A cura di Maria Vittoria Musella Laboratorio Formativo sulla violenza maschile contro le donne Un...

a cura di Maria Vittoria Musellaa cura di Maria Vittoria Musella

Laboratorio Formativo sulla violenza Laboratorio Formativo sulla violenza maschile contro le donnemaschile contro le donne

“Un approccio condiviso nella prevenzione e “Un approccio condiviso nella prevenzione e nel trattamento dei fenomeni di violenza nel trattamento dei fenomeni di violenza

contro le donne ed i loro figli”contro le donne ed i loro figli”

Corso di II livelloCorso di II livello

Dicembre 2013 - Aprile 2014Dicembre 2013 - Aprile 2014


Presentazione del corsoPresentazione del corso

Connettere la formazione di I livello con il Connettere la formazione di I livello con il contesto specifico di lavoro attraverso due contesto specifico di lavoro attraverso due strumenti:strumenti:

1. l’approfondimento di alcune tematiche 1. l’approfondimento di alcune tematiche centrali;centrali;

2. lo sviluppo di un sistema di approccio 2. lo sviluppo di un sistema di approccio integrato al problema della violenza. integrato al problema della violenza.


Obiettivo del progettoObiettivo del progetto

Favorire nel distretto di riferimento la Favorire nel distretto di riferimento la costruzione di un costruzione di un processo di lavoroprocesso di lavoro che che veda coinvolti i diversi servizi e che si veda coinvolti i diversi servizi e che si concretizzi nella costruzione di concretizzi nella costruzione di procedure procedure condivisecondivise nel lavoro di prevenzione e nel lavoro di prevenzione e trattamento dei fenomeni di violenza trattamento dei fenomeni di violenza


Risultati attesiRisultati attesi

Approfondimento delle Approfondimento delle competenzecompetenze sul sul processo di presa in carico della donna vittima di processo di presa in carico della donna vittima di violenzaviolenza

Costruzione di una comune metodologia di Costruzione di una comune metodologia di lavoro e di un lavoro e di un “modello” integrato“modello” integrato tra i diversi tra i diversi soggetti coinvoltisoggetti coinvolti

Sviluppo e sperimentazione del “modello” e delle Sviluppo e sperimentazione del “modello” e delle procedure operative interne all’équipeprocedure operative interne all’équipe specializzataspecializzata

Diffusione e riproposizione nei servizi.Diffusione e riproposizione nei servizi.


Attenzione agli aspetti organizzativi nel Attenzione agli aspetti organizzativi nel contesto operativocontesto operativo

Il funzionamento delle organizzazioniIl funzionamento delle organizzazioni e, e, all’interno di queste, delle all’interno di queste, delle equipe equipe operativeoperative, ha un ruolo strategico nella , ha un ruolo strategico nella gestione dei servizi che esse producono. gestione dei servizi che esse producono.

Ciò è valido in particolare per i contesti Ciò è valido in particolare per i contesti che prevedono che prevedono integrazioni di ruoli e integrazioni di ruoli e funzionifunzioni e gestione del lavoro con equipe e gestione del lavoro con equipe multiprofessionali. multiprofessionali.


Attenzione agli aspetti organizzativi nel Attenzione agli aspetti organizzativi nel contesto operativocontesto operativo

Duplice attenzione: Duplice attenzione: Centralità al posizionamento e al Centralità al posizionamento e al

“sapere tecnico” del singolo professionista“sapere tecnico” del singolo professionista Centralità alle dimensioni organizzative Centralità alle dimensioni organizzative

per il buon funzionamento dei serviziper il buon funzionamento dei servizi


Articolazione del corso.Articolazione del corso.

Il percorso si articolerà in:Il percorso si articolerà in: momenti di approfondimento del percorso momenti di approfondimento del percorso

di presa in carico e del trattamento della di presa in carico e del trattamento della violenza con esperteviolenza con esperte

momenti di rielaborazione in gruppo degli momenti di rielaborazione in gruppo degli elementi emersi e di costruzione del elementi emersi e di costruzione del “modello” integrato e delle procedure. “modello” integrato e delle procedure.


Metodologia prevista Metodologia prevista

Processo di costruzione condivisa del Processo di costruzione condivisa del modello e delle procedure operative e di modello e delle procedure operative e di materiali formativi e informativi che materiali formativi e informativi che saranno utilizzati dagli stessi partecipanti saranno utilizzati dagli stessi partecipanti all’interno dei propri contesti operativi.all’interno dei propri contesti operativi.


Metodologia previstaMetodologia prevista

Nell’intervallo tra una sessione e l’altra si Nell’intervallo tra una sessione e l’altra si elaboreranno i materiali e le documentazioni elaboreranno i materiali e le documentazioni utilizzate all’interno delle sessioni e si utilizzate all’interno delle sessioni e si costruiranno bozze di procedure e di costruiranno bozze di procedure e di orientamenti operativi. orientamenti operativi.

Tali elaborati saranno verificati e rielaborati dai Tali elaborati saranno verificati e rielaborati dai partecipanti durante le sessioni nei lavori di partecipanti durante le sessioni nei lavori di gruppo, per essere poi utilizzati, dopo una gruppo, per essere poi utilizzati, dopo una rielaborazione complessiva, dagli stessi rielaborazione complessiva, dagli stessi partecipanti nei contesti di lavoro. partecipanti nei contesti di lavoro.

Connessione tra i diversi interventi delle esperteConnessione tra i diversi interventi delle esperte


La metodologia formativaLa metodologia formativa

La formazione sarà realizzata con una La formazione sarà realizzata con una metodologia che coinvolge i partecipanti in un metodologia che coinvolge i partecipanti in un processo di processo di

esplorazione … ricerca … condivisione …esplorazione … ricerca … condivisione … delle diverse rappresentazioni (inerenti il delle diverse rappresentazioni (inerenti il funzionamento organizzativo e le connesse funzionamento organizzativo e le connesse criticità)criticità)……

costruzione di possibili percorsi operativicostruzione di possibili percorsi operativi

il cui esito andrà monitorato e valutato.il cui esito andrà monitorato e valutato.


La metodologia formativaLa metodologia formativa

Rappresentarsi non solo attori organizzativi, ma Rappresentarsi non solo attori organizzativi, ma

anche e contemporaneamente anche e contemporaneamente autori autori organizzativi. organizzativi.

Sviluppare la capacità di oscillare tra Sviluppare la capacità di oscillare tra l’avvicinarsil’avvicinarsi, per entrare in contatto con la , per entrare in contatto con la specificità delle situazioni, e specificità delle situazioni, e l’allontanarsil’allontanarsi per per poter vedere diversamente il mondo di cui siamo poter vedere diversamente il mondo di cui siamo parte e parzialmente autori. parte e parzialmente autori.


Calendario e tematicheCalendario e tematiche

v. brochurev. brochure


Organizzazione della giornata Organizzazione della giornata

In che modo lavoreremo oggi?In che modo lavoreremo oggi?


Organizzazione della giornataOrganizzazione della giornata

… … Partiamo dall’esistente …Partiamo dall’esistente …


Lavoro in 2 gruppiLavoro in 2 gruppi

Riflessione sul percorso di primo livello:Riflessione sul percorso di primo livello: - Verifica della spendibilità all’interno della - Verifica della spendibilità all’interno della

propria organizzazione;propria organizzazione; - Analisi di casi trattati o in trattamento: quali - Analisi di casi trattati o in trattamento: quali

cambiamenti di approccio e/o procedure?cambiamenti di approccio e/o procedure? Ricostruzione dei principali nodi critici presenti Ricostruzione dei principali nodi critici presenti

nei propri contesti organizzativi (microcontesto)nei propri contesti organizzativi (microcontesto) Ricostruzione delle criticità del lavoro di rete nel Ricostruzione delle criticità del lavoro di rete nel

contesto dei Distretti della ASL RM/D contesto dei Distretti della ASL RM/D (macrocontesto)(macrocontesto)


Lavoro finale in plenariaLavoro finale in plenaria

Confronto e condivisione del Confronto e condivisione del lavoro emerso in ciascun lavoro emerso in ciascun gruppo gruppo

Osservazioni e suggerimentiOsservazioni e suggerimenti


Obiettivi della giornata formativa Obiettivi della giornata formativa Valutazione in ingresso (centrata ad evidenziare la persistenza degli Valutazione in ingresso (centrata ad evidenziare la persistenza degli

stereotipi);stereotipi);

Riflessione sul percorso di primo livello ed analisi dei fabbisogni Riflessione sul percorso di primo livello ed analisi dei fabbisogni formativi;formativi;

Ostacoli al riconoscimento della violenza da parte degli operatori;Ostacoli al riconoscimento della violenza da parte degli operatori;

La frammentazione della rete tra i diversi attori territoriali; La frammentazione della rete tra i diversi attori territoriali;

Introduzione al tema e analisi di casi trattati o in trattamento;Introduzione al tema e analisi di casi trattati o in trattamento;

Rappresentazione condivisa dei nodi critici e punti forza Rappresentazione condivisa dei nodi critici e punti forza macrocontesto/microcontesto;macrocontesto/microcontesto;

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