11/04/23 a cura di Lucia Frigerio e Daniela Merlo 1

la preistoria e la fucina dei programmi sotto il segno di Martinez

La scuola dei cicli e i nuovi programmi sotto il segno di Berlinguer

l’attuazione dei programmi e le iniziativedi sostegno nasce Clio ‘92

ricerca, resistenza e inerzia sotto il segno di Moratti

il presente: interrogativi e punti fermi sotto il segno di Fioroni

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da “Cultura generale” a Italiano e Storia

programmazioni di Storia: varie ed eventuali

didattica della Storia: questa sconosciuta

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arrivano i programmi e “il modo ancor m’offende”

convegno a Milano: maggio 1997

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nasce Clio ’92 1998

Difficoltà e scoperte

da Montecatini gennaio 1999 ai seminari di diffusione dei materiali di sostegno

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nei programmi del biennio un tematizzazione stimolante un arco di tempo troppo ampio da dominare

nel programma del terzo anno un arco di tempo e uno sfondo allo studio della letteratura

nei programmi del biennio post-qualifica una storia settoriale subordinata

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interrogativi: il biennio dell’obbligoi contenuti

punti fermi: il biennio dell’obbligole metodologie didattichele competenze

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