ISTITUTO COMPRENSIVO DI PIANCASTAGNAIO

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

PROGETTO 44

“AC…QUA NTO SEI IMPORTANTE ………

MA ….QUANTI DANNI!!!!!!! :

l’acqua e i cambiamenti climatici”

Unità di competenza U132 e U184

CLASSE 3^A e 5^A

Scuola primaria di Piancastagnaio

All’inizio del nostro progetto ho chiesto ai bambini:

Cosa sapete sull’acqua?

Ogni bambino, secondo le proprie esperienze ha risposto cosi:

Io dell’acqua so che si può utilizzare in tanti modi, si può bere, ci si fa la doccia, ci si

può innaffiare e ci si può bagnare

Io so che l’acqua è un liquido ed è

molto importante per il mondo perché

con l’acqua puoi sopravvivere

L’acqua è trasparente,

soltanto i mari e gli oceani sono

di colore celeste L’acqua non solo lava e si

può bere, ma fa anche dei

rumori

L’acqua scorre: dal rubinetto, dalla doccia e dalle lacrime

Se non c’è l’acqua non si può vivere, so che l’acqua del mare è un po’

salata

L’acqua è pesante, al mare , a volte, fa

delle onde gigantesche

Sembra che non abbiano le idee molto chiare……

L’insegnante di italiano ha introdotto l’argomento attraverso giochi con le parole, filastrocche, poesie…….

ACQUA

Acqua qua acqua là

giù fresca da sorgente

giù fresca dal bicchiere

acqua che è un piacere.

Acqua su acqua giù

scivola nella bocca

scivola nella gola

acqua che ci consola

Acqua qua acqua là

toglie la dura sete

toglie la voglia asciutta

acqua che scende tutta

Acqua giù acqua su

che scioglie il sale e scende

che scioglie il secco cuore

acqua che frutta il fiore

Proverbi sull’acqua

Quando piove non si secca

nienteHai fatto la scoperta dell’acqua

caldaOttobre piovoso campo prosperoso

A goccia a goccia si scava la pietraL’acqua è poca , la papera non

galleggiaE’ facile come bere un bicchiere

d’acqua

Non è bella la Pasqua se non gocciola la

frasca

Nessun fiume può evitare di finire dentro al mare

L’ acqua è una delle sostanze più importanti, senza l’ acqua la vita non potrebbe esistere.Ogni organismo animale e vegetale è prevalentemente composto di acqua ,anche il nostro corpo è fatto di acqua e ogni alimento che mangiamo contiene acqua. L’acqua è indispensabile per la vita degli esseri viventi , grazie alla sua proprietà di saper sciogliere molte sostanze : i vegetali , per esempio , hanno bisogno dell’ acqua per assorbire , attraverso le radici , i sali minerali presenti nel terreno.

E l’insegnante di scienze ci ha dato le prime nozioni………

Abbiamo affrontato l’argomento acqua e cambiamenti climatici anche a geografia studiando tutti gli ambienti legati all’acqua:

La montagna per lo studio della sorgente

Il corso del fiume …che scorre in collina, entra ed esce da un lago, attraversa la pianura e sfocia nel mare

Cos’è la sorgente di un fiume?

La sorgente di un fiume è il luogo dove il fiume nasce.

Per capirlo meglio siamo andati a visitare una sorgente…….la sorgente del fiume Fiora

Visita alle sorgenti del fiume Fiora : acquedotto di Santa Fiora

Eccoci con il casco pronti ad entrare in una …………

…galleria lunga 620 metri….

In fondo alla galleria, dalle pareti rocciose, fuoriescono i getti d’acqua…….

La portata della sorgente è di 690 litri di acqua al secondo!!!!

Dopo siamo andati a visitare la Peschiera…un parco-laghetto appartenuto ai conti Sforza che raccoglie le sorgenti del fiume Fiora

Entrata della chiesa della Madonna delle nevi e mura della Peschiera

Sotto il pavimento di vetro della chiesa si può vedere un’altra sorgente che zampilla da sotto le rocce……

E poi dentro al parco abbiamo potuto vedere dei grossi pesci e bellissimi cigni e germani nuotare nel laghetto

Piccola vasca dove si vede ancora acqua scaturire dal fondo, tra le rocce

Abbiamo approfondito l’argomento attraverso esperimenti e studi scientifici con l’aiuto di un’esperta

GLI STATI DELL’ACQUA

Esperimento

“ depurazione dell’acqua” con l’esperta dell’ambiente

L’esperta ha portato l’acqua prelevata dal letto di un torrente, l’abbiamo versata in un piatto , abbiamo immerso dentro una striscia di cotone , metà nel primo piatto e metà nel secondo piatto messo più in basso rispetto al primo..

Abbiamo aspettato un bel po’ ….ma poi abbiamo visto che nel piatto più in basso era arrivata l’acqua pulita……nel piatto in alto è rimasto solo il fango e i residui………………………….siamo riusciti a depurare l’acqua!!!!!!!!!!!!

Il ciclo dell’ acqua

L’acqua del mare fiume o dei laghi, per effetto del calore del sole evapora. Il vapore acqueo, essendo più leggero dell’ aria , sale fino a incontrare le correnti d’aria fredde che lo fanno condensare, cioè lo trasformano in piccolissime goccioline che formano le nuvole.

Nelle nuvole le goccioline d’acqua si uniscono formando gocce sempre più pesanti che cadono verso terra sotto ferma pioggia neve o grandine (precipitazioni ) le precipitazioni, una volta che cadono sulla terra in parte scorreranno sulla superficie del terreno alimentando laghi fiumi e mari , in parte penetreranno nel sottosuolo.

Così il ciclo dell’ acqua ricomincia.

Visita guidata presso l’Aeronautica Militare di Grosseto 4° Stormo.

All’interno dell’aeroporto abbiamo visto la stazione meteorologica dove erano molti strumenti :

Il termometro: per misurare la temperaturaIl barometro: per misurare la pressione atmosfericaL’igrometro: per misurare l’umidità dell’ariaAnemometro: per misurare la velocità del ventoIl pluviometro : per misurare la quantità di pioggia caduta. Ed uno strumento che misura l’altezza delle nuvole.

Esperienza : «Chimici» per un giornoSiamo andati con lo scuolabus ad Abbadia San salvatore e ci ha accolto una professoressa di chimica con i suoi alunni, ci hanno portato nel laboratorio e abbiamo analizzato diversi tipi di acqua che avevamo precedentemente raccolto.Ogni bambino era affiancato da un alunno dell’ istituto superiore A. Avogadro di Abbadia san Salvatore…….è stata un’esperienza fantastica!!!!!!!!

Abbiamo fatti i seguenti tipi di analisi:•analisi microbiologica•conducibilità•analisi del colore•analisi della durezza•analisi dell’odore•analisi del ph

IL CLIMA

Il clima è l’insieme delle condizioni atmosferiche di un luogo.

I fattori principali che influenzano il clima sono:

La latitudine. E’ la distanza dall’ equatore, il luogo più caldo della Terra. Man mano che ci si allontana dall’ equatore , la temperatura diventa più fredda . Per questo nell’ Italia del nord fa più freddo che nell’ Italia del sud.

L’ altitudine. Più si sale verso l’alto più la temperatura diminuisce . Quindi in montagna fa più freddo che in pianura .

Le precipitazioni. Pioggia , neve e grandine influiscono sul clima di un territorio . Dove piove poco il clima è secco.

I venti . Dal nord soffiano venti freddi mentre da sud arrivano venti caldi. Le Alpi proteggono il territorio dai venti del nord .

La vicinanza del mare. Durante l’ estate il mare assorbe lentamente il calore del sole e lo restituisce alla Terra in inverno.

L’Italia , essendo quasi interamente circondata dal mare , ha quindi un clima temperato

Nel corso degli anni il clima ha subito dei cambiamenti le cui caratteristiche sono:•Aumento delle temperature : i giorni di freddo e le precipitazioni ( pioggia e neve) diminuiscono e questo fa sì che i bacini di raccolta superficiali (laghetti, fiumi, piccoli specchi d’acqua…) e sotterranei , come le falde acquifere, non si possano rifornire di acqua e quindi in estate poi non abbiamo abbastanza acqua da usare in casa, per innaffiare i giardini, per irrigare i campi, per le industrie e le fabbriche, inoltre si assiste allo scioglimento dei ghiacciai e delle calotte polari.

• Aumento della frequenza e dell’intensità di eventi meteorologici estremi :

episodi di piogge intense e prolungate ( bombe d’acqua) , uragani, provocano

alluvioni, frane, inondazioni

• Episodi di siccità : quando non piove per molto tempo il terreno diventa secco, arido cioè meno fertile e questo provoca danni alle coltivazioni, all’agricoltura, le falde acquifere non si ricaricano, i torrenti si asciugano e quindi può venire a mancare l’acqua anche per il nostro uso quotidiano

• Aumento delle ondate di calore : il terreno si impoverisce e la richiesta di acqua per irrigare aumenta .

Cosa possiamo fare?

Noi bambini dobbiamo cercare di non sprecare l’ acqua che è un bene prezioso per la nostra vita e rispettare la natura.

Durante lo svolgimento del nostro progetto abbiamo imparato tantissime cose sull’acqua e ci siamo resi conto che prima non sapevamo veramente niente !!!!!!!!!!!!