1TTD età evolutiva - Prof. A. Ceciliani CONI Emilia Romagna – Scuola Regionale dello Sport...

11TTD età evolutiva - Prof. A. CecilianiTTD età evolutiva - Prof. A. Ceciliani

CONI Emilia Romagna – Scuola Regionale dello Sport CONI Emilia Romagna – Scuola Regionale dello Sport Comitato Provinciale di FerraraComitato Provinciale di Ferrara

““I contenuti dell’educazione motoria”I contenuti dell’educazione motoria”

Prof. Andrea CecilianiProf. Andrea Ceciliani


Sono considerati contenuti dell’educazione motoriaSono considerati contenuti dell’educazione motoria:

ESERCIZIESERCIZI

ESERCITAZIONI

APPLICAZIONI LUDICHEAPPLICAZIONI LUDICHE

GIOCHIGIOCHI

CONI Emilia Romagna – Scuola Regionale dello Sport - Comitato Provinciale di FerraraCONI Emilia Romagna – Scuola Regionale dello Sport - Comitato Provinciale di Ferrara


Applicazioni educative dei contenutiApplicazioni educative dei contenuti:

Corpo liberoCorpo libero

Piccoli attrezziPiccoli attrezzi

Grandi attrezziGrandi attrezzi

Attrezzi di fortunaAttrezzi di fortuna

Attrezzi di fantasiaAttrezzi di fantasia



Forma esecutiva dei contenuti:Forma esecutiva dei contenuti:

IndividualeIndividualeA coppieA coppie

Piccolo gruppoPiccolo gruppo

Gruppi Gruppi collaborativicollaborativi

Squadre Squadre competitivecompetitive



Contenuti adeguati agli obiettivi perseguiti:Contenuti adeguati agli obiettivi perseguiti:

Capacità coordinative:Capacità coordinative:ORIENTAMENTO SPAZIALEORIENTAMENTO SPAZIALE

GLOBALEGLOBALE

SPECIALESPECIALE

DIFFERENZIAZIONEDIFFERENZIAZIONEDINAMICADINAMICA

CINESTESICACINESTESICA

RITMIZZAZIONERITMIZZAZIONEOGGETTIVAOGGETTIVA

SOGGETTIVASOGGETTIVA

ABBINAMENTOABBINAMENTOCOMBINAZIONECOMBINAZIONEDISSOCIAZIONEDISSOCIAZIONE

REAZIONEREAZIONESEMPLICESEMPLICE

COMPLESSACOMPLESSA

EQUILIBRIOEQUILIBRIO DINAMICO - DI VOLO - DI CADUTADINAMICO - DI VOLO - DI CADUTA




Capacità condizionali:Capacità condizionali:

FORZA RAPIDA (anaerobica alattacida)FORZA RAPIDA (anaerobica alattacida)

FORZA VELOCE (anaerobica alattacida)FORZA VELOCE (anaerobica alattacida)

FORZA ESPLOSIVA (anaerobica alattacida)FORZA ESPLOSIVA (anaerobica alattacida)

FORZA RESISTENTE (aerobica generale)FORZA RESISTENTE (aerobica generale)

FORZA RELATIVA (F.assoluta/peso corporeo)FORZA RELATIVA (F.assoluta/peso corporeo)




Capacità PSICOMOTORIE:Capacità PSICOMOTORIE:

CAPACITA’ OCULO - MANUALECAPACITA’ OCULO - MANUALESENSIBILITA’SENSIBILITA’

ANTICIPAZIONEANTICIPAZIONE

MIRAMIRA

DESTREZZADESTREZZA

(Coord. Dinamica Generale)(Coord. Dinamica Generale) CONTROLLO (DifficoltàCONTROLLO (Difficoltà - Seriale - Parallela)Seriale - Parallela)

ADATTAMENTO (Difficoltosità)ADATTAMENTO (Difficoltosità)

APPRENDIMENTO ( didattica della “prima vista”) APPRENDIMENTO ( didattica della “prima vista”)




SCHEMA CORPOREO:SCHEMA CORPOREO:

LATERALIZZAZIONELATERALIZZAZIONE

Manualità fineManualità fineControllo podalicoControllo podalicoLanci - ricezioniLanci - ricezioniSaltelli – Salti - BalziSaltelli – Salti - BalziLateralità oculareLateralità oculare

COSCIENZA - MOBILIZZAZIONECOSCIENZA - MOBILIZZAZIONE

Coscienza globaleCoscienza globaleCoscienza analiticaCoscienza analiticaControllo tonicoControllo tonicoControllo respiratorioControllo respiratorio



Variabilità dei mezzi, ausili, eserciziVariabilità dei mezzi, ausili, esercizi

VARIABILITA’ VARIABILITA’ CONTENUTICONTENUTI

VARIABILITA’ VARIABILITA’ MEZZIMEZZI

VARIABILITA’ VARIABILITA’ AUSILIAUSILI

VARIABILITA’ VARIABILITA’ ESERCIZIESERCIZI

V. SPAZIALIV. SPAZIALI

V. TEMPORALIV. TEMPORALI

V. QUALITATIVEV. QUALITATIVE

V. QUANTITATIVEV. QUANTITATIVE

V. ESECUTIVEV. ESECUTIVE

V. AMBIENTALIV. AMBIENTALI

V. COORDINATIVEV. COORDINATIVE

V. PERCETTIVEV. PERCETTIVE

PERCORSIPERCORSI

CIRCUITICIRCUITI

L. A STAZIONIL. A STAZIONI

CIRCUITI SERIALICIRCUITI SERIALI

CIRCUITI RANDOMCIRCUITI RANDOM

L. SITUAZIONALEL. SITUAZIONALE

ATTREZZIATTREZZI

SOVRACCARICHISOVRACCARICHI

PARTNERPARTNER

MACCHINEMACCHINE

MULTIMEDIAMULTIMEDIA

CORPO LIBEROCORPO LIBERO

CAR. NATURALECAR. NATURALE

OPPOSIZIONEOPPOSIZIONE

INDIVIDUALIINDIVIDUALI

COPPIE COPPIE

GRUPPOGRUPPO

LIBERI - GUIDATILIBERI - GUIDATI

SIMMETRICISIMMETRICI

ASIMMETRICIASIMMETRICI



IL GIOCO CORPOREOIL GIOCO CORPOREO

ESPLORAZIONE ESPLORAZIONE CONOSCENZA CONOSCENZA

COSCIENZACOSCIENZA

MobilizzazioniMobilizzazioni

ContrastiContrasti

ProgressioniProgressioni

Senso di pesoSenso di peso

1

2

3

4

L’IO IN AZIONEL’IO IN AZIONE

1 DistensioniDistensioni

2

3

4

RotolamentiRotolamenti

ScivolamentiScivolamenti

AndatureAndature

PRINCIPI GUIDA PRINCIPI GUIDA DEL LAVORODEL LAVORO

1 Stazioni diverseStazioni diverse

2

3

4

SegmentarietàSegmentarietà

Mov. - immobilitàMov. - immobilità

Posizioni diversePosizioni diverse

5 Minimo sforzoMinimo sforzo

6 Tensione e Tensione e simmetriasimmetria



EDUCAZIONE DELL’EQUILIBRIOEDUCAZIONE DELL’EQUILIBRIO

STATICOSTATICO

STAZIONI I VARIATESTAZIONI I VARIATE

POSIZIONI VARIATEPOSIZIONI VARIATE

MARGINE OSCILLAZIONEMARGINE OSCILLAZIONE

RISERVA EQUILIBRIORISERVA EQUILIBRIO

ATTREZZI SPECIFICIATTREZZI SPECIFICI

DINAMICODINAMICO

SOLL. TANGENZIALISOLL. TANGENZIALI

COMBINAZIONICOMBINAZIONI

RITMIZZAZIONIRITMIZZAZIONI

VARIABILITA’VARIABILITA’

DI VOLODI VOLO

ATTITUDINE SPECIFICAATTITUDINE SPECIFICA

ATTREZZI SPECIFICIATTREZZI SPECIFICI

BIOMECCANICABIOMECCANICA

COMPENSAZIONECOMPENSAZIONE

MOTRICITA’ SPECIALEMOTRICITA’ SPECIALE

Ceppi Bauman – Appoggi Bauman – Appoggi convessi – Tavola basculantePanca svedese - Asse di equilibrio – Trave di equilibrio - Plinto

Percorsi specifici –- Combinazioni - Staffette Ghiochi: rincorrere – schivare – lotta – opposizione - trasporti



OGGETTIVOOGGETTIVO

SOGGETTIVOSOGGETTIVO

BINARIOBINARIO

TERNARIOTERNARIO

ACCENTUAZIONIACCENTUAZIONI

GUIDAGUIDA

RITMO RITMO NATURALENATURALE

CADENZECADENZE

STRUTTURESTRUTTURE

ATTREZZIATTREZZI

PERCORSIPERCORSI

EDUCAZIONE EDUCAZIONE

AL RITMOAL RITMO



CONTENUTI E SCHEMI MOTORICONTENUTI E SCHEMI MOTORI

ROTOLAREROTOLARE

ASSE TRASVERSOASSE TRASVERSO

CAPOVOLTACAPOVOLTA

Catena complessaCatena complessa

Percezione analiticaPercezione analitica

Successione esecutivaSuccessione esecutiva

Avanzamento baricentroAvanzamento baricentro

ASSE LONGITUDINALEASSE LONGITUDINALE

ROTOLAMENTO v.p.ROTOLAMENTO v.p.

Catena sempliceCatena semplice

Percezione globalePercezione globale

Simultaneità esecutivaSimultaneità esecutiva

Traslazione baricentroTraslazione baricentro

DIFFICOLTOSITA’: tappetini – materassi – superfici ridotte/elevate - suolo

DIFFICOLTA’: combinazioni – piccoli attrezzi - a coppie – percorsi specifici




SALTARESALTARE

FORMA STATICA FORMA STATICA FORMA DINAMICAFORMA DINAMICA

SALTELLI – SALTI – BALZI -MULTIBALZI

OVER – OSTACOLI – FUNICELLE - CERCHI

COMBINAZIONI SERIALI - PARALLELE

ALTO - LUNGO – IN BASSO - TUFFO

PERCORSI SPECIFICI E SVILUPPO




TRAIETTORIETRAIETTORIE

TECNICATECNICA

LANCIARE LANCIARE RICEVERERICEVERE

DISTANZEDISTANZE

ORIENTAMENTOORIENTAMENTO

ATTREZZOATTREZZO COMBINAZIONICOMBINAZIONI

APPLICAZIONIAPPLICAZIONI

FORME LUDICHEFORME LUDICHE



Alma Mater – Università di Bologna - Facoltà di Scienze Motorie

CAMMINARE CAMMINARE CORRERECORRERE

CONDIZIONI CONDIZIONI SPAZIALISPAZIALI

ORIENTAMENTOORIENTAMENTO

APPLICAZIONIAPPLICAZIONI

FORME FORME LUDICHELUDICHE

COMBINAZIONI COMBINAZIONI SERIALISERIALI

GRANDI GRANDI ATTREZZIATTREZZI

PERCORSIPERCORSICOMBINAZIONI COMBINAZIONI

PARALLELEPARALLELE



MezziMezzi

PERCORSIPERCORSI

CIRCUITI p.d.CIRCUITI p.d.

METODICHEMETODICHE

LIBERILIBERI

APERTIAPERTI

CHIUSICHIUSI

GENERALIGENERALI

SPECIFICISPECIFICI

SEMPLICISEMPLICI

MISTIMISTI

COMBINATICOMBINATI

CIRCUITICIRCUITI

Lavoro a STAZIONILavoro a STAZIONI

GENERALIGENERALI

SPECIFICISPECIFICI

SPECIALISPECIALI

TECNICITECNICI

SERIALESERIALE

RANDOMRANDOM

SITUAZIONALESITUAZIONALE

GARAGARA

Carico naturaleCarico naturale

SovraccaricoSovraccarico



MezziMezzi

PERCORSIPERCORSI

METODICHEMETODICHE

CIRCUITICIRCUITI

Velocità senza soluzione di continuità tra start e finish. Coordinazione generale – speciale - destrezza. Duttilità e adattabilità applicativa. Sviluppo multilateralità e polivalenza. Semplicità realizzativa

Lavoro in stazioni: continuo – spezzato. Rafforzamento e potenziamento organico muscolare. Individualizzazione del carico di lavoro. Necessità di avere sovraccarichi e/o macchinari. Duttilità applicativa. Adattabilità col carico naturale.

Situazioni programmate per apprendimento motorio. Situazioni programmate per applicazioni tecnico – tattiche. Sviluppo capacità cognitive. Necessità di prerequisiti da parte degli allievi.


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