ACQUA, AMICA ACQUA · 2015-10-19 · Esperienze con il colore ( colori secondari), Conoscere e...
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“ ACQUA, AMICA ACQUA “
PROGETTO ANNUALE 2015/2016
Scuola dell’infanzia S.Maria Narnali
Coop. SOCIALE SCUOLA VIVA
Nella nostra scuola ci sono 3 sezioni
AL MATTINO SALUTO LA MIA MAMMA E VADO A GIOCARE CON IL GRUPPO DI MIEI AMICI:
FACCIAMO MERENDA DI FRUTTA E….SONO LE 10.30…….E’ L’ORA DI FARE TANTE ATTIVITA’ E GIOCHI DIVERTENTI CON I MIEI COETANEI :
IL GRUPPO DEI BAMBINI DI3 ANNI CUCCIOLIIL GRUPO DEI BAMBINI DI 4 ANNI MEDIIL GRUPPO DEI BAMBINI DI 5 ANNI GRANDI
PROGETTO ANNUALE :ACQUA, AMICA ACQUA
“ACQUA, AMICA ACQUA”, sarà lo sfondo per una magica avventura che daràl’opportunità ai bambini di fare, esplorare, sperimentare, inventare ed imparare.L’acqua ha una grande importanza biologica ed è legata alla storia dell’evoluzione dell’uomo e di ogni forma di vita; è un elemento di uso quotidiano, prezioso ed indispensabile, che si presta ad innumerevoli esperienze; è la chiave per comprendere la natura e i processi vitali. Per i bambini è un naturale elemento di gioco e di divertimento, una materia che offre loro la possibilità di vivere sensazioni piacevoli, che attraverso il gioco spontaneo via via arricchito da proposte intenzionali, permette loro di scoprire le dinamiche che regolano i fenomeni naturali.L’acqua è affettività, emozione, ricordo …
Promuovere lo sviluppo dell’identità
-Per imparare a conoscersi e a sentirsi riconosciuti come persona
unica e irripetibile: come figlio,fratello, compagno di gioco.
-Per imparare a stare bene con gli altri e sentirsi sicuri nell’affrontare
nuove esperienze.
Finalitàdella
scuoladell’
infanzia
Promuovere lo sviluppo
dell’autonomia-Per scoprire le possibilità
motorie egestuali del proprio corpo
-Per sentirsi capaci di svolgere azioni
senza aver bisogno di aiuto- Per provare piacere nel fare
da sè
Promuovere lo sviluppo delle competenze
-Per scoprire gradualmente leproprie capacità ed esercitarsi
per trasformare in abilità; equest’ultime servono a riflettere(metacognizione) sulle proprie
esperienze per intervenire sulla realtà e migliorarla.
attraverso
I campi d’esperienza
Il se e l’altro•Le grandi domande
•Il senso morale•Il vivere insieme
•Identita
Promuovere lo sviluppo della cittadinanza
Per scoprire i propri bisogni e quelli altrui
Per rispettare le regole della comunità scolastica
Per imparare il rispetto verso la diversità attraverso interazioni ludiche, il dialogo e i lavori di
gruppo
Il corpo e Il movimento•Conoscenza di se’
•Autonomia•Salute
La conoscenza del Mondo
•Ordine•Misura•Spazio•tempo
Immagini, suoni, colori
•Gestualità•Arte
•Musica•multimedialità
I discorsii e le parole
•Comunicazione•Lingua•cultura
SETTEMBRE 2015
PROGETTO ACCOGLIENZA
“ STORIE PER FARE AMICIZIA”
“GUIZZINO”Il pesciolino nero,nero…
“ LE APINE… E LE DITA NELLA
TORTA”
“AMICI PER LA PELLE”
Un amicizia speciale per la ranocchio…
In ogni sezione è stata letta una storia, la quale ci ha permesso di accogliere e mettere il più possibile a proprio agio tutti i bambini, creando nell’ambiente scolastico un’atmosfera piacevole.Gli obiettivi proposti sono legati ai bisogni dei bambini neo arrivati o che sono tornati a frequentare la scuola. Il clima positivo e accogliente ha:1. Consentito di superare i timori verso un’esperienza nuova e il disorientamento iniziale o verso il dover riallacciare rapporti;2. Contribuito ad attivare i processi di relazione con i pari, con l’ambiente e con le persone adulte;3. Aiutato il distacco dal genitore, la capacità di orientarsi nel nuovo ambiente e l’accettazione progressiva di alcune norme comportamentali relative all’organizzazione sociale.
CAREZZE D’ACQUAScoprire l’acqua con i 5 sensi
Toccare, accarezzare l’acqua fredda e calda,ascoltare la musica dell’acqua,
guardare attraverso la trasparenza dell’acquaed assaggiare il sapore dell’acqua
SCHERZI D’ACQUAEsperimenti, pasticciamenti (es. acqua e farina),
mescolanze, solubilità.Manipolazione di vari tipi di materiale
COLOR D’ACQUAAttività grafico- pittoriche
Esperienze con il colore ( colori primari)Figure e forme nell’acqua
Microsoft Office PowerPoint 2003
LA MUSICA DELL’ACQUASuoni delle parole,ascoltiamo tante storie
Esploriamo tuttele fonti sonore possibili, dal pianoforte agli strumenti a
percussione, dai gesti-suono prodotti dal corpo allesvariate possibilità espressive della voce.Laboratorio svolto dall’esperta di musica
IL VIAGGIO DI GOCCIOLINA”Novembre / Maggio
GOCCIOLINA E IL FIUMEGocciolina attraverso il fiume arriva
nel bosco, dove incontra lo scoiattolo Rino, che le presenta
l’ambiente bosco e la stagione autunnale
GOCCIOLINA E LA NEVENel bosco arriva l’inverno e il freddo,
Gocciolina...si trasforma in neve.•La stagione invernale• Gli stati dell’acqua
GOCCIOLINA ALLA FATTORIAGocciolina prosegue il suo viaggio
lungo il fiume , ed arriva alla fattoria.•La stagione primaverle
•Gli animali della fattoria•La semina
Gocciolina arriva al Mare•Stagione estiva
•Alla scoperta dell’ambiente marino•Giocando con l’acqua per scoprire ed identificare oggetti che galleggiano e
oggetti che vanno a fondo
ONDA SU ONDANoi ci muoviamo come l’acqua…
Percorso motorio alla scoperta del nostro corpo
ACQUA, AMICA ACQUA
ACQUA, AMICA ACQUA
ATTIVITA’ 3 ANNI
l’ACQUA NON HA FORMA…Percorso di logica/matematica
-Interiorizzare i principali concetti spazio/topologici e spazio temporali
-Percepire caratteristiche degli oggetti (forme, colore..)
-rappresentare graficamente le forme geometriche
-cogliere il rapporto tra numero e quantità
CAREZZE D’ACQUAPercorso sul riconoscimento delle proprie emozioni,
(gioia, tristezza, rabbia, paura )….
SCHERZI D’ACQUAGli stati dell’acqua,
esperimenti, mescolanze, solubilità.
COLOR D’ACQUAAttività grafico- pittoriche
Esperienze con il colore ( colori secondari),Conoscere e sperimentare varie tecniche pittoriche
Microsoft Office PowerPoint 2003
ACQUA AMICA ACQUALa musica dell’acqua
Il mondo del bambino è pieno di suoni e di musica:i giochi didattici, le suonerie, l’autoradio nella macchina della mamma,
i cartoni animati in tv… e anche a scuola si esplorano tuttele fonti sonore possibili, dal pianoforte agli strumenti a percussione,
dai gesti-suono prodotti dal corpo alle svariate possibilitàespressive della voce.
Laboratorio svolto dall’esperta di musica
RELIGIONE-Coinvolgiamo i bambini partendo
dal loro vissuto personale per lavorare sul tema della “cura”.
accostandoci a episodi del Vecchio e del Nuovo testamento .
Riflettiamo sulla cura che Dio ha perl’uomo e su quella che
ciascuno di noi puo’ offrireagli altri.
ONDA SU ONDANoi ci muoviamo come l’acqua…
Percorso motorio, svolto dall’esperta esperta esterni
ACQUA, AMICA ACQUA
ACQUA, AMICA ACQUA
ATTIVITA’ 4 ANNI
LA NOSTRA AMICA GOCCIOLINA CI ACCOMPAGNA
NELLA SCOPERTA DEL NOSTRO CORPO
Microsoft Office PowerPoint 2003
ACQUA, AMICA ACQUA
ACQUA, AMICA ACQUA
ATTIVITA’ 5 ANNIIL VIAGGIO DI GOCCIOLINA
Ottobre/ Giugno
GOCCIOLINA E IL CORPO
Scoperta dell’acqua dei suoi stati e attività sullo
schema corporeo; ( esercizi sulla
lateralizzazione e concetti topologici).
GOCCIOLINA E I NUMERI
Relazione di ordine temporale, Quantificazioni
e classificazioni, incontriamo i numeri e
tanto altro…
GOCCIOLINA, LETTERE E PAROLE
Attività grafo-motorie;riordino di
sequenze; le vocali;lunghezza delle parole; scrivo il mio nome e tanto altro…
ONDA SU ONDANoi ci muoviamo come
l’acqua, percorso motorio con esperta esterna
ACQUA, AMICA ACQUA
Percorso musicale.
PESCIOLINO TANTETINTE
Progetto Continuità con la I elementare
e V elementare.
RUGBYGiochi di
movimento con esperta esterna.
RELIGIONE-coinvolgiamo i bambini partendo
dal loro vissuto personale per lavorare sul tema della “cura”.
accostandoci a episodi del Vecchio e del Nuovo testamento .
Riflettiamo sulla cura che Dio ha perl’uomo e su quella che
ciascuno di noi puo’ offrireagli altri.