Agricoltura, LIM, ECDL: culture diverse

Agricoltura, LIM, ECDL: culture diverse

DIDAMATICA 2009

Stefania Pigorini

Trento, 23 aprile 2009

DIDAMATICA 2009 - Trento, 23/04/09 S. Pigorini - Ist. Professionale "C. Pollini" - Mortara (PV)

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LA CLASSE

Indirizzo Agrario

Classe 2^ A

Sperimentazione: didattica per competenze

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Il progetto “Cultura delle certificazioni

…” Progetto Regionale: “Cultura delle certificazioni nel pluralismo delle soluzioni informatiche”

Corso di formazione per insegnanti ECDL Advanced (Syllabus)1) “Base dati” 2) “Elaboratore testi”

Il nostro Istituto ha partecipato ad entrambi i corsi:

1) Classificazione dei terreni di una o più aziende agrarie 2) Dallo studio di casi professionali … alla funzione lineare

www.ciropollini.itsezione progetti

www.scuoladigitale.lombardia.it

sezione Certificazioni ICT

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L’unità di apprendimento• Obiettivi

– competenze di cittadinanza– obiettivi didattici disciplinari– Syllabus ECDL

• Prodotti– esercitazioni– dispensa

• Tempi: 12 ore

E la LIM?

• Fasi di lavoro– Attività stimolo: preventivi di spesa

per rimboscamento terreni– Esercitazioni in laboratorio

informatico– Lezioni di sintesi e sistemazione

contenuti– Verifica

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LIM … evoluzione nell’uso

A … GLI STUDENTI … e la LIM

DA …. IO … e la LIM

strumento per … insegnare

strumento per … imparare

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IO … e la LIM

• Preparazione e gestione della lezione frontale

• Possibilità di riprendere materiali precedenti

… vantaggi …

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IO … e la LIM

Varietà di strumenti grafici

e di software a disposizione

… vantaggi …

Possibilità di visualizzare in modo dinamico gli effetti delle variazioni dei parametri presenti in funzioni

Varietà di strumenti grafici

e di software a disposizione

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GLI STUDENTI … e la LIM

1. Attività stimolo iniziale

2. Fase di acquisizione delle procedure del Syllabus e di elaborazione dei contenuti

3. Sintesi e rielaborazione finale

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L’OFFICINA DELLE IDEE

Favorire l’apprendimento cooperativo e il problem solving

“Costruire” la soluzione utilizzando gli strumenti più adatti al proprio modo di affrontare i problemi

La LIM per …

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ELABORARE I CONTENUTI

Dare una struttura ai propri apprendimenti

Comunicare procedure

Prendere coscienza dei processi utilizzati

La LIM per …

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SINTETIZZARE IL PERCORSO

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CONDIVIDERE IL PERCORSO

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GRAZIE A …

Dirigente Scolastico prof. Alberto Hénin

prof. Francesco Toti e consiglio della classe 2 A

Alessandro, Ivan, Kevin, Michele, Simone, Kevin,

Alberto, Alessio, Stefano, Valentina, Lorenzo,

Alessandro, Aaron, Stefano, Riccardo, Luca

Marco, Mattia, Michele e Riccardo delle classi 3A e 3B