos. En estos momentos el SJR está presente en 50países.

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Otros socios locales

Nuestra relación e identificación con Fe y Alegría y con elSJR constituye la principal referencia de nuestro trabajo,y, además, hace posible que colaboremos con otros sociosque permiten aumentar el alcance de nuestra propuesta.

En 2005 hemos colaborado con 46 organizaciones localesen más de 51 iniciativas.

En América Latina estos socios locales son ya relacionesestables y continuadas en el tiempo. En 2005, en el ámbitoeducativo hemos apoyado, por ejemplo, el trabajo especiali-zado que en educación intercultural y derechos humanos pro-mueve en Perú el Instituto Peruano de Educación en Dere-chos Humanos y la Paz (IPEDEHP), la cobertura socio-educativa que realiza con población indígena el Vicariato deJaén en la zona de selva peruana o la Pastoral Social delIxcam en Guatemala, las acciones radiales de Radio Mariény de Radio Santa María en Dominicana o el trabajo que pro-mueve el Instituto Juan XXIII de educación popular en lascomunidades rurales de Nicaragua.

También apoyamos la dimensión educativa de intervencionesen otros ámbitos sociales. Así, hemos apoyado la formaciónde las mujeres beneficiarias de microcréditos otorgados porla organización Viviendas Hogar de Cristo en las zonas mar-ginales de Ecuador y la labor del Equipo Itinerante que enla Amazonía acompaña y apoya a comunidades indígenas,ribereñas y de las áreas marginales urbanas.

En este 2005, el trabajo en red con otras organizaciones hasido fundamental tras el paso del Huracán Stan o la tor-menta Gamma en Centroamérica para articular coordina-damente los trabajos de emergencia y reconstrucción. Tresde nuestros socios locales han asumido el liderazgo de laacción ante estas emergencias: el Servicio Jesuita a Refu-giados en El Salvador, el Instituto Guatemalteco de Educa-ción Radiofónica (IGER) en Guatemala y el Equipo de Re-flexión, Investigación y Comunicación (ERIC) en Honduras.

En África apreciamos avances en la consolidación de la re-lación con nuestros socios locales. Más allá de apoyos a pro-

puestas concretas estamos iniciando un proceso para com-partir planes estratégicos a medio-largo plazo. Éste es el ca-so de la Red de los Jesuitas Africanos Contra el Sida (Ajan)en su lucha contra el sida, que integra las organizaciones dela Compañía de Jesús que realizan trabajos relacionadoscon esta enfermedad. También seguimos en el proceso deidentificación de nuevos socios locales, siempre de recono-cida inserción en la sociedad en la que desarrolla su labor.

Así, en 2005 hemos apoyado a la Asociación para la Defensade los Derechos Humanos de la Mujer (ADDF) en su laborde ampliar la cobertura educativa en zonas rurales de Bu-rundi o a la Oficina Nacional de Enseñanza Católica (BNEC)que trata de sensibilizar en las aulas sobre el respeto a losderechos humanos.

En Asia, en nuestra línea de explorar posibles vías de coope-ración, hemos apoyado a dos socios locales que trabajan conpoblaciones vulnerables: la Compañía de Jesús en Mumbai(India) y el Vietnam Service.

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dónde trabajamos

América Latina: se necesitan cambios2005 ha sido un año de evaluación del estado de cumplimiento de los Objetivos delMilenio (ODM) acordados por la comunidad internacional para dar pasos firmes en lalucha contra la pobreza. Este examen ha constatado la plena pertinencia y vigencia delos mismos en el contexto de América Latina, pero también la necesidad de realizaruna revisión contextualizando los ODM tanto regional como nacionalmente dada ladiversidad de los países que conforman la realidad latinoamericana.

Si se quieren alcanzar los ODM se hace necesaria una reformulación de las políticaspúblicas educativas de cara a reducir la extrema desigualdad existente. Pero AméricaLatina vive un contexto convulso y de cambio. Durante el 2006 tendrán lugar diez pro-cesos electorales y tres de las cuatro últimas elecciones, realizadas a finales de 2005

y principios de 2006, han provocado cambios de orientación en los gobiernos. Elimpacto de esta efervescencia política tendrá que medirse por la capacidad de avan-zar significativamente en las principales deudas sociales que excluyen a casi la mitadde la población.

En este contexto, Entreculturas quiere contribuir a que la voz de las comunidades seatenida en cuenta en este diálogo social necesario para el diseño de las nuevas políticaseducativas.Con este objetivo, en 2005,Entreculturas ha trabajado fuertemente en apo-yar la acción pública de Fe y Alegría en el fortalecimiento tanto de la institución comode las comunidades con las que trabaja para que sean agentes vigilantes y activos den-tro de este proceso.

Total Cooperación 2001-2005

Centroamérica y Caribe 17.873.562 35,91%

Región Andina de América Latina 21.600.537 43,40%

Región Sur de América Latina 6.103.617 12,26%

África 2.922.711 5,87%

Asia 1.275.918 2,56%

TOTAL 49.776.345 100 %

Cooperación para el Desarrollo por regiones durante el periodo 2001-2005

El Salvador 1.123.444 € 385.338 € 735.724 € 480.708 € 589.340 € 3.314.554 €

Guatemala 619.765 € 445.897 € 841.293 € 401.711 € 644.535 € 2.953.201 €

Haití 25.000 € 205.469 € 230.470 €

Honduras 302.144 € 338.947 € 301.013 € 273.486 € 342.001 € 1.557.591 €

México 11.921 € 500 € 11.441 € 23.862 €

Nicaragua 697.419 € 487.117 € 440.488 € 399.241 € 735.544 € 2.759.809 €

Panamá 432.438 € 399.118 € 459.712 € 182.184 € 212.492 € 1.685.944 €

Rep. Dominicana 623.884 € 635.112 € 1.159.489 € 652.146 € 2.277.500 € 5.348.131 €

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Evolución de la Cooperación en Centroamérica y Caribe

2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL

Argentina 92.303 € 318.398 € 713.126 € 130.284 € 180.639 € 1.434.750 €

Brasil 225.711 € 242.506 € 228.346 € 505.557 € 272.616 € 1.474.736 €

Chile 20.000 € 9.817 € 29.817 €

Paraguay 851.060 € 640.043 € 592.966 € 329.073 € 723.787 € 3.136.929 €

Uruguay 1.937 € 3.970 € 13.664 € 7.814 € 27.385 €

Evolución de la Cooperación en la Región Sur de América Latina

2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL

Bolivia 537.802 € 1.253.754 € 730.202 € 1.205.321 € 1.073.310 € 4.800.389 €

Colombia 306.110 € 279.547 € 1.448.417 € 286.719 € 570.170 € 2.890.963 €

Ecuador 539.300 € 805.919 € 490.293 € 644.307 € 728.328 € 3.208.147 €

Perú 1.319.220 € 989.874 € 1.707.491 € 2.093.412 € 1.849.210 € 7.959.207 €

Venezuela 183.607 € 971.348 € 479.203 € 513.062 € 594.611 € 2.741.831 €

Evolución de la Cooperación en la Región Andina de América Latina

2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL

* En 2005, como en los años 2002, 2003 y 2004, no se registran aquellas cantidades de apoyo a Programas Regionales y Fortalecimiento Institucional que no se imputaron apaíses concretos (Ver memorias correspondientes).

África: el reto de la paridad educativaEliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria esla meta del Objetivo del Milenio “Promover la igualdad entre los géneros y la autono-mía de la mujer” que debería haberse alcanzado en 2005. Lejos de ser una realidad,en la mayoría de países del África subsahariana esta desigualdad sigue siendo unadolorosa cotidianidad. El 37% de las niñas, todavía, no tienen acceso a la educaciónprimaria, aunque este porcentaje varía de unos países a otros. Pese a esto, la mujer enÁfrica ha dado pasos firmes en el 2005 para ser tenida en cuenta como una interlocu-tora preeminente en la vida pública del continente. Así, EllenJohnson-Sirleaf ha sido la primera mujer en ser elegida presi-denta de un país africano, concretamente, Liberia. Por otraparte, la keniata Wangari Maathai recibió este año el premioNobel de la Paz concedido por vincular la paz en la tierra a lacapacidad del ser humano de garantizar la supervivencia denuestro medio ambiente.

Todos estos hechos se dan en un continente donde, por unaparte, hay atisbos de esperanza con la paz firmada en SurSudán, pero, por otra, continúan conflictos bélicos como el dela República Democrática del Congo con más de mil muertesal día por problemas relacionados con la guerra, o como lasincursiones violentas del Ejército de Resistencia del Señor enUganda y el sur de Sudán. Ambos conflictos están llamandopoderosamente la atención sobre la realidad de los niños yniñas soldados.

En este contexto, Entreculturas ha continuado teniendo al Ser-vicio Jesuita a Refugiados como socio local estratégico. Conél hemos abierto nuevas líneas de trabajo como el apoyo a losniños y niñas soldados manteniendo, así, una unidad de acciónentre las actividades apoyadas en el Norte y en el Sur.

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Angola 1.700 € 106.333 € 108.033 €

Burundi 37.430 € 37.869 € 72.865 € 148.164 €

Camerún 2.400 € 15.244 € 17.644 €

Chad 20.000 € 20.000 €

Etiopía 22.000 € 22.000 €

Guinea Conakry 17.622 € 17.622 €

Kenia 16.227 € 69.697 € 111.803 € 66.038 € 84.893 € 348.658 €

Liberia 11.000 € 26.700 € 30.000 € 67.700 €

Malawi 2.471 € 22.222 € 24.693 €

Mozambique 11.500 € 8.000 € 19.500 €

RD Congo 11.350 € 29.420 € 128.861 € 261.681 € 350.926 € 782.238 €

Ruanda 10.089 € 38.046 € 86.257 € 44.551 € 296.189 € 475.132 €

Senegal 17.391 € 17.391 €

Sudán 62.132 € 45.353 € 186.000 € 167.157 € 26.477 € 487.119 €

Tanzania 22.838 € 11.111 € 10.000 € 41.258 € 43.437 € 128.644 €

Togo 16.667 € 11.374 € 28.041 €

Uganda 191.000 € 191.000 €

Zambia 10.000 € 10.000 € 20.000 €

Evolución de la Cooperación en África

2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL

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Asia: explorando vías de colaboraciónEntreculturas ha continuado, durante 2005, su proceso de inmersión en este continente, que debi-do a su gran diversidad cultural es, todavía, un gran desconocido para nosotros. Para ello hemos

seguido explorando vías de colaboración con socios locales relacionadas con la Compañía de Jesús. Dentrode esta línea de aprendizaje, como novedad cabe apuntar el trabajo realizado en Vietnam con poblacionesvulnerables y en India con las comunidades adivasis.

Por otra parte, 2005 ha sido el año en el que se ha puesto en marcha el ambicioso programa de reconstruc-ción en la zona afectada por el tsunami que asoló el sudeste asiático en diciembre de 2004. La acción deEntreculturas se centra en la provincia de Aceh (Indonesia), mientras que el resto de organizaciones de laRed Xavier con las que trabajamos en coordinación, están abordando la labor en otras zonas afectadas.Entreculturas apoya una acción integral que afecta a varios ámbitos: reestablecimiento de la estructura edu-cativa en coordinación con la población local, construcción de viviendas, mejora de aspectos relativos a lascondiciones de salud a través de unidades móviles, atención psicosocial a la población y promoción de acti-vidades productivas y concesión de microcréditos. Toda esta acción se desarrolla en paralelo al fortaleci-miento de las ONG locales y a un trabajo de presión en favor de los derechos de los damnificados como, porejemplo, en el asunto de la propiedad de la tierra, que está dificultando extraordinariamente el asentamien-to y retorno de los desplazados.

Camboya 11.720 € 7.993 € 7.500 € 7.500 € 34.713 €

India 139.862 € 12.000 € 151.862 €

Indonesia 140.005 € 922.027 € 1.062.032 €

Sri Lanka 5.000 € 0 5.000 €

Tailandia 6.978 € 9.333 € 0 16.311 €

Vietnam 6.000 € 6.000 €

Evolución de la Cooperación en Asia

2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL

Educación para todas las personasLa cobertura educativa es, sin duda, nuestra línea de trabajo más representativa. En el mundo 771 millones de personas adultas carecen de competencias básicas en lectu-ra, escritura y cálculo. La construcción de nuevas aulas se suma a la acción que junto a nuestros socios locales realizamos para lograr que los gobiernos garanticen el dere-cho a la educación de sus ciudadanos y la dotación de docentes.

Haití es el país más pobre de América Latina y más de la mitad de la población rural es analfabeta. En 2005 hemos establecido contacto con Fe y Alegría para iniciarla construcción de escuelas en Puerto Príncipe, Jacmel y Ouanaminthe y contribuir, en cierta medida, a saldar la deudade cooperación que se tiene con este país.

Educar mejorNo basta construir una escuela y conseguir una alta matriculación. Es necesario garantizar una buena educación con pro-cesos educativos de calidad. En 2005 seguimos apoyando la formación de maestros, la implicación de los padres y madresen la marcha de la escuela, la elaboración de planes pedagógicos adaptados a la realidad del alumnado y dirigidos a losequipos directivos, la implicación de familias y comunidades, la promoción de actividades extraescolares y la gestión par-ticipativa de los centros. Naciones Unidas considera que se necesitan al menos 15 millones de docentes adicionales paralograr el objetivo de la enseñanza primaria universal en 2015.

Los docentes de cuatro escuelas de aldeas del municipio de Jiquilisco (El Salvador) sabrán atender a menores con dificultades de aprendizaje. Detectar estos problemasy estar atentos a las condiciones de pobreza familiar que los potencian podría ayudar a evitar que abandonen la escuela por quedarse rezagados.

Trabajo con dignidadCapacitar a los jóvenes para su incorporación al mundo laboral es una forma de romper la pobreza. A través de la promoción de la formación técnica tratamos de conse-guir una formación útil para la vida, práctica y que prepare a jóvenes en destrezas laborales.

En Perú, un centenar de maestros y directores de cuatro institutos técnicos en periferias urbanas y zonas rurales junto con 80 empresas están en proceso de elaborarun nuevo modelo educativo para favorecer el empleo de más de mil jóvenes. Una forma de enseñanza técnica que se presentará, posteriormente, como referencia anteel Ministerio de Educación peruano.

qué líneas de trabajo desarrollamosEntreculturas apuesta por una educación dirigida a las poblaciones más desfavorecidas y que ofrezca alternativas de futuro. Entendemosque incidir en la calidad educativa no puede desligarse de una acción integral en la comunidad por lo que nuestro trabajo se articula en lassiguientes líneas de acción.

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Educar para la integraciónSe cuentan por millones los chicos y chicas que hacen de la calle su verdadero hogar, para aprender, para trabajar, para vivir. Van a la escuela apenas unas horas oninguna. Niños y jóvenes en situación de riesgo social que son vistos desde la lógica de la piedad o del miedo. En 2005, continuamos apoyando iniciativas que dan aestos menores y jóvenes acceso a espacios donde encontrarse, formarse y disfrutar con actividades alternativas.

En Yaoundé, la capital de Camerún, 200 menores y jóvenes se acercan a las casas de acogida y centros sociales gracias al trabajo activo deeducadores y monitores en calles y cárceles. Es el principio de un recorrido que les brinda una oportunidad de reinserción familiar o laboral.

Educar en la distanciaLa educación por radio posibilita a poblaciones rurales dispersas o población adulta obtener su graduado escolar básico. En 2005 nuestroapoyo se ha centrado en la elaboración de las guías didácticas, que hacen posible que jóvenes y adultos sigan las clases radiofónicas; en poten-ciar procesos de evaluación de la calidad educativa y en formar a maestros voluntarios de apoyo.

La educación de la población campesina e indígena en cuatro municipios del depar-tamento de Yoro (Honduras) es posible gracias al programa de radio El Maestro enCasa. El título de educación básica que obtienen jóvenes y adultos, en su mayoríaanalfabetos, es reconocido por el Gobierno.Ya son 800 personas las que siguen lasclases, el 75% de ellas mujeres.

Educarnos en la diversidadEl 90% de la diversidad cultural del mundo descansa en los pueblos indígenas. La acciónen educación intercultural pretende ofrecer a las comunidades indígenas la oportunidadde organizarse en la defensa de sus derechos, para reivindicar su lengua, sus tierras, susrecursos y sus tradiciones.

Provenientes de más de cincuenta aldeas bolivianas, 250 niños y niñas de origenquechua y aimara se dan cita en las Yachay Wasi (Casas del saber) para educarseen su propia lengua. Las puertas están abiertas también a los representantes indí-genas para fomentar sus tradiciones y transmitir su saber agrícola ancestral. Unmodelo que conjuga educación básica y cultura, derecho de todo ciudadano.

Educar para la promoción socialEs necesario que las personas se consideren parte de una ciudadanía con derechos y seinvolucren en la mejora de su realidad para avanzar en la transformación social. La edu-cación en valores y desarrollo comunitario es clave para ello.

En 2005 hemos recibido apoyo para que catorce escuelas de la República Dominicana trabajen con más de cien organizaciones sociales y comunitarias con el fin de elaborar encada barrio un plan de desarrollo. Se van a diseñar diagnósticos marginales sobre las prioridades y necesidades de los barrios y toda la escuela ayudará después a realizar inter-venciones para la promoción social de sus habitantes.

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Educar en la igualdadEl objetivo de la línea de acción Género y Desarrollo es transformar las relaciones desiguales entre hombres y mujeres en el plano educativo y social. Entreculturas continúa apo-yando en sus proyectos el protagonismo de las mujeres promoviendo que tengan voz y formen parte de los procesos de transformación social.

Las chicas del campo de refugiados de Kakuma (norte de Kenia) son beneficiarias preferentes de un programa de becas apoyado por Entreculturas. Este programa les permite,terminada su educación básica, continuar su formación en las escuelas keniatas fuera del campo.

Garantizar la continuidad y la calidad del proyectoNuestros socios locales tienen un papel clave a la hora de identificar y acompañar las acciones. Porello, apoyamos su fortalecimiento institucional para favorecer su estabilidad, cubrir sus necesidades decapacitación y posibilitar la apertura de nuevas áreas de trabajo.

Desde 2004, Entreculturas y Alboan pusimos en marcha de forma coordinada un plan de Forta-lecimiento Institucional para las Fe y Alegría locales. Este plan se concretó ese año en la iden-tificación de los apoyos a realizar y su financiación mientras que en el 2005 se ha acometidoel seguimiento de dichos apoyos y el diseño del plan correspondiente para el trienio 2006-2008.

Presentes ante la emergenciaEntreculturas no es una ONGD de ayuda humanitaria ode emergencia, pero ante los efectos de los desastres na-turales o graves crisis sociales, no permanecemos indi-ferentes ante las solicitudes de ayuda de nuestros socioslocales.

En 2005 hemos puesto en marcha un programa dereconstrucción en Aceh (Indonesia) y nos hemos mo-vilizado ante la solicitud de nuestros socios localesafectados por el huracán Stan en Centroamérica.

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Un tsunami permanente

Más de cinco millones de niños y niñas mueren al año en elmundo por el hambre y la malnutrición según datos propor-cionados por la FAO en 2005. Esta cifra equivale a que cadaquince días se produce en el mundo el mismo número demuertes que ocasionó el tsunami que tuvo lugar en Asia. Si alhambre sumamos las muertes por diarrea, paludismo, neu-monía, sarampión y problemas en el parto, la cifra asciendea siete millones y medio de muertes. La FAO informa de quecada año nacen en el mundo 20 millones de bebés con insu-ficiencia de peso. Si logran alcanzar los cinco años de edad,puede que deban enfrentarse a discapacidades físicas y men-tales durante toda su vida.

Esta tragedia humana se suma a otras tantas que apenas tie-nen cobertura en los medios de comunicación como el con-flicto armado de Darfur (Sudán) con las atrocidades cometi-das contra la población civil, el sida en África, los millones depersonas que no tienen acceso a la educación o la lucha diariade los miles de personas damnificadas por huracanes e inun-daciones que se suceden casi todos los años y que afectan alas poblaciones más vulnerables.

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¿lo hacemos bien?Evaluar nos ayuda a aprender del trabajo realizado. Para sondear la calidad de nuestras acciones y sus impactos, hemos recurrido al ase-soramiento de institutos de cooperación y especialistas en educación. La evaluación realizada en 2005 es fruto de tres años de trabajo queha culminado en la presentación de informes y conclusiones. Éstos sirven de base para reflexionar sobre cómo hacer mejores proyectos ycómo lograr que las escuelas ofrezcan una educación de calidad, integren a las familias y se proyecten a la sociedad contribuyendo al desarro-llo de los barrios.

Evaluación de proyectosJunto al Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación (IUDC), hemosterminado la valoración de más de 15 proyectos de diez países enmarcados

en el Programa de Calidad Educativa en América Latina que se iniciaron en 2002 y quehan finalizado este año. Las principales conclusiones y recomendaciones se han presen-tado a todo el cuerpo de técnicos y directivos de nuestros socios locales. Se trata de que,entre todos, aprendamos de los aciertos y errores y pensemos en estrategias más crea-tivas que nos ayuden a cumplir con nuestro compromiso de desarrollo social con los pue-blos excluidos de América Latina.

Evaluación educativaPor otro lado, el Instituto Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA), queen 2004 realizó la evaluación de la calidad educativa de 36 centros de pri-

maria, en 2005 ha entregado a los centros estudiados un informe para debatir entredocentes, familias y alumnos. Cada informe contiene datos exhaustivos que permitenrevisar cómo se educa y en qué se educa a los chicos y chicas, la propia práctica esco-lar y su proyección comunitaria. Para dar más oportunidades a quienes tienen menos, laevaluación toma en consideración los avances que se dan en función del contexto socialy económico de cada familia y de las condiciones del barrio o aldea.

Junto a la evaluación de los proyectos y la calidad educativa, estamos inmersos, en elmarco de una cultura institucional de calidad, en otra serie de procesos que esperamosafecten a la mejora de la gestión, como, por ejemplo, el perfeccionamiento de herra-mientas informáticas federativas.

Entreculturas acreditada por la AECI

En 2005 Entreculturas ha sido reconocidacomo ONGD especializada en educación yacreditada para acceder a las convocatoriasde convenios en el nuevo modelo de financia-ción de la AECI. Estos convenios posibilitanacometer intervenciones plurianuales de al-cance regional y, por lo tanto, mejorar la efi-ciencia de nuestras intervenciones.

"Volemos alto, en la seguridad de que siempre podremosascender más arriba".

Jesús Orbegozo, Provincial de Venezuela de la Compañía de Jesús y ex Coordinadorde la Federación Internacional Fe y Alegría.

“Es muy significativo que, en la celebración de los 50º años de la fundaciónde Fe y Alegría, el congreso tenga como tema central la “educación como bienpúblico”. Se entiende el tema en su sentido más pleno, como “Mejor Educacióny Sociedad para Todos y Todas”. Este tema forma parte de las primeras motiva-ciones que dieron impulso a la fundación de Fe y Alegría y ha estado presen-te, de una u otra manera, en la mente, el corazón y en los planes de accióna lo largo de los 50 años. La preocupación por el tema revela que es un pro-blema central no resuelto en nuestros países (...)

En la mayoría de nuestros países latinoamericanos hemos vivido el fracaso de las políticas públicas para reducirla pobreza y acortar las desigualdades sociales. Hemos experimentado, también, cómo las sucesivas reformas educa-tivas no han alcanzado las metas propuestas. Se suceden unas a otras, con las mismas promesas y escaso impacto.(...)

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En 2005 hemos celebrado dos aniversarios de gran trascendencia para Entreculturas: el 50º aniversario de Fey Alegría y el 25º aniversario del Servicio Jesuita a Refugiados.

Por ello queremos recoger en este informe anual dos reflexiones que enmarcan el espíritu con el que ambas ins-tituciones continúan caminando junto a las personas más desfavorecidas de la tierra.

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Por otro lado, observamos con consternación cómo se va recortando más el alcance de los objetivos edu-cativos propuestos por los grandes entes de decisión (UNESCO, UNICEF, PNUD, FNUAP, BM). (...)

Además, la tendencia que se manifiesta en estas cumbres educativas (Jontiem (1990), Dakar (2000) yObjetivos del Milenio) va en la dirección de vaciar de Pedagogía a la Educación, reduciendo su funcióna un proceso de comunicación de contenidos, limando la mordiente crítica, componente de toda educaciónintegral. Si ésta es la dirección hacia donde se encamina la Educación, ¿qué va quedando de bondad en laEducación para que los pobres puedan asumir con responsabilidad el proceso de constituirse como sujetoscapaces de incidir en los cambios sociales que se requieren para una mejor sociedad para todos y todas?Se alejan las metas de justicia educativa, justicia social, justicia estructural, soñadas siempre en Fey Alegría.(...)

Éste es un momento histórico de decisiones. Fe y Alegría tiene que poner en juego a favor de los pobres,de modo inteligente y audaz, lo que ha acumulado en estos 50 años de vida. Voy a resaltar algunos desus haberes:

Fe y Alegría se ha ido constituyendo en sujeto capaz de dar un aportesignificativo, juntamente con otros actores sociales, para la consecu-ción de la justicia educativa y la justicia social. Por varias razones:por su expansión numérica y geográfica, razón política importante; porsu credibilidad obtenida en la cercanía solidaria de los pobres; porsu base social, sobre todo popular con los pies bien plantados en elsuelo de nuestros barrios urbanos, campos y selvas; por la unidad ins-titucional latinoamericana y su articulación en la Federación, en laque todos los países son importantes, por débiles que aparezcan; porel reconocimiento en las instancias públicas de los países e instan-cias internacionales.

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Fe y Alegría ha acumulado experiencia y caudal de bieneseducativos que están ahí para ser puestos en juego. EnFe y Alegría se ha caminado hacia la construcción deuna Teoría Pedagógica de la Educación Popular, elabo-rada en contacto directo con la realidad de nuestragente, capaz de orientar la acción educativa trasfor-madora. En coherencia con la Teoría Pedagógica, hay unaexperiencia de gestión participativa en todas las ins-tancias de la Institución, en la que la autonomía fun-cional se da la mano con la corresponsabilidad. Y seestá llegando a un nivel importante de sistematizaciónde las experiencias y haberes, indispensable para lacomunicación y difusión de las mismas.

La Acción Pública y su impacto en los cambios educati-vos y sociales, se constituye en un criterio fundamentaldel vigor y pertinencia de Fe y Alegría. El Programasobre Acción Pública del Plan Global de Desarrollo yFortalecimiento Institucional II, no es un programaentre otros. Es, más bien, una de las referencias conla que se tienen que medir el resto de los programasy de la acción de Fe y Alegría.

Este conjunto de haberes, que dan rostro y cuerpo a Fey Alegría, nos preparan y dotan de los medios paraentrar en la arena de la plaza pública, donde se juegala suerte de los pobres.

La solidaridad con todos los pobres del Continente, nosdemanda volar alto. Volar alto como el águila o el cón-dor de los Andes, que no se cansan ni agotan de volary de ascender por los cielos, porque, según una anti-gua leyenda, ambos tienen sus ojos fijos en el sol queles va renovando sus fuerzas, su juventud. (...)

25 años junto a las personas refugiadas ydesplazadas del mundo.

Gonzalo Sánchez-Terán. Colaborador del Servicio Jesuitaa Refugiados.

"En 1979 el Padre Arrupe contempló la huida de su paísde miles de vietnamitas en condiciones deplorables.Entonces comprendió que si la Compañía de Jesús queríacaminar junto a los más pobres entre los pobres de estemundo debía estar al lado de los refugiados y los des-plazados del mundo. Cuando meses después fundó el Ser-vicio Jesuita a Refugiados describió su cometido contres palabras que habrían de marcar el recorrido de laorganización: servir, defender y acompañar.

Yo empece a trabajar en el SJR a finales del año2001 y recuerdo que cuando leí esas tres palabras enten-dí a qué se referían las dos primeras: por un lado elservicio material a personas que lo han perdido todo,

´

las personasjunto a

refugiadas y desplazadas

y por otro la defensa de sus derechos y la denuncia delas causas que los llevaron a abandonar sus casas ysus tierras. La tercera, acompañar, me sonaba más afloritura verbal de los jesuitas. Tras tres años conel SJR en África del Oeste sé que es ese acompañamientoel que define y da valor a la organización y el queexplica y posibilita toda actividad y toda denuncia.

La diferencia entre el SJR y las demás organizacionespresentes sobre el terreno, al menos en África delOeste, es clara: nosotros no sólo trabajamos con losrefugiados y los desplazados, nosotros vivimos con losrefugiados y los desplazados. (...) Esta cercanía nonace de una vocación por el riesgo sino de la convic-ción, y en mi caso tras estos años la clara evidencia,de que en la mayoría de los proyectos sólo a travésdel diálogo, la comprensión y el seguimiento es posi-ble realizar un trabajo profesional y lograr un impac-to perdurable. No es posible teledirigir empeños queafectan a personas que te importan. No en vano laspalabras próximo y prójimo comparten etimología.

En segundo lugar los equipos del SJR buscan, en la me-dida de lo posible, llevar estilos de vida que no losseparen de la gente entre la cual viven y desarrollansu trabajo. Esto supone una opción clara por el tipo decasa que habitamos, los medios de que disponemos y loque hacemos con nuestro tiempo libre. De nuevo no setrata de una voluntad de mal vivir, porque no lo hace-mos, sino de un razonamiento sencillo: es imposible,rodeado de personas que sufren, ser trabajador humani-tario en horario de oficina y joven occidental durante

los fines de semana.(...) Compartir lasalegrías igual quelos sudores como loque somos, iguales,permite aunar sende-ros y suavizar lasinevitables incom-prensiones. No en vano las palabras semejanza y seme-jante comparten etimología.

Y en tercer lugar, los miembros del SJR (...) entende-mos que únicamente a través del conocimiento profundode las complejas realidades que enfrentamos en el te-rreno es dable consignar las raíces de los conflictosy de este modo, a la vera de quienes los padecen y con-tra quienes los alimentan, queden lejos o cerca, aco-meter su transformación. Acompañamos a las personas conquienes caminamos un largo trecho, lo demás muchas veceses poco más que turismo. Para denunciar la injusticiahay que ser capaz de hablar en nombre de sus víctimasy esto es más sencillo cuando se ha partido con ellasel pan. No en vano las palabras acompañamiento, compa-ñero y pan comparten etimología.

Así, convencidos de que para hacer un buen trabajo espreciso andar al lado de la gente, escuchando y com-prendiendo, veinticinco años después de que el PadreArrupe sintiera la necesidad de ayudar a los refugia-dos y desplazados del mundo, cientos de personas encincuenta países continuamos trabajando por ellos yjunto a ellos a su modo."

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Esta acción promovida por Entreculturas contiene todos los componentesque buscamos con nuestras acciones en el Norte: crear redes de solida-ridad, trabajar en los ámbitos de educación formal y no formal valoressolidarios y el compromiso de los niños, niñas y jóvenes como ciudadanosresponsables de la transformación social, así como incidir en las polí-ticas de cara a cambiar las reglas del juego internacional.

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Materiales Educativos¿Igual-Da? es la nueva campaña educativa lan-zada por Entreculturas, concebida para su utili-

zación en ámbitos de educación formal y no formal. Estáorientada a comprender el origen de las desventajas queimpiden que todas las personas tengan las mismas opor-tunidades, especialmente en el ámbito de la educación. Es-ta Campaña incluye algunas novedades respecto a las cam-pañas anteriores: materiales en formato periódico que per-miten tratar temas ligados a la actualidad,materiales espe-cíficos para abordar en familia, un calendario educativopara el aula y un divertido audiovisual de las marionetasKalz y Tin para trabajar con los más pequeños.

Los materiales de la campaña, además de distribuirse enformato impreso a alrededor de 400 colegios, se ofrecen através del portal educativo Educared. En este contexto,destacar la participación en el III Congreso Internacionalde Educared con la colaboración de Fe y Alegría con la po-nencia “La integración de las tecnologías de la informacióny comunicación en centros escolares de latinoamérica”.

Red de Jóvenes Solidarios.Espacio de participación juvenilEn 2005,hemos continuado e incrementado esta

apuesta por el trabajo en red y la promoción de la parti-cipación de los jóvenes. Durante este año se han creadolas redes de Asturias y de la Comunidad Valenciana, quese suman a las de Andalucía, Galicia, Madrid y Murcia.Las Redes de Jóvenes pretenden que jóvenes entre 14 y

18 años experimenten qué es la participación y la ciuda-danía y la ejerzan asumiendo su corresponsabilidad en laconstrucción de un mundo local y globalmente más justoa través del desarrollo de agendas solidarias en sus centros.

Ya son más de 850 jóvenes los que participan en las Redes;éstos, a su vez, se convierten en agentes multiplicadoresdel mensaje de solidaridad y compromiso en sus respectivoscentros, que ya suman cerca de cien. Las asambleas anua-les en las que se dan cita estos jóvenes son espacios de re-flexión, planificación de la acción y de encuentro. Destaca-mos la presencia de la presidenta de la Comunidad deMadrid, Esperanza Aguirre, en la asamblea de la red deesta Comunidad. En 2005 los Objetivos del Milenio y laPaz han sido los ejes temáticos abordados mayoritaria-mente tanto en las asambleas como en los centros adscri-tos a las Redes. Y para ello se han organizado actividadestan diversas como conciertos y actos en plazas públicas deMurcia y Elche, campeonatos deportivos en Murcia, chiri-gotas sobre temas solidarios en Cádiz o participado en elfestival Flamenco Pa Tos, organizado por la FundaciónGoma Espuma en Madrid.

Formación y sensibilización en ámbitos deeducación formal y no formalEn 2005, Entreculturas ha seguido apostando

por participar en los cauces oficiales de formación delprofesorado.En esta línea, hemos participado en CEFIRESde Alicante, Castellón y Valencia gracias a la labor reali-zada desde las delegaciones.

educaciónpara el desarrollo

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Entreculturas también ha propiciado foros para reflexionarcon educadores de ámbitos de la enseñanza formal y no for-mal. En el “V Foro en valores” hemos intercambiado yaprendido sobre procesos y prácticas participativas en con-textos de educación formal y no formal para el desarrollopersonal y comunitario. El equipo de la delegación de Valla-dolid ha sido el encargado este año de la organización dedicho foro. Por otra parte, en Sevilla, el “Foro de intercam-bio de experiencias de interculturalidad en las aulas” abor-dó la sensibilización del profesorado sobre los procesos deconstrucción de una ciudadanía intercultural. El curso "Retosde la Educación para el Desarrollo: analizando nuestrasprácticas" que tuvo lugar en Santander, trató de formar ycapacitar en contenidos y prácticas innovadoras de Edu-cación para el Desarrollo, mientras que en el “I curso sobreCampañas. Sensibilización, Educación para el Desarrollo,Estudios e Incidencia” aportamos nuestra experiencia sobreel desarrollo de campañas.

En esta misma línea de acción y, como en años anteriores,la delegación de Madrid de Entreculturas ha estado pre-sente en la Feria Educativa AULA presentando los mate-riales educativos a toda la comunidad escolar.

El trabajo conjunto con otras organizaciones como Funda-ción InteRed, la Fundación Santa María, Instituto Peruanode Educación en Derechos Humanos y la Paz (IPEDEHP),Ingeniería sin Fronteras y Acsur Las Segovias para abordartodas estas temáticas han hecho que todos estos encuentroshayan resultado más fecundos.

Sensibilización de la opinión públicaAdemás de acercarnos al mundo educativo, con-sideramos clave sensibilizar a la totalidad de la

población española. Para ello, durante 2005 hemos llevadoa cabo una gran diversidad de acciones, en las que nuestrosvoluntarios y voluntarias de toda España sacan a relucir sucreatividad y entusiasmo.

Hemos participado en la primera Quincena de la Solidari-dad organizada por la Fundación Lealtad. Entreculturas hapodido mostrar su trabajo y su concepto de desarrollo enmesas informativas dispuestas en centros comerciales de ACoruña, Alicante, Burgos, Córdoba, Huelva, León, Madrid,Málaga, Murcia, Santander, Sevilla,Tenerife,Valencia,Valla-dolid y Vigo.

“Entreartistas” es el nombre de la exposición de pintura yescultura organizada por la delegación de Madrid para res-paldar el proyecto de interculturalidad que Entreculturasapoya en la Amazonía. 34 artistas, nacionales e internacio-nales, mostraron su compromiso con una educación para

todos y todas a través de la donación de los beneficios obte-nidos por la venta de sus obras.

Además, en 2005 se han celebrado conciertos de música co-mo el de Matías Ávalos y Luis Felipe Barrio en Alcobendas,Madrid; maratones poéticos como el desarrollado en Burgos;actos en plazas públicas como la jornada “El Mundo Grita,Salamanca responde”; exposiciones fotográficas en Sala-manca, Córdoba, Cantabria, Burgos e isla de Gran Canaria;cenas solidarias como la de Cantabria enmarcada en suanual Semana Solidaria; concursos de dibujo contra la po-breza en Sevilla y Burgos; cineforums en Logroño, Alicantey Madrid; cuentacuentos en Burgos y en el marco de lasVIII Jornadas sobre el continente africano de Salamanca,además de Jornadas solidarias en decenas de centros detoda España.

2005 también ha contado con una nueva iniciativa, “Eldomingo solidario”, una apuesta más de Entreculturas poracercar la causa de la educación popular a un público cadavez más amplio. Se trata de una iniciativa llevada a cabo en

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Campañas de movilización e incidencia públicaEntreculturas participa activamente en campa-

ñas de movilización e incidencia pública tanto internacio-nales como nacionales.

Como cada año, hemos liderado la Semana de AcciónMundial de la Campaña Mundial por la Educación juntoa Alboan, Ayuda en Acción, Intermón Oxfam y REDES.Esta Campaña busca hacer cumplir el compromiso ad-quirido por la comunidad internacional en la cumbre deDakar de 2000 para que antes del 2015 todos los niñosy niñas de la tierra reciban una educación básica de cali-dad. La Semana de Acción de este año, cuyo lema ha sido“¿Qué puede hacer usted para enviar a mi amigo a laescuela?”, ha invitado a políticos y políticas de todas lasideologías a volver a las aulas para expresar su apoyo ala causa de la Educación para Todos y Todas firmando

compromisos concretos. Han sido 130 actos celebrados encasi la totalidad de las comunidades autónomas. Entre ellospodemos citar el de Madrid, que contó con la presencia de laministra de Educación, María Jesús San Segundo, y del pre-sidente del Parlamento, Manuel Marín. 3.000 líderes políti-cos del mundo participaron en esta Semana, entre ellos 8jefes de Estado o de Gobierno. En el marco de la Campaña,se han realizado otro tipo de actividades, como el I Festivalde Colectivos por la Educación en Valladolid en el que, a tra-vés de actividades artísticas y de ocio, se respaldaron los ob-jetivos de la Campaña y se vincularon diferentes colectivosdel ámbito educativo. Otro acto fue el concurso de monólo-gos para acabar con la pobreza que se celebró en Murcia.

Con nuestra participación en la Coalición Española paraAcabar con la Utilización de Niños y Niñas Soldados tra-bajamos para poner fin al reclutamiento y utilización de losniños y niñas en los conflictos armados y promover la des-

incidencia pública

estrecha colaboración con nuestro voluntariado de los cen-tros parroquiales de toda España, que aprovecha la cele-bración de un domingo concreto en su parroquia para dara conocer nuestra labor a través de diapositivas y de supropio testimonio. Cantabria destinó los fondos recaudadosen su domingo solidario a la emergencia de Centroamérica.

A todos estos actos se han sumado las múltiples conferen-cias sobre solidaridad y derechos humanos, en muchoscasos teniendo en cuenta la realidad de cada una de lassociedades como, por ejemplo, la conferencia organizadapor la delegación de Sevilla sobre “Violación de Derechoen la ciudad de Ceuta”.

Los Objetivos del Milenio ha sido un asunto recurrente enmuchas de las jornadas y conferencias en las que hemosparticipado, como las Jornadas realizadas en Burgos o lasde A Coruña con el Centro Fonseca.

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movilización y rehabilitación de este colectivo, así comola reinserción y reintegración en sus comunidades. Alboan,Amnistía Internacional, Fundación Compromiso, Save theChildren y el SJR son los otros miembros de la coaliciónespañola. En 2005 la Coalición ha trabajado junto a losministros de Asuntos Exteriores de la Unión Europea larevisión de la política comunitaria en este asunto.Tambiénse ha presentado el libro “Mi vida de niña soldado”, quemuestra la historia de la ugandesa China Keitetsi, refu-giada actualmente en Dinamarca.

En 2005 Entreculturas se ha sumado a la campaña “Po-breza Cero” lanzada por la CONGDE, uniéndose al mo-vimiento mundial de “Llamada Global de Acción contrala Pobreza”. Esta campaña nos anima a todos y todas amovilizarnos y presionar a los políticos para que se cum-plan los Objetivos del Milenio antes de 2015, pues es téc-nica y económicamente posible. Nuestros representantesdeben afrontar de forma urgente, definitiva y eficaz lalucha contra la pobreza. Durante 2005 nos hemos suma-do a todas las marchas y actos contra la pobreza que haorganizado la campaña en España.

Por último cabe mencionar que 2005 ha finalizado connuestra incorporación, como miembro de REDES, a lacampaña “Sin duda, sin deuda”, que trata de lucharcontra este problema prioritario no sólo para los paísesdel Sur, sino también para los del Norte. Esta campañaestá promovida por Cáritas, CONFER, Manos Unidas yJusticia y Paz.

Presencia en espacios de coordinación y participación socialLa presencia de Entreculturas en espacios de

coordinación y participación social se ha potenciado du-rante el 2005. Entreculturas mantiene su representaciónen el Consejo de Cooperación, órgano consultivo del Mi-nisterio de Asuntos Exteriores y Cooperación. Como miem-bros de este Consejo participamos en las deliberacionesdel grupo de Codesarrollo. Este ámbito busca crear lasbases para una estrategia conjunta que conecte el desarro-llo en el Sur con la inmigración en el Norte, así como ase-sorar al Gobierno en su política en la materia.

Como miembros de la Junta de Gobierno de la CONGDEy como integrantes del grupo de Educación para el Desa-rrollo de esta coordinadora hemos estado presentes en elForo Social Ibérico por la Educación celebrado en Cór-doba y en la escuela de verano celebrada en Suecia porla Plataforma Europea de ONGD (CONCORD).

Además, Entreculturas y la Federación Internacional Fey Alegría hemos estado presentes en el Foro Civil que pre-cedió a la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estadoen Salamanca. En este foro hicimos especial énfasis enlos programas de canje de deuda por educación y en elpapel que la sociedad civil ha de jugar en la educaciónpública en contextos de pobreza.

Por último, debemos citar nuestra participación en elForo Social Mundial de Porto Alegre. En 2005 esta reu-

COALICIÓN ESPAÑOLA PARA ACABAR CON LA UTILIZACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS SOLDADOS

nión ha dado pasos a favor de la consolidación de una línea de trabajo en la que las pro-puestas priman sobre las denuncias aunque permanezcan activas las voces antiglobalización.

Estudios y análisis para la transformación políticaContribuir al cambio tanto de políticas de financiación multilateral española comode políticas públicas educativas de América Latina ha sido el objetivo que nos hemosmarcado con los análisis realizados durante 2005.

Junto a Ayuda en Acción e Intermón Oxfam hemos trabajado el seguimiento e impulso de laFast Track Inicitiative (Iniciativa por Vía Rápida) con el objeto de promover la adhesión delGobierno español a esta iniciativa. La FTI es un instrumento de financiación innovador portratarse de un esfuerzo global coordinado, que apoya los planes educativos de países seria-mente comprometidos con la educación básica de sus ciudadanos frente a otras iniciativasen las que los donantes pretenden imponer las prioridades. Esta labor se concreta en la ela-boración de los documentos “Fast Track Initiative en educación: ahora es el momento” y“España y la FTI en educación básica: una propuesta para concretar un compromisourgente”, presentados ante el Comité de Desarrollo del Banco Mundial y del Fondo Mone-tario Internacional y en la reunión de países socios de la FTI, respectivamente. En 2005, elGobierno español se comprometió a respaldarla. Por otra parte, hemos participado en la ela-boración del informe “Educación para todos y todas: una deuda pendiente” junto a otrasorganizaciones de España y América Latina con el fin de contribuir a impulsar planes decanje de deuda por educación. Este documento se trabajó con los ministros de Educación enla reunión preparatoria de la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado en Salamanca yel Foro Civil que la precedió.

Respecto a la incidencia en políticas públicas educativas de América Latina, hemos presenta-do el informe “Justicia educativa y justicia económica: 12 tesis para el cambio educativo”realizado por Rosa María Torres en el marco de la Federación Internacional Fe y Alegría.Este informe entra de lleno en el debate sobre qué pilares deben sustentar un nuevo modeloeducativo para la transformación social.

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Justicia educativa

Fe y Alegría cree en el derecho al aprendizaje alo largo de toda la vida, un aprendizaje de cono-cimientos adaptados a los alumnos y respetuososde los saberes y necesidades de quienes apren-den, conocimientos que posibiliten identificar ydesarrollar los talentos personales, que ayuden apensar bien y a comunicarse con propiedad, atrabajar en equipo, a desarrollar la empatía, la generosidad, la honesti-dad, el esfuerzo individual y la dignidad del trabajo, a visualizar y cons-truir un futuro distinto.

Consideramos la educación como algo que va más allá del ámbito dela escuela, donde la sociedad, la comunidad y la familia deben tener unpapel destacado. Que "la educación de calidad capacita a las personaspara que tengan la posibilidad de insertarse en la sociedad como suje-tos activos y puedan transformar dicha sociedad", fue una de las ideasrespaldadas por Jorge Cela, Coordinador de la Federación Fe y Alegría,en la presentación del libro “Justicia económica y justicia educativa: 12Tesis para el cambio educativo” realizada en 2005 por Entreculturas.

El resumen de este libro puede encontrarse en nuestra página web.

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Fomentar la reflexión y el debateAdemás de abordar acciones de incidencia y sensibiliza-ción social queremos seguir trabajando con otros actores

para fomentar la reflexión y el debate. Así, colaboramos con el mun-do universitario a través del Master de Cooperación en DesarrolloSostenible y en Ayuda Humanitaria de la Universidad Pontificia Co-millas, el Master en Gestión de Organizaciones de Cooperación parael Desarrollo y de Intervención Social de la Universidad de Oviedo,el curso de posgrado sobre Desigualdad, Cooperación y Desarrollode la Universidad Complutense de Madrid y, junto a la Universidadde Cantabria, en el ciclo de conferencias “Por otra mundialización:otro mundo es posible” y el curso de formación “Retos de la Educa-ción para el Desarrollo” en la Escuela Universitaria de Turismo,Altamira, perteneciente a dicha universidad. Además hemos impar-tido conferencias en la Universidad Católica de Valencia y en laUniversidad de Valencia, entre otras.

Nuestra aportación a la reflexión se ha producido, también, en elcurso “La pobreza: un problema estructural y mundial” celebrado enAlmería y en los diferentes encuentros sobre educación pública ycontextos de desigualdad que Jorge Cela, coordinador de la Fede-ración Internacional Fe y Alegría, mantuvo en Valladolid y Valencia.También se participó en el I Congreso de Cooperación Internacionalcelebrado en Valencia y en las III Jornadas sobre Cooperación alDesarrollo en la Región de Murcia.

En esta apuesta por la reflexión, ha continuado la edición de larevista de desarrollo y educación popular Somos. En 2005 ha vistola luz el séptimo número bajo el título “Hombres y Mujeres: co-educación”, con el que se ha dado por finalizada esta colección.

Además de en esta revista de producción propia, hemos expuestonuestro posicionamiento sobre la calidad educativa, los objetivos deDakar y del Milenio o las actividades del Fondo Monetario Interna-cional en múltiples revistas especializadas y de información general.

Difusión de nuestra labor y de la realidad de los proyectos que apoyamosCon el fin de hacernos eco de las realidades por las que trabajamos continúa la publicación de nuestroboletín trimestral y de nuestro boletín electrónico. Esta publicación cada día gana más lectores y nos

permite tanto establecer una comunicación más fluida como dar un tratamiento más profundo de determinadostemas. En 2005 hemos iniciado la edición inglesa de este boletín ,lo que nos acerca a nuestros socios locales ybeneficiarios de las regiones de habla no castellana. Para suscribirse hay que mandar un correo electrónico aeboletin@entreculturas.org

En cuanto a la difusión de nuestra labor en los medios de comunicación cabe destacar el viaje realizado a Repú-blica Dominicana y Haití con un equipo de Televisión Española. Este grupo de profesionales se acercó a la laborde las escuelas de Fe y Alegría y de la Escuela Radiofónica Santa María.También conoció el trabajo de Soli-daridad Fronteriza y de su homólogo en Haití, Solidarité Frontière. Una labor de sensibilización, lucha y denun-cia en favor de los derechos y las condiciones de vida de los migrantes haitianos, apoyada por Entreculturas.

Desde nuestra labor de comunicación una mención especial merecen las colaboraciones con medios locales,lograda por el trabajo y la cercanía de las delegaciones, así como con diferentes espacios de información de laCompañía de Jesús tanto de ámbito nacional como internacional (Red Ignaciana, boletines de las diferentesprovincias de la Compañía, revistas internacionales del SJR, etc.)

comunicación

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Conectados con la sociedad2005 ha sido un año en el que se han puesto lasbases para el lanzamiento, en 2006, de nuestra

nueva página web. Esta herramienta de comunicación,indispensable en nuestros días, nos ayudará a potenciarla comunicación bidireccional con nuestra base social ycon la sociedad en general.

También han contado con presencia en internet otrascampañas realizadas por Entreculturas a través de pági-nas web específicas. Éste es el caso de la campaña “Donatu Móvil” y de la Semana de Acción de la CampañaMundial por la Educación. Esta última sirvió de plata-forma para que cientos de colegios accediesen a losmateriales educativos y otros recursos destinados a tra-bajarse en los centros educativos durante los meses pre-vios a la Semana de Acción.

Por otra parte, a través de comunicados electrónicos,mantuvimos informada a nuestra base social sobre lasacciones humanitarias y de reconstrucción que hemosapoyado en 2005 tras el tsunami del sudeste asiático ylas tormentas de Centroamérica.

Ampliación de la base socialEn 2005 Entreculturas ha continuado gozandode un gran apoyo por parte de la población espa-

ñola. El número de nuestros socios y de donaciones obteni-das ha sido un total de 6.988. Destacar que el porcentajede los socios y socias que apoyan de forma periódica nues-tra labor ha aumentado en un 28,30%. Cada vez más, lasociedad comparte la idea de que nuestra solidaridad nopuede moverse por hechos concretos, sino que ha de tra-ducirse en un apoyo continuo y permanente a las pobla-ciones más vulnerables.

Los socios y colaboradores como parte deEntreculturasEntreculturas considera como parte de la orga-

nización a sus socios y colaboradores, no sólo por lo quesignifica su respaldo económico, sino como colectivo quecontribuye a mejorar nuestro trabajo. Fieles a esta con-cepción, en 2005 hemos continuado informándoles denuestro trabajo y de las realidades en las que lo llevamosa cabo, animándoles a participar en campañas y eventosy solicitando su opinión y sus sugerencias, que nos ayudana mejorar día a día nuestras acciones. Todo ello lo reali-zamos a través de nuestras diferentes publicaciones, viralesy comunicaciones específicas.

Aumentar nuestra presencia pública2005 es un año en el que hemos dado pasos fir-mes para ampliar nuestra presencia en la socie-

dad llevando el mensaje de la necesidad e importancia de

apoyar la educación para transformar el mundo injusto enel que vivimos. Clave para el avance en nuestra notoriedadpública ha sido la colaboración de los medios. Gracias ala cesión de espacios gratuitos o en condiciones sumamen-te ventajosas ha sido posible la gran difusión de nuestracampaña “Aquí falta un colegio”. También hemos distri-buido productos de mercadeo como lápices, pegatinas yun calendario con mensajes y recursos solidarios para cadames del año. Destacamos las camisetas de comercio justoproducidas con diseño Kukuxumusu y que muestran, a tra-vés de su dibujo, la necesidad de una educación equitativapara todos y todas.

acciones con socios y colaboradores

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Acompañamiento de procesos de Responsa-bilidad Social Corporativa (RSC)Entreculturas ha iniciado en 2005 junto a la Cá-

tedra de Ética Económica y Empresarial Javier Benjumeade la Universidad Comillas el Foro permanente de refle-xión sobre ética y valores en la empresa. Rectores y acadé-micos de universidades privadas y públicas comparten conaltos cargos de la empresa y la Administración pública susreflexiones sobre ética y valores en la empresa. En el tiem-po que lleva en marcha, el Foro ha expresado que vivimos

momentos de falta de ética en la empresaaunque existen iniciativas esperanzadoras debuenas prácticas de gobierno corporativo,transparencia y seguimiento de códigos éti-cos. Por ello, estima necesario asumir la res-ponsabilidad de la educación de los actualesy futuros empresarios desde todos los ámbi-tos implicados: escuela, universidad, escuelasde negocio y empresa.

Participación activa de las empresasCada día son más las empresas que apoyan lalabor que realizamos. En 2005, 137 empresas han

donado equipos y/o mobiliario, brindado sus conocimientosy dedicado su tiempo, además de realizar donaciones a pro-yectos o difundir el nombre de Entreculturas entre su equi-po, sus proveedores y clientes.

Como ejemplo, un total de 659 empresas se han sumado anuestra campaña “Dona tu móvil”. Esta campaña ha reco-

gido en un año cerca de 27.000 móviles usados para su reci-claje o reutilización. Con esta Campaña, Entreculturas yCruz Roja buscan contribuir a la salvaguardia del medioam-biente y apoyar proyectos. Los cerca de 100.000 euros obte-nidos durante 2005 se han destinado a proyectos humanita-rios, de desarrollo y educación. A partir de 2006, los móvilesse podrán depositar directamente en los buzones de correoen bolsas que se pueden obtener en los diferentes puntos quelas empresas adheridas a la campaña han habilitado paraello.

Por otro lado y como cada año, la Campaña de Navidad hatenido una gran acogida por parte de las empresas. Más de180 empresas han utilizado nuestras postales navideñas, enlas que a su deseo de una Feliz Navidad han sumado elmensaje de la necesidad de que la educación llegue a todaslas personas de la tierra.

Sensibilización de colectivos relacionadoscon la empresaEsta línea de acción se trabaja desde dos ámbi-

tos: la reflexión sobre la solidaridad y la implicación en elapoyo a proyectos. Con el fin de lograr el primer objetivo,Entreculturas ha continuado en 2005 con su propuesta decursos de solidaridad y voluntariado on line.

En su creencia de que el voluntariado es un motor de trans-formación social y personal, Entreculturas busca con estoscursos que las personas que los realicen reflexionen sobre elvalor de la Solidaridad, conozcan la realidad que hace nece-saria la existencia del voluntariado y encuentren espaciosdonde desarrollar sus inquietudes en favor de la justicia.Yason más de 52.800 personas las que tienen acceso a estoscursos desde entidades bancarias, aseguradoras, constructo-ras o despachos de abogados.

En relación a la implicación del per-sonal de las empresas en el apoyo aproyectos en el Sur, Entreculturasha iniciado diferentes modalidadesde colaboración mediante una apor-tación única o a través de la reduc-ción todos los meses de la nóminaen la cantidad que acuerde cadaempleado. Las empresas que se su-man a esta iniciativa se comprome-ten a aportar una cantidad igual ala aportada por su personal.

incidencia para el cambio en el mundo de la empresa

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Fortalecimiento del voluntariado localEn 2005, han sido más de 250 personas las que,a través de Entreculturas y de forma estable, han

dado cauce a su solidaridad ofreciendo su tiempo y su com-promiso en nuestra sede central y en las delegaciones pre-sentes en prácticamente toda España.

Como parte de nuestra apuesta por el voluntariado hemostrabajado en el fortalecimiento de la acogida y la formaciónde los grupos locales de voluntariado que se integran enEntreculturas. Para ello hemos elaborado materiales nuevosque faciliten la creación de equipos de formadores en cadauna de las delegaciones. Estos equipos serán los encargadosde acoger, formar y acompañar a las personas voluntariascon el fin de impulsar y consolidar los grupos locales.

Consolidación de las experiencias interna-cionales de voluntariadoHan pasado quince años desde nuestro primer vo-

luntariado internacional.Tras reflexionar, hemos confirmadoque la formación y el acompañamiento son dos pilares fun-damentales y que es necesario responder a los nuevos retosque un contexto en permanente cambio nos plantea.

En 2005, seis voluntarios y voluntarias se han incorporadoa proyectos de desarrollo en Bolivia, Ecuador, Paraguay yPerú a través de nuestro voluntariado internacional,VOLPA.En estos proyectos han convivido durante dos años tras rea-lizar un proceso formativo en España. Este voluntariado,mediante el encuentro horizontal entre personas y pueblos,

busca generar conocimiento mutuo. Estos jóvenes se han su-mado a las seis personas que continúan su experiencia ini-ciada el año anterior. Nueve voluntarios han regresado esteaño continuando con su lucha por un mundo más justo enEspaña, que es uno de los objetivos del programa.

Por su parte, en 2005,18 personas han participado en el pro-grama Experiencia Sur a través del cual han convivido unoo dos meses en comunidades de Perú, Chile, Nicaragua y la

República Dominicana donde Fe y Alegría está presente. Ex-periencia Sur ofrece a las personas relacionadas con Entre-culturas (con un compromiso de trabajo en España) la opor-tunidad de “poner rostros” a la realidad del Sur haciéndo-les sentir la marginación como algo propio. 2005 ha sido elsegundo año en que se ha desarrollado esta experiencia y,dados los buenos resultados obtenidos, Entreculturas no des-carta abrirla a la participación de otras personas externasa la organización.

las personas, nuestro principal valor para el cambio

Cuando las palabras tienen rostro

“Cómo cambia nuestra comprensión, nuestra captación de la realidad cuando las palabras dejande ser conceptos abstractos producto del intelecto para llenarse de contenido humano, de historiaspersonales, de rostros y tonos de voz, cuando ya donde resuenan es en nuestro corazón.”

Enrique García Alamán, voluntario de Entreculturas

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Trabajo coordinado con otras ONGDEntreculturas forma parte de la Junta de Gobier-no de la CONGDE y mantiene una representación

activa en grupos de trabajo y coordinación de las áreas deEducación para el Desarrollo, Género, Educación en el Sur,Cofinanciación y Comunicación. También formamos partede la práctica totalidad de las Coordinadoras de ONG loca-les donde tenemos delegaciones, formando parte de las jun-tas directivas de las Coordinadoras de A Coruña,Valencia yZaragoza. Finalmente, estamos presentes en las esferas departicipación social de un gran número de municipios.

Entreculturas es miembro de la plataforma REDES (Redde Entidades Religiosas para el Desarrollo Solidario) inte-grada por ONGD vinculadas a congregaciones religiosas.REDES es un espacio de reflexión y acción conjunta que enel 2005 ha destacado en el trabajo en torno a la Campaña“Sin duda, sin deuda”.

Como indicamos a lo largo de este informe anual, estamospresentes en campañas y acciones junto a otras ONGD. En2005 hemos trabajado en consorcios concretos con IntermónOxfam, InteRed, Alboan y Fundación Santa María.

En red con organizaciones sociales de laCompañía de Jesús y otras entidadesEntreculturas forma parte de la Red Xavier, pla-

taforma europea de organizaciones vinculadas a la Com-pañía de Jesús que trabaja para la promoción de la justiciay el desarrollo integral de los pueblos más desfavorecidos

de la tierra.Su apuesta en 2005 ha continuado siendo África.Paralelamente a la acción de reflexión, la Red Xavier apoyaacciones conjuntas en el Sur con el fin de abordar proyectoscomplejos de gran impacto e incidencia pública. Así, en2005, la Red ha coordinado la respuesta que sus miembroshan dado a la emergencia del tsunami en el sudeste asiáticoy a la del huracán Stan en Centroamérica.También ha con-tinuado con su apoyo al sector social de la Compañía deJesús en Mozambique. Por otra parte, este año se han ini-ciado los pasos para abordar una acción de incidencia inter-nacional conjunta.

En 2005, nuestro director ha sido elegido coordinador delgrupo de Oficinas de Misiones y ONG de la Compañía deEuropa y hemos participado en la reflexión del Secretariadopara la Justicia Social de la Compañía de Jesús en el marcodel taller “Buscar la Paz en un Mundo Violento”.

Hemos continuado con una estrecha colaboración con lascongregaciones religiosas ubicadas en España relacionadascon Fe y Alegría. La larga tradición que estas congregacio-nes tienen de trabajo a favor de los más desfavorecidos y depromoción de la justicia social es clave para el impacto deestas acciones.

Para finalizar, Entreculturas cuenta con un gran apoyo decentros educativos, universidades, asociaciones de antiguosalumnos, alumnas, parroquias e iglesias contribuyendo desdesus diferentes espacios a difundir nuestros mensajes.

aunando esfuerzos

Formación internaDe todos los itinerarios formativos que ofreceEntreculturas adecuados a cada persona e inquie-

tud, queremos destacar el espacio “Acércate al Sur” portratarse de un lugar de formación que comparten nuestrovoluntariado local e internacional y todas las personas queestén interesadas en la cooperación y deseen acercarse aotras realidades. En 2005 han sido cinco las ciudades quehan llevado a cabo este taller: Madrid, Sevilla, Valencia,Valladolid y Zaragoza, en el que las personas participanteshan abordado tres esferas: el yo, el Sur y el mundo de la coo-peración y la solidaridad.

Paralelamente, hemos continuado con nuestro acercamien-to al Sur a través de encuentros con personas procedentesde los proyectos que apoyamos. Algunas de las personas conlas que hemos compartido reflexiones han sido, por ejemplo,Jon Sobrino, Joaquín Ciervide, director de SJR GrandesLagos, Francis de Melo, provincial de Mumbay, o ErnestoCavaza, presidente de la Conferencia de Provinciales deAmérica Latina.

Hemos seguido abordando la reflexión sobre nuestra iden-tidad en dos ámbitos: el Encuentro Nacional y las III Jor-nadas de Espiritualidad y Cooperación. En el primero deellos, tratamos nuestro compromiso con la consecución delos Objetivos del Milenio. En las Jornadas, desarrolladas enValladolid, se propició la reflexión en torno a cómo puedeentenderse la cooperación y la solidaridad desde una ópticacristiana.

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Entreculturas, presente en este encuentrocomo miembro de la Federación, además demostrar sus cuentas con la mayor claridady transparencia, está comprometida con elcumplimiento de las buenas prácticas en lagestión tal y como queda reflejado en esteinforme anual.

42___

Ingresos totales(euros)

Volumen de actividad 2004 11.870.297

Volumen de actividad 2005 18.210.165

Variación absoluta 6.339.868

Variación en % 53%

Este gran incremento no puede explicarse por unaúnica causa, ya que hemos aumentado considerable-mente los fondos procedentes de todas las líneas definanciación.

Para Entreculturas es especialmente relevante el incre-mento experimentado en los ingresos procedentes desocios y donantes, que han pasado de 5.646.977 eurosen 2004 a 7.197.375 euros en 2005. Este aumentoresponde a los esfuerzos de Entreculturas por aumen-tar su base social. En el año 2005 Entreculturas con-solida su política de diversificación de ingresos consi-

guiendo por segundo año consecutivo un equilibrio enel origen de sus fondos. Los fondos de origen privadohan supuesto un 51% en 2004 y un 49% en 2005.

Es preciso subrayar el carácter extraordinario de al-gunas partidas de ingresos. Así ocurre con las canti-dades obtenidas para aliviar los daños provocados porel tsunami y otras emergencias, que han ascendido a920.586 euros. También los ingresos procedentes dela Unión Europea (332.595 euros) y de algunas sub-venciones de administraciones autonómicas tienen unmarcado carácter extraordinario.

La evolución de los ingresos se aprecia en el siguiente cuadro

origen de los recursosDurante el año 2005 Entreculturas ha ingresado un total de 18.210.165 euros, lo que supone un incremento del 53% respecto del ejercicio anterior.

Socios y donantes 7.197.375 5.646.977 4.587.889 3.860.857

(personas físicas, empresas

y organizaciones)

Emergencias 920.586 201.491 67.244 15.000

Intereses y extraordinarios 771.151 190.569 218.110 256.605

Total ingresos privados 8.889.112 6.039.037 4.873.243 4.132.462

Estatal 4.813.487 3.313.065 4.468.184 4.669.811

Autonómica y local 4.174.971 2.518.195 3.159.494 1.658.838

U. europea 332.595 0 953.821 697.414

Total ingresos públicos 9.321.053 5.831.260 8.581.499 7.026.063

Total 18.210.165 11.870.297 13.454.742 11.158.525

Origen de los recursos (euros)

2005 2004 2003 2002Estatal

Autonómica y local

Unión Europea

Socios y donantes

Emergencias

Intereses y extraordinarios

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Proporción ingresos públicos y privados (2002-2005)Evolución barras

El total de fondos dedicados a cooperación en 2005 ha sido de15.056.219 euros, que supone el 87,7% del total. Se constataun aumento considerable, en línea con el sensible incremento deingresos obtenidos por Entreculturas respecto al ejercicio anterior.

Por otra parte, Entreculturas, en su firme convicción de la impor-tancia de la sensibilización y la incidencia para la transforma-ción social, mantiene su tendencia de aumentar los fondos dedi-cados a esta actividad tal y como viene sucediendo desde hacecinco años. El total de fondos dedicado a esta partida ha aumen-tado en 284.127 euros.

Entreculturas ha velado desde su fundación por una gestión efi-caz y austera al mismo tiempo. Durante el presente ejercicio losfondos dedicados a gastos de gestión (1.128.377 euros) han su-puesto el 6,6% respecto del total.

Al final de 2005, Entreculturas contó con unos ingresos extraor-dinarios que no han sido aplicados durante dicho ejercicio, gene-rando un superávit de 1.046.483 euros. Estos fondos extraordi-narios se destinarán a proyectos en África y a un fondo de reser-va para futuras iniciativas que se desarrollarán en los próximosejercicios.

destino de los recursos

Cooperación

Sensibilización

Captación

Administración

2002

Total ingresos públicos

Total ingresos privados

16.000.000

14.000.000

12.000.000

10.000.000

8.000.000

6.000.000

4.000.000

2.000.000

0

2003 2004 2005

Destino de los recursos 2005 (euros)

Cooperación 15.056.219

Sensibilización 979.086

Total Misión 16.035.305

Captación 358.907

Administración 769.470

Total gestión 1.128.377

Total 17.163.682

Totales Totales ingresos ingresosprivados públicos

2002 37% 63%

2003 37% 63%

2004 51% 49%

2005 49% 51%

La evolución de los ingresos se aprecia en el siguiente cuadro

44___ACTIVO 31/12/2005 31/12/2004

Inmovilizado 445.040 5.011.306

Gastos de establecimiento 0 0Inmovilizaciones Inmateriales 223.235 51.884

Inmovilizado inmaterial 278.715 92.206Amort. Acum. inmaterial -55.480 -40.322

Inmovilizaciones materiales 221.805 153.722Inmovilizado material 313.193 212.993Amort. Acum. material -91.388 -59.271

Cuentas por cobrar a largo plazo 0 4.805.700

Gastos a distribuir en varios ejercicios 4.123.240 8.356.089

Activo circulante 20.382.602 16.170.570

Deudores varios 709.559 2.153.343Subvenciones a cobrar 13.938.874 7.623.358Hacienda Pública deudora 417 7.870Inversiones financieras temporales 1.049.974 49.423Tesorería 4.683.778 6.336.576

Total activo 24.950.882 29.537.965

PASIVO

Fondos propios 2.081.118 1.034.635

Dotación fundacional 6.010 6.010Reservas 1.028.625 729.082Resultado del ejercicio 1.046.483 299.543

Ingresos a distribuir en varios ejercicios 6.540.399 11.218.685

Subvenciones a proyectos 6.291.797 11.178.668Donaciones de Inmovilizado periodificadas 248.602 40.017

Acreedores a largo plazo 0 4.123.240

Acreedores a corto plazo 16.329.365 13.161.405

Proveedores 163.728 101.988Beneficiarios acreedores 16.047.024 12.939.218Hacienda Pública acreedora 35.098 28.590Seguridad social acreedora 26.050 21.635Provisiones operaciones de tráfico 36.756 15.395Acreedores varios 20.709 54.579

Total pasivo 24.950.882 29.537.965

balance de situaciónconsolidado

Las cuentas aquí presentadas recogen los resultados de la Fundación Entreculturas

cuyos informe de auditoría y memoria contable se encuentran disponibles

en la sede central de Entreculturas.

cuenta de resultadosconsolidada

DEBE 31/12/2005 31/12/2004

Total Gastos 17.163.682 11.570.754

Gastos Ordinarios 17.095.871 11.510.058

Ayudas a proyectos (*) 14.656.755 9.699.362Gastos de colaboración 2.929 8.746Reintegro de subvenciones 62.813 96Aprovisionamientos 178.274 116.053Gastos de personal 1.179.957 1.046.113

a) Sueldos y salarios 930.107 811.243b) Seguridad social 244.702 204.576c) Otros gastos sociales 5.148 30.294

Dotaciones amortización inmovilizado 47.275 46.717Otros gastos de explotación 967.868 592.410Dotación provisiones 0 561

Beneficios de explotación 356.363 185.875

Gastos financieros 25.441 27.854

Resultados financieros positivos 63.746 90.780

Beneficios de las actividades ordinarias 420.109 276.655

Gastos extraordinarios 42.370 32.842

Resultados extraordinarios positivos 626.374 22.888

Beneficios antes de impuestos 1.046.483 299.543

Resultado del ejercicio (beneficios) 1.046.483 299.543

HABER

Total ingresos 18.210.165 11.870.297

Ingresos ordinarios 17.452.234 11.695.933

Cuotas de usuarios y afiliados 2.730.154 1.560.162Promoción captación de recursos 51.702 35.664Ingresos de promoción, patrocinio y colaboraciones 2.647.679 2.335.777Subvenciones de proyectos traspasados al resultado 12.008.216 7.753.699Prestaciones de servicios 14.483 9.395Exceso de provisiones 0 1.236Ingresos financieros 89.187 118.634Ingresos extraordinarios 668.744 55.730

(*) La cifra total de ayudas a proyectos de 14.656.755euros se compone de 12.518.998 euros de proyectos decooperación (desglosados en la página 78), 6.113 euros

de envío de los intereses de las cuentas corrientes y2.131.644 euros de ayudas a la obra social de la

Compañía de Jesús en el Sur.

___45

46___

Las cuentas anuales de Entreculturas han sido auditadas en2005 por BDO Audiberia. Los informes de esta auditoríaexterna reflejan una opinión favorable en todos sus aspectos.Mediante estos informes, nuestros socios, colaboradores y lasociedad en general tienen garantizado que nuestra contabi-lidad refleja fielmente la situación de Entreculturas y su resul-tado económico.

Entreculturas pone a disposición de todas las personas inte-resadas en su sede central las memorias contables y los in-formes de auditoría.

auditoría

Entreculturas es una Organización Sin Ánimo de Lucro que fue clasificada como Fundación Benéfico-Asistencial, por Orden Ministerial de fecha 28 de septiembre de 1999. Está inscrita en el registro conel nº 28/1.127 en el registro del Protectorado deFundaciones y Entidades Tuteladas del Ministerio deTrabajo y Asuntos Sociales español. Su actividad cumple la legislación vigente de Fundaciones.

___47

La buena gestión y la transparencia de Entreculturas han sidoconfirmadas, un año más, en el informe emitido por la FundaciónLealtad el cual indica que cumplimos todos los principios y sub-principios de transparencia y buenas prácticas.Fundación Lealtades una entidad sin ánimo de lucro que evalúa las organizacionesno gubernamentales en base a la transparencia en el uso de susrecursos y las buenas prácticas en la gestión que realizan.

El informe completo realizado por la Fundación Lealtad paraEntreculturas se puede consultar en www.fundacionlealtad.org

buenas prácticas

El siguiente anexo es algo más que una relación de números ydescripciones, son esperanzas e ilusiones hechas realidad gra-cias a todas las personas e instituciones que apoyan nuestrotrabajo. A continuación ofrecemos unas claves de lectura paracomprender los diferentes tipos de intervención que aparecen enlas próximas páginas.

1) Proyectos y programas. En cada país se reflejan todos losproyectos y programas para los que se ha aprobado algún tipode financiación gestionada por Entreculturas en 2005.

En los proyectos y programas que, durante 2005, han recibidoapoyo por primera vez, se ofrece información del coste total,de sus financiadores y una descripción de la acción. En losproyectos y programas apoyados que se iniciaron en años ante-riores, tan sólo se indica la cantidad que se ha gestionado en

2005 en dicho proyecto o programa. En estos casos, el costetotal, así como la descripción de la intervención, puede con-sultarse en la memoria correspondiente al año en que se apoyóel proyecto por primera vez.

Una mención especial merecen los programas “Educación Popularde Calidad para la Inclusión Social y la Equidad Educativa2004-2006”, apoyados por la Agencia Española de CooperaciónInternacional (AECI). Estos programas de ámbito latinoamerica-no benefician a las distintas sedes nacionales de Fe y Alegría.Por ello, en cada país se especifica la cantidad que le hacorrespondido, así como las acciones impulsadas. La cantidaddestinada a los programas que se desarrollan en “Centroaméricay Caribe” ha sido, este año, de 2.336.949 euros. Por su parte,los desarrollados en “América del Sur” han recibido un apoyode 2.172.339 euros.

“Gracias a la buena formación que recibí en Fe yAlegría ahora estoy en tercer año de Bioquímica.Me siento muy orgulloso de decir: “No es que megraduara en Fe y Alegría; yo SOY de Fe y Alegría,ésta es mi familia”.

Jean Pierre Mendoza, joven boliviano, es un ejem-plo de las miles de vidas transformadas gracias ala movilización de personas que creen que un mundomás justo es posible y que, cada día, trabajan con-vencidos de que puede lograrse.

guía de lectura

48___

Argentina

Bolivia

Brasil

Chile

Colombia

Ecuador

El Salvador

Guatemala

Haití

Honduras

México

Nicaragua

Panamá

Paraguay

Perú

República

Dominicana

Uruguay

Venezuela

América Latina

ÁfricaAsia

Europa

___49

2) Fortalecimiento institucional. Este apar-tado recoge los fondos destinados al fortale-cimiento de las instituciones con las que tra-bajamos para favorecer su estabilidad, cubrirsus necesidades de capacitación y posibilitarla apertura de nuevas áreas de trabajo. En el2005 se ha acometido el seguimiento del for-talecimiento institucional de las Fe y Alegríaen el marco del acuerdo de colaboración entreAlboan y Entreculturas.

3) Proyectos en seguimiento en 2005. Esteapartado refleja los proyectos iniciados enaños anteriores y que Entreculturas ha conti-nuado apoyando, pese a no haber recibido fi-nanciación en 2005.

Camboya

India

Indonesia

Tailandia

Vietnam

Albania

Angola

Burundi

Camerún

Chad

Etiopía

Kenia

Liberia

Malawi

Mozambique

República

Democrática

del Congo

Ruanda

Senegal

Sudán

Tanzania

Togo

Uganda

Zambia

50___

AMÉRICA LATINA

Proyectos y Programas apoyados

1. Calidad de vida de los maestros centroamericanos. 06/SV/010

Socio local: Oficina Centroamericana de Fe y Alegría

Cantidad gestionada por Entreculturas: 97.826,09 eurosCastelló 67: 97.826,09 euros.Total: 97.826,09 euros.

Los docentes centroamericanos, que son el factor fundamental parala enseñanza, se encuentran viviendo con grandes dificultades socia-les y económicas. La remuneración de los docentes no alcanza enla mayoría de los casos a cubrir los gastos familiares básicos y poreso necesitan pluriemplearse.

Esta situación generalizada en todos los países se agrava en los do-centes públicos. Esta iniciativa, que beneficia a 600 docentes ypersonal de Fe y Alegría, apoya la mejora de sus condiciones de vidamediante complementos de canasta básica y servicios sociales.

Fortalecimiento institucional

1. Federación Internacional Fe y Alegría. 04/FE/232

Cantidad gestionada por Entreculturas: 13.500,00 eurosColegio Nacional de Ingenieros ICAI: 36.000,00 eurosTotal: 13.500,00 euros

2. Oficina Centroamericana de Fe y Alegría. 06/SV/009

Cantidad gestionada por Entreculturas: 32.608,70 eurosCastelló 67: 32.608,70 eurosTotal: 32.608,70 euros

3. Compañía de Jesús de Antillas. 05/CU/223 y 06/CU/011

Cantidad gestionada por Entreculturas: 65.000,00 eurosCastelló 67: 65.000,00 eurosTotal: 65.000,00 euros

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a proyec-tos que afectan a varios países latinoamericanos: 208.934,79euros

ARGENTINA

Proyectos y Programas apoyados

1. Ampliación de la oferta educativa en barrios marginales deBella Vista. 04/AR/080

Socio local: Fe y Alegría Argentina

Cantidad gestionada por Entreculturas: 15.000,00 eurosFundación Roviralta: 15.000,00 eurosOtras aportaciones: 5.160,39 eurosSocio local: 5.160,39 eurosTotal: 20.160,39 euros

En la provincia de Corrientes y particularmente en Bella Vista exis-te una deficiente oferta educativa. Ante la creciente demanda deplazas escolares, la construcción de este aula posibilita el acceso auna educación digna, gratuita, integral, cualificada y de calidad de70 niños y niñas. Además, en este centro tendrán acceso a una ali-mentación diaria, totalmente necesaria dada la escasez de recur-sos de las familias. El cuerpo docente corre a cargo del Estado envirtud de los convenios firmados en la provincia. El plan pedagó-gico y curricular reconocido oficialmente por las autoridades edu-cativas será implantado por Fe y Alegría Argentina.

2. Fondo de Premios Pedagogía Ignaciana. 04/AR/177

Socio local: Compañía de Jesús Argentina

Cantidad gestionada por Entreculturas: 1.610,00 eurosEntreculturas: 1.610,00 eurosTotal: 1.610,00 euros

Dotación de un fondo para el premio bienal 2006 y para la publica-ción de los trabajos educativos. Se apoya esta iniciativa que trata dereconocer y estimular la reflexión educativa que genere con crea-tividad y efectividad proyectos viables de innovación pedagógicaen contextos de exclusión en el marco de aplicación de la pedagogíaignaciana.

3. Formación y capacitación en pastoral a docentes. 04/AR/278

Socio local: Fe y Alegría Argentina

Cantidad gestionada por Entreculturas: 8.380,00 eurosAcuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 8.380,00 eurosTotal: 8.380,00 euros

En las escuelas de Fe y Alegría los docentes manifiestan y resal-tan la importancia de brindar una formación humana e integral,así como de fortalecer espacios de reflexión con el alumnado enlos que se promuevan los valores, los derechos humanos, actitudesde escucha y diálogo y en donde puedan buscarse soluciones o res-puestas a los diversos conflictos y problemas, tanto personalescomo comunitarios. Con el proyecto, los docentes dispondrán delos materiales necesarios –bibliotecas y otros insumos– para supráctica pastoral. También se incorporarán nuevas herramientasde enseñanza y planificación dirigidas a los docentes, definiendocriterios y líneas de acción para el área en el bienio 2005-2006.Todo ello se realiza a partir de un diagnóstico de cada centro. Elproyecto beneficia a 94 docentes de Fe y Alegría.

4. Servicio Comunitario de Apoyo educativo.05/AR/189 y 05/AR/190

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Socio local: Instituto Virgen de Itati

Cantidad gestionada por Entreculturas: 12.306,44 eurosEntreculturas: 6.552,00 eurosProvincia de Castilla SJ: 5.754,44 eurosTotal: 12.306,44 euros

El alumnado del instituto “Virgen de Itati” en la ciudad de Posa-das, provincia de Misiones, no cuenta en sus casas con condicionesmínimas para estudiar. El proyecto pretende consolidar y mejorarel trabajo de promoción humana, educativa y socio-afectiva queestá realizando el instituto a través de la dotación de infraestruc-turas y material pedagógico, así como con el apoyo a formadores yla promoción de actividades lúdico-deportivas. El proyecto benefi-cia a 400 alumnos y alumnas y a 100 miembros de la comunidadeducativa que asisten a los talleres.

5. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 143.342,55 eurosAECI: 143.342,55 eurosTotal: 143.342,55 euros

Acciones impulsadas: Formación para docentes y directivos, mejorade la cobertura educativa en áreas marginales y estrategia integralde mejora de la calidad.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados, Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través de losProgramas “Educación Popular de Calidad para la Inclusión Social yla Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes proyectos finan-ciados en años anteriores:

– Programa de desarrollo comunitario y educación básica en Ar-gentina. 05/AR/021 – Mejora nutricional adecuada y sostenida de niños, niñas y jóvenes

de 11 localidades de las zonas del NO y NE de Argentina y de su-burbios del Gran Buenos Aires. 03/AR/037– Ampliación de la cobertura educativa y de la acción formadorade Fe y Alegría Argentina. 03/AR/100

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aArgentina: 180.638,99 euros

BOLIVIA

Proyectos y Programas apoyados

1. Educación integral en cuatro Yachay Wasi rurales de menoresy jóvenes aymaras y quechuas. 05/BO/043

Socio local: Fe y Alegría Bolivia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 246.640,06 eurosAcuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 12.511,76 eurosGeneralitat Valenciana: 234.128,30 eurosOtras aportaciones: 96.791,87 eurosCáritas Noruega: 22.166,67 eurosSocio local: 36.638,94 eurosOtras aportaciones públicas: 37.986,27 eurosTotal: 343.431,93 euros

En Coroico, Curipata y Tiraque más del 75% de las familias cam-pesinas están en el umbral de pobreza y, en muchas de las 53 aldeasde sus alrededores, la educación está ausente a partir de 3º de pri-maria (10 años de edad). Para que 250 chicos y chicas puedan ter-minar su escolarización básica, el programa Yachay Wasi (Casasdel Saber) los acoge en 4 centros comunitarios cerca de la escuelamunicipal.También se completa su formación con prácticas agrope-cuarias y el fomento de su cultura y de las lenguas aymara y quechua.

2. Cualificación profesional en 30 institutos de educación técnicaalternativa. 05/BO/199

Socio local: Fe y Alegría Bolivia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 327.606,63 eurosEntreculturas: 20.900,00 eurosComunidad Autónoma de Murcia: 306.706,63 eurosOtras aportaciones: 93.015,00 eurosBeneficiarios: 7.200,00 eurosSocio local: 22.765,00 eurosOtros: 63.050,00 eurosTotal: 420.621,63 euros

Las precarias condiciones de vida en Bolivia obligan a los jóvenesa trabajar y aportar ingresos a sus familiares. Más de la mitad delos jóvenes que inician su educación secundaria abandonan en elcamino. Los 30 institutos de educación técnica alternativa del paísacogen a cerca de 9.000 de estos jóvenes (72% mujeres) que se hanquedado fuera del sistema educativo normal. El proyecto buscaofrecerles cualificación profesional apoyando la formación de 400técnicos y profesores, la firma de convenios de prácticas con aso-ciaciones empresariales y la renovación de equipamientos y de losperfiles profesionales para ajustarlos a las demandas del mercado,así como a las capacidades y expectativas de los jóvenes.

3. Construcción de infraestructuras educativas en la casa-escuelarural aymara (Yatiqan Uta) de Trinidad Pampa. 05/BO/210

Socio local: Fe y Alegría Bolivia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 40.421,73 eurosFundación Accenture: 40.421,73 eurosOtras aportaciones: 4.027,40 eurosSocio local: 4.027,40 eurosTotal: 44.449,13 euros

El 89% de la población de mayoría aymara en la zona de Coripatavive en condiciones de pobreza. Las escuelas en las aldeas nocubren toda la educación básica. Más del 55% sólo atiende hasta3º de primaria (9 años de edad). Esta colaboración permite cubrirnecesidades de reconstrucción en la Yatiqañ Uta (escuela comuni-taria rural) de Trinidad Pampa. El equipamiento de dormitorios yde la cocina escolar, así como la instalación de un tanque de agua

52___

y la puesta en marcha de la biblioteca beneficia a 65 menores (52%mujeres) de comunidades campesinas que allí conviven y se educan.Este proyecto también contempla una pequeña investigación: re-coger las “historias de vida” de ex alumnos y alumnas que permitanconocer la influencia y el impacto que la escuela rural indígena hatenido en la mejora de sus vidas.

4. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 448.400,00 eurosAECI: 448.400,00 eurosTotal: 448.400,00 euros

Acciones impulsadas: Continuidad y expansión del CAPIB rural,gestión educativa de calidad en secundaria, atención a dificultadesde aprendizaje intercultural y bilingüe, estrategia integral de mejorade la calidad y sensibilización especial.

Fortalecimiento institucional

1. Fe y Alegría Bolivia. 04/BO/245 y 04/BO/279

Socio local: Fe y Alegría Bolivia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 39.242,00 eurosConvenio Alboan-Entreculturas: 29.000,00 euros (*)

Acuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 10.242,00 eurosTotal: 39.242,00 euros

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados, Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes proyectosfinanciados en años anteriores:

– Programa Yachay Wasi, Bolivia. 04/BO/159

– Integración de niños y niñas con necesidades educativas especialesen 17 Unidades Educativas (La Paz, El Alto, Cochabamba, Potosíy Tarija). 03/BO/034– Programa de dinamización curricular-docente y organización es-colar y comunitaria en escuelas populares de La Paz, Cochabamba,Santa Cruz, Beni y Pando, Fase II. 02/BO/042– Proyecto de formación de educadores COMIDE. 02/BO/012

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aBolivia: 1.073.310,42 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

BRASIL

Proyectos y Programas apoyados

1. Centro de capacitación profesional y generación de renta enel asentamiento de Nova Esperança. 05/BR/045

Socio local: Fe y Alegría Brasil

Cantidad gestionada por Entreculturas: 31.286,29 eurosRenta Corporación: 3.000,00 eurosColegio Nacional de Ingenieros ICAI: 28.286,29 eurosOtras aportaciones: 23.235,29 eurosSocio local: 23.235,29 eurosTotal: 54.521,58 euros

La precariedad laboral y la falta de acceso al mercado de trabajoes la realidad que viven los jóvenes del barrio de Nova Esperança.Desde que se creó este asentamiento humano ubicado en Cariacica,Estado de Espirito Santo, Fe y Alegría Brasil ha estado presente enél apoyando la escolarización de los menores y ofertando alterna-tivas de ocio a la población joven.Con esta intervención se espera invertir la situación laboral de losjóvenes a través de la puesta en funcionamiento de un centro de

capacitación profesional y generación de renta con capacidad paraatender a 100 jóvenes al año.

2. Educación social de calle y fortalecimiento de los vínculos fa-miliares en los municipios de Florianópolis, Sao José y la comu-nidad Chico Mendes. 05/BR/046

Socio local: Fe y Alegría Brasil

Cantidad gestionada por Entreculturas: 22.246,62 eurosAcuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 5.487,62 eurosDiputación Alicante: 16.759,00 eurosOtras aportaciones: 24.338,53 eurosUniversidad estatal de Santa Catarina UDESC: 776,47 eurosAportación SOS Enfants: 3.271,76 eurosSocio local: 20.290,29 eurosTotal: 46.585,15 euros

De la favela de Chico Mendes, ubicada en Florianópolis, Estado deSanta Catarina, proviene el 50% de los niños, niñas y adolescentesque trabajan y viven en las calles de la ciudad. Esta población joventiene que desenvolverse en un contexto de pobreza y de carenciade servicios sociales básicos, además de no contar con la protec-ción de sus familias. Este proyecto trata de ofrecer una oportunidadde integración efectiva para 180 de estos menores de los munici-pios de São José, Florianópolis y el barrio Chico Mendes, a travésde un proceso de educación social que identifica sus necesidades,crea mecanismos concretos para su reintegración a la convivenciafamiliar y comunitaria, y los prepara para incorporarse con garan-tías al mundo laboral.

3. Inserción social de niños, niñas y adolescentes de la calle delos municipios de Río de Janeiro y Petrópolis. 05/BR/084

Socio local: Fe y Alegría Brasil

Cantidad gestionada por Entreculturas: 43.539,62 eurosAyuntamiento Alicante: 40.000,00 eurosEntreculturas: 3.539,62 euros

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Otras aportaciones: 155.824,74 eurosAportaciones públicas: 121.594, 75 eurosSocio local: 34.229,99 eurosTotal: 199.364,36 euros

La realidad de los niños y niñas en situación de riesgo social en Ríode Janeiro tiene una estrecha relación con el empobrecimiento de lapoblación de la gran urbe. La carencia de servicios sociales básicos,incluida la educación, es el mejor caldo de cultivo para la rupturade vínculos asistenciales y de protección que todo niño, niña y ado-lescente ha de tener garantizado en su etapa de crecimiento. Elproyecto pretende la reinserción social y económica tanto de 30niños, niñas y jóvenes de la calle en situación de riesgo personal ysocial, como de sus familias. Este objetivo se aborda a través de laprevención, protección, promoción, rehabilitación, educación yacceso al mercado de trabajo. Esta iniciativa la llevan a cabo loscentros de Río de Janeiro y Petrópolis.

4. Centros culturales comunitarios en Vila Torres y Mandirituba.04/BR/019

Socio local: Fe y Alegría Brasil

Cantidad gestionada por Entreculturas: 1.627,50 euros (*)Acuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 1.627,50 euros

Este proyecto, que contribuye a la construcción de un centro cultu-ral y una biblioteca, se inició en años anteriores.

5. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 141.224,12 eurosAECI: 57.897,87 eurosEntreculturas: 83.326,25 eurosTotal: 141.781,01 euros

Acciones impulsadas: Escuela técnica Laranja da Terra, educación

infantil y desarrollo cultural comunitario, educación social de calley estrategia integral de mejora de la calidad.

6. Programa Amazonía

Cantidad gestionada por Entreculturas: 23.010,00 eurosExposición pintores Madrid 04: 16.344,47 eurosCabildo Insular de La Palma: 3.000,00 eurosEntreculturas: 3.665,53 eurosTotal: 23.010,00 euros

Acciones impulsadas:

– Apoyo y ayuda para el trabajo del Equipo Itinerante de la regiónde frontera del Alto Solimões (Brasil, Perú y Colombia) que con-tribuye a la rearticulación de las organizaciones indígenas en laregión, así como a la creación de redes entre estas organizaciones,las iglesias y otras entidades situadas a ambos lados de las fronte-ras entre Brasil, Perú y Colombia con una realidad específica de lospueblos indígenas. 05/BR/086Socio local: Consejo Indigenista Misionero (CIMI)

– Puesta en funcionamiento del observatorio civil sobre el consumoy tráfico de drogas en la Amazonía como mecanismo permanentede información, consulta, generación de conocimiento, análisis ydiscusión de este fenómeno que, además, pueda servir como instru-mento de intervención de la sociedad civil en la generación de solu-ciones al problema. 05/BR/087Socio local: Servicio acción, reflexión y educación social.

Fortalecimiento institucional

1. Fe y Alegría Brasil. 04/BR/219 y 04/BR/277

Cantidad gestionada por Entreculturas: 11.308,90 eurosEntreculturas: 1.491,90 eurosAcuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 9.817,00 eurosTotal: 11.308,90 euros

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados, Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes proyectosfinanciados en años anteriores:

– Mejora de la educación para 1.200 niños y niñas del barrioNossa Senhora da Vitória. Ilhéus, Bahia (Fase II). 05/BR/022 – Centro Cultural Comunitario: manifestaciones educativas, cultu-rales y artísticas para niños, niñas y jóvenes del barrio de Maram-baia, Río de Janeiro (Fase II). 05/BR/024 – Reforma y equipamiento de guarderías para 360 niños y niñasde familias pobres en Cuiabá, Mato Grosso. 04/BR/016 – Organización de Mujeres Educadoras en la Red de GuarderíasCaseras, Natal. 02/BR/031 – Programa Amazonía– Experiencia de formación agraria en huerta comunitaria paraniños y adolescentes en riesgo social de Cuiabá. 03/BR/007– Atención social y educativa a niños de la calle en los municipiosde San José, Florianopolis y Palhoca. 03/BR/018– Centro Cultural Comunitario: manifestaciones educativas, cultu-rales y artísticas para reducir la situación de riesgo de niños, niñas,jóvenes y adultos del barrio de Marambaia (Fase I). 03/BR/116– Equipamiento de centro de educación infantil para niños y niñasde familias pobres del barrio Novo Paraíso II. 03/BR/117– Mejora de las condiciones educativas para 1.200 niños y niñas delbarrio Nossa Senhora da Vitória. Ilhéus (Fase I). 03/BR/118– Organización de Mujeres Educadoras en la Red de GuarderíasCaseras, Natal. 02/BR/31

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a Brasil:272.615,55 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

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CHILE

Proyectos y Programas apoyados

1. Apoyo a proyecto institucional de pastoral. 04/CL/281

Socio local: Fe y Alegría Chile

Cantidad gestionada por Entreculturas: 9.817,00 eurosConvenio Entreculturas-Alboan: 9.817,00 eurosTotal: 9.817,00 euros

La recién iniciada andadura de Fe y Alegría Chile requiere forta-lecer su área de formación y acompañamiento pastoral. Con esteproyecto se apoya dicho área de acción, tanto en la oficina gene-ral como en los centros del movimiento, iniciándose un proceso deformación a los docentes que les permita acompañar los procesosde formación y pastoral siguiendo la identidad del movimiento eintegrando activamente a los alumnos y familias en estas acciones.

Este proyecto implica, aproximadamente, a 5.500 estudiantes, 300docentes, 26 directores y subdirectores de las escuelas, 100 fun-cionarios, auxiliares y administrativos de las escuelas, así como aotros tres profesionales de la oficina central.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a Chile:9.817,00 euros

COLOMBIA

Proyectos y Programas apoyados

1. 20 aulas de educación básica en Colombia. 05/CO/035

Socio local: Fe y Alegría Colombia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 278.952,17 eurosLos Jarales del Bullaque S.L.: 278.952,17 eurosTotal: 278.952,17 euros

En los barrios marginales de Colombia un gran número de niños,niñas y jóvenes pertenecientes a familias de escasos recursos, pade-cen graves factores de exclusión que provocan el incremento de laviolencia, la drogadicción, los embarazos tempranos no deseados yel pandillismo. Esta población suele estar fuera del sistema edu-cativo. Mediante este proyecto se ampliará la cobertura educativaen seis barrios marginales y vulnerables de las ciudades de Antio-quia, Bucaramanga, Barranquilla, Aguablanca, Cali y Bogotá. Através de la construcción de 20 nuevas aulas, distribuidas entre losseis centros educativos de Fe y Alegría, se aumenta en 1.170 elnúmero de plazas sobre las 4.082 previamente existentes.

2. Construcción de un segundo piso del Centro de Desarrollo Co-munitario de Cali. 04/CO/102

Socio local: Fe y Alegría Colombia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 34.336,01 eurosDiputación Huelva: 14.000 eurosUnión Fenosa Club: 3.379,49 eurosAyuntamiento de Oviedo: 16.956,52 euros

Este proyecto, que consiste en ampliar la oferta educativa del barriomediante la construcción de seis nuevas aulas en el Centro de Desa-rrollo Comunitario de Fe y Alegría, continúa la acción iniciada enaños anteriores. Los beneficiarios, de escasos recursos, participaránen los programas de alfabetización, refuerzo escolar, capacitaciónlaboral, expresión cultural y escuela de padres.

3. Infraestructura para el Centro de Danubio Azul. 04/CO/105

Socio local: Fe y Alegría Colombia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 38.870,51Convenio Entreculturas-Alboan: 2.570,51 eurosGobierno La Rioja: 36.300,00 eurosOtras aportaciones: 9.025,79 eurosSocio local: 9.025,79 eurosTotal: 47.896,30 euros

El barrio Danubio Azul de la ciudad de Bogotá se caracteriza porsu marginalidad, la cultura de la violencia y los problemas rela-cionados con el tráfico y consumo de drogas que condicionan lavida de su población. El centro de expresión cultural CEC DanubioAzul es un espacio social y comunitario que entiende el juego y eltrabajo artístico como vía de formación personal y grupal, dondese evita la exposición a la violencia. El proyecto consiste en laconstrucción de nuevos espacios pedagógicos y funcionales. Con laampliación, el centro podrá capacitar a un total de 1.125 niños,niñas y jóvenes de escasos recursos y en situación de riesgo social.

4. Mejora en el centro educativo Jose María Vélaz en Lipaya deBarranquilla. 04/CO/234

Socio local: Fe y Alegría Colombia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 550,00 euros (*)Acuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 550,00 euros

Este proyecto, que contempla la mejora de las herramientas edu-cativas del Centro José María Vélaz mediante la dotación de unlaboratorio de prácticas y la mejora de las instalaciones, fue apo-yado en años anteriores.

5. Dotación de dos centros educativos. 03/CO/026

Socio local: Fe y Alegría Colombia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 3.631,53 euros (*)Clientes Unión Fenosa Club: 3.631,53 euros

Este proyecto, que tiene el objetivo de equipar dos aulas de infor-mática de un centro de Fe y Alegría, se inició en años anteriores.

6. Apoyo a educación radial en Tierra Alta. 05/CO/229

Socio local: Casa de la Cultura Campesina Tierra Alta

Cantidad gestionada por Entreculturas: 10.000,00 euros

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Entreculturas: 10.000,00 eurosTotal: 10.000,00 euros

En el marco del trabajo educativo general de la Casa de la CulturaCampesina de Tierra Alta, el presente proyecto pretende fortalecerla ejecución del programa de educación en el campo a través de laradio. Para ello se prevé ofrecer acompañamiento semipresencialpersonalizado a los estudiantes vinculados al programa; actualizary editar los módulos impresos; transmitir adecuadamente los pro-gramas radiales en red y fortalecer la disponibilidad personal y lacapacitación continuada de los gestores y animadores de la oferta.Los beneficiarios serán los habitantes más desfavorecidos de lazona de Tierra Alta, mayores de 14 años, desplazados y afectadospor la violencia, con prioridad para las mujeres.

7. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 208.011,70 eurosAECI: 208.011,70 eurosTotal: 208.011,70 euros

Acciones impulsadas: Programa de competencias ciudadanas, pro-grama de competencias laborales, programa de desarrollo social ycomunitario y estrategia integral de mejora de la calidad.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados, Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes proyectosfinanciados en años anteriores:

– Dotación de laboratorios en Barranquilla y Cali. 03/CO/069– Ampliación de cobertura y mejora de servicios en 4 centros edu-cativos. 03/CO/041– Formación en sistemas para niños y jóvenes. 03/CO/042– Construcciones y dotaciones en 24 centros. 03/CO/099

– Desarrollo comunitario en sectores populares. 02/CO/43– Desplazados Tierra Alta. 02/CO/054

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aColombia: 570.170,39 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

ECUADOR

Proyectos y Programas apoyados

1. Construcción de tres aulas, sanitarios y área administrativa.05/EC/036

Socio local: Fe y Alegría Ecuador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 88.905,22 eurosLos Jarales del Bullaque SL: 88.905,22 eurosOtras aportaciones: 20.856,00 eurosSocio local: 20.856,00 eurosTotal: 109.761,22 euros

En Joya de los Sachas, en la Amazonía ecuatoriana, uno de losproblemas principales que tienen los centros educativos en el sec-tor rural es la falta de maestros,lo que obliga a los alumnos y alum-nas a desplazarse a las zonas urbanas. El sector urbano de Joyade los Sachas cuenta con 6 escuelas, 3 jardines de infantil y 3 cole-gios, que brindan educación de baja calidad, porque no cuentancon recursos humanos suficientes y calificados, ni con infraestruc-turas adecuadas.Todo ello incide en un alto índice de repetición yen la dificultad de entrar en la educación secundaria, lo cual sólolo consigue el 42%. Con la construcción de una escuela para 110niños y niñas se proporcionará una educación adecuada y de calidad.

2. Adecuación del terreno de la escuela Las Cumbres, Portoviejo.05/EC/113

Socio local: Fe y Alegría Ecuador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 15.385,00 eurosMckinsey: 15.385,00 eurosTotal: 15.385,00 euros

Las fuertes lluvias que padece la Provincia de Manabí producen,entre otras cosas, corrimientos de tierras que afectan a las escue-las construidas en las lomas de las montañas. Éste es el caso dela escuela “Las Cumbres” en la ciudad de Portoviejo, a la que asis-ten 423 niñas y niños. Esta intervención consistió en construir unmuro de contención para evitar los desmoronamientos de la ladera.

3. Mejora de la calidad educativa integral para centros educati-vos de la zona Sierra-centro. 05/EC/147

Socio local: Fe y Alegría Ecuador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 273.023,27 eurosAyuntamiento de Madrid: 263.563,95 eurosEntreculturas: 9.459,32 eurosOtras aportaciones: 90.793,39 eurosSocio local: 86.249,66 eurosOtras aportaciones: 966,10Beneficiarios: 3.557,63 eurosTotal: 363.816,66 euros

La región Sierra, que incluye las provincias de Chimborazo,Tungu-rahua, Pichincha e Imbabura, tiene un grave déficit institucional,especialmente en lo que respecta a las necesidades educativas. Estaregión se considera de alta vulnerabilidad social, con graves defi-ciencias en los servicios básicos (agua, luz, alcantarillado, etc.). Elproyecto pretende fortalecer la educación popular integral en loscentros de Fe y Alegría de la zona. Con la presente iniciativa se de-sarrollará un proceso pedagógico bilingüe intercultural incluyentey equitativo, se mejorará la relación escuela-comunidad de 23 cen-tros seleccionados a través de la capacitación de padres, madres,niños, jóvenes y del personal docente en temas como: autoestima,comunicación, sexualidad, ternura, participación. Además, el pro-

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yecto incide en la mejora y ampliación de la infraestructura parael desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. El proyecto bene-ficia a los 17.347 alumnos y alumnas y a sus familias.

4. Propuesta pedagógica de producción sostenible en Pichincha.04/EC/069

Socio local: Fe y Alegría Ecuador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 11.286,08 eurosAyuntamiento de Murcia: 10.316,08 eurosEntreculturas: 970,00 eurosOtras aportaciones: 18.746,36 eurosBeneficiarios: 18.746,36 eurosTotal: 30.032,44 euros

La escuela San Patricio de San Miguel, de los Bancos, tiene nece-sidad de obtener recursos que la permitan plantear una nueva formade ver la educación orientada hacia el desarrollo productivo queoptimice y haga uso de los recursos naturales que posee. El pre-sente proyecto está dirigido a actualizar la propuesta educativa deesta escuela adecuándola a la realidad local, aprovechando losrecursos disponibles, incorporando una visión de sostenibilidad eco-nómica y ambiental y proporcionando las herramientas básicaspara que, a través de la participación de los padres, madres y estu-diantes, se potencien las futuras iniciativas productivas. Este pro-yecto beneficia al alumnado, al personal directivo, a los padres ymadres de familia y a todo el equipo docente.

5. Mejoras en centro Movimiento 3 de Mayo. 04/EC/070

Socio local: Fe y Alegría Ecuador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 1.320,00 euros (*)Acuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 1.320,00 euros

Este proyecto, que busca mejorar las infraestructuras del centroMovimiento 3 de Mayo y fortalecer la capacitación del alumna-do, se apoyó en años anteriores.

6. Acompañamiento a la población refugiada colombiana en laProvincia de Imbabura. 04/EC/276

Socio local: Fe y Alegría Ecuador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 9.817,00 eurosAcuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 9.817,00 eurosTotal: 9.817,00 euros

La creación de espacios para la formación de líderes juveniles enFe y Alegría Ecuador es un hecho fundamental para lograr los finesde promoción y empoderamiento de las comunidades. El proyectopretende dar continuidad y fortalecer los procesos de liderazgo yparticipación social que se han generado dentro del área de pas-toral de Fe y Alegría. Se pretende trabajar por una parte a travésde la organización y el desarrollo de campamentos juveniles, y, porotra, a través del trabajo continuado en las propias comunidades.

7. Trabajos con voluntarios por parte del SJR. 04/EC/078

Socio local: SJR Ecuador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 6.970,00 eurosDonantes Entreculturas: 6.970,00 euros

Este proyecto, que busca fortalecer el equipo de voluntarios del SJRa través, entre otras acciones, de becas en universidades colombia-nas, continúa el trabajo iniciado en años anteriores.

8. Construcción de bibliotecas y dotación de ordenadores.03/EC/043

Socio local: Fe y Alegría Ecuador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 1.041,44 euros (*)Acuerdo colaboración Entreculturas-Alboan : 1.041,44 euros

El presente proyecto que pretende consolidar programas de hábi-tos de lectura se apoyó en años anteriores.

9. Actualización de material didáctico para IRFEYAL.03/EC/046

Socio local: Radio IRFEYAL

Cantidad gestionada por Entreculturas: 3.527,17 euros (*)Cofradía del Descendimiento de la Cruz: 3.527,17 euros

Este proyecto, que consiste en la actualización y edición de guionesy fichas didácticas para el seguimiento de la educación radiofónica,se apoyó en años anteriores.

10. III Encuentro de la red del SJM y colaboradores. 06/EC/015

Socio local: SJR Ecuador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 1.500 eurosEntreculturas: 1.500 eurosTotal: 1.500 euros

El III Encuentro de la red del Servicio Jesuita a Migrantes (SJM)y colaboradores abordó: el contexto actual del fenómeno en Améri-ca Latina, la perspectiva de la inmigración en España, compromisospara el fortalecimiento del trabajo de la red del SJM y colabora-dores, así como la vinculación con otros actores. En este encuen-tro se coordinó la participación en la II Jornada Hemisféricasobre políticas migratorias dentro del VI Foro Social Mundial enCaracas. El proyecto aprobó la organización del encuentro.

11. Construcción de 160 viviendas populares destinadas a fami-lias sin techo de Guayaqui. 03/EC/048

Socio local: Corporación Viviendas del Hogar de Cristo

Cantidad gestionada por Entreculturas: 8.221,51 euros (*)Campaña Entreculturas Sevilla: 8.221,51 euros

La construcción de estas viviendas populares para alrededor de800 personas se apoyó en años anteriores.

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12. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 321.441,49 eurosAECI: 321.441,49 eurosTotal: 321.441,49 euros

Acciones impulsadas: Continuidad educativa en centros y talleres,consolidación de la propuesta educativa y estrategia integral demejora de la calidad.

Fortalecimiento institucional

1. Fe y Alegría Ecuador. 04/EC/242

Cantidad gestionada por Entreculturas: 32.000,00 euros (*)Acuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 32.000,00 eurosTotal: 32.000,00 euros

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados, Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes proyectosfinanciados en años anteriores:

– Taller de motricidad-procesamiento de alimentos. 04/EC/068– Mejoras en Centro Movimiento 3 de Mayo. 04/EC/070– Mejora de los procesos de enseñanza en el centro educativo “Os-waldo Álvarez Barba” de la provincia de Manabí. 04/EC/071 – Albergue indígena Mushuk Runakuna. 04/EC/074– Trabajo con voluntarios, SJR. 04/EC/078– II Encuentro Jesuitas y Colaboradores que dan seguimiento alfenómeno de la Migración en la Red Sudamericana. 04/EC/186– Apoyo a la Educación en la Comunidad Bramadora. 04/EC/235

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aEcuador: 728.328.06 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

EL SALVADOR

Proyectos y Programas apoyados

1. Emergencia Centroamérica por lluvias, 2005. 05/GTSV/213

Socio local: Fe y Alegría El Salvador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 113.339,52 eurosCastelló 67: 70.652,18 eurosAyuntamiento de San Sebastián de los Reyes: 4.000,00 eurosEmergencia Centroamérica: 38.687,34 eurosTotal: 113.339,52 euros

En octubre de 2005, el huracán Stan golpeó duramente a Centro-américa, siendo El Salvador y Guatemala los países más afecta-dos. En Guatemala, quince departamentos en la región occidentaly centro-oriente sufrieron daños, con más de quinientas mil perso-nas damnificadas, mil quinientos muertos/desaparecidos, ademásde graves daños en infraestructuras y carreteras nacionales. En ElSalvador, las pérdidas humanas no fueron tan numerosas pero símuy graves los daños materiales, destacando la pérdida de los cul-tivos. El proyecto ayudó, en una primera fase de emergencia, apaliar los efectos del huracán y, en una segunda, a la reconstruc-ción de infraestructuras (muros, viviendas, etc.), así como a lareactivación económica de las comunidades con proyectos agríco-las (suministro de semillas, herramientas, sistemas de riego, etc.).El proyecto benefició a más de 3.000 familias.

2. Desarrollo comunitario y educación integral. 05/SV/056

Socio local: Fe y Alegría El Salvador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 175.675,40 eurosConvenio Entreculturas-Alboan: 9.071,13 euros

Comunidad Autónoma de Cantabria: 166.604,27 eurosOtras aportaciones: 63.149,05 eurosSocio local: 63.149,05 eurosTotal: 238.824,45 euros

En las comunidades urbano-marginales La Chacra y Plan del Pinode la ciudad de San Salvador, y en dos comunidades rurales de losdepartamentos de Santa Ana y San Miguel, se encuentran 4 de loscentros educativos de Fe y Alegría El Salvador. Las dos primerasson comunidades marginales con contextos de alto riesgo social yviolencia y las otras dos están situadas en zonas rurales con difí-cil acceso a servicios básicos. Se busca evitar la separación entrela escuela y la vida de la comunidad promoviendo que los centrosfuncionen como lugar de encuentro entre los diferentes colectivos.Para ello se desarrollan talleres de organización comunitaria,actividades culturales y deportivas y se fomenta el trabajo en redcon otras ONG e instituciones del gobierno local. Los beneficiariosson 3.116 personas, de las que 2.716 son alumnos y alumnas de loscentros y el resto padres, madres, familiares y líderes comunales.

3. Formación y capacitación en Zacamil, San Salvador. 04/SV/153

Socio local: Fe y Alegría El Salvador

Cantidad gestionada por Entreculturas: 4.095,43 euros (*)Acuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 4.095,43 euros

Este proyecto, que apoya un programa de educación no formal deatención escolar a los niños y niñas, de capacitación profesional ajóvenes y adultos, de creación de espacios de reflexión y formaciónen valores y derechos de la mujer, se apoyó en años anteriores.

4. Escuelas de teología pastoral. 05/SV/197

Socio local: UCA José Simeón Cañas

Cantidad gestionada por Entreculturas: 30.000,00 eurosEntreculturas: 30.000,00 eurosTotal: 30.000,00 euros

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Fe y Alegría está implicada en la reflexión sobre el compromisocon la transformación social. Este proyecto facilita un espacio deformación teológica pastoral contextualizado en la realidad lati-noamericana y dirigido a agentes de pastoral de sectores popularesque no tienen posibilidad de acceder a la universidad, ofreciendoestudios de diplomatura universitaria.

5. Atención integral a niños con dificultades de aprendizaje en elmunicipio de Jalisco. 04/SV/122

Socio local: Fundación Ciazo

Cantidad gestionada por Entreculturas: 3.896,04 eurosEntreculturas: 168,00 eurosAyuntamiento de Las Rozas: 3.728,04 euros

Este proyecto continúa el desarrollo del programa de atenciónindividualizada a niños y niñas con dificultades de aprendizaje, asícomo de formación de maestros y padres de familia apoyado enaños anteriores.

6. Asistencia a familias de niños y niñas desaparecidos.04/SV/ 123

Socio local: Asociación Probusqueda

Cantidad gestionada por Entreculturas: 10.000,00 eurosEntreculturas: 10.000,00 euros

Este proyecto, que trata de localizar a niños y niñas desaparecidosdurante el conflicto armado y de apoyar a las familias afectadas,continúa la labor iniciada en años anteriores.

7. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 256.428,72 eurosAECI: 256.428,72 eurosTotal: 256.428,72 euros

Acciones impulsadas: Fortalecimiento integral de los centros deformación profesional, programa de formación humana y culturademocrática, centros integrales de desarrollo comunitario y estra-tegia integral de mejora de la calidad.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados, Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la InclusiónSocial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes proyec-tos financiados en años anteriores:

– Talleres complementarios al sistema de educación básica en loscentros escolares de Fe y Alegría de El Salvador. 03/SV/01– Construcción de un depósito de agua potable en la Escuela Plandel Pino de El Salvador. 03/SV/012– Formación y capacitación para los habitantes del barrio margi-nal de Zacamil. 03/SV/20– Construcción y equipamiento de infraestructura educativa en elbarrio de La Chacra de San Salvador. 03/SV/24– Apoyo a las escuelas de Teología Pastoral de la Universidad Cen-troamericana José Simeón Cañas. 01/SV/56

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a ElSalvador: 589.339,68 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

GUATEMALA

Proyectos y Programas apoyados

1. Emergencia Centroamérica por lluvias, 2005. 05/GTSV/213

Socio local: Fe y Alegría Guatemala

Cantidad gestionada por Entreculturas: 54.347,83 eurosCastelló 67: 54.347,83 eurosTotal: 54.347,83 euros

(Ver resumen en El Salvador).

2. Apoyo al equipo administrativo y pedagógico de las escuelasunitarias desde Jocotán. 04/GT/056

Socio local: Fe y Alegría Guatemala

Cantidad gestionada por Entreculturas: 2.605,00 euros (*)Convenio Entreculturas-Alboan: 2.605,00 euros

Este proyecto, apoyado en años anteriores, engloba la construc-ción y el equipamiento de locales en Jocotán para la atención delas escuelas unitarias de Chiquimula.

3. Aulas en Guatemala Capital. 04/GT/057

Socio local: Fe y Alegría Guatemala

Cantidad gestionada por Entreculturas: 34.189,33 eurosEntreculturas: 3.400,00 eurosAyuntamiento de Málaga: 30.789,33 euros

Este proyecto continúa la labor iniciada en años anteriores para laconstrucción de seis aulas que buscan garantizar el ciclo educativocompleto (primaria, secundaria y diversificados) a colectivos rura-les o urbanos que viven en condiciones de pobreza o pobreza ex-trema.

4. Construcción de dos invernaderos en el centro artesanal Fe yAlegría Nº 12. 03/GT/013

Socio local: Fe y Alegría Guatemala

Cantidad gestionada por Entreculturas: 1.350,05 euros (*)Osovino, Sociedad Cooperativa: 1.350,05 euros

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Este proyecto, que contempla la construcción de dos invernaderospara enseñar a los estudiantes que viven en régimen de internadoel cultivo y producción de productos alternativos y una mejor uti-lización del suelo cultivable, se apoyó en años anteriores.

5. Mejora de la infraestructura de 15 centros educativos ruralesen Chiquimula y Totonicapá. 03/GT/023

Socio local: Fe y Alegría Guatemala

Cantidad gestionada por Entreculturas: 819,00 euros (*)Convenio Entreculturas-Alboan: 819,00 euros

Este proyecto, que dota a ocho escuelas rurales de servicios higié-nicos (letrinas), lavabos y duchas y a otras siete escuelas de coci-na, se apoyó en años anteriores.

6. Proyecto formativo laboral de Puente Belice. 05/GT/196

Socio local: Asociación CIAS de la Compañía de Jesús

Cantidad gestionada por Entreculturas: 13.220,00 eurosEntreculturas: 13.220,00 eurosTotal: 13.220,00 euros

La juventud del barrio de San Antonio de Puente Belice corre unalto riesgo de acabar formando parte de pandillas (maras) y cuen-ta con pocas posibilidades de acceder a la educación y al mundolaboral. Con este proyecto se apoya la formación académica y per-sonal de los jóvenes de colonias marginales de la capital de Gua-temala y se trata de incorporarles al equipo humano de empresascolaboradoras. Se han beneficiado de esta formación 140 jóvenesde edades comprendidas entre 14 y 22 años, de los cuales 94 estántrabajando en empresas colaboradoras.

7. Programa Educación Popular de Calidad para la InclusiónSocial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 542.777,66 euros

AECI: 542.777,66 eurosTotal: 542.777,66 euros

Acciones impulsadas: Promoción de la participación democráticay cogestión, desarrollo de servicios educativos y estrategia integralde mejora de la calidad.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la InclusiónSocial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes pro-yectos financiados en años anteriores:

– Materiales de quinto de Primaria para la educación a distancia.04/GT/021– Fortalecimiento del área educativa de la Pastoral Social del Ix-cán. 04/GT/059 – Encuentro red “El Maestro en Casa”. 04/GT/162– Mejora de la situación educativa en los sectores norte y centro-oriente de Guatemala. 03/GT/002 – Construcción de dos invernaderos en el Centro Artesanal Fe y Ale-gría nº 12. 03/GT/013– Remodelación de infraestructuras de cinco centros de Fe yAlegría en Guatemala. 03/GT/050

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aGuatemala: 644.534,82 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

HAITI

Proyectos y Programas apoyados

1. Construcción de preescolares. 06/HT/004

Socio local: Fe y Alegría Haití

Cantidad gestionada por Entreculturas: 195.652,17 eurosCastelló 67: 195.652,17 eurosTotal: 195.652,17 euros

En 2005 se ha formalizado oficialmente el nacimiento de Fe yAlegría Haití. Haití es el país más pobre de América Latina, contasas de desempleo del 75% y tasas de analfabetismo de más del52% en áreas rurales. El proyecto incluye la construcción y equi-pamiento de tres preescolares con una doble intención: ir aumen-tando los grados escolares ofrecidos conforme vaya creciendo lapropia población escolar y construir un modelo de educación decalidad que se extienda a otras comunidades del país.

Adicionalmente, el proyecto incluye un componente de apoyo aldesarrollo de la Oficina Nacional y de los equipos de gestión deesta nueva Fe y Alegría.

Fortalecimiento institucional

1. Fe y Alegría Haití. 04/HT/280

Socio local: Fe y Alegría Haití

Cantidad gestionada por Entreculturas: 9.817,00 eurosConvenio Entreculturas-Alboan: 9.817,00 eurosTotal: 9.817,00 euros

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a Haití:205.469,17 euros

HONDURAS

Proyectos y Programas apoyados

1. Formación de emprendedores juveniles. 05/HN/048

Socio local: Fe y Alegría Honduras

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Cantidad gestionada por Entreculturas: 18.396,59 eurosConvenio Entreculturas-Alboan: 707,56 eurosAyuntamiento de Valladolid: 17.689,03 eurosOtras aportaciones: 5.320,00 eurosFe y Alegría Honduras: 5.320,00 eurosTotal: 23.716,59 euros

El 57% de la población económicamente activa de Honduras esde ámbito rural y el 43% de ámbito urbano. En el Municipio deEl Progreso, los jóvenes y adolescentes de la zona, que fundamen-talmente provienen de zonas rurales y suburbanas, se enfrentan auna realidad de marginación que se manifiesta en: fuerte emigra-ción, proliferación de pandillas y aumento de la violencia, desinte-gración familiar, situaciones de alcoholismo, drogodependencia,etc. En este municipio, Fe y Alegría tiene tres centros de forma-ción profesional, homologados por el Gobierno, en los que ha pues-to en marcha un curso de formación de emprendedores. El pro-yecto busca capacitar a los jóvenes egresados de los centros yestablecer alianzas con talleres, empresas e instituciones para larealización de prácticas que favorezca la inserción de los jóvenesen el mercado laboral. Los beneficiarios directos son 200 jóvenesy familiares desempleados, o con empleos precarios, de colonias ybarrios marginales de la ciudad El Progreso y de aldeas ruralesdel municipio.

2. Emergencia lluvias torrenciales en Honduras Noviembre 05.05/HN/232

Socio local: Equipo Reflexión, Investigación y Comunicación (ERIC)

Cantidad gestionada por Entreculturas: 49.556,90 eurosCastelló 67: 10.869,56 eurosEmergencia Centroamérica: 38.687,38 eurosTotal: 49.556,90 euros

La tormenta tropical Gamma, que afectó al nordeste de Hondurasen noviembre de 2005, provocó abundantes lluvias e inundaciones,que generaron la destrucción de decenas de comunidades ruralesy urbano-marginales con varios miles de habitantes del valle de

Sula. Los daños se localizaron principalmente en infraestructuras(carreteras, puentes, viviendas, etc.) y cultivos. El área urbana yrural de la ciudad de El Progreso, sede del ERIC y de la Compañíade Jesús en Honduras, fue afectada intensamente por este fenó-meno tropical durante varios días y dejó al descubierto el altogrado de erosión del entorno natural y el alto riesgo en el que se en-cuentra la población de este sector debido a la vulnerabilidad eco-lógica y social. Por ello, este proyecto contempla, por una parte,ayudar a la recuperación de cultivos, con la compra y distribuciónde fertilizantes, y por otra, realizar una campaña de sensibilizacióny prevención de desastres. Se beneficiaron 1.140 familias campesi-nas afectadas por las lluvias.

3. Escuelas de Agentes de Cambio. 04/HN/053

Socio local: Equipo Reflexión, Investigación y Comunicación (ERIC)

Cantidad gestionada por Entreculturas: 6.500,00 eurosEntreculturas: 6.500,0 euros

Este proyecto, que apoya la formación socio-política de líderespopulares, el acompañamiento a las organizaciones locales y lapromoción de su coordinación, continúa la labor iniciada en añosanteriores tras el huracán Mitch.

4. “Maestro en Casa” en Departamento de Yoro. 05/HN/051

Socio local: Parroquia Santiago de Yoro

Cantidad gestionada por Entreculturas: 30.726,00 eurosEntreculturas: 15.726,00 eurosDiputación Valladolid: 15.000,00 eurosOtras aportaciones: 8.294,17 eurosSocio local: 6.255,38 eurosBeneficiarios: 2.038,79 eurosTotal: 39.020,17 euros

Yoro es una zona rural donde existe un alto índice de analfabetis-mo debido a que muchos jóvenes comienzan a trabajar a edades

tempranas por falta de recursos. Además, es difícil acceder a cen-tros educativos, tanto por ser una zona montañosa como por el altocoste de la matriculación.

El programa de educación por radio “El Maestro en Casa” posi-bilita que poblaciones marginadas puedan concluir su educaciónprimaria, secundaria e incluso el bachillerato obteniendo una titu-lación homologada. Este proyecto beneficia a unas 780 personasde entre 14 y 40 años de origen campesino, mestizo o indígena, deescasísimos recursos, residentes en aldeas de montaña. De estaspersonas, el 70% han sido mujeres.

5. Educación por radio “El Maestro en casa” para la poblacióncampesina e indígena en el Departamento de Yoro. 04/HN/055

Socio local: Parroquia Santiago Yoro

Cantidad gestionada por Entreculturas: 6.262,00 eurosCampaña Asturias de Entreculturas: 6.262,00 eurosTotal: 6.262,00 euros

El proyecto, que apoya el programa de educación por radio “ElMaestro en Casa” y que posibilita a la población la finalizaciónhomologada de la educación primaria, secundaria e incluso bachi-llerato, continúa la labor iniciada en años anteriores.

6. Capacitación y formación integral de mujeres campesinas eindígenas en el Departamento de Yoro. 04/HN/054

Socio local: Parroquia Santiago Yoro

Cantidad gestionada por Entreculturas: 15.315,43 eurosEntreculturas: 715,02 eurosAyuntamiento de San Sebastian de los Reyes: 14.600,41 euros

Este proyecto, que contempla la realización de talleres de forma-ción de manualidades, liderazgo, autoestima, salud preventiva ymedicina natural alternativa, continúa la labor iniciada en añosanteriores.

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7. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 215.243,62 eurosAECI: 215.243,62 eurosTotal: 215.243,62 euros

Acciones impulsadas: Aumento de las posibilidades de acceso y continuidad, mejora de los procesos educativos, mejora del pano-rama educativo nacional y una estrategia integral de mejora de lacalidad.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aHonduras: 342.000,54 euros

MÉXICO

Proyectos y Programas apoyados

1. Acompañamiento a migrantes y refugiados en Chiapas.05/MX/ 195

Socio local: Amyralac

Cantidad gestionada por Entreculturas: 11.441,00 eurosEntreculturas: 11.441,00 eurosTotal: 11.441,00 euros

En la zona de Chiapas, al sur de México, hay un contexto de pobre-za que afecta a la población originaria y a los inmigrantes. Esteproyecto busca impulsar la capacitación productiva, desarrollarprocesos sociales, fortalecer la identidad cultural e impulsar pro-yectos que buscan la mejora de la calidad de vida de las 252 fami-lias que se benefician de la intervención.

2. Acompañamiento a inmigrantes y refugiados en Ignacio deLoyola, A.C., Chiapas. 03/MX/030

Socio local: Amyralac

Cantidad gestionada por Entreculturas: 12.369,17 euros (*)Campaña Córdoba de Entreculturas: 12.369,17 euros

Este proyecto, que comenzó en años previos, busca promover el re-conocimiento de los derechos colectivos de los pueblos originarios deMéxico a través de la formación y la capacitación a mujeres y hom-bres generadores de procesos sociales.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a México:11.441,00 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

NICARAGUA

Proyectos y Programas apoyados

1. Mejora condiciones de vida profesorado 05. 05/NI/037

Socio local: Fe y Alegría Nicaragua

Cantidad gestionada por Entreculturas: 43.867,78 eurosLos Jarales del Bullaque S.L.: 43.867,78 eurosTotal: 43.867,78 euros

La situación de precariedad de los maestros/as nicaragüenses estal que los docentes sólo cubren el 19,49% de la canasta básicacon sus salarios. Pensando que el personal docente necesita unascondiciones de dignidad material para ofrecer una educación decalidad, este proyecto contempla complementar la canasta básicade todo el personal que trabaja en los Centros de Fe y Alegría ydar apoyo en atención médica especializada (odontología, oftal-mología, etc.). El proyecto beneficia a un total de 950 personas.

2. Capacitación profesional en Roberto Clemente. 05/NI/038

Socio local: Fe y Alegría Nicaragua

Cantidad gestionada por Entreculturas: 73.045,61 eurosLos Jarales del Bullaque S.L.: 73.045,61 eurosTotal: 73.045,61 euros

Ciudad Sandino y sus barrios están en uno de los municipios conmayor índice de desempleo de Nicaragua. Sus habitantes deman-dan aprender un oficio. Este proyecto busca contribuir a la inser-ción laboral de los jóvenes a través de la mejora de la oferta ycalidad educativa. Concretamente, se implementan las carrerastécnicas medias de operador de ordenadores, mecánica automo-triz y electricidad industrial en el Colegio Roberto Clemente y seimparten cursos de capacitación técnica para personas de la comu-nidad beneficiando a más de 600 personas.

3. Atención de emergencia a centro afectado por tormentas.05/NI/226

Socio local: Fe y Alegría Nicaragua

Cantidad gestionada por Entreculturas: 8.000,00 eurosEntreculturas:8.000,00 eurosTotal: 8.000,00 euros

Las tormentas que sufrió Nicaragua en octubre de 2005 afecta-ron a los centros que Fe y Alegría tienen en el país. Así sucediócon el Instituto Básico Rural Agropecuario (IBRA) en Somotillo,Dpto. de Chinandega. El proyecto plantea la recuperación de lascondiciones alimentarias de la comunidad escolar del instituto ydel suministro de agua segura para el consumo humano mediantela rehabilitación del pozo escolar actualmente con sedimentoscontaminantes. El proyecto beneficiará a un total de 90 niños, ni-ñas, maestros y personal del centro.

4. Formación Técnica en el Colegio Roberto Clemente. 04/NI/132

Socio local: Fe y Alegría Nicaragua

Cantidad gestionada por Entreculturas: 72.000,00 eurosCaja Madrid: 72.000,00 euros

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Este proyecto, que busca mejorar la inserción laboral de los jóve-nes a través de la implementación del bachillerato técnico y decursos de capacitación técnica para personas de la comunidad, seinició en años anteriores.

5. Ampliación y equipamiento de las infraestructuras del centroeducativo “San Ignacio de Loyola” de Somotillo. 03/NI/035

Socio local: Fe y Alegría Nicaragua

Cantidad gestionada por Entreculturas: 2.957,00 euros (*)Comité Oscar Romero A Coruña: 2.957,00 euros

El proyecto, que busca mejorar las condiciones educativas de losniños, ampliar la oferta de primaria e integrar clases extracurri-culares de orientación laboral, se inició en años anteriores.

6. Apoyo a la educación integral del Colegio Belén 3 años N+1.03/NI/109.

Socio local: Fe y Alegría Nicaragua

Cantidad gestionada por Entreculturas: 78.551 eurosEntreculturas: 3.551,00 eurosPrincipado de Asturias: 75.000,00 eurosOtras aportaciones: 17.181,82 eurosFe y Alegría Nicaragua: 17.181,82 eurosTotal: 95.732,82 euros

Los niños y niñas de la ciudad de Estelí, en el departamento deEstelí, necesitan acceder a una educación de calidad y adquirirconocimientos y destrezas que les preparen para realizar una acti-vidad técnica o profesional digna y remunerada en un futuro. Esteproyecto apoya al Programa de Educación Integral del centro edu-cativo Belén, ubicado en el barrio periférico “Alfredo Lazo”, enmarcha desde hace 25 años. Se contempla la mejora de la precariainfraestructura del colegio, así como apoyar el programa educa-cional de niños trabajadores, el programa de talleres ocupacionalesy las actividades de huertos escolares y de agricultura. El proyecto

beneficia a 1.076 niños y niñas del centro, a 30 niños y niñas tra-bajadores y a 55 personas del equipo docente y administrativo.

7. Promoción niños de la calle. 04/NI/156

Socio local: Voluntario Social UCA

Cantidad gestionada por Entreculturas: 10.000,00 eurosEntreculturas: 10.000,00 eurosTotal: 10.000,00 euros

En Nicaragua, el 46% de los adolescentes participa en la activi-dad económica, lo cual limita sus posibilidades de acceder a laeducación y sus expectativas de futuro. El proyecto contribuye a laformación integral de los niños y niñas adolescentes trabajado-res/as, a través de actividades formativo-educativas y actividadesrecreativas (juegos, competiciones,…), lo cual les motiva a acudira la escuela que les corresponde.También se organizan talleres deformación con las madres y/o los padres de familia sobre cómojugar sin violencia, el aprendizaje afectivo para la toma de deci-siones, el conocimiento de sus derechos y deberes, etc. El Volunta-riado Social de la UCA lleva realizando esta intervención desde1994. El proyecto beneficia a 170 niñas y 120 niños.

8. Promoción socio-educativa para niñas, niños y adolescentes deescasos recursos en Managua. 03/NI/053

Socio local: Voluntario Social UCA

Cantidad gestionada por Entreculturas: 1.371,40 euros (*)Campaña Yahoo: 1.371,40 euros

Este proyecto, que trata de ofrecer un espacio físico y psicológicodonde los niños y niñas puedan desarrollarse, compaginando acti-vidades formativas y educativas con actividades recreativas, ade-más de trabajar con las familias, se apoyó en años anteriores.

9. Formación, capacitación y dinamización comunitaria en CerroPando. 05/NI/071

Socio local: Instituto Acción Social Juan XXII-UCA

Cantidad gestionada por Entreculturas: 24.464,99 eurosAyuntamiento de Santander: 23.200,00 eurosEntreculturas: 1.264,99 eurosOtras aportaciones: 4.929,25 eurosSocio local: 2.779,31 eurosBeneficiarios: 2.149,93 eurosTotal: 29.394,24 euros

Cerro Pando presenta grandes dificultades relacionadas con eldesarrollo de la educación y cuenta con limitaciones de espaciopara la dinamización de todas estas actividades, incluyendo lasorganizativas. El proyecto plantea la construcción de un centroescolar, la formación de las educadoras, la realización de círculosde refuerzo escolar infantil y de alfabetización de adultos, asícomo la promoción de la organización comunitaria. Esta acciónforma parte del programa de Desarrollo Humano que el InstitutoJuan XXIII lleva a cabo desde 2003 en tres municipios de losdepartamentos de Managua y Matagualpa. La población de CerroPando es la beneficiaria de este proyecto que está integrada por237 mujeres y 245 hombres.

10. Mejora de los niveles de educación y organización de la pobla-ción en los departamentos de Matagalpa y Managua. 03/NI/055

Socio local: Instituto de Acción Social Juan XXIII-UCA

Cantidad gestionada por Entreculturas: 367,28 euros (*)Provincia de Castilla SJ: 367,28 euros

Este proyecto, que trata de mejorar los niveles de educación for-mal y no formal, así como la promoción de la participación yorganización de padres y madres de familia y de los jóvenes, seapoyó en años anteriores.

11. Formación madres adolescentes. 04/NI/155

Socio local: Comunidades eclesiales de base

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Cantidad gestionada por Entreculturas: 6.918,00 eurosAyuntamiento Puertollano: 6.618,00 eurosCátedra Unesco: 300,00 euros (*)Otras aportaciones: 6.135,00 eurosAporte Local: 6.135,00 eurosTotal: 13.053,00 euros

La falta de oportunidades de estudio de las madres adolescentes,la falta de apoyo familiar e incluso explotación, junto con la cargalaboral, hace pertinente el presente proyecto que facilita que estasmadres accedan a la educación básica, a la formación técnica, asícomo a espacios de participación y toma de conciencia de susderechos. Asimismo, se busca mejorar el estado nutricional de sushijos, a través de su cuidado durante la asistencia de las madres alos cursos de capacitación (escolar y/o técnica). Participan direc-tamente 33 madres adolescentes de dicha zona sin recursos eco-nómicos que, en total, tienen a su cargo 45 hijos.

12. Programa Educación Popular de Calidad para la InclusiónSocial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 418.996,81 eurosAECI: 418.996,81 eurosTotal: 418.996,81 euros

Acciones impulsadas: Ampliación de la cobertura educativa, for-talecimiento del modelo educativo, gestión educativa de calidad ensecundaria y estrategia integral de mejora de la calidad.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados, Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes proyectosfinanciados en años anteriores:

– Mejora de la educación primaria para niños y formación de adul-tos en Managua y Matagalpa. 04/NI/140

– Mejora de la calidad básica de vida de los maestros y personal la-boral en los centro educativos de Fe y Alegría Nicaragua.03/NI/027

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aNicaragua: 735.544,19 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

PANAMÁ

Proyectos y Programas apoyados

1. Cultura de la Paz y participación ciudadana. 05/PA/075

Socio local: Fe y Alegría Panamá

Cantidad gestionada por Entreculturas: 24.338,00 eurosDonantes Entreculturas: 24.338,00 eurosOtras aportaciones: 14.640,00 eurosSocio local: 14.640,00 eurosTotal: 38.978,00 euros

El corregimiento del Pedregal, zona suburbana marginal de Ciudadde Panamá, ha experimentado un rápido crecimiento de la pobla-ción en la última década. Este crecimiento ha determinado, a suvez, el aumento de la población estudiantil, especialmente en losbarrios populares. En estos barrios la inseguridad, drogadicción, de-sempleo, violencia y desestructuración familiar empujan a los ado-lescentes y jóvenes a integrarse en grupos pandilleros, un ámbitoque los acoge, les da identidad, les ofrece una alternativa a su faltade referencia familiar y les educa en la cultura de la violencia. Laescuela es el único espacio en el que se puede propiciar una cultu-ra de paz.

El proyecto, orientado a crear espacios de participación, desarro-lla un programa de formación en valores, capacitación, promociónde salud y medioambiente con la población infantil de ocho escue-

las. Los beneficiarios son 2.300 niñas y 2.067 niños entre los 4 y12 años de las escuelas primarias.

2. Mejora de servicios básicos y saneamiento ambiental en lascomunidades de Jaqué. 03/PA/015

Socio local: Fe y Alegría Panamá

Cantidad gestionada por Entreculturas: 10.000,00 eurosFerrovial: 10.000,00 euros

Este proyecto continúa la labor iniciada en años anteriores que con-templaba el refuerzo del acueducto de la comunidad de Vaquilla demanera que la población tenga acceso al agua potable y se puedanseguir llevando a cabo las acciones de acompañamiento de la comu-nidad de forma integral en las dimensiones básicas (salud y educa-ción), productivas y de comercialización.

3. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 178.154,26 eurosAECI: 178.154,26 eurosTotal: 178.154,26 euros

Acciones impulsadas: Educación infantil y desarrollo cultural comu-nitario, capacitación integral agropecuaria y estrategia integral demejora de la calidad.

Fortalecimiento institucional

1. SJR Provincia Centroamericana. 04/PA/190

Cantidad gestionada por Entreculturas: 12.000,00 eurosProvincia de Castilla: 12.000,00 eurosTotal: 12.000,00 euros

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aPanamá: 212.492,26 euros

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PARAGUAY

Proyectos y Programas apoyados

1. Educación rural bilingüe intercultural por radio en Paraguay.04/PY/274 y 06/PY/005

Socio local: Fe y Alegría Paraguay

Cantidad gestionada por Entreculturas: 166.338,74 eurosConvenio Entreculturas-Alboan: 9.817,00 eurosCastelló 67: 156.521,74 eurosOtras aportaciones: 20.253,00 eurosAporte local: 20.253,00 eurosTotal: 186.592,00 euros

El presente proyecto de educación rural bilingüe intercultural porradio se enmarca en la estrategia de educación permanente parajóvenes y adultos iniciada por Fe y Alegría Paraguay en 1993.Tienecomo finalidad completar los estudios del nivel de primaria en la po-blación joven y adulta de 300 comunidades rurales y suburbanas, asícomo fortalecer su desarrollo a nivel personal y comunitario. Paraello se recurre a un programa diario de educación a distancia porradio, con material escrito y acompañamiento semanal de instruc-tores, compatible con la vida en zonas alejadas y el desempeño pa-ralelo de actividades laborales. Se prevé que 4.000 alumnos com-pleten cada ciclo, el 60% de los cuales serán mujeres.

2. Desarrollo agropecuario Teko Piahu (CEPAG). 03/PY/058

Socio local: Centro de Estudios Paraguayos Antonio Guas (CEPAG)

Cantidad gestionada por Entreculturas: 6.000,00 eurosAyuntamiento de Camargo: 3.500,00 eurosAyuntamiento de Castro Urdiales: 2.500,00 euros

Este proyecto ofrece formación a productores agropecuarios en téc-nicas agro-ecológicas, formación humana, organización y desarro-llo agropecuario y continúa la labor iniciada en años anteriores.

3. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 551.447,87 eurosAECI: 551.447,87 eurosTotal: 551.447,87 euros

Acciones impulsadas: Capacitación de profesores rural y urbano-marginal, ampliación de cobertura educativa y estrategia integral demejora de la calidad.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados, Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes proyectosfinanciados en años anteriores:

– Programa de “Ambiente Protegido” en el Bañado Sur de Asun-ción. 04/PY/116.– Renovación de sanitarios en Colegio San Roque González.04/PY/119– Proyecto país sociedad posible/fase tercera. 03/PY/016

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aParaguay: 723.786,61 euros

PERÚ

Proyectos y Programas apoyados

1. Infraestructura para la mejora educativa de niños y niñas dezonas urbano marginales y rurales en las ciudades de Lima yHuancayo. 06/PE/007

Socio local: Fe y Alegría Perú

Cantidad gestionada por Entreculturas: 146.739,13 euros

Castelló 67: 146.739,13 eurosOtras aportaciones: 20.300 eurosSocio local: 4.500,00 eurosMinisterio de Educación: 15.800 eurosTotal: 167.039,13 euros

A pesar de que las tasas de cobertura en educación primaria y se-cundaria en Perú reflejan un acceso prácticamente universal, toda-vía existe población escolar desatendida, especialmente alumnas defamilias pobres, en zonas rurales y bilingües y también en asenta-mientos humanos de reciente creación y en zonas urbano-margina-les. Con este proyecto se construyen ocho aulas para dar servicio a350 niños y niñas de la periferia de Lima (asentamiento humanoMirador II) y de la comunidad rural de Azapampa, en Huancayo.

2. Modelo educativo de educación técnica superior para la mejoradel empleo en sectores rurales y urbano marginales. 05/PE/041

Socio local: Fe y Alegría Perú

Cantidad gestionada por Entreculturas: 376.023,28 eurosDonantes Entreculturas: 1.771,48 eurosConvenio Entreculturas-Alboan: 4.383,96 eurosEntreculturas: 5.822,48 eurosGeneralitat Valenciana: 364.045,36 eurosOtras aportaciones: 89.686,56 eurosAportaciones públicas: 89.686,56 eurosTotal: 465.709,84 euros

La educación técnica en Perú no consigue reducir la brecha exis-tente entre la formación impartida y el acceso al mercado de tra-bajo, tanto por la baja calidad del servicio como por el tipo deespecialidades que se ofrecen. Con este proyecto se quieren apor-tar alternativas al modelo existente, poniendo a disposición de losInstitutos Superiores de Formación Técnica un modelo educativovalidado en los Institutos de Fe y Alegría Perú.El proyecto beneficiará a 1.088 escolares (41% mujeres) y 102docentes que desarrollarán competencias y habilidades que les per-mitan insertarse con éxito en el mundo laboral.

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3. Propuesta alternativa de educación técnica de los sectoresrurales de Iquitos-Nauta. 04/PE/086

Socio local: Fe y Alegría Perú

Cantidad gestionada por Entreculturas: 3.148,00 euros (*)Federación Antiguos Alumnos S.J.: 3.148,00 euros

Este proyecto, que contribuye a la puesta en marcha de un modeloeducativo alternativo, quiere dar salida al estancamiento y atraso dela educación rural, orientar los esfuerzos educativos de manera quefavorezcan la inserción en el mercado laboral de los y las jóvenes de17 comunidades rurales. Esta iniciativa se puso en marcha en añosanteriores.

4. Propuesta alternativa de educación técnica para comunidadesrurales de Malingas, Piura. 04/PE/087

Socio local: Fe y Alegría Perú

Cantidad gestionada por Entreculturas: 298.118,45 eurosC. Autónoma de Castilla La Mancha: 287.998,00 eurosEntreculturas: 10.120,45 eurosOtras aportaciones: 105.412,71 eurosMinisterio Educación local: 101.236,36 eurosBeneficiarios: 4.176,35 eurosTotal: 403.531,16 euros

A pesar de los esfuerzos por desarrollar una política descentraliza-da en el país, la mayoría de la inversión educativa se concentra enLima y en zonas urbanas. Esta brecha urbano–rural tiene su corre-lación en la baja calidad de la educación que ofrece el Estado enzonas rurales, como es el caso de la zona de Malingas, Piura. El pro-yecto apoya la mejora de infraestructuras, la consolidación de unapropuesta educativa técnica, la capacitación docente y la adaptaciónde una propuesta curricular adecuada a las necesidades productivasde la zona, y favorece la inserción en el mercado de los jóvenes de16 caseríos. La red de escuelas integra a 1.963 escolares (51% ni-ñas) y 90 docentes (52% mujeres).

5. Educación específica para niños y niñas con necesidades edu-cativas especiales. 03/PE/060

Socio local: Fe y Alegría Perú

Cantidad gestionada por Entreculturas: 7.117,32 euros (*)Donantes Entreculturas: 7.117,32 euros

Este proyecto, apoyado en años anteriores, pretende mejorar losniveles de educación de este colectivo con miras a fortalecer unaescuela inclusiva e integradora a través del equipamiento de aulas,elaboración de materiales específicos y desarrollo de programasde atención diferencial.Se trata de lograr la integración no sólo escolar, sino también labo-ral de 819 alumnos y alumnas de educación primaria y secundaria,con el apoyo a 32 docentes y pedagogos.

6. Formación docente desde la perspectiva de los Derechos Hu-manos, para la promoción de justicia, la reconciliación y la pazen Ayacucho. 05/PE/031

Socio local: IPEDEHP

Cantidad gestionada por Entreculturas: 123.206,50 eurosEntreculturas: 4.431,02 eurosJunta de Castilla-León: 118.775,48 eurosOtras aportaciones: 32.850,68 eurosSocio local: 9.927,95 eurosBeneficiarios: 22.922,73 eurosTotal: 156.057,18 euros

En Ayacucho persisten todavía los efectos de la violencia vivida enla etapa del conflicto armado. Se hacen necesarias intervencionesde reconciliación, de reparación y de recuperación de la memoriahistórica tal y como recogen las conclusiones del Informe de laComisión de la Verdad. En este marco, el proyecto pretende, desdela acción educativa, contribuir a la promoción de la justicia, lareconciliación y la paz a través de la formación de 150 nuevosdocentes que, desde la perspectiva de los derechos humanos y la

democracia, tomen conciencia de su papel destacado en la educa-ción de las futuras generaciones de la zona.

7. Material docente para reforzar la educación contra el racismoy la discriminación en las escuelas peruanas. 03/PE/032

Socio local: IPEDEHP

Cantidad gestionada por Entreculturas: 11.377,25 eurosEntreculturas: 11.377,25 euros

Este proyecto, en consorcio con la Fundación InteRed, que abordala formación en derechos humanos contra el racismo y la discrimi-nación en el aula, continúa la labor iniciada en años anteriores.

8. Ampliación de la infraestructura educativa de la comunidadindígena aguaruna de Yutupis, Río Santiago. 05/PE/102

Socio local: Acción Social Río Santiago

Cantidad gestionada por Entreculturas: 25.890,34 eurosDiputación de Burgos: 24.461,77 eurosEntreculturas: 1.428,57 eurosOtras aportaciones: 11.919,64 eurosSocio local: 11.919,64 eurosTotal: 37.809,98 euros

Las adversas condiciones geográficas, sociales y económicas de laAmazonía peruana y el limitado gasto público que se destina para laeducación en zonas rurales hacen que las condiciones educativas delas comunidades indígenas amazónicas sean muy precarias, tanto eninfraestructura como en la calidad de la enseñanza que se brinda.El proyecto contribuye a mejorar la infraestructura educativa de lacomunidad awajun de Yutupis, a través de la construcción y equi-pamiento de un aula del colegio público de la comunidad y un localpara la dirección del mismo.

9. Fondo de apoyo para comunidades amazónicas en el ríoSantiago. 05/PE/224

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Socio local: Acción Social Río de Santiago

Cantidad gestionada por Entreculturas: 2.000,00 eurosEntreculturas: 2.000,00 eurosTotal: 2.000,00 euros

La situación de aislamiento en que viven las comunidades amazóni-cas del Río Santiago hace que, en muchas ocasiones, las distanciasse conviertan en obstáculos insalvables para el acceso a serviciosbásicos de salud o educación, por el coste que supone el desplaza-miento por los ríos en dinero y en tiempo. Con este fondo se quiereapoyar el acceso de los pobladores a determinados servicios (en oca-siones respuesta inmediata a emergencias) que de otra manera nosería posible.

10. Mejora de la seguridad alimentaria en comunidades indígenasamazónicas aguarunas y huambisas del río Santiago. 04/PE/091

Socio local: Acción Social Río de Santiago

Cantidad gestionada por Entreculturas: 27.152,00 eurosEntreculturas: 1.152,00 eurosFundación Caixa de Galicia: 26.000,00 euros

Este proyecto da continuidad al trabajo de seguridad alimentariaque se viene haciendo en el río Santiago a través de la dotación deuna infraestructura productiva adaptada al medio natural y a lasprácticas culturales (pequeñas piscifactorías y granjas familiaresde ganado vacuno y porcino). El proyecto, que se dirige a 50 fami-lias de comunidades de las etnias awajun y wampis, ha sido apo-yado en años anteriores.

11. Escuelas para el Desarrollo. 05/PE/040

Socio local: Encuentros-Casa de la Juventud

Cantidad gestionada por Entreculturas: 35.673,00 eurosEntreculturas: 1.500,00 eurosAyuntamiento de Burgos: 34.173,00 euros

Otras aportaciones: 9.800,00 eurosSocio local: 9.800,00 eurosTotal: 45.473,00 euros

El papel de la escuela como agente de desarrollo social está cadavez más desdibujado, constatándose una desconexión entre las ini-ciativas de participación comunitaria y el trabajo en el aula. Esteproyecto quiere romper esa inercia y contribuir al fortalecimientode la escuela pública como una institución que promueva la ciu-dadanía y el desarrollo local, a través de la puesta en marcha deun programa piloto de aprendizaje-servicio en cuatro escuelaspúblicas en Lima y Provincias que vincule a cada centro educati-vo con su comunidad. El proyecto beneficiará a 300 alumnos yalumnas de secundaria y 2.000 personas de las comunidadesdonde se ubican las cuatro escuelas seleccionadas.

12. Apoyo al trabajo en participación democrática y ciudadanade jóvenes. 05/PE/103

Socio local: Instituto Fe y Cultura

Cantidad gestionada por Entreculturas: 15.000,00 eurosEntreculturas: 15.000,00 eurosTotal: 15.000,00 euros

Según el Latinobarómetro 2005, Perú es el país latinoamericanoque más preocupa en términos de cultura social autoritaria (ordensin libertad) y deslegitimidad del sistema democrático. Cada vez esmás difícil la gobernabilidad y la institucionalización del país. Eneste contexto, Entreculturas apoya un programa de formación delaicos en 6 zonas del país (Lima y provincias) en colaboración conel Instituto Fe y Cultura y los Centros Loyola, donde se trabaja laparticipación democrática y ciudadana de las personas jóvenes convistas al fortalecimiento de una sociedad más justa y fraterna. Entotal se espera beneficiar a 9.735 personas que difundirán lo apren-dido en sus zonas.

13. Manejo racional de Recursos Naturales en cuatro comunida-des nativas del Alto Marañón en el Amazonas. 05/PE/104

Socio local: SAIPE

Cantidad gestionada por Entreculturas: 26.264,29 eurosEntreculturas: 1.264,29 eurosDiputación de Sevilla: 25.000,00 eurosOtras aportaciones: 26.963,73 eurosSocio local: 25.192,30 eurosComunidad local: 1.771,43 eurosTotal: 53.228,02 euros

La explotación irracional de recursos naturales, la presión demo-gráfica y las crecientes necesidades básicas de las familias ponen enriesgo la forma de vida de las comunidades nativas del Alto Mara-ñón y de su medioambiente. El proyecto contribuye a la conserva-ción y manejo racional de los recursos del territorio awajun median-te el desarrollo de mecanismos sostenibles de gestión de recursosnaturales (reglamentos, ordenamientos territoriales, etc.) en cuatrocomunidades nativas del Alto Marañón. El proyecto beneficia a 496personas.

14. Reinserción social de jóvenes pandilleros en el distrito de ElAgustino, Lima. 05/PE/188

Socio local: Parroquia Virgen de Nazaret

Cantidad gestionada por Entreculturas: 7.970,00 eurosEntreculturas: 4.400,00 eurosDiputación de Palencia: 3.570,00 eurosOtras aportaciones: 13.000,00 eurosAyuntamiento Las Rozas: 2.500,00 eurosSocio local: 10.500,00 eurosTotal: 20.970,00 euros

El empobrecimiento de la población limeña y la falta de alterna-tivas de inserción para los jóvenes tienen conexión directa con lapresencia de pandillas en zonas urbano-marginales de la ciudad.Este proyecto ofrece a 120 jóvenes pandilleros del distrito de ElAgustino una oportunidad para reinsertarse en su comunidad através del trabajo que realiza la Asociación Martin Luther King.

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En este espacio, creado por ex-pandilleros, se realizan diferenteslíneas de acción: grupos de auto-ayuda, apoyo a la escolarización,talleres de formación humana y social, formación de líderes, asícomo la realización de pequeños proyectos generadores de ingre-sos, donde se favorece la realización de acciones de reparación afavor de la comunidad local.

15. Centro de acogida en Urcos. 05/PE/215

Socio local: Oficina de Desarrollo SJ Perú

Cantidad gestionada por Entreculturas: 12.233,91 eurosEmpleados de JP Morgan: 12.233,91 eurosTotal: 12.233,91 euros

La situación de pobreza y vulnerabilidad de la población campesinade la sierra sur del Perú tiene su correlación en la existencia de unnúmero importante de familias desarticuladas, con fuertes proble-mas de violencia familiar, ausencia prolongada del padre y con loshijos e hijas en situación de riesgo social. Se apoya la construcciónde un centro de acogida para los niños, niñas y adolescentes en situa-ción de abandono en Urcos (Cuzco), que funcione como albergueinfantil y lugar de atención profesional (psicólogos y educadores).

16. Revista radial “Allin Kausaypaq”. 05/PE/225

Socio local: Parroquia Santiago Apóstol de Urcos

Cantidad gestionada por Entreculturas: 9.756,67 eurosProvincia de Castilla: 9.756,67 eurosTotal: 9.756,67 euros

La población quechuahablante de la sierra peruana se informa ma-yoritariamente a través de la radio, ya que la carencia de medioseconómicos les dificulta el acceso a otros medios como la televisión,internet o la prensa escrita. Con este proyecto se apoya el programaradial que emite la parroquia Santiago Apóstol de Urcos en Cuzcoorientado a dar información, a propiciar la reflexión crítica entre losoyentes y a fomentar la participación e implicación ciudadana en el

desarrollo de la localidad, especialmente de las mujeres.Urcos cuen-ta con una población de 12.000 habitantes.

17. Educación ciudadana en colegios de la ciudad de Moquegua.03/PE/061

Socio local: ONG Coraje CEOPILO

Cantidad gestionada por Entreculturas: 482,40 euros (*)Colegio Campanar: 482,40 euros

Este proyecto, apoyado en años anteriores, incorpora en el currí-culo de educación secundaria contenidos orientados a la formaciónciudadana de los escolares a través de un proceso de capacitacióndocente, de elaboración de unidades de aprendizaje, de aplicación yvalidación de estas unidades en centros piloto y de la generalizaciónde la propuesta con autorización del Ministerio de Educación.

18. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 731.093,15 eurosAECI: 647.737,23 eurosEntreculturas: 58.859,92 eurosEmpleados BBVA: 12.248,00 eurosBBVA: 12.248,00 eurosTotal: 731.093,15 euros

Acciones impulsadas: Plan nacional de cobertura educativa y tra-bajo, plan nacional de procesos pedagógicos, proyección pública deFe y Alegría y estrategia integral de mejora de la calidad.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la InclusiónSocial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes pro-yectos financiados en años anteriores:

– Programa de fortalecimiento del sector de educación de la Com-pañía de Jesús en el Perú para la mejora de la lucha contra lapobreza. 05/PE/026 – Ampliar la cobertura de Radio Marañón hasta la zona aguaru-na de los ríos Cenepa, Nieva y Santiago. 04/PE/094– Centro de capacitación para agentes rurales de desarrollo, Aya-cucho. 04/PE/95– Mejora de las condiciones educativas y de las capacidades parala consecución de recursos. 04/PE/150– Proyecto de educación para la salud en Cajamarca y Amazonas.04/PE/157– Proyecto de dotación de aulas informáticas en Perú. 04/PE/191– Ampliación de la educación secundaria de jóvenes peruanos paragarantizar la continuidad educativa y la inserción laboral.03/PE/ 005 – Programa de mejora de la calidad educativa en sectores popu-lares de Perú. 03/PE/102– Desarrollo de las capacidades individuales y colectivas de los ni-ños/as en la subcuenca del río Loco y alrededores. 03/PE/021 – Promoción social y educativa en barrios marginados. 03/PE/059 – Formación en liderazgo y ciudadanía para jóvenes Shipibo Koni-bo. 03/PE/097– Fortalecimiento de capacidades de los pueblos Awajun Wampis,Alto Marañón. 03/PE/120

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a Perú:1.849.209,70 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

REPÚBLICA DOMINICANA

Proyectos y Programas apoyados

1. Construcción aulas y baños en centros educativos. 06/DO/006

Socio local: Fe y Alegría República Dominicana

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Cantidad gestionada por Entreculturas: 163.043,48 eurosCastelló 67: 163.043,48 eurosOtras aportaciones: 28.778,00 eurosOtros: 28.778,00 eurosTotal: 191.821,48 euros

Los barrios marginales de Santo Domingo y el norte de la fronte-ra entre República Dominicana y Haití son áreas de actuación pre-ferentes para Entreculturas y Fe y Alegría debido a los altos índicesde pobreza y a la baja cobertura educativa. Por medio de esta inter-vención se construirán cinco aulas en dos centros educativos a la vezque se acondicionarán distintos espacios de seguridad y sanitarios.Los servicios educativos de primaria y secundaria que se ofrecen endichos centros benefician a 500 alumnas y alumnos que accederána los mismos en condiciones adecuadas.

2. Infraestructura educativa en Santo Domingo. 05/DO/034

Socio local: Fe y Alegría República Dominicana

Cantidad gestionada por Entreculturas: 204.446,96 eurosLos Jarales del Bullaque S.L.: 204.446,96 eurosOtras aportaciones: 133.616,00 eurosAECI: 104.838,00 eurosSocio local: 28.778,00 eurosTotal: 338.062,96 euros

La baja calidad educativa unida a la situación de pobreza y margi-nalidad tienen como consecuencias, por ejemplo, que sólo el 52%de los estudiantes acabe la primaria y un 25% finalice el bachi-llerato. Por medio de esta intervención se aumenta la cobertura encinco áreas marginales con la construcción de 20 nuevas aulas deprimaria y secundaria.Esta iniciativa beneficia a 1.600 alumnos y alumnas que podránacceder a una oferta de educación de calidad.

3. Apoyo en valores para jóvenes. 04/DO/275

Socio local: Fe y Alegría República Dominicana

Cantidad gestionada por Entreculturas: 7.292,00 eurosConvenio Entreculturas-Alboan: 7.292,00 eurosTotal: 7.292,00 euros

La formación en valores de los jóvenes se hace más pertinente encontextos de exclusión y marginación como son aquellos donde seubican las escuelas de Fe y Alegría. Este proyecto está centradoen fortalecer las capacidades de los estudiantes para conformaruna red nacional que promueva los valores de ciudadanía y demo-cracia. Para eso se realizan encuentros educativos no sólo con losalumnos y alumnas, sino también con el personal docente. Partici-pan 196 alumnas y alumnos de la red de centros de Fe y Alegríaen República Dominicana.

4. Relación escuela-comunidad. 04/DO/124

Socio local: Fe y Alegría República Dominicana

Cantidad gestionada por Entreculturas: 1.005.259,37 eurosEntreculturas: 43.195,90 eurosGeneralitat Valenciana: 962.063,47 euros

El presente programa busca continuar la acción iniciada en añosanteriores con el apoyo del Colegio Nacional de Ingenieros ICAI yaborda la relación escuela comunidad en 14 centros de 14 áreasmarginales, urbanas y rurales. La intervención incorpora el con-texto social a los curricula, como vía de la mejora de la calidadeducativa, fomentando la responsabilidad de las escuelas para conel desarrollo de sus entornos comunitarios como formadoras ydinamizadoras del tejido social. Este programa beneficia a 13.508alumnos y alumnas, a las comunidades educativas de los catorcecentros y a aproximadamente, 100 organizaciones y colectivoscomunitarios.

5. Cobertura Educativa radial:compra de equipos. 05/DO/065

Socio local: Radio Mariem

Cantidad gestionada por Entreculturas: 25.662,00 euros

Colegio Nacional de Ingenieros ICAI: 25.662,00 eurosOtras aportaciones: 24.000,00 eurosSocio local: 24.000,00 eurosTotal: 49.662,00 euros

La frontera norte se ha convertido en una zona prioritaria de actua-ción debido a las condiciones de extrema pobreza, acompañadas delfenómeno de migración/refugio de personas procedentes de Haití. Elproyecto apoya el trabajo que Radio Mariem realiza tanto en laampliación de la cobertura educativa, como en la incorporación deequipos para mejorar su capacidad de incidencia de acción.

6. Programa de desarrollo multisectorial en la frontera Norte.04/DO/128

Socio local: Solidaridad Fronteriza

Cantidad gestionada por Entreculturas: 547.279,00 eurosComunidad Autónoma de Madrid: 507.238,00 eurosEntreculturas: 40.041,00 eurosOtras aportaciones: 149.037,00 eurosSocio local: 99.780,00 eurosOtros: 49.257,00 eurosTotal: 696.316,00 euros

El presente programa se desarrolla en el norte de la frontera entreRepública Dominicana y Haití en un contexto de pobreza y violen-cia y con un fuerte componente de racismo y desencuentro entreciudadanos haitianos y dominicanos. El programa contribuye aldesarrollo integral de la zona y a la convivencia a partir de la opor-tunidad y el dinamismo que ofrece el mercado binacional y el cre-ciente desarrollo del tejido social de base. Las acciones comprendi-das beneficiarán en torno a 7.000 personas pertenecientes a lasorganizaciones comunitarias de base a ambos lados de la frontera.

7. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 324.517,02 euros

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AECI: 324.517,02 eurosTotal: 324.517,02 euros

Acciones impulsadas: Promoción de servicios educativos, programade formación y capacitación y estrategia integral de mejora de lacalidad.

Fortalecimiento institucional

1. Fe y Alegría. 04/DO/241

Cantidad gestionada por Entreculturas: 29.000,00 euros (*)Convenio Entreculturas-Alboan: 29.000,00 eurosTotal: 29.000,00 euros

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados, Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes proyectosfinanciados en años anteriores:

– Ordenadores como herramienta para la convivencia escuela-comunidad. 04/DO/124– Emergencia Haití-Dominicana. 04/DO/167– Lucha contra la discriminación racial y la xenofobia.03/DO/004 – Cultura de paz en niñez y juventud en barrios marginales de SantoDomingo. 03/DO/063– Viviendas en Tamarindo. 03/DO/064– Fortalecimiento de la sociedad civil. 03/DO/065– Apoyo a Radio Santa María. 03/DO/072– Formación de conciencia social de las comunidades campesinas dela Parroquia San Lorenzo Mártir, provincia de la Vega. 02/DO/45

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aRepública Dominicana: 2.277.499,83 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

URUGUAY

Proyectos y Programas apoyados

1. Formando de personas para el servicio comunitario. 05/UY/193

Socio local: Colegio San Javier

Cantidad gestionada por Entreculturas: 3.814,00 eurosEntreculturas: 3.814,00 eurosTotal: 3.814,00 euros

El problema del desempleo está teniendo una doble consecuenciaen la población. Por una parte la imposibilidad de cubrir necesida-des básicas promueve la emigración campo-ciudad acrecentando lamarginalidad. Por otra, la reducción de la autoestima que generaviolencia familiar.

Con este proyecto se busca fortalecer al equipo de voluntariado quepresta servicios a este colectivo a través de la colaboración en laconstrucción de viviendas e instituciones sociales, actividades deasistencia alimentaria, apoyo escolar, actividades recreativas, apoyoen situaciones de emergencia…

2. Talleres para madres y padres de medio rural. 04/UY/97

Socio local: Enseñanza ECCA-Asociación de Bienestar Social

Cantidad gestionada por Entreculturas: 4.000,00 eurosEntreculturas: 4.000,00 euros

Este proyecto, que permite a los padres y madres adquirir mate-riales didácticos a precios asequibles para formarse en temas vin-culados con la educación de sus hijos e hijas, utilizando el medioradiofónico y el apoyo presencial, continúa la acción iniciada añosanteriores.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de los siguientes proyectos financiadosen años anteriores:

– Talleres para padres y madres de medio rural. 04/UY/097– Mejora de la infraestructura y equipamiento de laboratorios enTacuarembó. 04/UY/098

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aUruguay: 7.814,00 euros

VENEZUELA

Proyectos y Programas apoyados

1. Ampliación y mejora del servicio educativo en comunidades em-pobrecidas y marginadas de Venezuela. 05/VE/027

Socio local: Fe y Alegría Venezuela

Cantidad gestionada por Entreculturas: 9.605,00 eurosIndustria de Diseño Textil, S.A.: 9.605,00 euros

Este programa continúa la acción iniciada en años anteriores parala construcción y dotación de 21 aulas en las unidades educativas,así como para completar la dotación de dos talleres didácticos quegenerarán 40 nuevos puestos de capacitación.

2. Bibliotecas en las aulas. 05/VE/039

Socio local: Fe y Alegría Venezuela

Cantidad gestionada por Entreculturas: 110.782,61 eurosLos Jarales del Bullaque: 110.782,61 eurosTotal: 110.782,61 euros

El proyecto parte de la constatación del bajo nivel de destrezas y

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conocimientos fundamentales de muchos estudiantes de las escue-las básicas que no han tenido una sólida formación ni un dominiode las técnicas de aprendizaje fundamentales como son la lecturay la escritura. El proyecto incorpora bibliotecas en 48 aulas de 7colegios de Caracas, El Tigre, Sucre y Valencia, y forma en la uti-lización de las mismas y en la mejora de las competencias lecto-ras a 1.621 alumnos y alumnas que se verán beneficiados/as poreste modelo formativo.

3. Educación técnica forestal. 05/VE/234

Socio local: Fe y Alegría Venezuela

Cantidad gestionada por Entreculturas: 10.000,00 eurosEntreculturas: 10.000,00 eurosTotal: 10.000,00 euros

El contexto de determinados estados venezolanos permite pensar enlas explotaciones agroforestales como alternativas al desarrollo. Fey Alegría viene trabajando desde 1995 en doce escuelas de educa-ción técnica orientada hacia este sector. El presente proyecto per-mitirá la ampliación del vivero en Guaranito, así como el desarrolloy actualización de la propuesta pedagógica.

4. Formación para el trabajo en comunidades marginales.04/VE/169

Socio local: Fe y Alegría Venezuela

Cantidad gestionada por Entreculturas: 395.966,08 eurosEntreculturas: 65.994,35 eurosUE B7-6000: 329.971,73 eurosOtras aportaciones: 43.996,22 eurosSocio local: 43.996,22 eurosTotal: 439.962,30 euros

Las posibilidades de acceso al trabajo en las áreas marginales deMaracay son escasas al no existir prácticas formativas de calidaden educación técnica que, además, no se ajustan a las necesidades

del mercado laboral. El proyecto amplía y mejora la oferta de for-mación técnica para el trabajo mediante la implantación de talle-res técnico-pedagógicos. Al menos 200 jóvenes por año se benefi-ciarán de los programas que se impulsan con esta intervención.

5. Formación para el trabajo en el centro educativo Hermana Fe-lisa Urrutia en Cagua. 04/VE/236

Socio local: Fe y Alegría Venezuela

Cantidad gestionada por Entreculturas: 30.000,00 eurosExplotaciones La Calima S.A.: 30.000,00 euros

Este proyecto que ha permitido incorporar y actualizar los equi-pos y espacios para la formación profesional que ofrece la UnidadEducativa Hermana Felisa Urrutia de Fe y Alegría, continúa laacción iniciada en años anteriores.

6. Creación de alianzas para el fortalecimiento de la gestión comu-nitaria. 04/VE/111

Socio local: Centro Gumilla

Cantidad gestionada por Entreculturas: 27.624,00 eurosEntreculturas: 27.624,00 eurosTotal: 27.624,00 euros

En áreas suburbanas de Caracas y Barquisimeto se hace necesariotrabajar en el desarrollo del tejido social y la promoción de la par-ticipación del barrio. El propósito es crear condiciones para la cons-trucción de alianzas entre organizaciones comunitarias, profesio-nales en diversas especialidades y funcionarios responsables del dise-ño y ejecución de las políticas sociales del Estado que permitan lamejora en la ejecución de proyectos de desarrollo local. El proyectobeneficia directamente a 200 personas pertenecientes a organiza-ciones comunitarias, colectivos profesionales y funcionarios públicos.

7. Programa Educación Popular de Calidad para la Inclusión So-cial y la Equidad Educativa 2004-2006

Cantidad gestionada por Entreculturas: 28.208,99 eurosAcuerdo colaboración Entreculturas-Alboan: 28.208,99 eurosTotal: 28.208,99 euros

Acciones impulsadas: Ampliación y mejora del servicio educativoy estrategia integral de mejora de la calidad.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de las acciones impulsadas a través delos Programas “Educación Popular de Calidad para la InclusiónSocial y la Equidad Educativa” 2001-2004 y los siguientes pro-yectos financiados en años anteriores:

– Construcción y dotación de talleres didácticos en comunidadespobres del Oriente venezolano. 03/VE/103– Refuerzo de la calidad educativa por medio de construcción ydotación de talleres en los Andes Venezolanos. 02/VE/57

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aVenezuela: 594.610,68 euro

ANGOLA

Proyectos y Programas apoyados

1. Infraestructuras y dotaciones en escuelas de Uige. 04/AO/023

Socio local: SJR África Austral

Cantidad gestionada por Entreculturas: 106.333,33 euros

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Xunta Galicia: 100.000,00 eurosDonantes Entreculturas: 6.333,33 eurosOtras aportaciones: 12.000,00 eurosSocio local: 12.000,00 eurosTotal: 118.333,33 euros

Bungo es un municipio compuesto por 60 aldeas situado en la pro-vincia de Uige. Su población de 42.836 habitantes continúa crecien-do a causa de los desplazados y refugiados que retornan a su lugarde origen. Las infraestructuras son casi inexistentes tras 27 años deguerra civil. Este proyecto pretende proporcionar educación de ca-lidad a 3.000 niños y niñas a través de la rehabilitación de 5 escue-las de primaria en la municipalidad de Bungo, así como actualizarlos conocimientos de los 200 docentes en activo. El proyecto tam-bién beneficiará a los padres y madres.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a Angola:106.333,33 euros

BURUNDI

Proyectos y Programas apoyados

1. Proyecto de educación para la paz. 05/BI/175

Socio local: Bureau National de l’enseignement catholique

Cantidad gestionada por Entreculturas: 11.111,11 eurosProvincia de Castilla SJ: 11.111,11 eurosTotal: 11.111,11 euros

Las guerras cíclicas que sufre Burundi muestran que tanto las leyescomo los valores humanos son ignorados. La formación de la pobla-ción en temas de valores es un medio para limitar la violencia. Elproyecto pretende formar en valores humanos y morales a la juven-tud escolarizada en 220 escuelas mediante un acuerdo entre laIglesia y el Gobierno de Burundi.

2. Alfabetización de adultos en Bujumbura. 05/BI/176

Socio local: Association pour la défense des droits de la femme

Cantidad gestionada por Entreculturas: 10.170,00 eurosEntreculturas: 10.170,00 eurosTotal: 10.170,00 euros

Burundi se encuentra con un grave problema de analfabetismo(40% de la población adulta) que impide el desarrollo del país. Laeducación sigue siendo pieza clave para el desarrollo humano delpaís y un medio para limitar la violencia. El proyecto trata de for-mar a 80 mujeres y 40 hombres que jamás han asistido a la escue-la. Estas personas aprenden a leer y a escribir utilizando principiosbasados en los derechos humanos y las convenciones internacionales.

La población beneficiaria, de entre 18 y 55 años de edad, es en sumayoría campesina, de etnias variadas y vive en zonas deprimidas enlos alrededores de Bujumbura.

3. Reintegración laboral y social de los desplazados en Kiyange.04/BI/228

Socio local: SJR Grandes Lagos

Cantidad gestionada por Entreculturas: 51.584,09 eurosDiputación de León: 24.482,00 eurosEntreculturas: 27.102,09 eurosOtras aportaciones: 27.611,71 eurosSocio local: 27.611,71 eurosTotal: 79.195,80 euros

Kiyange es una aldea con alrededor de 1.200 habitantes que acogióa más de 5.000 personas desplazadas por la guerra que llegaron trasser desalojadas de los barrios céntricos de Bujumbura, la capital.

El proyecto forma parte de un programa integral de reducción de lapobreza dirigido por el SJR-Grandes Lagos a la población despla-zada por la guerra con el objetivo final de contribuir a su reinte-gración laboral y social en la ciudad. El proyecto beneficia a 143hombres y mujeres directamente y a 715 de forma indirecta.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de los siguientes proyectos financiadosen años anteriores:

– Campaña de prevención SIDA, Bujumbura. 04/BI/160– Formación para microcréditos. 03/BI/022

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aBurundi: 72.865,20 euros

CAMERÚN

Proyectos y Programas apoyados

1. Reinserción social y familiar de niños de la calle. 05/CM/216

Socio local: Foyer de l’esperance

Cantidad gestionada por Entreculturas: 15.244,00 eurosEntreculturas: 15.244,00 eurosTotal: 15.244,00 euros

En Camerún, con 16 millones de habitantes, casi un millón vive en lacapital,Yaoundé, donde es frecuente el abandono de niños/as. El pro-yecto ofrece apoyo para su reinserción familiar y/o social a través deformación para incorporarse al mercado laboral del barrio de laCárcel Central de Yaoundé. Se beneficia a 352 jóvenes.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aCamerún: 15.244,00 euros

CHAD

Seguimiento de proyectos

Entreculturas ha realizado el seguimiento de los siguientes pro-yectos financiados en años anteriores:

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– Emergencia Darfur. 04/TD/161

ETIOPÍA

Proyectos y Programas apoyados

1. Apoyo al Centro Galileo para reconstrucción de muro y gene-rador. 03/ET/104

Socio local: Galilée Centre

Cantidad gestionada por Entreculturas: 11.111,11 euros (*)Donantes Entreculturas: 11.111,11 euros

Este proyecto, que aborda la construcción de un muro y la comprade un generador que provea de electricidad al centro, se inició enaños anteriores.

En 2005, Entreculturas no destinó fondos a Etiopía.

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

KENIA

Proyectos y Programas apoyados

1. Apoyo a escuela informal Upendo Unit, Nairobi. 04/KE/036

Socio local: Parroquia San José Obrero Nairobi

Cantidad gestionada por Entreculturas: 12.000,00 eurosANEKIS: 4.000,00 eurosProvincia de Castilla: 8.000,00 euros

Este proyecto, que facilita educación y actividades de apoyo a niñosy niñas en riesgo de abuso físico y sexual, continúa la acción ini-ciada en años anteriores.

2. Incidencia política del SJR África del Este. 04/KE/143

Socio local: SJR África del Este

Cantidad gestionada por Entreculturas: 16.666,67 eurosProvincia de Castilla: 16.666,67 euros

Este proyecto, que continúa la acción iniciada en años anteriores,trata de mejorar las capacidades de incidencia de los trabajadoresdel SJR y la realización de análisis contextuales de la zona.

3. Programa becas Kenia 05-06. 04/KE/151

Socio local: SJR África del Este

Cantidad gestionada por Entreculturas: 45.026,61 eurosFundación Javier Oriol Miranda: 21.000,00 eurosMckinsey: 7.000,00 eurosMetrovacesa: 6.326,61 eurosCaja Círculo: 3.000,00 eurosEntreculturas: 7.700,00 euros

Este proyecto busca facilitar el acceso a la población infantil yjuvenil, especialmente niñas y jóvenes, así como a las personas conminusvalías, a la educación formal primaria y secundaria del campode refugiados de Kakuma.

Se trata de una acción que continúa la labor iniciada en añosanteriores.

Fortalecimiento institucional

1. Red Ajan. 04/KE/022

Socio local: Red de SIDA AJAN SJ

Cantidad gestionada por Entreculturas: 10.000,00 eurosProvincia de Castilla: 10.000,00 eurosTotal: 10.000,00 euros

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de los siguientes proyectos financiadosen años anteriores:

– Programa de becas y apoyo escolar en niveles de educación pri-maria, secundaria y superior en Kakuma y Nairobi. 03/KE/008

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a Kenia:84.893,28 euros

LIBERIA

Proyectos y Programas apoyados

1. Programa de Educación en Lofa County. 05/LI/219

Socio local: SJR África Oeste

Cantidad gestionada por Entreculturas: 30.000,00 eurosEntreculturas: 30.000,00 eurosTotal: 30.000,00 euros

La guerra civil que asoló el país durante 14 años destrozó la infra-estructura escolar causando tasas de alfabetización por debajodel 30%. Toda una generación de niños, niñas y jóvenes ha creci-do entre la guerra y el desplazamiento.El proyecto facilita el ingreso escolar de las poblaciones retornadasal Condado de Lofa ofreciendo una enseñanza de calidad y capa-citando a las comunidades locales. El proyecto beneficia directa-mente a 1.750 estudiantes.

2. Capacitación profesional en Campo de Bong IDP. 04/LI/050

Socio local: SJR África del Oeste

Cantidad gestionada por Entreculturas: 11.966,87 euros (*)Campaña Galicia de Entreculturas: 11.966,87 euros

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Este proyecto, que trata de contribuir al retorno de los niños, niñasy jóvenes a la escuela y reducir su vulnerabilidad a través de for-mación profesional y desarrollo de sus capacidades, continúa lalabor apoyada en años anteriores.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aLiberia: 30.000,00 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

MALAWI

Proyectos y Programas apoyados

1. Construcción de un internado para jóvenes. 05/MW/212

Socio local: Misioneras de María Mediadora

Cantidad gestionada por Entreculturas: 22.222,22 eurosProvincia de Castilla: 22.222,22 eurosTotal: 22.222,22 euros

Las niñas y jóvenes africanas, además de enfrentarse a muchasdificultades para ser escolarizadas y recibir una educación de cali-dad por razón de su género, cuentan con una oferta educativa muylimitada debiendo desplazarse largas distancias hasta los institu-tos más cercanos. Este internado permitirá la escolarización de 65chicas jóvenes en colegios de su zona sin que tengan necesidad deefectuar largos desplazamientos diarios. Además, otras 58 chicasse beneficiarán de los cursos y talleres que contempla el proyecto.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aMalawi: 22.222,22 euros

MOZAMBIQUE

Proyectos y Programas apoyados

1. Apoyo al Centro cultural Padre Cirilo. 04/MZ/224

Socio local: Compañía de Jesús Mozambique

Cantidad gestionada por Entreculturas: 11.111,11 euros (*)Provincia de Castilla: 11.111,11 euros

Este proyecto, que trata de contribuir al debate social promovidopor el Centro Cultural Padre Cirilo a través del apoyo al servicio debiblioteca y a clases de informática, contó anteriormente con nues-tro apoyo.

Fortalecimiento institucional

1. Sector social de la Compañía de Jesús en Mozambique.05/MZ/180 y 05/MZ/028.

Cantidad gestionada por Entreculturas: 9.666,67 eurosProvincia de Castilla SJ: 1.666,67 euros (*)Entreculturas: 8.000,00 eurosTotal: 9.666,67 euros

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aMozambique: 8.000,00 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

REPÚBLICA DEMOCRÁTICA DEL CONGO

Proyectos y Programas apoyados

1. Dinamización enseñanza primaria en Kisangani. 05/CD/032

Socio local: SJR Grandes Lagos

Cantidad gestionada por Entreculturas: 158.811,23 eurosJunta de Andalucía: 148.811,23 euros

Entreculturas: 10.000,00 eurosOtras aportaciones: 25.000,00 eurosSocio local: 25.000,00 eurosTotal: 183.811,23 euros

Kisangani, la capital de la Provincia Oriental, con cerca de 600.000habitantes, se recupera lentamente de las consecuencias de la gue-rra. El proyecto está contribuyendo a la rehabilitación física y alfuncionamiento de 2 escuelas primarias urbanas, 3 suburbanas y5 rurales de la zona de Kisangani entre los cursos escolares 2005-06 y 2006-07. 2.258 chicas, 1.998 chicos y 93 profesores sebenefician de este proyecto.

2. Re-educación de niños soldado en Uvira. 05/CD/181

Socio local: SJR Grandes Lagos

Cantidad gestionada por Entreculturas: 25.000,00 eurosEntreculturas: 25.000,00 eurosTotal: 25.000,00 euros

Después de una cruenta guerra que dejó casi 3 millones de muertos,la República Democrática del Congo intenta recuperar la calma.Uno de los problemas a los que hay que hacer frente es el de losniños y niñas (unos 30.000 en la localidad de Uvira) que fueronsecuestrados o utilizados por los diferentes grupos armados enfren-tados en el conflicto.

El proyecto pretende la desmovilización y reinserción de 198 niñosy 12 niñas soldado a través de un programa integral de atención ala infancia (apoyo psico-social, alimentación, educación y salud).

3.Mejora de las comunicaciones en el hospital de Baringa.04/CD/189

Socio local: SJR Grandes Lagos

Cantidad gestionada por Entreculturas: 2.737,77 euros (*)Donantes Entreculturas: 2.737,77 euros

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Este proyecto, apoyado en años anteriores, incide en la mejora delas comunicaciones del SJR Grandes Lagos.

4. Apoyo reintegración de la población de Kinshasa y Lubum-bashi. 04/CD/230

Socio local: SJR Grandes Lagos

Cantidad gestionada por Entreculturas: 135.454,10 eurosComunidad Autónoma de Castilla La Mancha: 129.937,00 eurosI.E.S. La Flota: 2.500,00 eurosUría y Menéndez: 3.017,10 eurosOtras aportaciones: 239.592,52 eurosGobierno Vasco: 228.763,04 eurosSocio local: 10.829,48 eurosTotal: 375.046,62 euros

La República Democrática del Congo vive un proceso de retornode personas desplazadas por la guerra. El proyecto se desarrollaen los 2 principales núcleos urbanos del país: la capital, Kinshasa,y Lubumbashi, en la provincia de Katanga, al sureste del país. Conla intervención se da apoyo a las personas desplazadas por la gue-rra que vuelven a sus hogares. El proyecto tiene componentes edu-cativos y de generación de ingresos, además de apoyo materialpara facilitar el regreso físico de los desplazados/as. El proyectobeneficia a 6.290 personas desplazadas.

5.Apoyo escolar para niños y niñas huérfanos por SIDA. 05/CD/042

Socio local: Parroquia Cristo Rey Kisangani

Cantidad gestionada por Entreculturas: 15.000,00 eurosEntreculturas: 15.000,00 eurosTotal: 15.000,00 euros

La República Democrática del Congo es uno de los países con másmuertes a causa del VIH/SIDA (fuente: ONUSIDA-OMS). El pro-yecto, que se desarrolla en Kisangani, apoya actividades de preven-ción, educación, sensibilización y asistencia en la lucha contra la

pandemia del VIH/SIDA, incluye programas de radio, la producciónde folletos y la asistencia médica y el apoyo escolar. Los beneficia-rios son alrededor de 500 hombres y mujeres de edades diferentes,incluyendo 21 alumnas y 67 alumnos de diferentes colegios.

6. Acompañamiento de enfermos en Kinshasa. 04/CD/223

Socio local: Padre Uranga SJ.

Cantidad gestionada por Entreculturas: 2.737,77 euros (*)Donantes Entreculturas: 2.737,77 euros

Este proyecto, que trata de dar un acompañamiento personal a losenfermos de Kinshasa mediante la edición de materiales en 4 len-guas locales, continúa la labor que se inició en años anteriores.

7. Formación en derechos humanos en Bukavu. 03/CD/028

Socio local:CDJP: Comisión Diocesana de Justicia y Paz

Cantidad gestionada por Entreculturas: 16.666,70 eurosColegio de Abogados de Málaga: 3.000,00 eurosProvincia de Castilla: 13.666,70 euros

Este proyecto, apoyado en años anteriores, contribuye a la promo-ción de los derechos y las libertades de las personas mediante lasensibilización y la formación sobre derechos y deberes cívicos y elapoyo socio-jurídico.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de los siguientes proyectos financiadosen años anteriores:

– Sensibilización, información y concienciación sobre el SIDA enKisangani. 04/CD/027– Atención sanitaria y nutricional a la población aislada de Baringa.04/CD/028

– Apoyo a escuelas de Primaria, Kongolo. 04/CD/030

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aRepública Democrática del Congo: 350.926,03 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

RUANDA

Proyectos y Programas apoyados

1. Actividades generadoras de ingresos en campos de refugiados.05/RW/182

Socio local: SJR Grandes Lagos

Cantidad gestionada por Entreculturas: 273.719,81 eurosGobierno de Aragón: 263.933,59 eurosEntreculturas: 9.786,22 eurosTotal: 273.719,81 euros

Los campos de refugiados de Kiziba y Gihembe acogen al 95% dela población refugiada en Ruanda procedente de la RepúblicaDemocrática del Congo. El proyecto promueve las capacidades yhabilidades educativas, ocupacionales y sociales de la poblaciónrefugiada en estos campos. El proyecto beneficia a 13.482 refu-giados (5.866 hombres y 7.616 mujeres).

2. Apoyo educación secundaria de refugiados 2005. 04/RW/152

Socio local: SJR Grandes Lagos

Cantidad gestionada por Entreculturas: 22.468,71 eurosAAA Areneros Recuerdo: 6.468,71 eurosInmoRioja S.L.: 16.000,00 euros

Este proyecto, que busca organizar dos colegios de primer ciclo de

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Enseñanza Secundaria en los campos de refugiados de Kiziba yGihembe y conceder becas para estudiar en colegios públicos, con-tinúa la acción iniciada en años anteriores.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de los siguientes proyectos financiadosen años anteriores:

– Estructuras de Paz y Justicia. 04/RW/048– Becas en Campos de Refugiados. 02/RW/002

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aRuanda: 296.188,52 euros

SENEGAL

Proyectos y Programas apoyados

1. Apoyo al Centro St Pierre Claver. 05/SE/183.

Socio local: Centro Saint Pierre Claver

Cantidad gestionada por Entreculturas: 17.391,11 eurosProvincia de Castilla SJ: 17.391,11 eurosTotal: 17.391,11 euros

El Centro Saint Pierre Claver existe desde 1986. Abierto todos losdías de 8 a 23 horas, este complejo ofrece una biblioteca, una salade estudio, dos aulas, seis salas para grupos y una sala para con-ferencia. Con más de 7.000 estudiantes diarios de secundaria yuniversitarios, el proyecto rehabilitará las seis salas para grupos(construidas con modelos y técnicas tradicionales) e informatiza-rá la biblioteca.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aSenegal: 17.391,11 euros

SUDÁN

Proyectos y Programas apoyados

1. Educación en Emergencia y apoyo psico-social para desplaza-dos en El Fasher. 05/SD/185

Socio local: SJR África del Este

Cantidad gestionada por Entreculturas: 2.032,40 eurosEmergencia SOS Darfur 2004: 2.032,40 euros

Este proyecto satisface las necesidades educativas y psicológicasde los niños y niñas desplazados por el conflicto y la capacitaciónde sus maestros y continúa la acción apoyada en años anteriores.

2. Educación Lobone Sur Sudán. 02/SD/52

Socio local: SJR África del Este

Cantidad gestionada por Entreculturas: 15.000,00 eurosEntreculturas: 15.000,00 euros

Este proyecto continúa la acción iniciada en años anteriores en labúsqueda de la mejora de la calidad educativa de las comunidadeslocales afectadas por años de enfrentamientos, marginación institu-cional, desplazamiento y “fuga de cerebros”.

3. Conferencia “Paz y Reconciliación” en Lokoya. 05/SD/231

Socio local: Sudanese Catholic Bishops Regional Conference

Cantidad gestionada por Entreculturas: 9.444,44 eurosProvincia de Castilla SL: 9.444,44 eurosTotal: 9.444,44 euros

La guerra en Sur Sudán tuvo un impacto desastroso sobre la zonade Lokoya causando muchas muertes y dejando muchos traumas

y sentimientos de odio, culpa y venganza. Con la realización de laconferencia "Paz y Reconciliación" el proyecto pretende promoverel desarrollo, el perdón y la recuperación del diálogo en la pobla-ción. Participarán 200 personas, que sensibilizarán a su vez a suscomunidades.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de los siguientes proyectos financiadosen años anteriores:

– Formación de profesorado. 01/SD/020

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a Sudán:26.476,84 euros

TANZANIA

Proyectos y Programas apoyados

1. Atención Psico-Social para los refugiados burundeses.05/TZ/030

Socio local: SJR África del Este

Cantidad gestionada por Entreculturas: 8.000,00 eurosEntreculturas: 5.000,00 eurosDonantes Entreculturas: 3.000,00 euros

Este proyecto, que busca brindar servicios psico-sociales a los refu-giados y refugiadas a través de actividades en las áreas de salud,educación, incidencia política, actividades generadoras de ingresos,entre otras, continúa la acción iniciada en años anteriores.

2. Educación para los refugiados de Lukole. 05/TZ/186

Socio local: SJR África del Este

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Cantidad gestionada por Entreculturas: 21.804,00 eurosEntreculturas: 3.766,00 eurosDonantes Entreculturas: 18.038,00 eurosTotal: 21.804,00 euros

La región de Kagera, en el distrito de Ngara, es una de las áreasmás afectadas por la huida de refugiados de los Grandes Lagos.En la actualidad se cree que hay alrededor de 45.000 personas enel campo de refugiados Lukole A y 27.000 en Lukole B. El pro-yecto pretende suministrar un servicio de cuidados y educaciónpara niños y niñas, incluyendo asistencia para personas con disca-pacidades. En Lukole, el SJR es el único socio del ACNUR acredi-tado para proporcionar estos servicios educativos. Los beneficia-rios son 6.647 refugiados y refugiadas, entre los que se encuentran183 niños y niñas con discapacidad mental y física.

3. Residencia para niñas en Chato-Biharamulo. 05/TZ/204

Socio local: Hermanos franciscanos de St. Bernadette

Cantidad gestionada por Entreculturas: 13.333,33 eurosProvincia de Castilla: 13.333,33 eurosTotal: 13.333,33 euros

Chato está en el suroeste de la región de Cajera, cerca del LagoVictoria. En esta región las chicas no pueden acceder a la educa-ción por falta de residencias y la discriminación de sus propiasfamilias. El proyecto pretende mejorar la matriculación y rendi-miento escolar de las niñas a través de la construcción de una resi-dencia y el suministro de un ambiente familiar y seguro. 60 niñasen edad escolar se beneficiarán de este proyecto.

4. Construcción de la escuela primaria y preparatoria Ignacianaen Dodoma. 03/TZ/094

Socio local: Provincia África del Este SJ

Cantidad gestionada por Entreculturas: 6.727,91 euros (*)Vodafone: 6.727,91 euros

Este proyecto, que consiste en la construcción de una escuela deprimaria y secundaria en Dodoma, contó con nuestro apoyo en añosanteriores.

Seguimiento de proyectos

Además de los proyectos anteriormente mencionados,Entreculturasha realizado el seguimiento de los siguientes proyectos financiadosen años anteriores:

– Educación básica en los campos de Lumasi-Lukole. 04/TZ/034– Fortalecimiento de comunidades cristianas de Kibondo.04/TZ/035

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aTanzania: 43.437,33 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

TOGO

Proyectos y Programas apoyados

1. Apoyo al Centro Cultural-Lomé. 02/TG/027

Socio local: Comunidad Saint Ignace, Residence Lomé

Cantidad gestionada por Entreculturas: 11.374,44 eurosProvincia de Castilla SJ: 11.374,44 euros

Este proyecto, que continúa la acción iniciada en años anteriores,pretende contribuir a la formación intelectual, humana y espiritualde los alumnos y alumnas de Lomé a través de la construcción deun Centro Cultural que suministra un ambiente apropiado paraestudiar.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a Togo:11.374,44 euros

UGANDA

Proyectos y Programas apoyados

1. Educación para los refugiados de Adjumani y Moyo. 05/UG/047

Socio local: SJR África del Este

Cantidad gestionada por Entreculturas: 191.000,00 eurosEntreculturas: 12.000,00 eurosFundación La Caixa: 179.000,00 eurosOtras aportaciones: 216.505,30 eurosSocio local: 216.505,30 eurosTotal: 407.505,30 euros

Los distritos de Adjumani y Moyo muy cerca de la frontera conSudán albergan a más de 96.000 refugiados sudaneses en 64 asen-tamientos. La población de refugiados está compuesta por numero-sos grupos étnicos. El proyecto garantiza la educación formal decalidad en más de 70 escuelas con formación y apoyo al profesora-do y la mejora de los niveles de permanencia, rendimiento acadé-mico y salud de 1.000 niñas de secundaria abordando el tema de losdesequilibrios de género. Se beneficia a alrededor de 31.542 refu-giados y refugiadas ugandeses de los campos de Adjumani y Moyo.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aUganda: 191.000,00 euros

ZAMBIA

Proyectos y Programas apoyados

1. Incidencia política en Zambia. 04/ZM/145

Socio local: SJR África Austral

Cantidad gestionada por Entreculturas: 10.000,00 eurosEntreculturas: 7.810,16 eurosAPA del colegio El Recuerdo: 2.189,84 euros

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Este proyecto, que interviene en la defensa de los derechos de losrefugiados y los solicitantes de asilo, y promueve labores de sensi-bilización e incidencia pública, continúa la acción iniciada en añosanteriores.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aZambia: 10.000,00 euros

CAMBOYA

Proyectos y Programas apoyados

1. Apoyo a indigentes Battambang 2004 y 2005. 04/KH/029

Socio local: Prefectura de Battambang

Cantidad gestionada por Entreculturas: 7.500,00 eurosEntreculturas: 7.500,00 euros

Este proyecto, que asiste de diferentes formas a los innumerablesindigentes y enfermos de la prefectura de Battambang, continúa laacción iniciada en años anteriores.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aCamboya: 7.500,00 euros

INDIA

Proyectos y Programas apoyados

1. Enseñanza de inglés para los adivasis. 06/IN/16

Socio local: Compañía de Jesús Mumbai

Cantidad gestionada por Entreculturas: 12.000,00 eurosEntreculturas: 12.000,00 eurosTotal: 12.000,00 euros

Los adivasis (tribu indígena de la India) que viven en Uplat, a 150kms. al norte de Mumbai, padecen condiciones de marginación ex-trema. El proyecto, ubicado en la misión de Talasai, pretende pro-veer la enseñanza de inglés a los adivasis de forma que se incre-menten sus oportunidades para que puedan encontrar empleo ymejorar su calidad de vida. Beneficiarios: 6.000 alumnos y alum-nas y once directores y directoras.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a India:12.000,00 euros

INDONESIA

Proyectos y Programas apoyados

1. Emergencia terremoto Asia-Indonesia. 05/ID/029

Socio local: SJR Indonesia

Cantidad gestionada por Entreculturas: 922.026,57 eurosEmergencia Asia: 826.846,51 euros Fundación Almonte: 95.180,06 euros

Este proyecto apoya la acción iniciada el 26 de diciembre de 2004en la isla de Sumatra tras el tsunami que asoló la costa noroestecausando más de 180.000 muertos y unas 700.000 personas des-plazadas. Esta acción responde a las necesidades de las víctimasen el ámbito educativo, habitacional y productivo, especialmenteen áreas remotas, colaborando en el restablecimiento de sus con-diciones de vida.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aIndonesia: 922.026,57 euros

TAILANDIA

Seguimiento de proyectos

Entreculturas ha realizado el seguimiento de los siguientes proyec-tos financiados en años anteriores:

– Becas de estudio en Tailandia (04-06). 04/TH/163

VIETNAM

Proyectos y Programas apoyados

1. Apoyo educativo a colectivos vulnerables. 05/VT/223

Socio local: Vietnam Service

Cantidad gestionada por Entreculturas: 6.000,00 eurosEntreculturas: 6.000,00 euros Total: 6.000,00 euros

En Vietnam, los niños y niñas de zonas rurales, sobre todo entre lasminorías étnicas, necesitan apoyo para ir a la escuela. Aunque enVietnam la educación es obligatoria, en realidad, se exige el pagode unas tasas que muchos no pueden pagar. Este proyecto pretendefacilitar apoyo económico a los alumnos para dar a los colectivosmás vulnerables la oportunidad de acceder a una educación o unaformación profesional. El centro cuenta con 120 alumnos/as.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado aVietnam: 6.000,00 euros

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ALBANIA

Proyectos y Programas apoyados

1. Renovación y ampliación aula informática. 05/AL/220

Socio local: Escuela Media Superior Pjeter Meshkalla

Cantidad gestionada por Entreculturas: 9.833,33 eurosProvincia de Castilla: 9.833,33 eurosTotal: 9.833,33 euros

Este proyecto tiene como objetivo facilitar el acceso a las nuevastecnologías de la información a los alumnos y alumnas del centro deeducación secundaria Pjeter Meshkalla de la ciudad Albanesa deScutari. El centro atiende a 550 alumnos de sectores populares delas tres religiones. Este proyecto dota al centro de un aula informá-tica con 18 equipos.

2. Formación, biblioteca e iniciativa cultural en Scutari. 04/AL/237

Socio local: Escuela Media Superior Pjeter Meshkalla

Cantidad gestionada por Entreculturas: 6.666,66 euros (*)Provincia de Castilla SJ: 6.666,66 euros

Este proyecto, que apoya la formación de maestros del Centro de Se-cundaria Pjeter Meshkalla en Scutari, se inició en años anteriores.

Total gestionado por Entreculturas en 2005 destinado a Albania:9.833,33 euros

(*) Estas cantidades no se incluyen en el total gestionado en el país por

Entreculturas por tratarse de fondos que cubren aportaciones realizadas

previamente por Entreculturas. (Ver memorias de años correspondientes).

Total gestionado porEntreculturas para proyectos 13.480.402,02 euros

Envío a países 12.518.998,28 euros

Costes indirectos para España 961.403,74 euros

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A todas las personas individuales, socios, donantes y voluntariosque con su apoyo y esfuerzo hacen posible que sigamos dandopasos firmes para la transformación social.

A las instituciones vinculadas a la Compañía de Jesús: Centros Fey Cultura; colegios, escuelas y universidades, padres, madres yantiguos alumnos y alumnas; parroquias y residencias, centros depastoral y grupos ignacianos que con su apoyo y confianza noshacen sentir que juntos formamos una obra en pro de la Justicia,Solidaridad y Esperanza.

A las asociaciones, colegios profesionales y fundaciones que hanconfiado en nuestro trabajo.

Fundación Pastrana, Fundación Santa María, Asociación ProyectoDos Orillas, Centro Cultural San Hipólito de Córdoba, Cofradía delCristo de la Paz y la Virgen de la Unidad de Almería, Colegio Oficialde Abogados de Málaga, Colegio Oficial de Arquitectos de Málaga,Colegio Oficial de Arquitectos Técnicos de Almería, Colegio Oficialde Registradores, Colegio Oficial de Caminos, Canales y Puertos deAndalucía, Fundación ALCIL, Fundación Avina, Fundación Caixade Galicia, Fundación Carrefour, Fundación Casa de la Familia,Fundación El Monte, Fundación Empresa y Sociedad, Fundación

Hernando de Larramendi, Fundación IPEC, Fundación Javier OriolMiranda, Fundación La Caixa, Fundación Lealtad, Fundación Mon-darruego, Fundación Roviralta, Fundación Telefónica, Hermandaddel Cristo de la Buena Muerte de Córdoba, Ilustre Colegio de Aboga-dos de Madrid, Ilustre Colegio de Odontólogos y Estomatólogos,Seminario Investigación para la Paz de Zaragoza, Universidad deAlmería.

A las agencias y organismos oficiales por avalar con su apoyo lacalidad de nuestro trabajo.

Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI), AgenciaAsturiana de Cooperación, Comunidades Autónomas de Madrid,Murcia, Cantabria, Andalucía, Aragón, Castilla La Mancha,Valen-cia, Castilla y León; Principado de Asturias, Xunta de Galicia y Ge-neralitat Valenciana; Diputaciones de Alicante, Sevilla, Valladolid,Palencia, Almería, Burgos, León, Real y Zaragoza; Ayuntamientosde Alicante, Oviedo, Burgos, Madrid, San Sebastián de los Reyes,Málaga,Murcia,Puertollano,Santander,Castro Urdiales,Valladolid,Alcobendas, Alhaurín, Almería, Elche, Pechina (Almería), Reinosa,San Agustín de Guadalix, Soria,Toledo y Zaragoza; Cabildo Insularde La Palma; Fondo Riojano de Solidaridad; Consejería de Industriay Tecnología de Castilla y La Mancha.

A las empresas y entidades que respaldan nuestros proyectos y quenos apoyan en la difusión de nuestra labor y nuestro mensaje.

ACENOMA, Alemany Abogados, Arsys, A Tu Aire Viajes, Asovino,Banca March, Banco de España, Banco Santander Central Hispano,Banco Urquijo, BANESTO, Bankinter, Barclays, BBVA, Caixa Ca-talunya, Caixa Galicia, Caja de Ahorros del Mediterráneo, CajaCírculo, Caja Duero, Caja Madrid, Caja Murcia, Cajamar, CámaraOficial de Comercio e Industria, Cátedra UNESCO, Casa de Amé-rica, Casa Santa Rafaela (Esclavas), centro comercial la Gran Man-zana, centro comercial La Moraleja Green, Centro Cultural ClaudioRodríguez, Centro Cultural Rosa Luxemburgo, Centro CulturalPablo Iglesias, Centro Deportivo Club de Campo y Deportes en LaGranjilla, Centro de Salud S. Agustín, Casa de la Juventud de S.Sebastián de los Reyes, Correos y Telégrafos, Comunicación con A,Cuarta Pared, Dark Asesores Inmobiliarios S.L., Deportes MacabiSport, DDB Madrid, El Corte Inglés, Ebro Puleva, Edima, Electro-lux, Ferricos Hispalenses, Ferrovial, Fremap, FD Comunicación SL,FUCODA, GDM, Gevicasa Inmobiliaria, Gesprofit S.A. S.G.I.I.C.,Gómez Acebo y Pombo, Notaría de Dña. Carmen Boulet Alonso, D.José Amérigo Cruz y D. Fernando Pérez Alcalá del Olmo, GrupoAccenture, Grupo Inmobiliario Hispania Europa S.A., Grupo SM,Hispamer, Idea, Iariccio Artes Gráficas, Artegraf, Industria de

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Diseño Textil S.A., Inmorioja S.L., JMCainzos & Asociados, JPMorgan, Konecta, McKinsey, Metrovacesa, Merril Lynch, MinipimerCreatividad, Molina Olea SL, MM Channel, Morgan Stanley, NHHoteles, Nmas1, Notaría Luis Rueda, Notaría Martín Iglesias,OHL Obrascon Huarte Lain, OpenBank, Panadería Montes, Paper-land, PriceWaterhouseCoopers, Protelase, RACE-Chalet Social,Renta Corporación, Saferma SL, Slu,Tallaba SL,TECNATON Tim-bercom S.A., Toguimar S.L., Turyocio, TuPatrocinio.com, UniónFenosa, Universitario Villanueva, Universidad de Málaga, Uría yMenéndez, Velpa, Vodaphone, VVVideo, Walkia y Yahoo!

A las empresas que han apoyado campañas como “Dona TuMóvil” o la distribución de nuestras tarjetas navideñas. Así comoa todas aquellas personas que se han volcado ante las emergen-cias que hemos vivido durante el 2005 como el tsunami en lascostas de Asia o el huracán Stan en Centroamérica.

A los colegios e institutos que se han sumado al reto de crearRedes de Jóvenes Solidarios.

A los centros que han apoyado la Semana de Acción de la CampañaMundial por la Educación y han trabajado con sus alumnos la nece-sidad de reclamar una educación de calidad para todos y todas.

A las escuelas infantiles, colegios, centros educativos, institutos yuniversidades que contribuyen a la sensibilización de los más jóve-nes con la difusión de nuestros materiales educativos.

A las parroquias, iglesias y congregaciones religiosas que colaborancon nosotros.

A los medios de comunicación que nos ayudan a difundir la impor-tancia de una Educación de Calidad para todos y todas.

Especialmente a las cadenas autonómicas públicas de Radio y Televi-sión, Canal Metro Madrid, Editorial Prensa Ibérica, Grupo COPE,Grupo Godó, Grupo Planeta, Grupo Prisa, Grupo Recoletos, GrupoRTVE, Grupo Telefónica, Grupo Vocento, Grupo Voz, Grupo Zeta,Mundo Negro, Reinado Social, Unidad Editorial S.A., Vida Nueva,así como a todos los medios locales y regionales que nos apoyan através de nuestras delegaciones.

A nuestros proveedores por su profesionalidad y grandes dosis deentrega.

A las ONG con las que trabajamos y realizamos campañas con-juntas potenciando un trabajo en red por la justicia.

A las instituciones del Sur que confían en nuestra apuesta por latransformación y acogen a las personas que, a través de Entrecul-turas, quieren poner rostro a la marginación para hacerla propia.

A CORUÑA: C/ Fonseca 8. 15004 A Coruña.Tfno: 981 216 858. acoruna@entreculturas.org

ALICANTE: C/ Gravina 4, 1º. 03002 Alicante.Tfno: 965 208 029. alicante@entreculturas.org

ALMERIA: C/ Padre Luque 11, 2º. 04001 Almería.Tfno: 950 272 437. almeria@entreculturas.org

ASTURIAS: C/ General Elorza 67, 3ª. 33001 Oviedo.Tfno: 985 205 183. asturias@entreculturas.org

BADAJOZ: C/ Ramón Albarrán 4. 06002 Badajoz.Tfno: 924 231 314. badajoz@entreculturas.org

BURGOS: C/ Molinillo 1, 09002 Burgos.Tfno: 947 271 747. burgos@entreculturas.org

CIUDAD REAL: C/ General Aguilera 9, 3º A.13001 Ciudad Real. ciudadreal@entreculturas.org

CÓRDOBA: Avda. Gran Capitán 5 accesorio.14008 Córdoba.Tfno: 957 497 057.cordoba@entreculturas.org

ELCHE: C/ Capita Gaspar Ortís 40.03201 Elche (Alicante). elche@entreculturas.org

GRANADA: Centro Suárez. C/ Elvira, 65.18010 Granada.Tfno: 958 27 50 34.granada@entreculturas.org

HUELVA: C/ Fernando El Católico 2. 21003 Huelva.Tfno: 959 240 120. huelva@entreculturas.org

LA PALMA: C/ La Verada 20 A (Tenagua).38715 Puntallana S/C (Santa Cruz de Tenerife).Tfno:635 021 731. lapalma@entreculturas.org

LAS PALMAS: C/ Dr. Chil 15. 35001 Las Palmas G. Canaria.Tfno: 928 334 154.laspalmas@entreculturas.org

LEÓN: Gran Vía de San Marcos 10 bis.24001 León.Tfno: 987 234 514.leon@entreculturas.org

LOGROÑO: C/ Huesca 39. 26005 Logroño.Tfno: 941 203 504. larioja@entreculturas.org

MADRID: C/ Maldonado 1 A-1º. 28006 Madrid.Tfno: 91 577 18 17. madrid@entreculturas.org

MÁLAGA: C/ Andrés Pérez 16. 29008 Málaga.Tfno: 952 217 769. malaga@entreculturas.org

MURCIA: Pza. Sto. Domingo 2, 2 (junto al Arco). 30008 Murcia.Tfno: 968 223 122. murcia@entreculturas.org

SALAMANCA: Paseo San Antonio 14, 40. 37003 Salamanca.Tfno: 923 125 607. salamanca@entreculturas.org

SANTANDER: C/ San José 15. 39003 Santander.Tfno: 942 213 450. santander@entreculturas.org

SEVILLA: Avda. Eduardo Dato, 20 B, Portal A. 41018 Sevilla.Tfno: 954 932 179. sevilla@entreculturas.org

TENERIFE: C/ Marcos Redondo nº 8.38208 La Laguna, Santa Cruz de Tenerife.Tfno: 922 252 678. tenerife@entreculturas.org

VALENCIA: Avda. Fernando el Católico 78. 46008 Valencia.Tfno: 96 391 39 9. valencia@entreculturas.org

VALLADOLID: C/ Ruíz Hernández 10. 47002 Valladolid.Tfno: 983 292 400. valladolid@entreculturas.org

VIGO: C/ Velázquez Moreno 9, 2º. 36201 Vigo.Tfno: 986 224 990. vigo@entreculturas.org

ZARAGOZA: Paseo de la Constitución 6. 50008 Zaragoza.Tfno: 976 217 217. aragon@entreculturas.org