A che punto è il digital divide nella scuola piemontese?
Una proposta di indagine
Marina Battistin
agenda
cosa sappiamo quanta tecnologia c’e’ in giro quanto ICT si insegna
cosa non sappiamo come si usa nella scuola / come si potrebbe usare come si insegna
da dove abbiamo deciso di incominciare / cosa produciamo profilare scuole per
progettare interventi “a pacchetto” trasferire info a …
a cosa ci serve saperne di piu’ capitalizzare esperienza e investimenti riusare vecchi PC, reperire fondi migliorare la sicurezza organizzare percorsi didattici ……
BANDA LARGA in Piemonte – maggio 2008
Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008
BANDA LARGA nelle SCUOLE - 1
Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
scuole secondariedi secondo grado
scuole secondariedi primo grado
scuole primarie scuole dell'infanzia
A.S. 2005-2006
A.S. 2006-2007
BANDA LARGA nelle SCUOLE - 2
Percentuale di scuole connesse ad Internet con velocità superiori ai 2Mbps, 2006/2007 Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Scuole secondarie di secondo grado 24% 30% 25% 43% 50% 37% 25% 12% 35%
Scuole secondare di primo grado 12% 21% 16% 7% 19% 27% 13% 11% 19%
Scuole primarie 7% 7% 9% 3% 16% 13% 1% 3% 9%
AL AT BI CN NO TO VB VC Totale
FORMAZIONE ICT ai propri studenti
Fonte: Baseline 2008 – Osservatorio ICT - Piemonte, novembre 2008
Età d’ uso
Fonte: ISTAT,Le tecnologie della comunicazione e dell’informazione, gennaio 2008
Come si impara ad usare il PC
Fonte: ISTAT,Le tecnologie della comunicazione e dell’informazione, gennaio 2008
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
pratica
colleghi, parenti, amici
autodidatta
scuola e università
corsi privati
azienda
SCUOLE: perche’ ICT nel 2009 ?
verso quali utenti ? personale interno PA famiglie studenti
con quali obiettivi formativi ? con quale didattica ?
SCUOLE: quale ICT nel 2009 ?
con quali infrastrutture ? PC reti sicurezza SW
SCUOLE: quali usi ICT nel 2009 ?
comunicazione con famiglie circolazione di documenti utilizzo “banca didattica” recupero assenze, debiti … supporto allievi disabili ……
DSCHOLA associazione di scuole per le scuole
INDAGINE ON LINE
aggiornare … dirigenti e responsabili ICT http://www.associazionedschola.it circa 35 domande – si/no
obiettivi dell’indagine
proseguire il dialogo con le scuole nel territorio
identificare i “profili” tecnologici delle scuole per focalizzare le iniziative Dschola
passi successivi
trasferire conoscenza da Dschola a scuole
condividere esperienze coinvolgere istituzioni
mirare la formazione facilitare la comunicazione (tra chi,
come?) scoprire e motivare finanziatori
La net –education può essere definita come
un insieme di attività didattiche e di processi di apprendimento
che utilizzano massivamente Internet come infrastruttura tecnologica e il Web come giacimento culturale
Si tratta di una trasformazione radicale del modo di apprendere e insegnare
(Luciano Gallino, in Disuguglianze digitali nella scuola, 2006)
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