A cura di CLAUDIA NOSENGHI MIUR – USR LIGURIA C.R.A.S. GENOVA 1 INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI...

a cura di CLAUDIA NOSENGHI MIUR – USR LIGURIA C.R.A.S. GENOVA 1

INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI DI CITTADINANZA NON ALUNNI DI CITTADINANZA NON

ITALIANAITALIANA

• il fenomeno migratorioil fenomeno migratorio

•La presenza migratoria nelle scuole liguriLa presenza migratoria nelle scuole liguri

• Le normeLe norme

• Organizzazione del sistema educativoOrganizzazione del sistema educativo

• InterventiInterventi

•ProblemiProblemi

a cura di CLAUDIA NOSENGHI C.R.A.S. GENOVA 2

Il tuo Cristo è ebreoe la tua democrazia è

greca.La tua scrittura è latina

e i tuoi numeri sono arabi.La tua auto è giapponesee il tuo caffè è brasiliano.Il tuo orologio è svizzero

e il tuo walkman è coreano.

La tua pizza è italianae la tua camicia hawaiana.

Le tue vacanze sono turche,

tunisine o marocchine.Cittadino del mondo,

non rimproverare al tuo vicino

di essere straniero. -- Anonimo

http://www.pensieriparole.it/poesie/autori/a/anonimo/

Migrazioni internazionali

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La storia dei popoli è sempre stata storia di viaggi, spostamenti, migrazioni


Da: LE MIGRAZIONI Istituto Geografico De Agostini -2006

Alunni Stranieri %

GENOVA 90.936 10.723 11,79IMPERIA 26.998 2.907 10,77LA SPEZIA 24.934 2.269 9,10SAVONA 31.654 3.264 10,31

TOTALI REGIONALI 174.522 19.163 10,98

Iscritti nelle scuole statali a.s. 2011 - ‘12 per provincia (*)

56%15%

12%

17%

alunni di cittadinanza non italiana per provincia

GENOVA

IMPERIA

LA SPEZIA

SAVONA

* I dati 2011 -2012 sono ancora provvisori

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

2000-'01 2001-'02 2002 - '03 2003 - '04 2004 -'05 2005 - '06

2006 -'07 2007 -'08 2008 -'09 2009 -'10 2010 -'11 2011 -'12

Evoluzione della presenza di alunni di cittadinanza non italiana nelle scuole statali liguri negli anni 2000-2012

Da un intervento di Andrea Gavosto – Fondazione G. Agnelli

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Tasso di scolarità degli alunni con cittadinanza non italiana A.S. 2008/2009


EcuadorAlbaniaMaroccoRomaniaPerùRepubblica Popolare CineseUcrainaSenegalSri LankaBangladeshTunisiaNigeriaIndiaFilippinePoloniaRepubblica DominicanaColombiaCileFederazione RussiaFranciaAltri Stati

Ufficio Statistica

Stranieri residenti per le venti nazionalità principali 31/12/2009


A.S. ALUNNI ISCRITTI DI CUI STRANIERI %

2008/2009 166.899 17.246 10,33

2009/2010 167.100 17.570 10,51

2010/2011 167.502 18.656 11,14

2011/ 2012 174.522 19.163 10,98

Fenomeno che si sta stabilizzando?Presenza migrante nelle scuole liguri negli ultimi anni

Presenza Migrante ?

13MIUR - USR LIGURIA - claudia nosenghi

Alunni Stranieri %Nati in Italia

% nati italia sul tot

stranieri

GENOVA 90.936 10.723 11,79 4.446 41,46IMPERIA 26.998 2.907 10,77 1.102 37,91LA SPEZIA 24.934 2.269 9,10 794 34,99SAVONA 31.654 3.264 10,31 1.195 36,61

TOTALI REGIONALI 174.522 19.163 10,98 7.537 39,33


COSTITUZIONE ITALIANAArt. 34.La scuola è aperta a tutti. L'istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e gratuita. …

Decreto del Presidente della Repubblica 31 Agosto 1999, n. 394(in SO n. 190 alla GU 3 novembre 1999, n. 258)


I minori stranieri presenti sul territorio nazionale hanno diritto all'istruzione indipendentemente dalla regolarità della posizione in ordine al loro soggiorno, nelle forme e nei modi previsti per i cittadini italiani. Essi sono soggetti all'obbligo scolastico secondo le disposizioni vigenti in materia. L'iscrizione dei minori stranieri nelle scuole italiane di ogni ordine e grado avviene nei modi e alle condizioni previsti per i minori italiani. Essa può essere richiesta in qualunque periodo dell'anno scolastico.

I minori stranieri privi di documentazione anagrafica ovvero in possesso di documentazione irregolare o incompleta sono iscritti con riserva. L'iscrizione con riserva non pregiudica il conseguimento dei titoli conclusivi dei corsi di studio delle scuole di ogni ordine e grado. In mancanza di accertamenti negativi sull'identità dichiarata dell'alunno, il titolo viene rilasciato all'interessato con i dati identificativi acquisiti al momento dell'iscrizione.


I minori stranieri soggetti all'obbligo scolastico vengono iscritti alla classe corrispondente all'età anagrafica, salvo che il collegio dei docenti deliberi l'iscrizione ad una classe diversa, tenendo conto: dell'ordinamento degli studi del Paese di provenienza dell'alunno, che può determinare l'iscrizione ad una classe immediatamente inferiore o superiore rispetto a quella corrispondente all'età anagrafica. dell'accertamento di competenze, abilità e livelli di preparazione dell'alunno. del corso di studi eventualmente seguito dall'alunno nel Paese di provenienza. ….

Il collegio dei docenti definisce, in relazione al livello di competenza dei singoli alunni stranieri, il necessario adattamento dei programmi di insegnamento, allo scopo possono essere, adottati specifici interventi individualizzati o per gruppi di alunni, per facilitare l'apprendimento della lingua italiana, utilizzando, ove possibile, le risorse professionali della scuola. Il consolidamento della conoscenza e della pratica della lingua italiana può essere realizzata altresì mediante l'attivazione di corsi intensivi di lingua italiana sulla base di specifici progetti, anche nell'ambito delle attività aggiuntive di insegnamento per l'arricchimento dell'offerta formativa. Il collegio dei docenti formula proposte in ordine ai criteri e alle modalità per la comunicazione tra la scuola e le famiglie degli alunni stranieri. Ove necessario, anche attraverso intese con l'ente locale, l'istituzione scolastica si avvale dell'opera di mediatori culturali qualificati. ...


febbraio 2006linee guida per l’accoglienza e

l’integrazione degli alunni stranieri I parte - Il contesto

Il fenomeno dell’immigrazione è considerato un elemento costitutivo delle nostre società

L’integrazione piena degli immigrati nella società di accoglienza è un obiettivo fondamentale e, in questo processo, il ruolo della scuola è primario.

Tale integrazione è oggi comunemente intesa come un processo bidirezionale, che prevede diritti e doveri tanto per gli immigrati quanto per la società che li accoglie.


1. Equilibrata distribuzione della presenza degli alunni stranieri

• Reti di scuole

• Intese con enti del territorio

• Classi eterogenee

• Coinvolgimento dei genitori

2. Come accogliere gli alunni stranieri nella scuola

Col termine accoglienzaaccoglienza ci si riferisce all’insieme degli adempimenti e dei provvedimenti attraverso i quali viene formalizzato il rapporto dell’alunno e della sua famiglia con la realtà scolastica

• 4 PRINCIPI GENERALI:

1. Universalismo tutti devono poter contare su pari opportunità in materia di accesso, di riuscita scolastica e di orientamento.

Convenzione diritti infanzia Tradizione italiana all’integrazione delle diversità

2. Scuola comune immediato inserimento nella scuola di tutti

3. Centralità della persona in relazione con l’altro valorizzazione della persona e costruzione di progetti educativi che si fondino sull’unicità biografica e relazionale dello studente

4. Intercultura

MIUR - USR LIGURIA - claudia nosenghi 19


Protocollo d’intesa tra: MIUR - Ufficio Scolastico Regionale per la Liguria Comune di Genova Provincia di Genova Università degli Studi di Genova

per la realizzazione di una rete di servizi e per la realizzazione di una rete di servizi e progetti coordinati per l’educazione progetti coordinati per l’educazione interculturale, l’accoglienza e l’integrazione interculturale, l’accoglienza e l’integrazione scolastica dei bambini stranieriscolastica dei bambini stranieri

Centro Risorse Alunni StranieriCentro Risorse Alunni StranieriM.I.U.R. U.S.R. per la [email protected]

Laboratorio MigrazioniLaboratorio MigrazioniComune di Genova

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[email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

CONSULENZAFORMAZIONE DEL PERSONALESOSTEGNO AL DIRITTO ALLO STUDIOMATERIALI E DOCUMENTAZIONEDIFFUSIONE DELLE TEMATICHE INTERCULTURALI


L’integrazione è una strada in salita, mica una formula magica

Dirigente scolastico di Luzzara (RE)



UNA SCUOLA ACCOGLIENTE

OSPITI ATTESI

-Arrivo in Italia-Un primo contatto con la scuola-L’iscrizione

1. Le parole della scuola2. Analisi delle competenze3. Non solo ciao4. Le parole in piazza5. Materiali per l’accoglienza6. Sottosviluppo e processi migratori7. Un futuro credibile8. Caffè shakerato9. Genova per voi

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Italianoenuoveculture

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•Uno sguardo d’insieme

•Strutture a sostegno dell’accoglienza

•L’accoglienza nella scuola

•Il mediatore linguistico e culturale

•Accoglienza, obbligo scolastico e

orientamento

•Accoglienza e interventi linguistici

•Accoglienza e letteratura per

l‘infanzia

1. Ospiti attesi come far diventare accogliente una classe multiculturale

2. Classe non si nasce, si diventa!Esperienze, proposte e materiali per la costruzione di un gruppo «a colori».

3. Come i salmoni del San LorenzoInsegnanti nella scuola che cambia.

4. L’istruzione dei figliGenitori italiani e stranieri a confronto

5. Il posto delle storieCostruire una piccola bibblioteca multiculturale in classe

6. Quante lingue, in una classe!Il corpo, la fiaba, il gioco, lo sport, il cinema

7. Un libro con la proboscideQuando la scuola diventa «editore»

8. La via italiana alla scuola interculturaleUn racconto lungo vent’anniGRAZIE PER L’ATTENZIONE


DIRITTO ALLO STUDIO Scelte consapevoli e condivise con la famiglia

•Migliorare l’inclusione degli alunni non italiani•Incentivare lo studio e la frequenza scolastica•Contrastare gli abbandoni scolastici•Incentivare lo sviluppo sociale e la fiducia nelle proprie capacità•Migliorare la distribuzione dei ragazzi di altra cittadinanza nei vari indirizzi di istruzione superiore


Conoscere il percorso scolastico precedente

Figure di supporto ai docenti

Valorizzare la lingua dei compagni

L’intercultura in tutto e per tutti


Formazione degli insegnanti

Il coinvolgimento di tutto il personale della scuola

Gli spazi dedicati


Claudia NosenghiUSR-LIGURIA

[email protected] www.scuolenuoveculture.org

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