2781 Musica VB INIZIALI 001 007 DEF -...

Presentazione

III

PresentazioneVolume B: Pratica vocale e

strumentale. Il volume guida i ragazzi nell’apprendimento della notazione musicale, partendo dai simboli della dinamica e della durata del suono, attraverso le fi gurazioni ritmiche per giungere alla lettura intonata delle note in chiave di violino, con la voce e con gli strumenti musicali.

zzi

e

118

7 Il ritmo (II parte)

119

7 Il ritmo (II parte)

I valori musicali più brevi della cromaOltre alle crome (ottavi) esistono valori musicali di durata ancora più breve, che nelle composizioni dall’andamento veloce (Allegro, Vivace, Vivo) producono un effetto di suoni rapidissimi.

Le semicrome Si chiama semicroma o sedicesimo un suono che dura la metà di una croma e si in-dica con la nota x oppure X

Le code possono essere unite, come negli ottavi, formando coppie o quartine di sedice-simi:

œ œ œ œ œ œLeggeremo ogni coppia di sedicesimi con le sillabe ti-ri. La pausa equivalente è ≈ e la leggeremo un,

e la leggeremo un, ma spontaneamente pronunceremo la sillaba in modo più rapido della pausa da un ottavo. Ci vogliono infatti quattro sedicesimi per riempire una pulsa-zione da un quarto. In ogni pulsazione da un quarto potremo avere diverse combina-zioni di suoni comprendenti note e pause di sedicesimi. Ecco le più semplici:

1

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ*

ti ri ti ri

*

ti ti ri

*

ti ri ti

pulsaz.

voce

‰ œ œ œ œ ‰*

un ti ri

*

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pulsaz.

voce

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ti un ti ri

*

ti ri un ti

pulsaz.

voce

Eseguite con i vostri compagni gli esercizi seguenti leggendo prima il nome dei simboli (ta, ti-ti, ti-ri ecc.), pause comprese, poi senza pronunciare il nome delle pause. Accompagnate l’esecuzione con l’ostinato ritmico suggerito, da eseguire con uno strumento a percussione o con il battito delle mani. Poi passate a intonare le note indicate e infi ne a cantare il testo quando è presente.Cantori

� Trascrivete la canzoncina Cantori sul pentagramma. A ogni sillaba del testo fate corrispondere una nota.

� Nell’esercizio precedente cerchiate di rosso le sillabe che corrispondono al battere (accento forte) di ogni misura e in blu quelle che vengono pronunciate sul levare di ogni battuta (accento debole).

Valzerino

Musica insieme

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voce

percuss.

& 42Do Mi Sol! Vo- glio can- ta- re in- sie-me a te ma non so se tu vorrai can - tar!

Musica insieme

‹ ‹ ‹1 -

*

2 -

*

3

*

43* * *

œ œ œ œta ti ti ta ecc.

* * *

jœ ≈ œ œ ‰ jœ œti un ti ri un ti ta

* * *

‰ jœ œ œ œ œ œ œ..43 œ œ

o. r.Œ* * *

œ œ Œ* * *

Ó ‰ jœ* * *

‰ jœ ‰ œ œ œ œ œ œ* * *

.˙

voce

pulsaz.

percuss.

La teoria musicale viene affrontata con gradualità e via via messa in pratica attraverso esercizi e proponendo l’esecuzione di facili brani musicali adatti allo scopo.

1188

Pratica vocale e strumentale

48

4 Gli strumenti che useremo

49

Sul manico si trovano delle sbarrette trasversali che delimitano i tasti, corrispondenti

ciascuno a un semitono (come i tasti bianchi e neri del pianoforte): suonando libera-

mente le corde senza premere con le dita della sinistra, si otterranno i suoni base se-

condo l’accordatura preimpostata (corde vuote). Quando la corda viene premuta su

un tasto, si modifi ca la lunghezza della parte di corda che può vibrare e viene emesso

un suono più acuto; man mano che ci si avvicina con la mano sinistra alla buca, il

suono diventa sempre più acuto, perché la parte della corda che vibra è sempre più

corta.

Come si imbraccia la chitarra?

Sedetevi sulla parte anteriore di una sedia senza braccioli, appoggiate il piede sinistro

su un poggiapiede o un altro oggetto che vi consenta di tenere sollevato il piede da terra

di circa 10-15 cm. Imbracciate la chitarra con il manico rivolto a sinistra (a meno che

siate mancini) e leggermente in alto; appoggiate lo strumento sulla gamba sinistra, ap-

poggiate il braccio destro sulla cassa armonica con il gomito all’esterno e tenete la chi-

tarra vicina al corpo. La schiena va tenuta diritta e le spalle abbassate.

Come si suona la chitarra?

& c..

m.d. 3

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1

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œ2

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2

4

1

5

5˙1

˙ Ó6

La chitarraNella classifi cazione degli strumenti musicali, la chitarra appartiene alla famiglia dei

cordofoni (vedi vol. A, p. 91). Le corde della chitarra classica sono sei, ognuna con

un diverso spessore e una differente intonazione.

4

& w6ª CORDA

MI

wLA

5ª CORDA

wRE

4ª CORDA

wSOL

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wSI

2ª CORDA

wmi cantino

1ª CORDA

cassa armonica buca sbarrette

tasto

pirolo per accordatura

MI LA RE

mi SI SOL

& c..

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œ3

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1

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3

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1

œ2

3

œ3

2

œ4

œ œ œ œ .˙ Œ5

La mano destra va posizionata sulla buca e uti-

lizzerà le prime quattro dita per suonare (mi-

gnolo escluso); in partitura le dita saranno indi-

cate con le lettere in questo modo:

p = pollice

i = indice

m = medio

a = anulare

Al posto delle dita della mano destra, è possibile

usare il plettro, sottile lamina di plastica, tenuta fra

pollice e indice, che serve per pizzicare le corde.

7 & 43m.d. 1

œm.s.√ 5

œ œ1

œ2œ1

3œ3

4œ2

5œ 4œ2

3œ3

2

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2

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3

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4

œ2

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œ4

5

œ1

&..

1

œ œ œ1

œ œ œ œ 5œ 4œ ˙ Œ

La mano sinistra non sostiene lo strumento,

deve potersi muovere liberamente lungo il ma-

nico, premendo le corde con la punta dei polpa-

strelli delle dita (pollice escluso). Le dita della

sinistra sono indicate da numeri secondo questo

schema:

1 = indice

2 = medio

3 = anulare

4 = mignolo

0 = corda vuota (nessun tasto premuto)

Le diverse lezioni vengono presentate attraverso l’utilizzo di

fl auto dolce, chitarra e tastiere, oltre che della voce e delle percussioni.

Un’unità specifi ca fornisce indicazioni pratiche sull’uso dei

diversi strumenti proposti.

III


98

6 Suonare le note in chiave di violino

99

� Esercizio

� Esercizio

Il cincillà nuotatore CD B1 base 23 • Mp3 e Midi + Kar 266 • Durata 1’17”

& 43 ..˙35

1

œ04

2˙35

1

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1

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1

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w1

35

far!

rò!»

3

44 ‹ ‹ ‹ ‹»ªº ca � ¡¡º

Impariamo il DO CENTRALE

La nota DO

�corda 3

DOCentrale

Nota per i flauti: il DO centrale è chiamato così perché situato al cen-tro della tastiera del pianoforte; tut-tavia corrisponde alla nota più grave che si possa suonare col fl auto. Per ottenerla correttamente è molto im-portante chiudere bene tutti i fori del fl auto con i polpastrelli delle dita: la mano destra chiude anche il setti-mo foro con il mignolo. Vi racco-mandiamo di insuffl are con estrema delicatezza nello strumento!

Nota per le chitarre: per produrre il DO con la chitarra, mentre la mano destra pizzica la quinta corda, l’anulare della sinistra la preme sul terzo tasto.

Nota per le tastiere: il suono do corrisponde sulla tastiera al tasto bianco che si trova subito prima di ogni gruppetto di due tasti neri. Il DO centrale è appunto al centro della tastiera del pianoforte. Vi suggeriamo di iniziare lo studio del passaggio del pollice sulla ta-stiera, che trovate a pagina 47.

� Esercizio

� Esercizio

4

& œDO M

ano destra

Man

o si

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mignolo

Musica insieme

& c ..˙35

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5

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5

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2

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.˙35

1

Œ

I disegni illustrano la posizione delle diverse note rispettivamente su fl auto, chitarra e tastiere.

2781_Musica_VB_INIZIALI_001_007_DEF.indd III 15-02-2011 16:13:06

Presentazione

IV


214

11 Il computer e la musica

215

vanBasco’s Karaoke PlayervanBasco’s Karaoke Player (che, per brevità, indicheremo semplicemente come vanBa-sco’s) è un player di fi le MIDI e Karaoke. Vi consente di modifi care alcune caratteristi-che dei fi le MIDI durante l’esecuzione: potete ad esempio cambiare la velocità del bra-no, o la sua tonalità, senza che questo pregiudichi le qualità sonore. Questa sua caratteristica lo rende particolarmente utile come strumento per studiare brani stru-mentali o vocali con l’accompagnamento di una base. Per questo nel vostro corso di musica troverete tutte le basi anche in formato MIDI.

Avvio del programma Se durante l’installazione avete accettato tutte le impostazioni predefi nite, per far parti-re il programma dovete cliccare sul pulsante Start Tutti i programmi vanBasco’s Karaoke Player vanBasco’s Karaoke Player.

Elenco delle attività da svolgere con vanBasco’s

Scheda Titolo Riferimenti al testo del corso

Scheda 26. Creiamo una playlist Vol. B, Unità 11, p. 215

Scheda 27. Modifi chiamo la velocità di una base MIDI Vol. B, Unità 5, p. 67 - Unità 6, p. 77

Scheda 28. Modifi chiamo la tonalità di una base MIDI Vol. B, Unità 6, p. 78 - Unità 6, p. 84

Scheda 29. Solista e accompagnamento Vol. B, Unità 5, p. 68 - Unità 6, p. 78 - Unità 9, p. 168

La schermata iniziale di vanBasco’s Karaoke Player.

6Finale NotePadCon Finale NotePad potete aprire, modifi care, creare e stampare dei fi le di notazione musicale, ossia fi le in cui sono salvati spartiti musicali.

In questa pagina vi vengono illustrate le operazioni più comuni, che saranno utili per svolgere le attività contenute nelle schede elencate in fondo alla pagina; nella guida on line del programma stesso potete trovare ulteriori approfondimenti e un aiuto graduale alla creazione di uno spartito musicale (Tutorial). Alla guida on line potete accedere dal menu Aiuto Sommario oppure Aiuto Tutorial.

Avvio del programma Se nell’installazione avete accettato tutte le impostazioni predefi nite, potete far partire il programma dal menu Start Programmi Finale NotePad 2008 Finale NotePad 2008.

A ogni avvio del programma, parte automaticamente la prima schermata per la crea-zione di un nuovo spartito (che vi verrà descritta in dettaglio nel Tutorial). Se non vo-lete creare un nuovo spartito, ma, ad esempio, vi interessa aprire un fi le esistente, do-vete cliccare sul pulsante Annulla nella schermata iniziale.

Prima di cominciare: un controllo importante

Dopo l’avvio del programma, cliccate sul menu Finestre e controllate che le prime sei voci siano selezionate, ossia che appaia un segno di spunta accanto ad esse, come nella fi gura a lato.

Se qualcuna delle voci appare non selezionata, potete selezionarla cliccando sulle caselle corrispondenti. Ciò vi assicurerà che gli stru-menti di cui si parla siano effettivamente visualizzati.

Elenco delle attività da svolgere con Finale NotePad

Scheda Titolo Riferimenti al testo del corso

Scheda 19. Ritmo fra parole e suono Vol. B, Unità 3, p. 23

Scheda 20. Notazione, melodia e accompagnamento Vol. B, Unità 5, p. 70

Scheda 21. Gli intervalli Vol. A, Unità 4, p. 32

Scheda 22. Note staccate Vol. B, Unità 5, p. 75

Scheda 23. Melodia e accompagnamento Vol. A, Unità 5, p. 41

Scheda 24. Gli accordi Vol. B, Unità 10, p. 199

Scheda 25. Le forme musicali Vol. A, Unità 6, p. 50

5Musica e informatica

• Finale NotePad: installazione

• Finale NotePad: avvio e utilizzo del programma

Il menu Finestre: tavolozze e controlli attivati.

Musica e informatica

• vanBasco’s: installazione

• vanBasco’s: avvio e utilizzo del programma

n. 26 • Creiamo una playlist


302

12 Raccolta musicale tematica

303

Certe notti parole e musica di Luciano Ligabue (1960)

CD B4 base 16 • Mp3 e Midi + Kar 362 • Durata 3’36” WEB

& b ....VoceFlauto

Ó . Œ ‰ œ jœ1. Cer - te

F

Moderato q»∞• ca � ¶§ % œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œnot -

not -

not -

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ti

ti

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ti

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chi -

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na–è

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cal -

gna -

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che

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sen -

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Bb

& bVoceFlauto œ œ œ œ œ œ .œ œ jœ

por -

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c’é.

Cer -

Quel -

Cer -

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le

te

C Bb F œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œnot -

not -

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ti

ti

la

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zan -

tu -

con -

za -

na -

ta

re

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e

quel -

neb -

bus -

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la

Dm Bb

& bVoceFlauto œ

-

œ œ œ œ œ .œ œ Jœcon -

ca -

por -

ta–è

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sen -

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vai.

tu.

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Cer -

Cer -

C’è

te

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la

C œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œnot -

not -

not -

ti

ti

te

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qual -

ti

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Neil

che

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Young

qual -

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cia–un

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tua–a -

po’

F Bb

& b 86VoceFlauto

œ--

œ œ œ œ œ .œ ‰ œ œve -

mi -

mam-

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ma–e–un

ca -

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sin -

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m’è;

Cer -

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quel-

te

te

le

Dm Bb œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œnot-

not -

not -

ti

ti

ti

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mi-

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glia-

che

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no–a–un

son

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F Bb

& b 86 812 .... 86 812VoceFlauto

œ-

œ œ œ œ œ-

smet -

grill

be -

te -

c’è

ne,

re,

chi

fin

smet -

fe -

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te -

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C Bb 1

.˙ Œ ‰ œ jœmai.

2. Cer - te

F2

.˙- rà.n’é…

F

& b 812VoceFlauto

Œ ‰ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œE si può re - sta - re so - li

Dm C Œ ‰ œ œ œ œ .˙cer - te not - ti qui

Bb F

& bVoceFlauto

Œ ‰ œ œ œ œ œ Jœ Jœ œche chi s’ac - con - t

en - ta go - de

Bb C Œ jœ œ œ œ .œ œ jœco - sì co - sì. Cer - te

Bb F .œ œ jœ jœ œ œ œ œnot - ti–o sei sve -g

lio o non

Bb C

& bVoceFlauto

œ Jœ œ jœ .œ ‰ œ œsa - rai sve -glio ma

i; ci ve -

Gm F Bb .œ œ jœ jœ œ œ œ œdia-mo da Ma-rio

pri-ma–o

C fi .˙ Œ ‰ Œ ‰poi…

Eb Ó . Œ ‰ œ jœ3. Cer-te

& bVoceFlauto .œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ

poi. Cer - te not - ti qui,cer - te not - ti

Eb .œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œqui, cer - te not - ti qui,

cer - te not - ti

.˙ Œ ‰ Œ ‰qui.

F

senza Rit.Dal % al fipoi Coda

Coda

812 .‹ .‹ .‹ .‹

L’emozione non ha voce parole di Mogol e musica di Giovanni Bella, interprete Adriano

Celentano (1938)

CD B4 base 17 • Mp3 e Midi + Kar 363 • Durata 1’31”

& bVoceFlauto

∑F ∑ Œ ‰ œ œ œ œ œ œIo-non so par-lar d'a-

Moderato q»∞º ca � §•œ œ ‰ œ œ œ œ œ œmo-re, l'e-mo-zio-ne non ha

Bb C œ œ œ Óvo-ce

F

& bVoceFlauto

Œ ‰ œ œ œ œ œ œe mi man-ca–unpo'–

il re -

œ œ ‰ œ œ œ œ œ œspi-ro, se ci sei c'è trop-pa

Bb C œ œ œ Ólu-ce.

F Œ ‰ œ œ œ œ œ œLa mia a-ni-ma si

F7

& bVoceFlauto

œ œ ‰ œ œ œ œ œ œspan-de co-me mu-si - ca d'e

-

Bb C7 œ œ ‰ œ œ œ œ œ œsta-te, poi la vo-glia sai m

i

Dm F

œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œpren-de e si–ac-cen-decon i b

a-ci

Bb C

& bVoceFlauto œ œ œ œ œ œ œ œ

tuoi.Tra le mie brac-cia dor-mi -

F A .œ jœ œ œ œ œrai se - re - na-men-te

Bb C7 ‰ jœ œ œ œ œ œ# œed è–im-por-tan - te

que-sto

Dm

& bVoceFlauto œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ

sai, - per sen-tir - cipie-na-mente

Bb C œ œ œ œ œ œ œ œnoi. U-n'al-tra vi - t

a mi da -

F A .œ œ œ œ œ œ œrai che io non co - no-sco,

Bb C7

& bVoceFlauto

‰ jœ œ œ œ œ œ# œla mia com-pa-gna

tu sa -

Dm œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œrai, fi-no–a quan-do so c

he lo vor-

Bb C wrai.

F2

44 ‹ ‹ ‹ ‹

Testo cantato

1. Io non so parlar d’amore l’emozione non ha voce E mi manca un po’ il respiro se ci sei c’è troppa luce La mia anima si spande come musica d’estate poi la voglia sai mi prende e si accende con i baci tuoi

2. Io con te sarò sincero resterò quel che sono disonesto mai lo giuro ma se tradisci non perdono Ti sarò per sempre amico pur geloso come sai io lo so mi contraddico ma preziosa sei tu per me

Rit. Tra le mie braccia dormirai serenamente ed è importante questo sai per sentirci pienamente noi Un’altra vita mi darai che io non conosco la mia compagna tu sarai fi no a quando so che lo vorrai

3. Due caratteri diversi prendon fuoco facilmente ma divisi siamo persi ci sentiamo quasi niente Siamo due legati dentro da un amore che ci dà la profonda convinzione che nessuno ci dividerà

Rit. Tra le mie braccia dormirai serenamente ed è importante questo sai per sentirci pienamente noi Un’altra vita mi darai che io non conosco la mia compagna tu sarai fi no a quando lo vorrai

poi vivremo come sai solo di sincerità di amore e di fi ducia poi sarà quel che sarà Tra le mie braccia dormirai serenamente ed è importante questo sai per sentirci pienamente noi pienamente noi uhu uhu

Fratelli d’Italia Inno nazionale italiano di Goffredo Mameli (1827-1849) e Michele Novaro (1818-1885)CD B2 base 32 • Mp3 e Midi + Kar 320 • Durata 1’27” Partitura a 5 voci WEB

Un’intera unità è dedicata ad attività informatiche di tipo musicale; opportuni rimandi nel testo rinviano a specifi che schede con attività legate a quattro programmi musicali forniti con il corso (Audacity, Anvil Studio, vanBasko’s e Finale NotePad).

Nelle pagine del libro si trovano l’introduzione all’argomento e la presentazione dei diversi software, mentre le indicazioni di lavoro più dettagliate e le schede di attività si trovano nel CD-ROM che accompagna il corso, oltre che nei CD dell’insegnante.

L’unità 12 offre un ricco e vario repertorio di brani musicali per la pratica vocale e strumentale.

Ogni brano è corredato da ascolti in vari formati, dallo spartito con il testo sillabato, la diteggiatura, l’indicazione degli strumenti di accompagnamento,

se necessario del testo completo con la traduzione e talora da esercizi o da note di contestualizzazione.

IV

bongos maracas piatti legnetti

metallofono tamburo triangolo

tamburello

xilofono battito di mani

Il disco grigio a sinistra indica se l’ascolto è anche disponibile nel CD dello studente.

Le basi musicali sono fornite di tutte le informazioni necessarie per individuarle nel corredo di CD a disposizione.

Il numero del CD e il numero della base sono riferiti ai CD Audio per la classe.

Il numero dell’ascolto in Mp3 è identico sia per i CD Mp3 della classe, sia per il CD dello studente, sia per i fi le MIDI.

Tutte le basi sono anche in formato MIDI e per tutte quelle cantate è disponibile il Karaoke.

Il programma vanBasko’s Karaoke Player fornito con il corso consente numerose attività didattiche

con i fi le MIDI, come la variazione della velocità e il trasporto delle basi musicali.

L’indicazione azzurra a destra dice se sul sito web dedicato al corso è

disponibile anche la partitura polifonica dello stesso brano e da

quante voci è composta.

Quando è necessario, nelle partiture appaiono i disegni di strumenti a percussione che accompagnano il brano.

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Indice

V


Unità 1Segni di dinamica e ritornelli1. I segni di dinamica 2

Il mostro si allontana 3, Dinamicando 4

2. I ritornelli 4La tribù folle 5, Contrapposizioni dinamiche 5, Echi 6

Raccogliamo le idee 6

Unità 2Pulsazioni musicali e durata del suono1. Misurare suoni e silenzi con le pulsazioni

ritmiche regolari 7

2. Scriviamo e leggiamo la durata dei suoni e dei silenzi 8Battibecco 10, Echi 10, La nave entra in porto 11,Ingrandimento 11, Specchi 11, Canone all’inseguimento! 12, Fra Martino campanaro 13,Scontri 14, L’orologio matto 15, Alternanze 15,Ingranaggio selvaggio 15, Concetto ripetuto 16,Il disco si è incantato 17

3. I valori musicali dalla semibreve alla croma 17

4. Velocità e andamento. Il metronomo 18

5. Accelerando e rallentando 18Incertezza e titubanza 20, Innamorati 20,Arrivi e partenze del treno 21


Unità 3Il ritmo (I parte)1. Sequenze ritmiche, accenti e battute 23

2. Accenti, battute e ritmo musicale binario 24

3. Legature di valore 26L’apparenza inganna 27, Diversità di carattere 27

4. Punti di valore 27

5. Il ritmo musicale ternario 29Valzerino 30, Inquietudine 30, Apparizioni 30,

Ingranaggio 30

6. Il punto coronato 31

Sospensioni 31, Minuetto XVII 32

7. Il ritmo musicale quaternario 33

Riflessioni sonore 34, In punta di piedi 34


Unità 4Gli strumenti che useremo1. La voce 37

2. Il fl auto dolce soprano 43

3. Le tastiere 45

4. La chitarra 48

5. Gli strumenti a percussione 51

Fremiti 52, Danza tribale 53,Mr. Cucù & Mr. Picchio 54

6. Fare musica insieme! 54


Unità 5Leggere e scrivere le note musicali1. Il pentagramma 57

2. Le note in chiave di violino 59

3. Impariamo a cantare melodie in chiave di violino 62

Le note SOL e LA 62Giorni e mesi 62, Valzer della mosca 63

Le note DO, RE e MI 64Valzer della mosca (una quinta sotto) 65,Cecco velluto 66, Mary had a little lamb 67

La nota FA 68Oh Susanna! 68, Ero in bottega 70

La nota do del terzo spazio 71Il micio bianco 71, Oh che bel castello 71

La nota re della quarta riga 72

Oh che bel castello (una quinta sopra) 72

La nota mi del quarto spazio 74Fra Martino campanaro (una quinta sopra) 74

4. Il fraseggio 75


Indice

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Indice

VI

Unità 6Suonare le note in chiave di violino1. Impariamo le note SI, LA e SOL 77

La nota SI 77 Il treno gioioso 78

La nota LA 78 Botta e risposta 79

La nota SOL 79Spensieratezza 80, Due plotoni in marcia 81,Costellazioni 82, Danza macabra 82, Alla formica 82

2. Impariamo le note do e re 83

La nota do 83Filastrocca impertinente 84

La nota re 84Tema e variazione 85, Extraterrestre 86, Minuetto 86

3. Impariamo le note FA, MI, RE 89

La nota FA 89Il mattino 90

La nota MI 91 Fantasia di proverbi 91

La nota RE 92Ballata 93, Steppe russe 94, Inno alla gioia 95Supercalifragilistichespiralidoso 95, Te Deum 96,Canone triste 96, Il ritmo dei mesi 97

4. Impariamo il DO CENTRALE 98

La nota DO 98Il cincillà nuotatore 99, Oh, when the saints 100, Gioia, gioia 101, Valzerino emiliano 101, Ninna nanna 102, Ah, vous dirais-je maman 103, Pioggia d’estate 104, Canzonetta 105

5. Impariamo le note acute mi, fa, sol, la 105

La nota mi 105Immensità 106

La nota fa 107Cielito Lindo 108

Le note sol e la 110Onde marine 111, Minuetto 112, Canone arpeggiato 112, Il cucù delirante 113, Aria 113, It’s a small World 114

Tabella riassuntiva delle posizioni 116

Unità 7Il ritmo (II parte)1. I valori musicali più brevi della croma 118

Cantori 119, Valzerino 119, Danza della FataConfetto 121, Gli uomini a motore 122,Rivoluzione 124, Echi stretti 126

2. Figure ritmiche saltellanti 129In marcia! 129, La Marsigliese 130,Armi dell’allegria 130, Il soldato e l’orientale 132, Proverbi 134, Parata militare! 136, Vecchio ingranaggio 136

3. Il contrattempo 137Sussulti 138, Singhiozzo 138, L’ubriaco 138,Veilchen-Polka op. 132 139

4. La sincope 140Golliwogg’s cake-walk 141, L’ansia 141,La lumaca e la formica 142, Come va? 142,Che brutto raffreddore! 142

5. Tempi semplici e tempi composti 143Tarantella 143, Siciliana 144, Piva 144, Pifa 145, A lu lu 146, Mariarosa 147, Allegria 148

6. Figurazioni ritmiche irregolari 148Ritmi d’intesa 150


Unità 8Scale, modi e alterazioni1. Scale e alterazioni musicali 152

2. Uso delle alterazioni 154

3. Il modo maggiore e le tonalità 155

4. Alterazioni costanti e momentanee 156

5. Il modo minore 157Il professore 158

6. La scala pentatonica 159Sole d’oriente 159


Unità 9Suonare le note alterate1. Impariamo il SI bemolle e il LA diesis 161

Piccolo inno 162, Oh, when the saints 163, Londra brucia 164, Vento sottile 164, Strangers in the night 165, Dona nobis pacem 166, L’amore è una canzone 167, Dolce sentire (Fratello Sole, sorella Luna) 168

2. Impariamo il FA diesis e il SOL bemolle 170La mia ragazza 171, Piccola serenata notturna 172,Tanti auguri a te 173, Schiarazula marazula 174, Scozzese 175, Canone 175

3. Impariamo il DO diesis e il RE bemolle 178Serenata in re 180, Kumbaya 180, Addams Family 181, E gira che te gira 183, Allegro 184

4. Impariamo il SOL diesis e il LA bemolle 186Notti orientali 187, I tre porcellini 189, Pavane 190

5. Impariamo il RE diesis o MI bemolle grave e acuto 191

6. Impariamo le note fa diesis o sol bemolle 193Lullaby of Birdland 194, Allegretto 195, Sarabanda 196

Tabella riassuntiva delle posizioni 197

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Indice

VII

Unità 10L’accompagnamento con accordi1. Accordi maggiori e minori, settime

di dominante 198

2. Suonare gli accordi con chitarra e tastiera 200

3. Posizioni per accordi maggiori e minori e settime di dominante 203

4. Giri armonici 205


Unità 11Il computer e la musica1. Hardware per la musica 209

2. File e software musicali 210

3. Audacity 212

4. Anvil Studio 213

5. Finale NotePad 214

6. vanBasco’s Karaoke Player 215


Unità 12Raccolta musicale tematica1. Canti regionali italiani 217

Mamma mia dammi cento lire 217La monferrina 218Le soir à la montagne 220La bella Gigogin 221Der Kuckuck und der Esel 222Là nella valle 223I dò gobeti 224La mula de Parenzo 225Sciur padrun da li beli braghi bianchi 226Quando nasceste voi 227Maremma 229Tu vuoi marito, o Nina 230Giovanottello che ne vai per mare 231Alla fiera de Mastr’Andrè 232Vola, vola, vola 233Bedda uagnedde 234Cara Ninella 235Calabrisedda 236Tutte le funtanelle 237Murinedda 237Vitti ’na crozza 238

2. Inni nazionali 240Fratelli d’Italia 240La Marsigliese 242Marcha Real 243God save the Queen 244Deutschland über alles 245Mazurek Dabrowskiego 246

Du gamla, du fria 248Ja, vi elsker dette landet 249Hymnusz 250Gimn Sovetskovo Sojuza 250The star spangled banner 252

3. Musiche da fi lm 253Gabriel’s oboe 253I colori del vento 254Giù la testa 256La pantera rosa 257Schindler’s List 259My heart will go on 260Indiana Jones 261Edelweiss 262Do re mi 264

4. Canzoni italiane 266Sei diventata nera 266La gatta 267Acqua azzurra, acqua chiara 268Il vecchio e il bambino 269Una carezza in un pugno 271Il gatto e la volpe 272Samarcanda 273Fiore di maggio 275Io canto 276Il pescatore 277Albachiara 280Ti voglio bene (Non l’hai mica capito?) 281Ci vorrebbe un amico 284Profumo 286Diamante 288Sei un mito 289Se bastasse una canzone 292Quattro amici al bar 294Come mai 296Il cerchio della vita 297Balliamo sul mondo 298Non c’è 299Certe notti 302L’emozione non ha voce 303Bella 304Se io non avessi te 30650 Special 308Iris (tra le tue poesie) 310Dopo il viaggio 312Un senso 314Ti scatterò una foto 316Di sole e d’azzurro 318Tu sei (Il tuo nome) 319Niente paura 320Bruci la città 322A te 324Gli occhi negli occhi 326

5. Canzoni straniere 327Les feuilles mortes 327Guantanamera 328Michelle 329

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Indice

VIII

Blowin’ in the wind 331Let it be 332Hey Jude 334Happy Christmas 335Imagine 336We are the world 338Feelings 340

6. Canti spirituali e brani natalizi 342O Tannenbaum 342White Christmas 343Stille Nacht 344Adeste fideles 345Il pianto di Maria Vergine 347I’m gonna ride 348My Lord, what a morning 349Nobody knows 351

7. Brani classici 352Già cantai allegramente 352

Ti parti cor mio caro 354

Amor vittorioso 355

L’inverno 357

Minuetto e trio 359

Maggio 360

Toccata da Orfeo 362

Kalenda Maya 364

Aria di Figaro 365

Can can 367

Va’ pensiero 368

Elenco degli ascolti 370

Indice tematico 373

Referenze iconografi che 375

Referenze editoriali spartiti 376

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