A cura del Referente per la Valutazione: docente Di Feo Giuliana RELAZIONE ANALISI ESITI PROVE...

A cura del Referente per la Valutazione: docente Di Feo Giuliana

RELAZIONE ANALISI ESITI PROVE INVALSI

A.S. 2009/2010

Istituto Comprensivo “Giovanni XXIII”di Altavilla Silentina

A.S. 2010/11

Le prove INVALSI mirano a valutare il Sistema

Scolastico Italiano e forniscono, altresì, ad ogni

Istituto uno strumento di diagnosi per la verifica

dell’Autovalutazione e per il miglioramento

dell’azione educativo-formativa, mediante la

conoscenza degli aspetti positivi da mantenere e

degli elementi di criticità rispetto ai quali attivare

interventi migliorativi.

FINALITA’FINALITA’

2

I.C. ALTAVILLA SILENTINA Esiti Prove INVALSI a.s.2009/2010

In attuazione del proprio mandato istituzionale (Direttive

74/08 e 76/09) l’INVALSI ha realizzato per l’a.s. 2009-2010 la

rilevazione censuaria degli apprendimenti nelle classi II e V

della scuola primaria e nelle classi I della scuola secondaria

di primo grado.

Inoltre, per la terza volta nella storia della scuola secondaria

di primo grado italiana, si è svolta, all’interno dell’Esame di

Stato del primo ciclo, la Prova Nazionale prevista dalla legge

25/10/2007 n. 176 e il suo esito, in base al D.P.R. 22 giugno

2009 n. 122 (art. 3, commi 4 e 6) ha contribuito alla

valutazione finale degli alunni insieme alle altre prove scritte,

al colloquio orale e al voto di ammissione agli esami.


3

La rilevazione è avvenuta nei seguenti giorni:

6 maggio 2010: prova di italiano nella II e V primaria

11 maggio 2010: prova di matematica nella II e V

primaria

13 maggio 2010: prova di italiano e matematica nella I

classe della scuola secondaria di primo grado

17 giugno : Prova Nazionale di italiano e matematica

all’interno dell’Esame di Stato del primo ciclo

I.C. ALTAVILLA SILENTINA Esiti Prove INVALSI

a.s.2009/2010

SVOLGIMENTO DELLE PROVESVOLGIMENTO DELLE PROVE

4

Le prove sono state costruite sulla base dei

quadri di riferimento per la valutazione

pubblicati sul sito

dell’INVALSI alla fine di febbraio 2009

Le prove sono state pre-testate e consentono di

esprimere una valutazione che descrive l’intera

scala di “abilità” per ciascun ambito


5

A differenza dell’anno scorso, la rilevazione è

stata obbligatoria per tutte le scuole e, all’interno

delle scuole, per tutte le classi.

In alcune scuole campione (individuate

dall’INVALSI) la somministrazione é avvenuta alla

presenza di un osservatore esterno


6

In ciascuna delle classi sottoposte a rilevazione le

prove somministrate sono state due, una

relativa all’Italiano e una alla Matematica, di

contenuto e durata diversa a seconda della

classe.


a.s.2009/2010

SVOLGIMENTO DELLE PROVESVOLGIMENTO DELLE PROVE

7


a.s.2009/2010

AMBITI DI VALUTAZIONEAMBITI DI VALUTAZIONE

ITALIANO – “Comprensione lettura” e

“Ricostruzione di frase” ( classe II primaria);

“Comprensione del testo narrativo”,

“Comprensione del testo espositivo” e

“Grammatica” (classi V primaria e classi I e III

secondaria di primo grado)

MATEMATICA – “Numeri”, “Spazio e figure”,

“Misura, dati e previsioni” e, ad esclusione della II

primaria, “Relazioni e funzioni” 8

Le prove sono state corrette dagli insegnanti di

classe (competenti per ambito).

I risultati sono stati riportati su schede-risposta

(modalità Prova Nazionale) che sono state

rispedite all’INVALSI per la lettura ottica (i fascicoli

compilati rimangono alla scuola per ogni

approfondimento ulteriore).


9

Allo scopo di consentire un’analisi di dettaglio

riguardo agli esiti della prova, così da fornire alle

scuole indicazioni specifiche circa i livelli di

conoscenze dei loro alunni, l’INVALSI ha

provveduto alla restituzione dei Risultati

mediante tabelle e grafici che permettono di

confrontare gli esiti al termine dell’a.s. 2009-2010

all’interno della singola scuola e con le realtà

territoriali più prossime (regione, area geografica

e Italia). I.C. ALTAVILLA SILENTINA Esiti Prove INVALSI a.s.2009/2010

LA RESTITUZIONE DEI RISULTATILA RESTITUZIONE DEI RISULTATI

10

Le tabulazioni permettono di visualizzare e comparare i dati secondo cinque criteri:

livello Globale (Media percentuale della specifica classe, dell’Istituto e Nazionale);

per Nazionalità (Media percentuale della specifica classe, degli alunni Italiani e degli alunni Stranieri);

per Sesso (Media percentuale della specifica classe, dei Maschi e delle Femmine);

per Regolarità (Media percentuale della specifica classe, degli alunni Regolari, degli alunni Anticipatari e degli alunni Posticipatari);

per Dettaglio Risposte (Percentuale delle opzioni di risposte date dalla classe alle specifiche domande, sono riportate anche le Mancate Risposte).


11


GRAFICO 1GRAFICO 1

12

Il primo grafico proposto ha lo scopo di confrontare

l’esito complessivo delle singole scuole e delle sue classi

(in termini di percentuale di risposte corrette) nelle

prove di Italiano e Matematica con quello della regione

e dell’area geografica in cui si trova la scuola stessa e

con il risultato nazionale.

Nel grafico troviamo i segmenti verticali che

rappresentano l’intervallo di confidenza all’interno del

quale si trova il risultato medio conseguito dalla regione

Campania, dal Sud e dall’Italia, nonché il risultato

dell’Istituto e delle singole classi, identificate con il loro

codice classe riportato nell’asse orizzontale.


CLASSI II – PROVA DI ITALIANOCLASSI II – PROVA DI ITALIANO

13

40,0

45,0

50,0

55,0

60,0

65,0

70,0

415051330201 415051330202 415051330203 415051330204 SAI C83300P Campania Sud I talia

RI SULTATO COMPLESSI VO DELLA PROVA DI I TALI ANO


14

CLASSI II – PROVA DI MATEMATICACLASSI II – PROVA DI MATEMATICA

40,0

45,0

50,0

55,0

60,0

65,0


RI SULTATO COMPLESSI VO DELLA PROVA DI MATEMATI CA


15

CLASSI V – PROVA DI ITALIANOCLASSI V – PROVA DI ITALIANO

50,0

55,0

60,0

65,0

70,0

75,0

80,0


RI SULTATO COMPLESSI VO DELLA PROVA DI I TALI ANO


16

CLASSI V – PROVA DI MATEMATICACLASSI V – PROVA DI MATEMATICA


17

CLASSI I SEC. I GRADO – PROVA DI ITALIANOCLASSI I SEC. I GRADO – PROVA DI ITALIANO


18

CLASSI I SEC. I GRADO – PROVA DI CLASSI I SEC. I GRADO – PROVA DI MATEMATICAMATEMATICA

40,0

45,0

50,0

55,0

60,0

65,0

70,0

75,0

415051330601 415051330602 415051330603 SAIC83300P Campania Sud I talia


19

CLASSI III SEC. I GRADO – PROVA DI ITALIANOCLASSI III SEC. I GRADO – PROVA DI ITALIANO


20

CLASSI III SEC. I GRADO – PROVA DI MATEMATICACLASSI III SEC. I GRADO – PROVA DI MATEMATICA

La seconda tipologia di grafico proposto

mette a confronto il risultato delle diverse

classi (classi II e V primaria e classi I e III

secondaria di primo grado) con l’esito

complessivo per classe (II e V primaria e I

e III secondaria di primo grado) a livello

nazionale e di area geografica (Sud).I.C. ALTAVILLA SILENTINA Esiti

Prove INVALSI a.s.2009/2010

INTERVENTI DI VALUTAZIONEINTERVENTI DI VALUTAZIONEGRAFICO 2GRAFICO 2

21


22


23

I grafici illustrati di seguito spostano l’attenzione dai risultati

complessivi conseguiti nelle prove da ciascuna classe (classi II e V

primaria e classi I e III secondaria di primo grado) agli esiti di

ciascun item all’interno di ognuna delle sezioni della prova di

Italiano e di Matematica.

Gli ambiti di valutazione sono stati :

Italiano – “Comprensione lettura” e “Ricostruzione di frase”

( classe II primaria); “Comprensione del testo narrativo”,

“Comprensione del testo espositivo” e “Grammatica” (classi V

primaria e classi I e III secondaria di primo grado)

Matematica – “Numeri”, “Spazio e figure”, “Misura, dati e

previsioni” e, ad esclusione della II primaria, “Relazioni e funzioni” I.C. ALTAVILLA SILENTINA Esiti

Prove INVALSI a.s.2009/201024

GRAFICO 3GRAFICO 3

I seguenti grafici permettono di analizzare i risultati delle singole domande in modo molto dettagliato, non solo in termini comparativi rispetto al risultato complessivo del Paese.

Infatti, è possibile individuare, per ogni disciplina, i punti di forza e di debolezza rispetto al singolo quesito che è classificabile rispetto al contenuto, al processo e al compito oggetto di indagine.

Le linee orizzontali indicano la differenza media delle risposte esatte nella scuola per le singole sezioni rispetto all’intero Paese, identificato dalla linea orizzontale rossa in corrispondenza del punto 0 sull’asse verticale.


25

LETTURA GRAFICO 3LETTURA GRAFICO 3


CLASSI II – PROVA DI ITALIANOCLASSI II – PROVA DI ITALIANO

26

-20,0

-15,0

-10,0

-5,0

0,0

5,0

10,0

15,0

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

A11

A12

A13

A14

A15

A16

A17

_a

A17

_b

A17

_c

A17

_d

A17

_e B1

B2

B3

B4

B5

Comprensione di lettura Ricostruzione di frase

Dif

fere

nza

in p

erce

ntu

ale

Confronto tra il risultato di scuola e il risultato nazionale (item per item)

____ Italia


CLASSI II – PROVA DI MATEMATICACLASSI II – PROVA DI MATEMATICA

27


CLASSI V - PROVA DI ITALIANOCLASSI V - PROVA DI ITALIANO

28

- 30,0

- 20,0

- 10,0

0,0

10,0

20,0

30,0

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

A11

A12

A13

A14

A15

A16

A17

B1_a

B1_b

B1_c

B1_d

B1_e

B1_f

B2

B3

B4

B5

B6

B7

B8

B9

B10

B11

B12

B13

B14

B15

B16

C1_

aC1_

bC1_

cC1_

dC1_

eC2

C3

C4

C5

C6_

aC6_

bC6_

cC6_

dC6_

eC6_

fC6_

gC6_

hC6_

iC6_

lC6_

mC6_

nC6_

oC7_

aC7_

bC7_

cC7_

dC7_

eC7_

fC7_

gC7_

hC8

Testo narrativo Testo espositivo Grammatica

Dif

fere

nza

in

pe

rce

ntu

ale


___


CLASSI V – PROVA DI MATEMATICACLASSI V – PROVA DI MATEMATICA

29

-40,0

-30,0

-20,0

-10,0

0,0

10,0

20,0

D1

D2

_a

D2

_b

D6

D1

2

D1

7

D2

2

D2

3

D2

7

D3

1

D3

D1

0_

a

D1

0_

b

D1

0_

c

D11

_a

D11

_b

D1

6

D1

8

D2

6

D3

0

D4

D7

D1

3_

a

D1

3_

b

D1

5

D1

9_

a

D1

9_

b

D1

9_

c

D2

5_

1

D2

5_

2

D2

5_

3

D2

5_

4

D2

8

D3

2

D5

D8

D9

_a

D9

_b

D9

_c

D1

4

D2

0

D2

1

D2

4

D2

9

Numeri Relazioni e funzioni Spazio e figure Misura, dati e previsioni

Dif

fere

nza

in

pe

rce

ntu

ale


____


30

CLASSI I SEC. I GRADO – PROVA DI ITALIANOCLASSI I SEC. I GRADO – PROVA DI ITALIANO


31

CLASSI I SEC. I GRADO – PROVA DI CLASSI I SEC. I GRADO – PROVA DI MATEMATICAMATEMATICA


32

CLASSI III SEC. I GRADO – PROVA DI ITALIANOCLASSI III SEC. I GRADO – PROVA DI ITALIANO


33

CLASSI I SEC. III GRADO – PROVA DI CLASSI I SEC. III GRADO – PROVA DI MATEMATICAMATEMATICA

I grafici illustrati di seguito permettono di analizzare e comparare gli esiti della prova di Italiano e di Matematica conseguiti dalle singole classi, con quelli ottenuti dalla Scuola nel suo complesso e dall’Italia.

Quindi, analizzando i seguenti grafici, è possibile non solo effettuare un confronto con l’intero Paese, ma valutare anche le eventuali differenze di risultati all’interno della singola Scuola.

Nel grafico la Scuola e le rispettive classi vengono rappresentate con colonne di colori diversi, mentre la linea spezzata indica la percentuale di allievi per ciascun livello di risultato su base Nazionale.


GRAFICO 4GRAFICO 4

34

I grafici individuano sei livelli possibili di risultato nella prova di Italiano e di Matematica.

Più precisamente, nel campione nazionale sono stati individuati alcuni valori (in punti

percentuali) tipici di esito che risultano essere i seguenti:

L1=molto basso(10° percentile);L2= basso (25° percentile);L3= medio-basso (50° percentile);L4= medio-alto (75° percentile);L5= alto (90° percentile);L6= molto alto (100° percentile).


GRAFICO 4 – I livelli di risultatoGRAFICO 4 – I livelli di risultato

35


36


37


38


39


40


41


42


43

I grafici che seguono permettono di valutare la variabilità dei risultati della prova di Italiano e di Matematica nell’Istituto rispetto a quella riscontrata nell’intero Paese.

Più precisamente, in essi viene rappresentata l’incidenza della variabilità tra le classi rispetto a quella totale(TRA/TOT) e quella della variabilità dentro le classi su quella totale (DENTRO/TOT).

In generale, tanto più è basso il peso della variabilità tra le classi su quella totale, tanto più omogenee sono le classi medesime in termini di risultati medi conseguiti.


GRAFICO 5GRAFICO 5

44

GRAFICO 5GRAFICO 5


45


46


47


48


49


50


51


52

FINE

A cura del Referente per la Valutazione: docente Di Feo Giuliana

Istituto Comprensivo “Giovanni XXIII” di Altavilla Silentina

RELAZIONE ANALISI ESITI PROVE INVALSI

A cura del Referente per la Valutazione: docente Di Feo Giuliana RELAZIONE ANALISI ESITI PROVE...

Documents

Transcript of A cura del Referente per la Valutazione: docente Di Feo Giuliana RELAZIONE ANALISI ESITI PROVE...