A che punto è il digital divide nella scuola piemontese?

Una proposta di indagine

Marina Battistin

agenda

cosa sappiamo quanta tecnologia c’e’ in giro quanto ICT si insegna

cosa non sappiamo come si usa nella scuola / come si potrebbe usare come si insegna

da dove abbiamo deciso di incominciare / cosa produciamo profilare scuole per

progettare interventi “a pacchetto” trasferire info a …

a cosa ci serve saperne di piu’ capitalizzare esperienza e investimenti riusare vecchi PC, reperire fondi migliorare la sicurezza organizzare percorsi didattici ……

BANDA LARGA in Piemonte – maggio 2008

Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008

BANDA LARGA nelle SCUOLE - 1

Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008

0,0%

5,0%

10,0%

15,0%

20,0%

25,0%

30,0%

35,0%

scuole secondariedi secondo grado

scuole secondariedi primo grado

scuole primarie scuole dell'infanzia

A.S. 2005-2006

A.S. 2006-2007

BANDA LARGA nelle SCUOLE - 2

Percentuale di scuole connesse ad Internet con velocità superiori ai 2Mbps, 2006/2007 Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Scuole secondarie di secondo grado 24% 30% 25% 43% 50% 37% 25% 12% 35%

Scuole secondare di primo grado 12% 21% 16% 7% 19% 27% 13% 11% 19%

Scuole primarie 7% 7% 9% 3% 16% 13% 1% 3% 9%

AL AT BI CN NO TO VB VC Totale

FORMAZIONE ICT ai propri studenti

Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008

Età d’ uso

Fonte: ISTAT,Le tecnologie della comunicazione e dell’informazione, gennaio 2008

Come si impara ad usare il PC

Fonte: ISTAT,Le tecnologie della comunicazione e dell’informazione, gennaio 2008

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

pratica

colleghi, parenti, amici

autodidatta

scuola e università

corsi privati

azienda

SCUOLE: perche’ ICT nel 2009 ?

verso quali utenti ? personale interno PA famiglie studenti

con quali obiettivi formativi ? con quale didattica ?

SCUOLE: quale ICT nel 2009 ?

con quali infrastrutture ? PC reti sicurezza SW

SCUOLE: quali usi ICT nel 2009 ?

comunicazione con famiglie circolazione di documenti utilizzo “banca didattica” recupero assenze, debiti … supporto allievi disabili ……

DSCHOLA associazione di scuole per le scuole

INDAGINE ON LINE

aggiornare … dirigenti e responsabili ICT http://www.associazionedschola.it circa 35 domande – si/no

obiettivi dell’indagine

proseguire il dialogo con le scuole nel territorio

identificare i “profili” tecnologici delle scuole per focalizzare le iniziative Dschola

passi successivi

trasferire conoscenza da Dschola a scuole

condividere esperienze coinvolgere istituzioni

mirare la formazione facilitare la comunicazione (tra chi,

come?) scoprire e motivare finanziatori

La net –education può essere definita come

un insieme di attività didattiche e di processi di apprendimento

che utilizzano massivamente Internet come infrastruttura tecnologica e il Web come giacimento culturale

Si tratta di una trasformazione radicale del modo di apprendere e insegnare

(Luciano Gallino, in Disuguglianze digitali nella scuola, 2006)